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1、 小班教案：怪汽车(集合15篇) 教学意图： 小班孩子们积存了很多有关汽车的学问阅历，为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮忙幼儿积存阅历,提升幼儿的艺术表现力。 教学目标： 1、在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。 3、进展幼儿手部动作的敏捷性。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 教学预备： 1、依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。 2、幼儿人手一套操作材
2、料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。 3、歌曲汽车开来了、汽车轱辘辘 教学过程： 一、激发兴趣 1、师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。 2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。) 3、漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 二、引入故事怪汽车 (一)播放Flash动画森林新发觉 1、今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。) 2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚
3、着“房子”在公路上走。狐狸警观察见了说：“停!停!公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于公路上不能任凭滚东西。) 3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4、幼儿自由争论，教师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负象。 5、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放Flash动画西瓜车 1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。) 2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警观察到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3、师
4、幼共同编唱歌曲汽车轱辘辘。 (三)播放Flash动画苹果车草莓车 1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进展答复。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。) 2、鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。 三、变怪汽车 1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高快乐兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮忙它们，好吗?(幼儿自由想象、叙述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。) 2、教师示范变怪汽车。 画怪汽车。图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。 3、师
5、幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。 四、幼儿拼装怪汽车 教师供应各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。 活动延长： 音乐嬉戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进展歌表演。) 附故事： 怪汽车 今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警观察见了，说：“停!停!公路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上
6、轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高快乐兴地回家了。 教学反思： 依据小班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开头,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动好玩的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比拟贫乏，需要教师的示意，启发，鼓舞和引导。 一、形式凸显嬉戏性 依据小班幼儿的年龄特点，我首先通过好玩的多媒体动画吸引幼儿的留意力，将他们带入一个生动、好玩的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法”，让幼儿大胆想象，
7、并用较清晰的语言表达自己的想法。 二、过程透音乐性渗 活动在欢快的音乐旋律中开头，而歌曲汽车轱辘辘则作为载体，在活动中反复消失，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。 三、方式表达表达多元性 小班幼儿由于表达方式比拟贫乏，更需要教师的示意和启发，以鼓舞、引导幼儿大胆地用自己喜爱的方式表达、表现。在活动中教师供应多种操作材料，引导幼儿通过绘画、唱歌、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮忙幼儿积存阅历，提升幼儿的艺术表现力。 一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的学问和阅历的预备，更重要的是教师自身要做好活动前的预备工作，熟记活动中的每一个环节，循
8、序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关学问，把握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面进展，明确教育目标和目的，提高个人的教学水平。 小班教案：怪汽车2 活动目标 1、能感受故事的趣味性。 2、体验创意制作的乐趣。 活动预备 课件预备：“猜猜小动物”情景图片；怪汽车故事音频及图片；怪汽车故事视频。 纸面教具：我的怪汽车。 材料预备：安全剪刀、双面胶。 活动过程 一、出示情景图片鼓舞幼儿猜猜动物名称 猜猜这三只是什么动物？ 用动作或叫声仿照一下它们。 二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味 1、播放故事音频及图片第一段。 2、播放故事音频及图片其次、三段。 3、播放故事音频及图片第四段。 三、播放故
