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1、 小班科学公开课贪心的变色龙教案1、小班科学公开课贪心的变色龙教案 活动目标： 1、引导幼儿感受动物的奇怪功能带来的惊喜。 2、帮忙幼儿了解变色龙的形状特征及生活习性。 3、帮忙幼儿依据已有阅历想象拼贴动物形象。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备： 1、故事图片及动物拼图。 2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。 活动过程： 1、教师组织幼儿出示自己搜集的变色龙资料。并鼓舞幼儿自己讲一讲自己所知道的变色龙。 2、教师叙述故事贪心的变色龙引导幼儿观看图片。 3、教师讲完故事后，提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。 4、为了加深幼儿的理解，教
2、师边讲故事边拼图。 5、引导和鼓舞幼儿重编故事。(尽量让全体幼儿参加，可以延长活动) 附故事：贪心的变色龙 一只小小的，绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色。它停在红红的花朵上，就变成了红色。它渐渐爬过黄沙地，就变成了黄色。变色龙在温和、又有东西吃的时候，就会变成亮丽的绿色。但是，当它又冷又饿的时候，它就会变成黯淡的灰色。当它饿的时候，它就会伸出又长又粘的舌头，捉苍蝇吃。日子并不非常好玩，但是有一天，它看到动物园中美丽的动物。它想：我身材小，行动太慢，身子太弱，我要是能象北极熊那样又大又白就好了。它的心愿实现了，可是它一点也不欢乐。它盼望能像红鹤那样美丽，像狐狸那样机智，像鱼儿那样会游
3、泳，像鹿那样会跑，像长颈鹿那样看得远，像乌龟那样躲在壳里，结果它都如愿了。这时，刚好一只苍蝇飞过，这只有点儿像这个又点像哪个的变形变色龙，捉不到苍蝇了。它想：“我要是能做我自己就好了。”它的心愿实现了，最终捉到了苍蝇。 2、小班科学活动教案：查找变色龙教案(附教学反思) 活动目标 1、知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉。 2、尝试在类似的颜色中查找目标颜色。 3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。 2、幼儿用书第58页 活动过程 1、导入：今日教师要介绍一只奇妙
4、的动物给小朋友熟悉，它是谁呢?我们一起来看看图片。引导幼儿观看图片(告知幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家) 2、观看教学挂图2和图3，查找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发觉它，它的皮肤会变得和隐藏的位置的物体变一样，这样大家就不简单发觉他了。(教师引导幼儿观看查找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来查找，找到了以后全班小朋友一起喊，变色龙快回家) 教师小结：变色龙随时随地依据需呀转变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的攻击。变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有爱护自身安全的作用。 3、查找小鱼 (1)展现各种颜色的小鱼，请幼
5、儿说说颜色的名称。 (2)请幼儿闭上眼睛，教师把小鱼藏在颜色一样的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。 4、组织幼儿到户外查找颜色各种颜色，自然完毕。 活动反思 兴趣是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比拟抽象，为了引起幼儿的留意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动查找变色龙的同时发觉变色龙奇妙的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小朋友一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相像的颜色就很难发觉了，说出由于变色龙很淘气，为了不让小朋友找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他缘由说出来。最
6、终再请幼儿查找颜色小鱼。这次活动组织的过程比拟流畅，但是时间超过了15分钟，大局部幼都能仔细参加，但是还是由于我拖时间的缘由有一些幼儿留意力没有集中。拖时间的缘由主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度，故事内容有点长，并且中途还铺张了一些时间来组织纪律，经过这次，以后我会在课堂上留意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起幼儿留意力的方法，反思后觉得我当时应当是边和幼儿讲，边走到留意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上来查找变色龙，还有请他们参与嬉戏，可能比停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要连续努力加强。 3、小班语言公开课贪吃的变色龙教案反思 活动目标： 1、获得听故事的
7、乐趣。 2、学习翻阅图书的挨次。 3、运用材料进展创作。 活动预备 1、故事：贪吃的变色龙 2、透亮片，油性笔 活动过程： 1、叙述故事贪吃的变色龙 2、教师讲故事时，要求幼儿跟随教师讲的内容翻阅幼儿用书。 3、用提问帮忙幼儿理解故事内容。 师：请小朋友说说恐龙吃了什么转变了颜色? 4、教师用油性笔在透亮片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿观赏。 5、给幼儿一人一张透亮片，请幼儿自由创作。 6、完成的作品，贴在窗户上，让大家观赏 活动反思： 为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说,，从而扩展幼儿的生活阅历，丰富语言的内容，增加理解和表达力量。小班的孩子很喜爱听故事，而相
8、伴下学期的孩子在语言表达力量上有了肯定的根底。故事贪吃的变色龙在幼儿的观看、想象、叙述等一系列的活动中完成的充分满意了幼儿表现得欲望。比方从作品本身的愉悦价值、从颜色的匹配、从安康“贪吃”这条线、以及从科学“变色龙变色的特点”在给孩子更多愉悦、童趣的感受的同时，盼望能够让孩子们在猜想，观看，仿照，及嬉戏的过程中感受到变色龙变色的好玩，激发幼儿想象力、叙述的欲望，感受到故事情节的好玩以及感受到了文学作品的美，给孩子供应更多的想象力叙述的时机。 4、小班科学贪心的变色龙教案 活动目标： 1、引导幼儿感受动物的奇怪功能带来的惊喜。 2、帮忙幼儿了解变色龙的形状特征及生活习性。 3、帮忙幼儿依据已有阅
