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1、 小班感恩教育教案20篇第1篇教案 一、活动目标： 1、通过比拟，让学生体会母爱是宏大的、无私的。 2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3、让学生把爱延长到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和教师。 二、活动预备： 1、预备一些与母爱相关的感人故事或者图片。 2、说说准备为母亲做些什么。 三、活动安排程序： 看一则漫画说说感想阅读小故事小测试问答题说说在母亲节你会做些什么小结完毕班会 四、详细活动过程： 1、师生共同观赏一则漫画。（2分钟） （陶冶学生情操，感受母爱的宏大） 2、四人小组相互谈谈感想，代表发言（8分钟） 我们的母亲是对我们最好的人，她比任何人都爱我们，细心教育我
2、们，从不埋怨。当我们生病时，她比任何人都焦急；当我们难过时，她比任何人都心疼母亲就是这样一个时时刻刻为我们着想的人，永久不求回报，她或许不是最温顺的，她很“暴力”，她很啰嗦，她总是笨笨的，只是为我们着想，她真的很爱我们，请不要让她们难过。 3、请学生共享预备有关母爱的小故事（6分钟） 4、说说听了这些小故事有什么感想，请代表发言。（5分钟） 5、关于母亲你知道多少呢？完成小测试。（8分钟） （让学生感受到自己对母亲的关怀和了解真的很少） 6、说说你准备为妈妈做些什么呢？（5分钟） 7、歌曲感恩的心手语（4分钟） 8、班主任小结。（1分钟） 五、活动总结 要求学生回去为妈妈做7件事。 第2篇教案
3、 温州一幼林艳 活动目标： 1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活阅历绽开争论，感受努力的艰辛和胜利的喜悦，懂得坚持的重要。 2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。 活动预备： 1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些根本特征; 2、课件：小蜗牛 活动过程： 一、点击课件，消失小蜗牛，谈话引出主题 师：你们瞧，这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不快乐呢?(幼儿猜测) 那究竟是为什么?还是让我们一起来看看吧! 二、观看课件，引导幼儿结合生活阅历绽开叙述 1、第一次观看前半段，“从蜗牛困难地攀爬到被螳螂从树上打落” 引发情感体验：小朋友，你看懂了吗?看了这个片子，你心里
4、有什么感觉?(幼儿叙述) 噢!你们看了以后都觉得很难受!是什么事让你们觉得很难受呢?(幼儿争论) 那还有些什么事让我们觉得难受呢?让我们再来看一次! 2、其次次观看前半段，(幼儿边看，教师边叙述重点段) (1)自主争论：蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树，看地更远!) 一路上发生了什么事?遇到了哪些困难? 依据幼儿答复逐一打出相关图片，并提问叙述。 小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?) 小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧!(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，简单吗? 那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过，可它还是连
5、续爬) 喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀! 写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?假如你是小蜗牛，你会?你们在难受、 难过、一个人很孤独的时候，最想告知谁?怎么说?) 用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有，可怜吗?) 被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?) (2)点击课件，同时消失五幅图片，引发幼儿情感体验： 师：小蜗牛想为幻想努力，可是却遇到了这么多的困难，最终还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的? (3)激发争论： 那它会连续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友相互争论争论! (教师参加幼儿的争论) 师：争论得怎么样了?谁情愿把你
6、的想法告知大家? 你认为蜗牛会不会连续努力?为什么? 3、在幼儿充分辩论的根底上，观看后半段录像 (1)师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛究竟连续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去; (2)提问： 小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么? (假如你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说?) 请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓舞的话， 小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的?(一边唱歌，一边前进) 原来小蜗牛选择了连续努力，最终怎么样了?(爬上了树顶，胜利了!) 三、阅历迁移，懂得坚持的重要，培育抗挫心理 师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后遇到困难，会怎么做呢?(不怕困难，坚