9、事视频引导幼儿感受故事的趣味性 为什么说这是怪汽车呢？ 四、供应纸面教具鼓舞幼儿动手制作“怪汽车” 1、将幼儿分组，并发放手工材料。 2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。 小班教案：怪汽车3 目标： 1、喜爱听故事，初步尝试有关故事的争论，愿意用短句表达自己的想法。 2、体验共同想方法取得胜利的欢乐。 环境与材料： 怪汽车故事PPT、音乐磁带、南瓜、萝卜、西瓜 过程： 一、引起兴趣： 播放PPT师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐） 小结：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！ 师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车） 二、表达故事： 1、导入故事怪汽
10、车 师：今日森林里真喧闹，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好） 师：哎呀！快来看，它们到了森林里发觉了什么呀？（播放PPT南瓜、萝卜和西瓜） 师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友） 师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放PPT验证） 小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新居子、萝卜新居子和西瓜新居子。于是，它们打算把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。 2、帮忙小动物解决困难 师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？ 师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新
11、居了呀！ 师：小动物们遇到了困难特别焦急。你们有什么好的方法吗？ （多叫几个朋友来帮助、许多人一起抬回家）（幼儿操作） 师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮助）（语言练习） 师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习 师：看看，小动物们用了什么好方法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？ （PPT播放验证） 小结：人多力气大，好朋友一起帮助肯定能把大南瓜抬回家的。 小结：大卡车力气大，肯定能把大萝卜运回家的。 小猴用了什么好方法呀？（滚） 小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。 3、变怪汽车师：这些都是好方法。咦！小青蛙
12、也来为小动物们出办法了。我也想了一个好方法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。 师：小青蛙的这个方法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放PPT） 三、嬉戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？ 好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。 小班教案：怪汽车4 设计思路： 汽车，是孩子常常能观察和使用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观看和留意都是随便的，孩子对于汽车的阅历是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助音乐嬉戏怪汽车，和孩子一起来
13、了解关注汽车。 本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的宠爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的学问，同时感受音乐嬉戏所带来的欢乐。 活动目标： 1、在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。 3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4、随歌曲旋律唱出来。 活动预备： 1、材料预备：PPT课件 2、阅历预备：熟悉多种水果以及不同的车辆活动过程： 一、情景导入，激发幼儿兴趣 1、看看这是哪里啊？我们一起开车到森林里去玩吧。 2、你们刚刚都是开着什么车到森林里来玩
14、啦？ 二、引入故事怪汽车 1、引导幼儿看看森林里有谁？ 2、小动物们到了森林里发觉了什么呀？ 3、争论：公路上能滚水果吗？为什么不能？ 那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？ 4、你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。 三、说说唱唱怪汽车 1、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？ 2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘） 3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？ 4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓舞幼儿编编、唱唱“草莓车“。 5、我们跟着小狗一
15、起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗？ 活动反思： 在教研活动中，我们观摩了王莉娟教师的音乐活动怪汽车，这堂课活动形式凸显嬉戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式表达多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的嬉戏活动。我和孩子们去公路边观看来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积存了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。
16、 小班教案：怪汽车5 活动目标： 1、在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动重点： 在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 活动难点： 能把歌曲运用于教师给出的水果中。 活动预备： 1.依据故事内容制作的动态PPT课件“怪汽车”。 2.歌曲汽车开来了、怪汽车。 活动过程： 一、激发兴趣 1、律动汽车开来了 2、我们开着车子到森林里去玩好吗？ 3、我们把车停好坐下来吧！看看漂亮的森林到了吗？ 二、引入故事怪汽车 （一）播放动态课件森林新发觉。 1、看看森林里有谁？我给他变出来好吗？ 2、这是谁呀？（出示小兔、小猫、小猴子
17、）看！他们在森林里发觉了什么？（他们发觉了西瓜、南瓜和萝卜）逐个出示水果。让幼儿说出谁发觉了什么。 3、你们喜爱这些水果吗？小兔、小猫、小猴子说他们也喜爱这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。 4、小兔滚着西瓜，小猫滚着南瓜，小猴子滚着萝卜在公路上走。警观察见了说：“停！停！停！公路上不能滚水果。”公路上能滚水果吗？为什么不能？（由于公路上有许多车子，很危急。） 5、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？ 6、幼儿自由争论，教师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负想。 7、你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。 （二
