小班冬季主题睡觉喽教案反思.doc

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1、 小班冬季主题睡觉喽教案反思1、小班冬季主题睡觉喽教案反思 一、活动目标 (1)在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 (2)逐步养成良好的午睡习惯。 二、重点与难点 1 让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。 2 在日常生活中根本能做到不大喊大叫。 三、活动预备： 1 、寝室环境布置“怎样午睡好” 2 、布娃娃一个。 四、活动流程 情景感知: 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： (1) 为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤

2、、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 (2) 为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮忙幼儿把握正确的方法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温和盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸? 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌折叠

3、衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 4、学钻被，盖被。 可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在 身上，盖好被边、被角。 教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 (以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进展)。 三稳固幼儿的良好行为习惯。 (1) 开展“赛一赛”的嬉戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进展鼓舞和表扬。 (

4、2) 在活动之余连续进展练习，让幼儿渐渐熟识并稳固这些方法。 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 2、小班社会睡觉喽教案反思 活动目标： 1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤、鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动重难点： 1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。 2、在日常生活中根本能做到不大喊大叫。 活动预备： 寝室环境布置“怎样午睡好

5、” ，布娃娃一个。 活动流程： 一、情景感知1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： (1) 为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 (2) 为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二、方法传受1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮忙幼儿把握正确的方法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温和盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神

6、好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸? 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 4、学钻被，盖被。 可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧

7、，闭上小眼睛。 (以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进展)。 三、稳固幼儿的良好行为习惯 (1) 开展“赛一赛”的嬉戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进展鼓舞和表扬。 (2) 在活动之余连续进展练习，让幼儿渐渐熟识并稳固这些方法。 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 3、幼儿园小班社会睡觉喽教案反思 活动目标： 1、知道自己长大了，应当学会单独一人睡觉。 2、能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。 3、培育独立力量和英勇的品质。 4、幼儿能乐观的回答下列

8、问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、红色笔人手一支。 3、红花若干。 活动过程： 1、教师叙述故事乖乖睡觉。 乖乖是个小女孩，她很聪慧也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦-”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难受地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对

9、熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。” 2、提出问题，引导幼儿争论。 教师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么? 让幼儿知道自己长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。 教师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，单独一个睡觉。 3、通过争论，让幼儿明白单独睡觉的好处。 教师：你在家里单独一个睡觉吗?你单独一人睡觉感觉怎么样?你喜爱一个人睡觉吗?为什么? 争论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好? 4、阅读幼儿用书我会自己睡觉。

10、 引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。 5、评红花活动。 给单独睡觉的幼儿发红花赐予表扬。鼓舞其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。 活动建议： 活动后，做好家长工作，请家长协作培育幼儿单独睡觉习惯。 活动反思： 孩子们对于这个活动的兴趣是很充分的，孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走，感受对于黑夜的可怕，体验从可怕到不可怕的情感迁移。固然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不可怕还是有一段距离的。因此，我认为，在寻常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不可怕了，成为英勇

11、的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。 4、小班主题活动吃火锅喽教案反思 设计意图： 严寒的冬天来到了，许多小朋友都跟着爸爸妈妈一起去吃了火锅，日常活动中也经常能听到他们相关的谈论，成为了孩子们的一个兴趣点。假如以“吃火锅”的形式只是来做嬉戏、谈话，那么在认知和力量方面就没有提升的空间，于是，我以“吃火锅”为切入点，设计了小班综合活动，将撕纸活动、辨识外形融进情境嬉戏中，使幼儿在欢乐的气氛中得到相应的进展。 活动目标： 愿意参与集体活动，在“吃火锅”的情境中感受活动的愉悦。 初步辨识圆形、长方形、正方形，会沿针孔撕出圆形、长方形、正方形。 培育幼儿敏锐的观看力量。 情愿大胆尝试，并

