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1、 小班健康活动洗洗手教案小班健康洗洗手教案设计意图(七篇)2023年小班安康活动洗洗手教案(推举)一 活动时间：4月1日 活动地点：音体室 活动目标： 1以体育嬉戏的形式让幼儿能辨别出红、黄、绿三种颜色，并能依据符号找出相应的物体； 2培育幼儿的手、脚、眼的协调力量； 3幼儿能积极嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1红、黄、绿三色棒15根，正方形、圆形、三角形符号若干个， 2预备装有水的瓶15只（瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色） 活动过程： 一、导入，引起幼儿的兴趣 1师：今日，教师给小朋友们带来了好多瓶宝宝，你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色； 2师：每人去找一只大的瓶宝宝，跟它玩一玩
2、； 3师：现在请小朋友们留意了，变成红颜色的举起来，变成黄颜色的举起来，（赐予适当的鼓舞，你们真棒！） 4下面，我们来找找看一样颜色的纸棒，跟瓶宝宝们玩一玩。 二、引导幼儿找出玩法 1师：宝宝们，你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩； 2师：把瓶宝宝放在地上用纸棒推它，瓶宝宝最快乐了，宝宝，你们也来试试呢；（嬉戏可以开展屡次，让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩，目的是增加幼儿嬉戏的乐趣） 三、出示三角形、圆形、正方形符号，鼓舞幼儿找出相应的瓶宝宝（玩“配配乐”的嬉戏，让幼儿把外形配对） 四、与幼儿一起做“安康歌”嬉戏完毕活动。 小班综合活动_餐具总发动 目标：1、鼓舞幼儿愿意尝试各种餐具的使用方法。 2、
3、体验使用餐具品尝美味食物的胜利感及乐趣。 重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。 难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。 预备：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。 过程：一、导入情境，激发幼儿的兴趣。 师：你们看，兔姐姐为我们预备了什么？它们是怎么样的？ （引导幼儿自由的观看食物及各种餐具，说说它们的名称、外形。） 二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同外形的食物，探究各种餐具的使用方法。 1、幼儿自由沟通探究：你刚刚吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮助？ 2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。 3、教师提出或从幼儿的操作状况中
4、启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。 三、小兔推诞生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌庆祝生日。让幼儿在已有的阅历上再次探究。 幼儿在已有的感性阅历根底上去操作使用不同餐具，品尝食物。 四、活动延长 餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。 2023年小班安康活动洗洗手教案(推举)二 20xx年安全工作规划明确指出幼儿园只有幼儿能安全、安康地成长了，才能有效地绽开幼儿园的各项教学工作。所以，将幼儿安全工作放在首页，贯穿到园内的每一个生活的角落是我们的责任。对于幼儿园小班的安全工作更是重中之重。以下便是幼儿园小班安全工作规划： 新纲要中指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的
5、安康放在工作的首位。孩子是祖国的将来，让他们安康、欢乐的成长是我们每位教育工的职责。小班幼儿大局部都是新入园的小朋友，安全意识淡薄，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际状况，我们小班年段制定了一份安全教育工作规划书： 1、活动安全教育：幼儿遵守活动规章，比携带危急物品进展嬉戏(如：剪刀、玩具等锋利物件)，嬉戏中不做危急动作，(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。 不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、进餐、午睡安全：知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时留意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链
6、等)，不蒙头睡觉。 3、生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。 4、接送安全：来园进班时，要与教师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必需与教师道别，并说明来接者的身份。不跟生疏人离开或擅自离园。 5、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极协作幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。 6、简洁的自救方法：熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信生疏人