7、持究竟) 师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得胜利! 四、体验胜利的喜悦，为小蜗牛的胜利庆贺， 点击课件，消失小蜗牛的笑脸 中国幼儿园教案网： 师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了?(变好了!快乐了!) 你们的心情呢?(很快乐!)那就让我们带着好心情去给小蜗牛庆贺吧! (本活动于曾参与鹿城区其次期“名师工程”研修班毕业展现观摩) 中班情感训练活动小蜗牛 第3篇教案 温州一幼林艳 活动目标： 1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活阅历绽开争论，感受努力的艰辛和胜利的喜悦，懂得坚持的重要。 2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。 活动预备： 1
8、、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些根本特征; 2、课件：小蜗牛 活动过程： 一、点击课件，消失小蜗牛，谈话引出主题 师：你们瞧，这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不快乐呢?(幼儿猜测) 那究竟是为什么?还是让我们一起来看看吧! 二、观看课件，引导幼儿结合生活阅历绽开叙述 1、第一次观看前半段，“从蜗牛困难地攀爬到被螳螂从树上打落” 引发情感体验：小朋友，你看懂了吗?看了这个片子，你心里有什么感觉?(幼儿叙述) 噢!你们看了以后都觉得很难受!是什么事让你们觉得很难受呢?(幼儿争论) 那还有些什么事让我们觉得难受呢?让我们再来看一次! 2、其次次观看前半段，(幼儿边看，教师边叙述重点段) (
9、1)自主争论：蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树，看地更远!) 一路上发生了什么事?遇到了哪些困难? 依据幼儿答复逐一打出相关图片，并提问叙述。 小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?) 小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧!(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，简单吗? 那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过，可它还是连续爬) 喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀! 写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?假如你是小蜗牛，你会?你们在难受、 难过、一个人很孤独的时候，最想告知谁?怎么说?) 用
10、树叶当被子(小蜗牛连被子都没有，可怜吗?) 被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?) (2)点击课件，同时消失五幅图片，引发幼儿情感体验： 师：小蜗牛想为幻想努力，可是却遇到了这么多的困难，最终还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的? (3)激发争论： 那它会连续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友相互争论争论! (教师参加幼儿的争论) 师：争论得怎么样了?谁情愿把你的想法告知大家? 你认为蜗牛会不会连续努力?为什么? 3、在幼儿充分辩论的根底上，观看后半段录像 (1)师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛究竟连续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去; (2)提问： 小蜗牛
11、被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么? (假如你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说?) 请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓舞的话， 小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的?(一边唱歌，一边前进) 原来小蜗牛选择了连续努力，最终怎么样了?(爬上了树顶，胜利了!) 三、阅历迁移，懂得坚持的重要，培育抗挫心理 师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后遇到困难，会怎么做呢?(不怕困难，坚持究竟) 师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得胜利! 四、体验胜利的喜悦，为小蜗牛的胜利庆贺， 点击课件，消失小蜗牛的笑脸 师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了?(变好了!快乐了
