《小班社会领域教案《我的家人》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会领域教案《我的家人》.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班社会领域教案我的家人_小班社会领域教案 小班社会教案：我的家人 设计意图： 家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特殊是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关怀父母家人情感的根底。本次活动通过一系列生动、好玩的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关怀家人、爱父母。由于幼儿熟悉水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在，教师在预备制作材料时，还要因人施教。 活动目标： 1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。2、体会父母对自己的关爱。3、情愿表达自己对父母的喜爱。 活动预备：
2、1、幼儿与全家人的合影或生活录像。2、父母与幼儿曾交谈过其工作状况。3、录音机、摄像机。4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及帮助材料。每人一本小册子。 过程建议： 1、谈话：我的家人。(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，留意用完整的语言进展表述。如“这是我爸爸”等。(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。 2、幼儿思索、争论： (1)家中成员为你们都做了些什么?(2)爸爸妈妈每天要上班，可辛苦了。假如小朋友们每天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不
3、能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜爱到幼儿园来吗?为什么? 3、为家庭成员送一件礼物。 (1)说说自己在幼儿园里学到的本事(说、唱)，教师录音记录。(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想告知爸爸妈妈吗?将幼儿的叙述记录下来。(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进展帮忙指导。 延长提示： 把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。小班社会领域教案天黑我不怕 活动目标： 1、消退对黑暗
4、的恐惊感。2、感受夜晚的安静与美妙。 活动预备：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。 活动重点：消退对黑暗的恐惊感。 活动过程： 1、情景表演：帮帮小兔子。（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家预备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特殊可怕。（2）小兔提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会可怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！（3）小兔依据小朋友的帮忙，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想快乐的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮忙自己不可怕。2、嬉戏：钻山洞（1）教师连续扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经
5、过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！（2）小兔来到山洞前，往里看看，说：山洞里好黑啊！我该怎么办？请幼儿帮助想方法。（3）小兔先请几名英勇的小朋友摸索着穿过山洞，说一说黑黑的山洞可怕吗？鼓舞其他的幼儿尝试过山洞。（4）小兔在大家的帮忙下顺当通过山洞。小结：其实黑暗的地方并不行怕，我们可以待在暗处渐渐适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，感受黑夜的安静与美妙，消退对黑暗的恐惊。小兔：感谢小朋友的帮忙，其实悄悄的夜晚是很美的。小班社会领域教案我的小脚丫 活动目标： 1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本事。 2.初步了解怎样爱护自己的小脚，养成
6、勤洗脚的好习惯。 活动预备： 学问预备：请爸爸妈妈在家带着小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。 物质预备： 1.地毯每人一块。 2.ppt课件、幸福拍手歌音乐、给妈妈洗脚广告视频。 3.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗洁净小脚，并穿上洁净的袜子。 活动过程： 一、熟悉自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点 1.幸福拍手歌律动导入 2.熟悉小脚，感知小脚的特征与特点。 (1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等局部组成。 引导语：刚刚身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心) 师：哦，我们的脚趾
7、哪一个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开头数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾1.2.3.4.5)另一只呢? 师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透) 幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比拟敏感，所以一挠就会感觉很痒。) 小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等局部组成。 (2)嬉戏稳固：点一点、玩一玩。 过渡语：我们的小脚可快乐了，由于小朋友们今日特殊仔细的去熟悉它、了解它，它想邀请我们来玩一个点一点的嬉戏。听到教师说什么，就用小手去点一点吧! (你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。)
8、二、通过争论及课件展现了解小脚的本事 1.通过争论来了解小脚的本事。 过渡语：呀，小朋友，刚刚我们都熟悉了小脚，你知道小脚都有什么本事吗? 走路：你的小脚可以带你去你想去的地方; 跑步：你的小脚可以帮你熬炼身体; 玩沙：你的小脚可以和你做嬉戏; 跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长; 玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你凉爽的感觉; 爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。) 2.观看课件，进一步了解小脚的本事。(看课件) 小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本事，那来看看你们的想法和教师的一样吗?(教案出自：.教案网)我们的小脚有这么多本事，真是我们身体不行缺少的好朋友，我们每天都很需要它
9、。 三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒适或受伤，进而引导孩子爱护小脚 小朋友们快看，教师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧! 教师带着幼儿光着脚在事先预备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?(刺脚)然后带着幼儿在地板上走一走，感受一下是什么感觉?(凉凉的)。 教师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且简单受伤，那我们怎样来爱护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子) 师：还有什么方法能爱护我们的小脚呢? (洗一洗) 师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干洁净净的。 哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(
10、播放给妈妈洗脚的广告，渗透情感教育。) 师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干洁净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒适服的感受你们的爱! 四、完毕 引导语：呀，小朋友们，抓紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做小脚踏踏的嬉戏吧!(在音乐声小脚踏踏中自然完毕!) 小班社会领域教案我是节水娃娃 活动目标： 1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节省用水。2.能想方法用有限的水做更多的事情。3.初步领悟节省一词的意义。 活动预备： 1.幼儿已有爱护环境，节省用水的意识。2.一小盆