7、，若一人在家，不行以随便开门。 在安全教育周里，我们小班年段安排了一系列的安全教育活动，详细安排如下： 活动内容： 1、不跟生疏人走 2、安全玩滑梯 3、防火小能手 4、玩的安康好成长 5、小老鼠进城 6、熟悉特别的电话号码110、119、120 7、安全标志 8、过公路 9、小小消防员 10、画红绿灯 嬉戏： 玩滑梯、红绿灯、荡秋千、过斑马线、小狗警-察 2023年小班安康活动洗洗手教案(推举)三 幼儿园小班安康活动样样都爱吃 一、活动目标： 1、明白人体需要各种不一样的养分。 2、经过故事，懂得仅有样样都爱吃，才有利于身体安康和生长发育。 3、养成不挑食的好习惯。 二、活动重难点： 重点：
8、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。 难点：明白人体需要各种不一样的养分。 三、活动预备： 1、贝贝玩偶 2、多媒体各种食物图片 3、故事宝宝和贝贝 四、活动过程： 1、做早操师幼互打招呼师：小朋友们你们最爱吃什么呀？ 那你们有不爱吃的食物吗？ 师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。 2、故事宝宝和贝贝 3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们必需要样样都爱吃才能健安康康的成长。 下边小朋友们跟教师一齐做嬉戏食物说出来并出示幻灯片4、小朋友们说得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌不挑食。 5、贝贝打断教师的谈话说，小朋友们
9、表现真好我有礼物送给大家，把预备好的蔬菜沙拉送给大家。 五、延长：小朋友回家后能够跟爸爸妈妈一齐蔬菜水果沙拉。 六、活动反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，并且饭也吃的很少，在家也这样。我期望经过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，安康成长。在活动的预备与进展时，我也发觉了许多缺乏之处，以活动主题为动身点，开头的热身活动我选择做早操这一儿歌，之后感觉加上有节奏感的欢快音乐比拟好，应当能增加孩子内心的欢快度，但由于时间关系我也就忽视了。由于小班幼儿的奇怪心重，简单对新事物感兴趣，也简单对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动渗透比拟少，只在活动的头一天玩了嬉戏食物说
10、出来，我发觉孩子们对抢答的形式进取性强，也很快的理解嬉戏规章，所以我临时打算让孩子们玩抢答，在嬉戏过程完毕后有很多幼儿没有尽兴，我就多添加了很多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。 2023年小班安康活动洗洗手教案(推举)四 一堂课的教学反思是对自己的教学总结，是为这次课画上圆满的句号。这次参与了“送教下乡”活动，让我又多了一次时机磨练自己、熬炼自己，提高自己的教学水平，我信任，在不断地学习中我才能进步地更快。 在进入小班其次学期
11、后，幼儿的交往力量有了很大的提高，但限于交往阅历的贫乏，幼儿在交往过程中又会经常遇到困难。因而，在这个阶段外界赐予幼儿人际交往方面适时的帮忙和引导特别重要。作品小兔乐乐就叙述了一个伙伴间同共享、互帮忙的情节，特别符合幼儿当前的成长需求，介于这个缘由，我选择了这节课。这次课同样存在着优势和缺乏，以下就是我的一点体会。 一、 教学中的优势 这次教学中，一开头我以“小兔乐乐”的角色和幼儿问好，他们都能和我打招呼，培育了他们礼貌用语的好习惯，而且目光也憋小兔娃娃所吸引，对此次活动有了肯定的兴趣；其次局部，观看课件图片，理解故事内容中，幼儿看得很仔细，对画面中的细节也能简洁地说出一点；第三局部师幼共读中
12、，边看图片边听故事的幼儿较多，阅读的气氛也随之产生了；可能由于和这些幼儿第一次接触，他们对我不熟识不敢说话，面对这种情形我虽然感到惊异，但还是走到他们面前微笑地鼓舞他们大胆地说出自己的想法；在回答下列问题时，准时抓住个别幼儿的奇思异想，拉近我和他们的距离；对于自己的教态，我始终面带着微笑，主动和孩子们沟通；教具方面尽量吸引幼儿的目光，不管是听觉还是视觉，都让幼儿感兴趣；整堂课的流程特别清楚，最终在欢快的“兔跳”中完毕了活动。 二、 教学中的缺乏 有优点必定也存在缺点。在回应幼儿方面，我的答案有些平淡，感情颜色不深厚，以至于幼儿都只有点头和摇头，极少数孩子用语言说；在播放课件方面，打雷声有点单调
13、，导致幼儿误认为是飞机的声音，随后再次出示打雷画面，有点不协调，或许同时将打雷声放入课件中一起播放效果会更明显；在师幼完整阅读时，由于这些孩子的阅读习惯还可以，教师可以让他们自己进展对话，我却从头到尾自己叙述，这样师幼共读的乐趣好像没有表达出来。 总之，通过以上的点点体会，在今后的教学中，不管是教案、教具还是自己的教学，我都会仔细思索，特殊是课件的制作方面，我要做得更生动，吸引幼儿的眼球，让他们对我的教学感兴趣。 一次次的教学让我在不断地进步，我信任：只要功夫深，铁棒就能磨成针。总有一天我会让大家看到更精彩的课堂。 2023年小班安康活动洗洗手教案(推举)五 1.热忱活泼的你，总是那么情愿帮忙
14、别人，小朋友哭了你会去劝慰他，帮他擦掉眼泪;爱唱爱笑的你，在学本事时总是那么仔细认真，特殊是在音乐活动中，总能听见你洪亮的歌声，表演后总不忘说一声感谢大家!你知道吗，教师和小朋友都很喜爱你，由于你有那么多的本事。 2.你是个安康宝宝，由于你从不挑食;你是教师的小帮手，由于你乐于助人;你有一双小巧手，你会画出美丽的画;制作小物件会自己穿衣裤，你还是个小小表演家，每次音乐活动中都有你美丽的表演。看到你的进步，教师为你感到傲慢!只要你连续努力，信任你肯定会越来越精彩! 3.小巧玲珑的你，喜爱玩各种玩具，如：开遥控汽车玩奥特曼搭各种武器，你喜爱玩娃娃家的嬉戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“教师