18、）播放动态课件西瓜车 1、播放音乐怪汽车第一段，教师在PPT中播放变出的挨次。 2、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？ 3、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘） 4、西瓜车变好了吗？他先变出的是. 5、我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。 （三）播放动态课件南瓜车萝卜车。 警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那萝卜和南瓜怎么办？我们帮小猫咪一起来变南瓜车好不好？ 我们跟着小老鼠一起来唱一唱。 你喜爱什么车，开着你喜爱的车去玩喽。 三、变怪汽车 你们能不能把这些水果也变成车呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得挨次说一说。）请幼儿自己变
19、一变 小班教案：怪汽车6 活动名称：怪汽车（第一课时）目标： 1、喜爱听故事，初步尝试有关故事的争论，愿意用短句表达自己的想法。 2、体验共同想方法取得胜利的欢乐。 环境与材料： 怪汽车故事PPT音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程： 一、引起兴趣： 播放PPT师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）小结：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！ 师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车）二、表达故事1、导入故事怪汽车 师：今日森林里真喧闹，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发觉了什么呀？（播放PPT南
20、瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放PPT验证）小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新居子、萝卜新居子和西瓜新居子。于是，它们打算把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。 2、帮忙小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？ 师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新居了呀！ 师：小动物们遇到了困难特别焦急。你们有什么好的方法吗？ （多叫几个朋友来帮助、许多人一起抬回家）-（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（
21、叫大卡车来帮助）-（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好方法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？ （PPT播放验证）小结：人多力气大，好朋友一起帮助肯定能把大南瓜抬回家的。 小结：大卡车力气大，肯定能把大萝卜运回家的。 小猴用了什么好方法呀？（滚）小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。 3、变怪汽车师：这些都是好方法。咦！小青蛙也来为小动物们出办法了。我也想了一个好方法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。 师：小青蛙的这个方法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、
22、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放PPT）三、嬉戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？ 好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。 小班教案：怪汽车7 活动目标 1、说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。 2、喜爱听故事，养成宁静倾听的好习惯。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。 幼儿嬉戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均个，红绿灯牌。 在户外布置几座小桥及小树林
23、场景供幼儿嬉戏用。 活动难点 尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的适宜位置。 活动过程 一、听听讲讲听声音、看动作，猜猜是谁来了。 （教师分别仿照小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事） 边操作教具边叙述故事“怪汽车”。 先出示完整的三幅图片： 南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一局部露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。 出示狐狸警察图片，提问： “狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？”鼓舞幼儿自由争论、叙述。故事。提问： “轮子装在汽车的什么地方？两个轮子放在一起吗？”示意幼儿找到较适宜的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。 听完故事后简洁提问： “故事里有哪些动物朋友？它们把什么变成了怪汽车？
24、怎么变的呢？” 二、想想做做“你想做一辆什么样的怪汽车？”教师引导幼儿想象，并相互沟通。（当幼儿消失思维困难时，教师可适当进展引导，如：我喜爱吃草莓，我就做一辆草莓车吧。） 出示各种怪汽车（各种贴好装饰物的纸箱车），提问： “这些汽车缺了什么？汽车有几个轮子呢？”教师示范粘贴轮子，提示幼儿留意轮子间的距离、位置。 （可请个别幼儿示范粘贴，稳固幼儿的认知，提示幼儿观看四个轮子应贴在哪儿。） 幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮（有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等），教师巡回指导，重点指导轮子的粘贴。还可询问：“你开的是一辆什么怪汽车？” 三、玩玩乐乐 幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车（把纸箱做的