12、!) 你们的心情呢?(很快乐!)那就让我们带着好心情去给小蜗牛庆贺吧! 第4篇教案 活动目标： 1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活阅历绽开争论，感受努力的艰辛和胜利的喜悦，懂得坚持的重要。 2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。 活动预备： 1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些根本特征; 2、课件：小蜗牛 活动过程： 一、点击课件，消失小蜗牛，谈话引出主题 师：你们瞧，这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不快乐呢?(幼儿猜测) 那究竟是为什么?还是让我们一起来看看吧! 二、观看课件，引导幼儿结合生活阅历绽开叙述 1、第一次观看前半段，“从蜗牛困难地攀爬到被螳螂
13、从树上打落” 引发情感体验：小朋友，你看懂了吗?看了这个片子，你心里有什么感觉?(幼儿叙述) 噢!你们看了以后都觉得很难受!是什么事让你们觉得很难受呢?(幼儿争论) 那还有些什么事让我们觉得难受呢?让我们再来看一次! 2、其次次观看前半段，(幼儿边看，教师边叙述重点段) (1)自主争论：蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树，看地更远!) 一路上发生了什么事?遇到了哪些困难? 依据幼儿答复逐一打出相关图片，并提问叙述。 小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?) 小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧!(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树
14、，简单吗? 那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过，可它还是连续爬) 喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀! 写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?假如你是小蜗牛，你会?你们在难受、 难过、一个人很孤独的时候，最想告知谁?怎么说?) 用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有，可怜吗?) 被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?) (2)点击课件，同时消失五幅图片，引发幼儿情感体验： 师：小蜗牛想为幻想努力，可是却遇到了这么多的困难，最终还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的? (3)激发争论： 那它会连续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友相
15、互争论争论! (教师参加幼儿的争论) 师：争论得怎么样了?谁情愿把你的想法告知大家? 你认为蜗牛会不会连续努力?为什么? 3、在幼儿充分辩论的根底上，观看后半段录像 (1)师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛究竟连续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去; (2)提问： 小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么? (假如你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说?) 请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓舞的话， 小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的?(一边唱歌，一边前进) 原来小蜗牛选择了连续努力，最终怎么样了?(爬上了树顶，胜利了!) 三、阅历迁移，懂得坚持的重要，培育抗挫心理 师：你们看，小蜗牛遇到了这么
16、多困难，都能坚持下去，那你们以后遇到困难，会怎么做呢?(不怕困难，坚持究竟) 师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得胜利! 四、体验胜利的喜悦，为小蜗牛的胜利庆贺， 点击课件，消失小蜗牛的笑脸 师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了?(变好了!快乐了!) 你们的心情呢?(很快乐!)那就让我们带着好心情去给小蜗牛庆贺吧! 第5篇教案 小班语言活动感恩大树教学设计和反思 教学目标 1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。 2、通过看图、理解故事内容的根底上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。 3、了解寓言故事的寓意
17、，懂得感恩。 教学重点 体会寓意，懂得感恩。通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。 教学难点 体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。 教学预备 视频展现仪、课件。 教学过程 一、激趣导入，引出故事内容 孩子们，你们肯定见过许很多多的树吧!那你们有没有见过一棵有爱心的树呢!今日我们一起听一个感人的故事感恩大树你就会了解了。 1、出示CAI课件 这是一个老树墩，这是一个(孤独、悲伤)的老树墩。可它曾经是一棵大树。 2、了解故事内容。 看，这是一棵什么样的树?(好大好大的树)你还发觉了什么?(树上结满了果子)从树杈露出的小脚丫你觉得这是一个怎样的孩