9、历想象拼贴动物形象。 活动预备： 1、故事图片及动物拼图。 2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。 活动过程： 1、教师组织幼儿出示自己搜集的变色龙资料。并鼓舞幼儿自己讲一讲自己所知道的变色龙。 2、教师叙述故事贪心的变色龙引导幼儿观看图片。 3、教师讲完故事后，提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。 4、为了加深幼儿的理解，教师边讲故事边拼图。 5、引导和鼓舞幼儿重编故事。(尽量让全体幼儿参加，可以延长活动) 附故事：贪心的变色龙一只小小的，绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色。它停在红红的花朵上，就变成了红色。它渐渐爬过黄沙地，就变成了黄色。变色龙在温和、又有东西吃的时候，就
10、会变成亮丽的绿色。但是，当它又冷又饿的时候，它就会变成黯淡的灰色。当它饿的时候，它就会伸出又长又粘的舌头，捉苍蝇吃。日子并不非常好玩，但是有一天，它看到动物园中美丽的动物。它想：我身材小，行动太慢，身子太弱，我要是能象北极熊那样又大又白就好了。它的心愿实现了，可是它一点也不欢乐。它盼望能像红鹤那样美丽，像狐狸那样机智，像鱼儿那样会游泳，像鹿那样会跑，像长颈鹿那样看得远，像乌龟那样躲在壳里，结果它都如愿了。这时，刚好一只苍蝇飞过，这只有点儿像这个又点像哪个的变形变色龙，捉不到苍蝇了。它想：“我要是能做我自己就好了。”它的心愿实现了，最终捉到了苍蝇。 5、小班语言优质课贪吃的变色龙教案反思 一、活
11、动目标 理解故事中变色龙变色的过程。 能依据故事内容大胆想象、发言。 情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 二、活动重难点能依据故事情节绽开丰富想象。 三、活动预备故事贪吃的变色龙、幻灯片四、活动过程(一)出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。丰富变色龙的特点：身体能够变色。 (二)出示彩色变色龙，幼儿观看、表述看到了什么? (集体熟悉“变色龙“，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。)五、观赏故事，熟识故事情节(一)(小汽车)这是什么，是什么颜色?贪吃的变色龙观察红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车，变色
12、龙的身体发生了什么变化?噢，尾巴变成红色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成红色? (二)(黄色的桌子)请看变色龙又观察了什么?是什么颜色的?贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化?我们看一下小朋友猜得对不对?噢，变色龙的身体变成黄色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色? (三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化?(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么?原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色? (四)小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里
13、去了?噢，原来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么?小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么颜色的?原来影子是黑色的，变色龙也吃掉了自己的影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。 (五)你们看这是什么呀?(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮，身体会发生什么变化呢?原来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮。 小朋友你喜爱这个故事吗?让我们一起再观赏一遍吧! 六、完毕小朋友让我们去外面休息一下，顺便去查找更多的颜色，回来让我们来给这贪吃的变色龙画出美丽的颜色! 七、活动延长给贪吃的变色龙涂色 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的
14、主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激力量，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的根底。因此优秀的教师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。 6、
15、小班科学公开课贪心的变色龙教案 活动目标： 1、引导幼儿感受动物的奇怪功能带来的惊喜。 2、帮忙幼儿了解变色龙的形状特征及生活习性。 3、帮忙幼儿依据已有阅历想象拼贴动物形象。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备： 1、故事图片及动物拼图。 2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。 活动过程： 1、教师组织幼儿出示自己搜集的变色龙资料。并鼓舞幼儿自己讲一讲自己所知道的变色龙。 2、教师叙述故事贪心的变色龙引导幼儿观看图片。 3、教师讲完故事后，提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。 4、为了加深幼儿的理解，教师边讲故事边拼图。 5、引导和鼓舞幼
16、儿重编故事。(尽量让全体幼儿参加，可以延长活动) 附故事：贪心的变色龙 一只小小的，绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色。它停在红红的花朵上，就变成了红色。它渐渐爬过黄沙地，就变成了黄色。变色龙在温和、又有东西吃的时候，就会变成亮丽的绿色。但是，当它又冷又饿的时候，它就会变成黯淡的灰色。当它饿的时候，它就会伸出又长又粘的舌头，捉苍蝇吃。日子并不非常好玩，但是有一天，它看到动物园中美丽的动物。它想：我身材小，行动太慢，身子太弱，我要是能象北极熊那样又大又白就好了。它的心愿实现了，可是它一点也不欢乐。它盼望能像红鹤那样美丽，像狐狸那样机智，像鱼儿那样会游泳，像鹿那样会跑，像长颈鹿那样看得远，像乌龟那样躲在壳里，结果它都如愿了。这时，刚好一只苍蝇飞过，这只有点儿像这个又点像哪个的变形变色龙，捉不到苍蝇了。它想：“我要是能做我自己就好了。”它的心愿实现了，最终捉到了苍蝇。