12、与同伴共享自己的心得。 探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 活动预备： 自制“火锅”6个、用彩纸自制的一些“火锅配料”(青菜、蘑菇、虾、粉条等)分别装在6个小篮中，废纸盒每组一个。 人手一份操作材料：上面用缝纫机钻出圆形、长方形、正方形(连续的小孔)的彩纸各一张，小碗一个。 幼儿有吃火锅的阅历。 活动过程： 回忆吃火锅时的情景： 师：“你吃过火锅吗?好吃吗?” (幼：吃过，好吃!) 师：“你吃到了什么?是什么样子的?” (幼A：我吃到了青菜，绿绿的。) (幼B：我吃到了虾，弯弯的，很鲜。) (幼C：我吃到的是贡丸，圆圆的。) 师：“吃了火锅身上感觉怎么样?” (幼：很温和。) 评析：创设宽

13、松、愉悦的谈话气氛，利用幼儿比拟熟识的生活阅历进展初步的沟通，通过简洁的互动，激发幼儿参加的乐观性，并为后面环节的开展奠定根底。 学习制作火锅配料的方法：(初步熟悉圆形、长方形、正方形，学习撕的方法) 师：“今日呀，我们豆豆班的小朋友也要来吃火锅啦!”“不过，想吃火锅可要请你先来做一做哦!” 出示钻有“”的彩纸，师：“看，纸上有什么?” (幼：有许多小洞洞。) 师：“这些小洞洞连在一起变成了什么外形呀?” (幼：圆形。) 师：“圆形象我们在火锅里吃到的什么东西?” (幼：贡丸、鱼丸) 师：“那我们就先来做个贡丸吧!”“怎么样把这个贡丸拿下来呢?” 教师示范：“先要把它撕开，撕到有小洞洞的地方停

14、下来，再沿着小洞洞的方向渐渐地将圆形撕下!一只贡丸就做好了!” “贡丸味道怎么样?好吃吗?” 展现撕下的圆形，师：“看，贡丸是什么外形的呀?” (幼：“圆形”) 行为习惯训练：“这些用剩的材料放在哪儿呢?”(废纸盒内) 出示钻有“ ” 的彩纸，师：“还有蟹肉棒呢!谁来做一做呢?” 请两名幼儿来尝试撕一撕，师：“想一想，先做什么，才能把蟹肉棒那下来?”边与下面的幼儿互动：“蟹肉棒好吃吗?有什么味道在里面?” (幼：有螃蟹的鲜味。) 展现两名幼儿撕下的长方形：“看，蟹肉棒是什么外形的?” (局部幼儿：长方形) (局部幼儿：长长的) 教师总结：哦，原来蟹肉棒是长方形的。 师：“那么，哪根蟹肉棒做得好

15、一些呢?为什么?” (幼：佳佳做得好，由于没有撕坏，每天做得不好，由于撕坏了!) “怎么撕才不会撕坏?” (幼：渐渐撕。) 教师强调：要沿着边渐渐地撕下来。 出示钻有“”的彩纸，师：“冻豆腐也是小朋友们都喜爱吃的，谁来做一下?” 另请一幼儿来撕一撕，边互动：“冻豆腐好吃吗?咬上去是什么感觉?” 展现撕下的正方形：“看，冻豆腐是什么外形的?” 提出要求： 每个小朋友都要自己动手来做一做哦! 看谁做得仔细，作品光滑、完整! 等我们全部做完后再一起来吃火锅吧! 评析：依据三种不同的外形，选择了三样幼儿熟识的比拟有代表性的火锅配料，以此来激发幼儿的操作热忱。在引导幼儿学习制作方法的时候，没有刻意地提出

16、“撕”和识别外形的要求，而是通过“制作火锅配料”的简洁的情境，让幼儿在看一看、做一做、比一比、说一说的过程中主动地习得。同时，依据小班幼儿的年龄特点，引导得比拟细致，娓娓道来，逐步深入，使幼儿更专注地投入到活动中。 幼儿尝试制作火锅配料：(练习沿针孔撕圆形、长方形、正方形) 幼儿动手开头撕圆形、正方形和长方形，教师随机指导：“你在做什么?是什么外形的?” 由于前面共同总结出了撕纸的方法，大局部幼儿都能顺当完成，使他们体验到了胜利的喜悦。 “吃火锅”：(辨识圆形、长方形、正方形)： (请保育员将“火锅”放到桌上，将废纸盒拿走。) 引导幼儿按外形分别放入火锅配料(用食指和中指当做筷子)，帮忙幼儿正