18、子?(淘气)孩子告知大树自己的苦恼时，大树怎样做的?孩子又是怎样做的?假如是你，你会不会把全部的果子都摘走?当小男孩向大树提出自己想盖一栋房子时，大树又是怎样做的?现在大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗?他又提出了一个什么样的要求?大树最终只剩下什么了? 3、再看视频，了解故事寓意。 再看视频，感受：这是一棵怎样的大树?这个小男孩又是一个什么样的小男孩? 4、拓展延长： 你认为文中的大树像我们生活中的谁呢? 5教师总结： 是呀!故事中的大树就像我们的父母，他们一心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满意我们，直至付出了。孩子们，在以后的日子里，我们要学会自己的事情自己做，用
19、自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。 教学反思： 活动完毕后，通过走访了解到，不少的孩子告知家长不像故事中的小男孩学习，自己的事情争着自己做了，比方：会自己穿衣服、自己刷牙，还会帮忙家长扫地、给家长捶背等，看到这些可喜的变化，我想我们的训练略见微效了。 第6篇教案 幼儿园小班安康训练：熟悉和感知五官活动教案 一、活动目标 1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用处。 2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。 二、活动预备 眼睛、鼻子、耳朵的图片，面包、小鸟声音音频 三、活动过程 1、以谈话的方式引入主题。 师：小朋友，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言) 师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要
20、的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗?那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样。 谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(出示眼睛图片) 谜语：一座山，两个洞，会吹气来会吸气。(出示鼻子图片) 谜语：东一片，西一片，到老不相见。(出示耳朵图片) 师：我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵) 2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，训练幼儿要爱护好。 眼睛 师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的教室，你看到了什么?(幼儿自由表达)现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么?(什么也看不到了) 教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到
21、教师、小朋友等。可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它。 鼻子 师：鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸)现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么?(教师出示面包到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来，很难过，也闻不到东西) 教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝) 耳朵 教师播放小鸟的声音：小朋友，你们猜猜这是什么声音?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响?(让幼儿找找看声音的起源处) 师：哇，小朋友真厉害，能找到小鸟的声音! 现在请小
22、朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到) 教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，教师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵。 3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。 师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢?(幼儿自由发言) 教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。 四、活动完毕 幼儿洗手，做眼睛保健操。 幼儿园小班, 小朋友, 干什么, 图片, 主题 第7篇教案 训练教学目标： 1.了解感冒的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。