25、怪汽车套在身上或拖着玩），教师随机出示红绿灯牌，增加嬉戏的趣味性，嬉戏可反复进展。 附故事：怪汽车 小猫、小兔、小猴的房子坏了，他们出去找新居子。找呀找，咦！路边有一个大西瓜、一个大南瓜，还有一个大萝卜，他们真快乐。小兔说：“我喜爱萝卜，我就把这个萝卜当作新居子吧！”小猴说：“我喜爱西瓜，那我就把西瓜当作新居子吧！”小猫说：“那好吧！我就把南瓜当作新居子啦！”三个小动物想把房子搬到动物新村去，可是新居子太大搬不动。这可怎么办呢？小猫说：“那我们就把房子滚回去吧！”滚呀滚，始终滚到了路口，狐狸警观察见了说：“喂！大街上不准滚房子！”这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀！房子变成汽
26、车了。小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。狐狸警察见了摸摸头：“咦！这是什么怪汽车？” 活动反思 “怪汽车”综合活动有以下几个显著特点：兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手，选择孩子熟识的汽车开展活动。各种新颖好玩的“怪汽车”深深地吸引了孩子，激发起他们参加和探究的热忱。整合性。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位），又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题，通过创设问题情境，引发师生、生生间的有效互动。参加性。整个活动，孩子始终处于一种“乐学”的境地，表达积极，思维活泼，没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式，
27、特别注意让孩子相互争论沟通，自己动手实践，发挥了每个孩子的主观能动性。 小班教案：怪汽车8 活动目标： 1.在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2.知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 活动难点： 能把歌曲运用于教师给出的水果中。 活动预备： 1.依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。 2.水果图片人手一张。 3.歌曲汽车开来了、怪汽车。 活
28、动过程： 一、激发兴趣 1.律动汽车开来了 2.我们开着车子到森林里去玩好吗？ 3.你开着什么车到森林里来玩？我开小轿车，你开什么车？（我开摩托车、汽车、助动车，等等。）你还观察过什么车？开着你们的车跟我一起到树林里去。 4.我们把车停好坐下来吧！看看漂亮的森林到了吗？ 二、引入故事怪汽车 （一）播放Flash动画森林新发觉。 1.看看森林里有谁？我给他变出来好吗？ 2.这是谁呀？（出示小兔、小猫、小狗）看！他们在森林里发觉了什么？（他们发觉了西瓜、草莓和菠萝。）逐个出示水果。让幼儿说出谁发觉了什么。 3.你们喜爱这些水果吗？小兔、小猫、小狗说他们也喜爱这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回
29、家了没有。 4.小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小狗滚着草莓在公路上走。警观察见了说：“停！停！停！公路上不能滚水果。”公路上能滚水果吗？为什么不能？（由于公路上有许多车子，很危急。） 5.哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？ 6.幼儿自由争论，教师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负想。 7.你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。 （二）播放Flash动画西瓜车 1.播放音乐怪汽车第一段，教师在PPT中播放变出的挨次。 2.这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？ 3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听
30、小车窗、小车轮、方向盘） 4.西瓜车变好了吗？他先变出的是. 5.我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。 （三）播放Flash动画菠萝车草莓车。 警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？它会变成什么呢？ 我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓舞幼儿编编、唱唱“草莓车”。 草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应当怎么变呢你们告知我好吗？（幼儿答复，教师教导） 我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱） 你喜爱什么车，开着你喜爱的车去玩喽。（教师带着幼儿边做动作边唱歌） 三、变怪汽车 你们能不能把这些水果也变成车呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得
31、挨次说一说。）请幼儿自己变一变 活动反思： 在教研活动中，我们观摩了王莉娟教师的音乐活动怪汽车，这堂课活动形式凸显嬉戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式表达多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的嬉戏活动。我和孩子们去公路边观看来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积存了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。 小班教案：怪汽车9 活动目标： 1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。 2、感受乐曲的旋律，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 1
32、、故事ppt、歌曲怪汽车、音乐开汽车 2、幼儿已熟悉了很多生活中常见的车辆，有肯定的生活阅历。 活动过程： 一、开汽车（嬉戏律动，激发兴趣） 师：珍宝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。（听音乐做律动“开汽车”） 师：刚刚我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或依据音乐的旋律变化） 估计幼儿答复：赛车时开的快。 有人过公路时开的慢。 教师引导：刚刚我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快） 小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。 二、怪汽车（倾听故事，引出主题）
33、 师：看，我们到了哪里？（播放PPT森林场景） 师：今日森林里真喧闹（出示动物图片）。看，森林里都有些谁？（小兔、小老鼠和小猫），它们发觉了什么？（小兔发觉了大西瓜，小老鼠发觉了大菠萝，小猫发觉了大草莓） 师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在公路上走。这是牛警观察见了饿说：“停，停，公路上不能滚东西” 师：牛警察为什么叫它们停下来？（由于公路上不能任凭滚东西，担心全） 师：哎呀，那可怎么办？（鼓舞幼儿大胆想象） 师：你们的方法真不错，小兔子也想出了方法，就是把大西瓜变成汽车。 三、变汽车（开动脑筋，学习歌曲） 师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？（加轮子、方向盘等） 师：看看小兔子是