15、，我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭讲故事。经过一个学期的小班生活，你已经能开心地与小朋友一起嬉戏学本事了。看到你慢慢地能流利地讲完整话，与小朋友进展简洁的沟通，看到你愿意动手画画，还真象摸象样，你还能帮忙小朋友搭建各种你所见过的机器人，教师真为你的进步而快乐!信任我们的奥奥会更大胆活泼! 4.你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与教师打招呼，观察小朋友吵闹时，你能第一个告知教师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐;你总是安宁静静地跟教师学本事;友好地与小朋友一起玩;仔细细致地完成好各种事情;看着你能自己吃饭画画做手工教师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时
16、还会积极地帮忙小朋友脱衣服，真能干!看着你能与小朋友友好地相处，看着你仔细地做着事情，教师心里特别地快乐，我们的欣魏长大了!但教师盼望你学本事时再用心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，信任你会取得更大的进步! 5. “你胆子大了，说话的声音也洪亮了;每天来园总能主动的和教师小朋友打招呼;能与小朋友说说话开开玩笑了。”看到你的转变，教师真快乐。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开头学着自己的事情自己做，你会自己吃饭自己穿衣裤自己入厕。你喜爱参与各种活动，画画时的你仔细又急躁，作品还真美丽呢!体育活动中，走高跷跳圈爬垫子，你也样样不示弱。你更喜爱音乐活动，总能观察你翩翩起舞的身影。但
17、你胆子太小，在教师小朋友面前很少表达自己的想法。教师告知你，你很得意，大家都很喜爱你，以后多与教师小朋友说说话，好吗? 6.一声洪亮的“教师早”不用看就知道是你，我们的凯凯。红红的苹果脸上每天绽放着绚烂的笑容。你是个欢乐男孩，你愿意和小朋友一起在区角里活动，别看你是个小弟弟却是个懂事的好孩子，从不跟同伴争吵，懂得和小朋友一样玩。 7. 2、自参与艺校美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆颜色艳丽，有急躁，经常得到教师的表扬。平常你喜爱唱歌跳舞做嬉戏，乐于帮忙别人，还是教师的小帮手，盼望在新一年里，你能多参与体育熬炼，使身体更安康! 8.胖乎乎的你，口齿伶俐，像百灵鸟一样，很会表达自己的想法。小朋
18、友都很喜爱听你讲笑话，喜爱看你做滑稽动作，经常被逗得哈哈大笑，并嚷着再来一个，再来一个。你真的大家的“快乐果”，你聪慧活泼，勤奋好学，喜爱动脑筋，你对同伴友好，所以你有很多的朋友，假如你以后吃饭做事再用心一些，信任你会更精彩!你是个很能干的小女孩。你热忱聪慧,上课仔细,发言积极洪亮,各方面都很不错,是小伙伴们学习的好典范,教师信任,靠着你的自信,再加上你的努力,你肯定会成为一名全面进展的好孩子! 9.你画画画得真棒。你是个热忱活泼的小女孩,做事细心仔细,自理力量也很强,上课也很仔细,各方面有了很大的提高,教师真快乐。盼望你在以后的学习中能积极发言,教师信任,你肯定会有更大的进步! 10.嬉戏时
19、你是那么投入,真不错!你活泼得意,又是个爱劳动的好孩子,教师真喜爱,假如你在自理力量方面再提高些,上课时能再仔细一点,多动手操作练习,教师信任你在学习上也会有很大的进步的。 11.你是一个爱劳动的好孩子,是教师的小帮手!活泼得意的你在园能听教师的话,能与小伙伴友好相处,画画画得很棒,嬉戏时也能积极参加,真了不起。假如在以后的学习中能大胆发言,不懂就问,那教师就会更满足。 12.每次你总能完成教师布置的任务,真了不起。你聪慧懂事,口语表达力量很强,交往力量也比以前强多了,真不错。假如在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯,那就更棒了! 13.你的胆子变大了,真了不起!你是一个懂事听话的好孩子,对
20、教师布置的任务总能很好完成,上课也能举手发言了,真棒!假如以后在学习生活中能再英勇些大胆些,那就更棒了! 14.活泼好动,理解力量语言表达力量强是你最突出的表现。上课时,教师总能看到你求知的眼神,总能听到你洪亮的答复,真了不起!假如在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯,那就更棒了! 15.你的画画得真棒,真是个细心仔细的好孩子。你懂事听话,上课仔细,胆子也大了,并能答复教师提出的问题,也爱和小朋友沟通。假如在以后的学习中能更积极些,那你的成绩肯定会有更大的提高。 16.嬉戏活动时你是那么投入,真了不起。你是个听话的孩子,虽然不爱说话,但上课总是很仔细,而且有着良好的午餐习惯,真不错。假如在以
21、后的学习中能积极主动不懂就问,那教师信任,你肯定会赶上其他小朋友的! 17.你做起事来特别投入,真是个仔细细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子,上课仔细,虽然你平常话不多,但教师知道你已经把握了许多学问,真是好样的。孩子,自信些,英勇些,教师信任,你肯定会表现得更精彩。 18.现在的你可是个教师的小帮手哦!搬小椅子捡玩具送玩具回家，你都不用教师说就主动的把他们放好。小朋友们都要向你学习呢!尤其是在课堂上你更活泼了，唱歌的声音更好听了。美术课上阳阳的作品更美丽了，涂色的时候很仔细哦!知道吗?假如阳阳以后在幼儿园里能主动的与更多的好朋友一起沟通的话，就更好了! 2023年小班安康活动洗洗手教案(推举