23、 2.初步了解预防感冒的方法。 3.知道感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动预备： 1.小叮当手偶一个 2.自拍录像小片段 3.预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、熬炼) 4.小叮当音乐 活动过程： 1.设置情景引发兴趣，导入活动。 出示小叮当手偶：“今日我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今日我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小朋友再见!” 2、组织争论了解感冒的病症及缘由。 问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒? 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。 问题二：你们感冒过吗?感
24、冒了会有什么感觉? 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要准时告知大人。 3.观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。 争论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的? 师小结：小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 4.结合图片绽开争论初步了解预防感冒的方法。 (1)争论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了? (2)看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体 五、活动延长：随着小叮当的音乐与
25、幼儿一起外出熬炼身体。 第8篇教案 【活动目标】 1.和妈妈一起过节，共同感受节日的欢乐。 2.体会妈妈哺育的辛苦，懂得感恩。 3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝愿。 【活动预备】 1.组织幼儿娴熟演唱歌曲。 2图片及音乐。 3. .收集幼儿帮忙妈妈劳动的照片。 【活动过程】 开头局部(配乐妈妈的吻)师：小朋友们，妈妈来参与我们的活动，大家快乐吗?你知道为什么今日要把妈妈请到幼儿园来? 幼: 由于妈妈要过节了。 师：让我们用热闹的掌声欢送妈妈的到来。 一.观赏图片-世上只有妈妈好 1.师：这是一只刚诞生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空还有这么多得意的小朋友，心里可快乐
26、了。于是它对自己的妈妈说：“妈妈，感谢你。感谢带我来到这个漂亮的世界上。“ 小朋友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到动听的歌声，拥有暖和的家和这么多的朋友。小朋友们，现在请你站起来转过身子，对妈妈静静的说一声：“感谢你，妈妈。“ 2.师：这是谁? 幼：啄木鸟。 师：啄木鸟在干什么? 幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。 师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗?在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一每天的长大了。来，请小朋友们站起来转过身子，给妈妈们一个甜甜地吻。“ 3.师：这位体积浩大的动物谁熟悉它? 幼：是犀牛。
27、师：你知道小犀牛怎么了吗? 幼：它累了。 师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇摆晃的要摔倒，犀牛妈妈就抓紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。(请家长合作)师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿态? 幼：两只手扶着我们。 幼：要弯着腰。 师：对，是始终弯着腰的，那妈妈总是这样弯着腰累不累呀? 师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友站起来转过身子，深情的对妈妈说一声：“妈妈，辛苦了。“由于就是妈妈地这双手扶着我们学会了走路。 4.师：小朋友们快看，在灰鹅的翅
28、膀下藏着什么呢? 幼：是它的宝宝。 师：对，是灰鹅的小宝宝。小家伙肯定是遇到了什么危急，或许是冷了?或许下雨了?或者是它们可怕了?小朋友看看灰鹅妈妈是怎样做的? 幼：它妈妈用翅膀爱护它们。 师：对，灰鹅妈妈张开翅膀爱护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危急的时候，你的妈妈是怎样做的? 师：小朋友，当遇到下雨、遇到大风、遇到危急的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来爱护你的。来孩子们，让我们转过身子，用撒娇的声音说一声：“感谢你，妈妈。“ 5.师：小朋友知道小松鼠在做什么吗?这只小松鼠的妈妈由于要做饭不能陪着它玩，所以它就生气耍赖呢。小朋友你想一想：你有没有过由于妈妈不给你买玩具，就在地上赖着不走?有没