17、确识别圆形、长方形、正方形： 师：“吃火锅可不能焦急，要等汤烧开，再把好吃的东西一样一样放进去!”“先来放个贡丸吧!想一想是什么外形的?” (幼：圆形) 幼儿夹起圆形放入“锅”内 “再放冻豆腐!冻豆腐是什么外形的呢?” “最终放蟹肉棒!蟹肉棒是什么外形的呀?” 引导幼儿按外形将放入“火锅”内的东西夹起来，再次感知外形： 师：“哎呀，冻豆腐这么快就好了，快捞起来吃吧!好吃吗!”“是什么外形的，可别捞错了!” “蟹肉棒也好啦!”“贡丸最终煮熟啦!” (幼儿都夹到嘴边“吧咋吧咋”地做好吃状。) 教师边引导上述情境时边检查幼儿的操作状况。 “火锅好吃吗?”“在严寒的冬天一起吃火锅感觉怎么样?” (幼A

18、：真暖和呀!) (幼B：好快乐呀!呵呵呵!) “刚刚我们只吃了三样东西，吃饱了吗?”“还想吃吗?” 出示另外的一些火锅配料：青菜、蘑菇、虾等。 “来，再选一些自己喜爱的!” “冬天吃火锅真暖和呀!” 整个活动在情境嬉戏中欢乐地完毕。 评析“吃火锅”的情境将整个活动推向了高潮，幼儿表现得比拟兴奋，不过还是能够在教师的引导下，一步步地完成。该环节不但使幼儿充分体验到了嬉戏的欢乐和胜利的喜悦，更让他们在愉悦的气氛中稳固了对圆形、长方形、正方形的熟悉。 延长： 角投放： 火锅食品加工厂(练习连续撕纸增加三角形、半圆形等) 娃娃家：吃火锅(将本次活动的作品塑封后使用) 活动反思： 走近幼儿，查找契机 该

19、教师能够细心地观看生活，准时发觉幼儿的兴趣点，并抓住可利用的话题吃火锅，有目的地与主题教学活动有机联系，特别富有创意地把一次比拟枯燥的撕纸活动变成了一次生动的“吃火锅”的嬉戏，并整合了对圆形、长方形、正方形的辨识，使幼儿都能主动投入、大胆尝试、欢乐学习。 寓教于乐，层次清楚 从回忆吃火锅的情景，到学做“火锅配料”，再到一起“吃火锅”，脉络清楚，环环相扣，幼儿在形象、愉悦的嬉戏气氛中，不知不觉就主动地熟悉了圆形、长方形、正方形，并习得了撕纸的技能。 理念先进，机制敏捷 在观摩该教学活动时，找不到一丝“教”的成份，只有形象化的引导和嬉戏化的语言，教师完全把自己也融入到了活动情境中，在与幼儿“玩”

20、的过程中走近幼儿、引导幼儿、理解幼儿，使活动取得了较好的效果。 5、小班冬季主题睡觉喽教案反思 一、活动目标 (1)在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 (2)逐步养成良好的午睡习惯。 二、重点与难点 1 让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。 2 在日常生活中根本能做到不大喊大叫。 三、活动预备： 1 、寝室环境布置“怎样午睡好” 2 、布娃娃一个。 四、活动流程 情景感知: 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： (1) 为了避开

21、起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 (2) 为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮忙幼儿把握正确的方法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温和盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸? 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下

22、来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 4、学钻被，盖被。 可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在 身上，盖好被边、被角。 教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 (以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进展)。 三稳固幼儿的良好行为习惯。 (1) 开展“赛一赛”的嬉戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，

23、看谁钻得快)。并进展鼓舞和表扬。 (2) 在活动之余连续进展练习，让幼儿渐渐熟识并稳固这些方法。 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 6、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。 而且传统训练认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有

24、想象。作为教师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗读歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉完毕活动。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。