22、)六 穿鞋，是孩子们每日午睡起床时必需经受的事情，小班幼儿的生活自理力量正在逐步的由父母包办转向自我效劳。可是在日常生活中却常常发觉有较多的幼儿会在众多鞋子中找错鞋子。本着幼儿活动应严密联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物和现象，我设计了本次活动鞋子配对，通过活动让幼儿能更快的提高生活自理力量，以适应幼儿园的集体生活。 1、初步尝试按鞋子的大小、颜色、形状等特点进展配对。 2、初步培育观看力、动手力量，在嬉戏中体验到胜利和欢乐。 3、养成自己整理鞋子的好习惯。 4、培育幼儿初步的制造力量 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 1、ppt图片、与幼儿人数一样的各种鞋子 2、
23、音乐：找朋友 （一）惊奇的鞋子 1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特殊爱美丽，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特殊多，最终，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特殊的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她特别不快乐，你们知道她为什么不快乐吗？（幼儿猜想，引导幼儿发觉两只鞋子的不同） 2、教师小结：两只大小不同、外形不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人固然就不舒适了。 （二）我的鞋子 1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特殊的地方呢？ 2、引导幼儿观看、比拟自己脚上的鞋子，鼓舞幼儿大胆地说说自己鞋子的特殊之
24、处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观看） 3、师：我们穿的鞋子的大小一样，颜色一样，款式也一模一样。除了这些隐秘外，它还有什么特殊的地方呢？请小朋友们一起和教师来看看。 4、观看ppt课件，一起争论鞋子的特点。【如，两只鞋底的花纹是一样的，鞋底的外形是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。】 5、教师小结：两只大小一样，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和外形也一样，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。 （三）鞋子配对 1、师：娃娃家的宝宝常常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还经常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪慧，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮助整理一下，好吗
25、？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？ 2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也根据鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和外形以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。 3、幼儿分散整理，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。 4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来叙述） 5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观看鞋底的外形和花纹） 6、幼儿观看得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，外形也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。 7、教师小结：
26、形状一样、颜色一样、大小一样、鞋底的外形和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。 8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。 （四）养成整理鞋子的好习惯 1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很便利，也不会穿错了，看上去也很美丽。 2、平常，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又便利又快，而且，看上去也舒适 3、娃娃家的为了感谢我们的小朋友，想请小朋友们吃东西，我们一起去看看吧！ 1、依据幼儿的需求生成教育。 本活动的设计以“为了孩子的进展“的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的
27、是让孩子们在活动中猎取阅历，获得学会学习的力量，当幼儿在生活中遇到困难（配错鞋子），于是我生成了鞋子对对碰这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把“数学“的概念渗透于生活，促进幼儿的进展。 2、让幼儿在同伴的相互作用下进展学习。 同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的学问阅历相互启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。 3、供应合理的教育“平台“。 2023年小班安康活动洗洗手教案(推举)七 一、 说活动设计 1、纲要中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。主题(二)真好玩的安康活