29、有过由于贪玩不想回家，就跟妈妈生气?其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。但是，妈妈有没有由于这些就把你赶出去，不要你了? 幼：没有。 师：对。没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么的爱你。下面让我们紧紧的搂着妈妈，大声的说：“妈妈，感谢你。“ 三.家庭活动展现-做关怀妈妈的好孩子师：妈妈为了照看我们，让我们能够安康成长，她付出了许多许多。不过，我们小朋友也表现的特别好啊，我知道我们班的小朋友，最近常常帮忙妈妈，做了很多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧 1. 幼儿帮妈妈做事的照片。 师：小朋友们太棒了。妈妈虽然很辛苦，但是小朋友们都能够体谅妈妈的辛苦，关怀妈妈、帮忙妈
30、妈，妈妈再辛苦心里也是甜的。今日是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。 四.表演活动-祝妈妈节日欢乐 1.歌曲我的好妈妈。幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。 2师：最终，小朋友还有一份最最甜美的礼物送给妈妈。那就是要送给妈妈一个甜甜的吻。 二、户外感通与团体操 (9：10-10：00) 三、共享水果 (10：00-10：20) 四|、其次节课：亲子嬉戏 (10：20-11：00) 1、大脚小脚一起走 嬉戏规章：妈妈的一只脚和宝宝地一只脚踩在一张卡纸片上，开头后妈妈和宝宝一起运制片，要求在整个过程中妈妈地脚和宝宝的脚不能离开纸片，最先到达地那一组为胜。 2、妈妈找珍宝 嬉戏规
31、章：宝宝围成一个大圆圈站好，妈妈们蒙眼站在圈里，嬉戏开头后，妈妈和宝宝向不同的方向转三圈，妈妈开头摸着找宝宝，找到宝宝的妈妈请把宝宝抱住，要求在整个过程中，孩子不能出声音，全部找到后请妈妈们摘下眼罩，看看抱住的是不是自己地宝宝? 五、我对妈妈说(视频)11：00-11：20送神奇礼物 六、开心中餐 (11：20-12：00) 第9篇教案 设计意图： 我们沐浴着爱的阳光长大 ，我们滋润着人间的真情成长，“感恩“是一个多么漂亮的字眼，常怀感恩之心的人是最幸福的，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，但是有一个词语最亲切，有一声召唤最悦耳，有一个人最应感恩 它就是-“妈妈“。3月8日是国际劳动妇女
32、节，这是一个进展情感训练的极好时机，我们细心设计了一系列的活动，引导孩子学会关怀，爱护妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向妈妈庆贺节日欢乐，理解妈妈的工作，知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应关怀妈妈。并且通过活动进展幼儿的大胆表现力及进展动手操作力量。 活动一 妈妈，我有多爱你 活动目标： 1、知道3月8日是国际劳动妇女节。 2、激发幼儿感恩之情，引导幼儿观看生活。 3、进展动手操作力量，初步培育其美感。 活动预备： 1、3月4日布置任务：通过周末的时间在家观看妈妈一天都在做什么，了解其辛苦。 2、彩泥、烤箱等美工材料。 3、母与子图片、有关三八妇女节的图片及视频。 3、感恩的心妈妈的歌音乐
33、。 活动过程： 一、通过出示图片和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是全部妈妈的节日。 二、提问幼儿：你回家观看妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。 1、引导幼儿叙述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方? 2、妈妈平常都是怎样关怀孩子的?当你生病时，妈妈是怎样做的? 知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关怀妈妈。引导幼儿帮忙妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等 三、引导幼儿亲自制作一份精致的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关怀、理解。为幼儿供应制作礼物的材料：彩泥。起码幼儿发挥想
34、象力，给妈妈亲自捏一个陶艺礼物。 四、请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日。 在离园前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们静静的进入教室找到宝宝的小椅子坐下，宝宝们化好美丽的妆藏起来。当感恩的心音乐响起，全部的宝宝一起出来，找到自己的妈妈，拥抱亲吻，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说：“妈妈我爱你，祝您节日欢乐“。 妈妈和宝宝一起手拉手跳妈妈的歌，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着感动、欢乐的眼泪中，全部人感受爱的暖和，感受把爱送给别人的欢乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。 活动二 妈妈给宝宝送安康 -请家进步课堂 随着冬季的离去，春回大地，春天是最奇妙的季节，到
35、处布满了盼望与生气。然而，春季也是传染病和食品安全事故的高发季节。幼儿园是集中生活的场所，更加要留意饮食卫生和个人卫生。但是，即使我们做到了万无一失，那孩子们呢?他们缺乏这方面的学问阅历，不知道该怎么留意饮食卫生，尤其是对一些颜色艳丽、口感好的食品更是艳羡不已，然而那些食品是卫生的吗?依据这些需要解决的问题，以及为了三八妇女节主题活动的延长，我们请小朋友张舒涵的妈妈，来自于东营市卫生监视执法局的单娟，给孩子们上一堂关于食品卫生的课。妈妈也是我的教师，妈妈给我们送安康。 活动目标： 情感目标：进一步感受妈妈的爱。 力量目标：养成幼儿自身良好的饮食习惯，进一步培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 学问目标