34、怎么把西瓜变成西瓜车的（结合PPT播放歌曲怪汽车第一段） 师：小兔是怎么变的？ 师：一辆西瓜车变出来了，牛警观察到西瓜车在公路上开很惊奇，这是什么汽车呀？我们一起来告知牛警察西瓜车是怎么变出来的吧（再次播放PPT，教师跟音乐示范唱）。 师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。 师：谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。（播放PPT，跟唱歌曲） 师：最终还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧（播放PPT，幼儿集体唱） 四、我们的怪汽车 你想把什么也变成汽车？那让我们一起出去变变吧。 小班教案：怪汽车10 目标： 1、 喜爱听故事，初步尝试有关故事的争论，愿意用短句表达自己的想法。 2、 体验
35、共同想方法取得胜利的欢乐。 环境与材料： 怪汽车故事ppt 音乐磁带 南瓜 萝卜 西瓜过程： 一、引起兴趣： 播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！ 师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车）二、表达故事1、导入故事怪汽车 师：今日森林里真喧闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发觉了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？
36、（播放ppt验证）：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新居子、萝卜新居子和西瓜新居子。于是，它们打算把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。 2、帮忙小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？ 师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新居了呀！ 师：小动物们遇到了困难特别焦急。你们有什么好的方法吗？ （多叫几个朋友来帮助、许多人一起抬回家）-（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮助）-（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好方法？ 哪些和你们想
37、的是一样的，哪些是你们没想到的呢？ （ppt播放验证）：人多力气大，好朋友一起帮助肯定能把大南瓜抬回家的。 ：大卡车力气大，肯定能把大萝卜运回家的。 小猴用了什么好方法呀？（滚）：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。 3、变怪汽车师：这些都是好方法。咦！小青蛙也来为小动物们出办法了。我也想了一个好方法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。 师：小青蛙的这个方法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放ppt）三、嬉戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？ 好，等一会儿
38、我们一起到操场上去开怪汽车。 小班教案：怪汽车11 活动名称：怪汽车 活动目标： 1、观赏故事怪汽车感受故事的趣味性。 2、能够找到大小一样的车轮为各类怪汽车装上车轮。 活动预备：故事怪汽车、各色手工纸以及手工纸剪成的大小不同的车轮。 活动过程： 一、PPT导入，引起兴趣：播放PPT提问： 看看这是哪里呀？（森林，公园）这个地方漂亮吗？想去吗？那怎么去？ 可是森另好远哦，我们开什么车去呢？（小汽车、公交车、巴士车） 哦，我们的宝宝开了那么多的车，那现在我们就开着你的车子向森另动身吧！（播放音乐） 过渡：森林住三个好朋友让我们看一看他们是谁？ 二、观赏故事：怪汽车 （一）观赏故事前半段，并争论：
39、 1、PPT一个一个消失3个小动物。 2、小猫、小兔和小猴子分别用什么来做新居子？ 3、改动故事，让全部的朋友来看自己的新居子。 4、为什么不行以？公路上能有什么？ 2、警察不让他们在大街上滚房子，他们想了什么方法把房子搬回去呢？ （二）观赏故事后半段，并争论： 1、他们把房子变成了什么？小动物想出来什么什么方法？ 2、房子怎么会变成汽车的？ 三、学学动物朋友，做一做怪汽车 1、观看不同颜色的手工纸争论他们可以是什么车？ 2、从预备好的圆中找出大小一样的圆做车轮并请个别幼儿上来粘车轮。 四、活动延长 从车轮的大小凹凸推断谁的可以上路，让幼儿知道前后一样平的车轮才可以开的稳。 反思： 1、前面的
40、引入局部可以删去，有些与后面的故事脱离。 2、整节课的气氛是很好的，幼儿特别感兴趣。 3、故事好玩，适合小班幼儿，效果很好。 小班教案：怪汽车12 设计思路： 汽车，是孩子常常能观察和使用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观看和留意都是随便的，孩子对于汽车的阅历是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助故事怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。 故事怪汽车情节比拟简洁，适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子，需要的故事趣味性比拟浓，因此教师把故事怪汽车根据变变变得主线绽开，使活动的趣味性增加。 本活动通过几个环节绽开，一变房子，在变房子的过程中，吸引幼儿的
41、留意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车，在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的学问。三是延长，关注怪汽车和现代生活中汽车的不同，鼓舞孩子进一步关注汽车。 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事的趣味性，尝试用较完整语言表达。 2、在变汽车的过程中，加深对汽车的熟悉。 活动预备：课件、玩具小汽车 一、变房子 1、吸引留意：看看有那几样东西？认真看，并把它记住，考考你的视力。 2、变变变，变什么呢？ 你怎么看出来变的是南瓜房子？ 孩子学说：谁把什么变成了什么房子。 教师小结：先再变成了房子。 3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢？ 幼儿表述，教师用PPT演示后，请孩子用语言表达出来。 小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的东西滚起来了。 二、变汽车 1、是啊，房子不行以在公路上滚，那什么东西在公路上呢？ 2、能不能把那房子变成汽车呢？怎么变？ 幼儿表述后，看PPT。 汽车有轮子，我们给西瓜房装上轮子，那西瓜房就成了西瓜车了。（帮忙孩子丰富4个轮子的概念） 南瓜房和萝卜房呢？幼儿用语言表述。 西瓜车上路了，咦，有了车轮，西瓜车怎么不动呢？引导孩子表述对汽车的相关阅历。 小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的轮子也转起来，汽车就开了。