28、动橡皮膏小熊正好符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究兴趣。然而，幼儿对身体器官的熟悉还很浅薄，爱惜身体、爱护自己的阅历又比拟缺乏，此活动的进展，可以使孩子熟悉到在我们的日常生活中，加强身体熬炼，喜爱运动，学会自我爱护。 现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我效劳的时机，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理力量。本活动敏捷性强，不受季节、时间、环境的限制。 2、幼儿状况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适
29、应教育的过程。特殊是独立力量方面，需要很好地引导加强。橡皮膏小熊这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的安康活动，可以教会幼儿在参加集体活动中如何用小手爱护自己，并鼓舞幼儿多参加运动。 二、说目标 依据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为： （1）引导幼儿在运动时留意安全。 （2）激发幼儿自己的事自己做，帮忙幼儿初步把握爱护自己的方法。 三、说重，难点 为了更好的完本钱活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正缘由，是由于喜爱运动的小熊没有用手爱护自己。活动的难点为：引导幼儿运用已有阅历观看自己的手还能做哪些事情。 四、说教法 如何教幼儿在生活中，
30、学会爱护自我，我就采纳幼儿最宠爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿熟悉的动物和教师叙述故事，运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕小熊朋朋都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何爱护自己，你的小手还能做什么等问题。 由于小班的幼儿年龄小阅历缺乏且好仿照， 为了稳固幼儿在活动中所了解的自我爱护方法，因此在活动中我采纳仿照嬉戏，如：小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？幼答：用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在答复小熊时，自己也获得阅历的稳固。 说学法 依据幼儿阅历缺乏、语言表达力量弱等特点，我就通过简短的动物名称介绍，让幼儿熟悉故事中的角色，而故事中的剧情都是孩子在日
31、常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会难受；见到小熊摔倒孩子们会紧急。 除此外，嬉戏法也贯穿于活动始终，请你告知小熊应当怎么做；谈话法引领幼儿了解故事中的角色；阅历感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何使用小手爱护自己；通过倾听教师讲解、回答下列问题，让孩子了解故事情节，小手还有什么用处。 本流程：我采纳嬉戏引入-师生争论-探究感知-谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。 活动预备幼儿已玩过抛接球、跑步、攀爬的嬉戏；为避开空洞的说教还预备了教学挂图4幅；为拓展幼儿的视野和阅历，预备了爸爸妈妈生活中做事情的图片一套，小手指玩偶一个，录音机。 五、说教学过
32、程 第一局部为开头导入局部：创设情境，介绍故事角色，激发幼儿听故事的愿望。 （1）以进一步集中孩子的留意力，诱发孩子的活动兴趣为动身点。 教师：今日教师请来了几位小客人，让我们来看看他们都是谁？ （指着小熊）它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。 （2）朋朋的脸上、头上、身上有什么？ 让我们来听听故事里面发生了什么事情。 其次局部为根本局部：这里为解决本活动的重难点，我采纳了叙述法，通过叙述故事让幼儿了解；接着我通过认真看，朋朋哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢？看图叙述故事，了解贴橡皮膏的真正缘由；通过帮一帮的力量所及，让幼儿帮忙他人，从而自己获得阅历感知。 （1）小熊朋朋哪些地方贴上了橡皮膏？
33、 （2）朋朋鼻子上怎么会贴上橡皮膏的？ （3）朋朋脸上怎么会贴上橡皮膏的？ （4）朋朋屁股上怎么会贴上橡皮膏的？ 3、提出自我爱护的方法 教师：小熊爱运动却不会爱护自己，受伤的小熊朋朋心里很难受。请你们告知小熊： （1）小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？ （2）小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏？ （3）小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏？ 教师翻开录音：“小朋友感谢你们帮忙了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。” （4）那你的小手会做什么事情呢？ 第四局部完毕活动：通过总结让孩子学会如何爱护自己 小结：玩皮球时，要用手接球；摔倒时要用手撑地；爬梯子时要用手扶。小手的用处可真大，除了爱护身体，你们知道怎样爱护自己的小手么？ 小手特殊快乐，（出示手指玩偶小手）“盼望小朋友也要爱运动，运动时留意学会爱护自己哦 。”