36、：了解一些简洁的饮食卫生学问，能初步辨别发霉、变质的食物，知道怎样保持个人卫生。 活动预备： 有关食品卫生检查的图片、怎样保持良好饮食习惯的图片和故事、鲜花。 活动过程： 一、教师为幼儿介绍张淑涵的妈妈，今日妈妈也是教师，我们都坐下来，听一听，张舒涵的妈妈今日会给我们讲什么呢? 二、家长作自我介绍，向幼儿介绍自己的工作单位，简洁说明这份工作主要是做什么的。 三、通过出示一些食品卫生检查的相照顾片，告知幼儿并不是全部的食物都是洁净卫生可以食用的，许多食物是发霉的、变质的。并且通过图片教幼儿简洁的区分哪些是洁净可食用的食品，哪些是不卫生的、对人体不利的食品。 四、以幼儿比拟宠爱的方式-故事，并且结
37、合图片，来进一步给幼儿深化留意饮食卫生和保持个人卫生的重要性。并且重点告知孩子们，小摊小贩的食品千万不能吃，由于那是不能保证卫生的，并且薯片、果冻、便利面等垃圾食品对宝宝们的成长是不利的，不要吃这些食品。 五、“妈妈为我送安康，我给妈妈送鲜花“，请几名小朋友为张淑涵的妈妈送上鲜花表示感谢，并要全部的宝宝大声说出：感谢您! 卫生小贴士(张淑涵妈妈送给宝宝的话)： 1、要留意用餐卫生，饭前应当用肥皂洗洁净手，预防病从口入。 2、吃饭前应当先喝水。不能喝生水。 3、用餐时，应当保持宁静，细嚼慢咽，有助于消化。 4、饮食要适量，不能暴饮暴食，也不能挑食，造成养分不良。 5、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生
38、长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，假如不清洗洁净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。 6、不吃腐烂变质的食物(食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味儿，这是由于细菌大量生殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒)、不随便购置、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害安康。不吃路边小商贩卖的食物，不吃对自己安康不利的食品，如小朋友在换牙时期不能吃许多甜的食物，预防蛀牙 7、不生吃海鲜、河鲜、肉类等;不吃毒磨菇、生的四季豆、发芽土豆、霉变甘蔗等。 8、不任凭吃野菜、野果。野菜、野果的种类许多，其中有的含有对人体
39、有害的毒素，缺乏阅历的人很难区分清晰，只有不任凭吃野菜、野果，才能避开中毒，确保安全。 感恩“三八节“主题活动反思 在这个春暖花开的日子里，我们迎来了三八国际劳动妇女节，我们班的宝宝也第一次知道了这样一个节日，知道这一天是全部妈妈的节日，为了让幼儿感受妈妈爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，引导幼儿体验浓浓的亲情，培育他们懂得饮水思源的道理，从而懂得敬重、感谢别人的劳动，知道回报、关爱他人，我们细心组织了一系列的主题活动，在活动前，让宝宝们观看妈妈一天的工作，从而了解到妈妈的辛苦，并且都主动的亲自制作了精致礼物送给妈妈，小小礼物里渗透着孩子们发自内心的爱。在妈妈我有多爱你这一活动中，我们请
40、妈妈们走进活动室，承受宝宝们赠送的礼物，并且和宝宝一起跳舞，感受节日的欢乐，感受爱与被爱的欢快。我们还组织了妈妈给宝宝送安康活动，请一位妈妈进课堂，为宝宝们讲授有关留意食品卫生以及养成良好的饮食卫生和个人卫生的学问，引人入胜的故事，儿童化的语言以及精彩的图片，激发了孩子们深厚的兴趣，也了解了有关食品卫生方面的学问，在欢乐的同时获得了安康。 此次活动的开展，使孩子们懂得了爱别人，关怀别人，学会共享，对幼儿的身心和谐进展起到了乐观的推动作用，同时，起到了爱心训练的显著效果，有的妈妈在谈这次活动时说：“这是我度过的最有意义的一个三八节，由于我真的感到我的孩子长大了，懂事了“，看得出，这次活动是胜利的
41、，它加深了幼儿园与家长之间的亲情沟通，缩短了两者之间的距离，充分表达了家园共育的优势。 第10篇教案 一、指导思想： 我们沐浴着爱的阳光长大 ，我们滋润着人间的真情成长，“感恩“是一个多么漂亮的字眼，常怀感恩之心的人是最幸福的，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，但是有一个词语最亲切，有一声召唤最悦耳，有一个人最应感恩 它就是-“妈妈“。3月8日是国际劳动妇女节，这是一个进展情感训练的极好时机，我们细心设计了一系列的活动，引导孩子 学会关怀，爱护妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向妈妈庆贺节日欢乐，理解妈妈的工作，知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应关怀妈妈。并且通过活动进展幼儿的大胆表现力及进展动手操作力量。 二、活动目标： 1、知道3月8日是国际劳动妇女节。 2、激发幼儿感恩之情，引导幼儿观看生活。 3、进展动手操作力量，初步培育其美感。 三、活动时间： 3月8日上午(各班利用其次节课开头开展活动) 四、活动预备： 1、3月7日布置任务：通过放学回去后的时间在家观看妈妈都在做什么，了解其辛苦。 2、彩纸、胶水等美工材料。 3、母与子图片、有关三八妇女节的PPT和视频。 4、感恩的心妈妈的歌音乐。 五、详细安排： 各班先晨间谈话，了解妇女节的意思，同伴间相互说一说自己妈妈的样子。 六、活动过程： 1、