11、水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。 活动过程： 1.情景导入：停水啦！-配班教师慌惊慌张跑进来告知主班教师：不得了，不得了，停水啦！-教师组织幼儿争论：停水了，会怎样？（引导幼儿自由争论并发言）-师幼共同小结：水在生活中很重要，人们的生活离不开水。假如停水了，我们就不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲厕所、不能洗手洗澡做卫生。2.师幼谈话：怎样节省用水？-提问：我们常常要用水，水会越来越少，怎么用水会比拟节省呢？-师幼共同争论和梳理节省用水的小窍门。如：随时关闭水龙头、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头掌握水量等。3.嬉戏操作：用有限的水做尽量多的事情。-教师介绍嬉戏材料，交待任
12、务：用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任务，看谁的方法最好？-幼儿分组争论并操作，教师观看引导。-师幼小结：学习用正确的方法节省用水，既经济又环保，是一件荣耀又欢乐的事情。4.实践活动：我给花朵浇浇水。-教师带着幼儿用嬉戏完毕后脏了的水给幼儿园的植物、花朵浇水，稳固幼儿的认知，进一步培育幼儿节省用水的意识。 活动建议与提示： 1.节省用水对于小班幼儿来说比拟抽象，因此教师有必要把活动设计成嬉戏形式，通过嬉戏操作让孩子增加感性阅历，稳固认知。2.建议家长在日常生活环节中提示孩子节省用水。小班社会领域教案反思我爱妈妈 【活动目标】 1、感受妈妈哺育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 2、爱妈妈，会帮妈妈
13、做力所能及的事。 【活动预备】 ppT、视频世上只有妈妈好。 【活动过程】 一、以儿歌引出主题。 师：我们小朋友都学过一首儿歌叫我爱妈妈，你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今日教师这里有一位小朋友叫红红，她也说特别爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。 二、教师叙述故事。 1、出示图片一至四。 师：红红生病了，躺在床上难过极了，你们猜，谁来帮忙她? 妈妈看到红红生病了，是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗) 红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照看她的?(妈妈始终不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药) 红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很快乐) 2、小
14、结 师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈准时的送她去医院，(.教案出自：教案网)而且还很细心的照看红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红得意她的妈妈了。 三、师幼集体沟通。 1、妈妈对你的爱 师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡) 2、宝宝对妈妈的爱 师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么? 【课后反思】 本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会我爱妈妈。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最情愿为我们付出的那个
15、人。所以我将本次活动的目标设为两点：1、感受妈妈哺育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。 依据活动的预设，我采纳我爱妈妈这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担忧，带她上医院看病，辛苦照看她来引出妈妈哺育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子绽开争论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最终以歌曲世上只有妈妈好来完毕本次活动。 可能小
16、班小朋友由于年龄特点，语言表达力量不是很好，所以他们总是会比拟常常性的重复一样的答复。而且我的本次活动中，对于说教的局部有点偏多，对于小班孩子来说，还是比拟喜爱动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是特别不多的。 小班社会领域教案我帮衣服做早操 活动目标： 1通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。2熬炼幼儿的动手力量，知道自己的事情自己做。 活动预备： 1教师预备两件小套衫；幼儿每人预备一件套衫。2视频转换仪，电视机。3录音机，我的小宝宝音乐磁带。 活动过程： 一、教师和小朋友一起做早操。教师边说边做：今日空气真正好，早上起来做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，每天
17、熬炼身体好。做了早操真舒适，你们想不想也和我一起来做操。教师：小朋友们做得真棒，回到座位休息一会吧。二、学习折衣服。1熟悉衣服各局部。教师：刚刚我们做操的时候，有两位小客人看得可仔细了，它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁？（出示小套衫）我们先来熟悉一下它。衣服最上面的局部叫什么？（衣领）衣领前面低，后面高；衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这条边我们叫它衣摆。2学折衣服。（1）教师在视频转换仪上演示：衣服宝宝也想来做操，可它软软的，陈教师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中间折），拎起衣摆弯弯
18、腰，盖住领子睡大觉（拎住衣摆盖住领子），做完操衣服宝宝就要去休息了（放到一边）。还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗？提示幼儿讲操作过程，教师演示。（2）幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不情愿帮忙它们？（两次）其次次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁情愿帮忙它们？三、把折好的衣服送到衣筐中。教师：衣服宝宝们都睡着了，我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。（放音乐）提示幼儿轻轻走，轻轻放。四、幼儿回座位。教师：小朋友们真能干，衣服宝宝们可喜爱你们帮它们做操了，以后你可以帮忙每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒适服地睡一
19、觉，好吗？小班社会领域教案触摸 【活动预备】 1、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。2、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。 【活动目标】 1、有较敏感的触摸感觉。2、感知服装不同面料的特点。 【过程建议】 1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发觉其不同。2、感知、触摸、比拟。（1）不同面料的比拟感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么？为什么？（2）与四周各种物体的比照感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说比照感觉的不同（墙硬、皮肉松软）。3、了解面料的用途及与人的关系。（1）思索争论：为什么
20、要用不同的面料做衣服？（季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等）（2）启发孩子叙述自己穿过的衣服。 【活动延长】 嬉戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么？夏天到了穿什么？小班社会领域教案孤独的小熊 活动目标： 1、体验小熊孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要。 2、愿意表达自己对故事的理解。 活动预备： 故事ppt、背景音乐。 活动过程： 1、激发兴趣，引出主题 (1)出示玩具小熊图片，引起兴趣。 今日，教师请来了一位小客人，你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子?(教案出自：)小熊长得美丽吗?可这只美丽的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢?猜猜看! (2)大家说了这么多，我们一起听
21、听故事里是怎么说的吧! 2、观看幻灯片(1)观赏故事第一段：孤零零的小熊。 提问： 小熊都去找谁玩?先去找谁玩了?小猪和他玩了吗? 小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗? 大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样? (2)观赏故事其次段：小熊去找河马。 小熊难过极了，他又会去找谁呢?提问：小熊问大河马，大河马是怎么答复的? (3)观赏故事第三段：小熊笑了。 小熊最终笑了吗?接着往下看。 提问：小熊真的笑了，小熊一笑，动物朋友们变得怎么样了? 大家喜爱怎样的小熊? (4)师小结：小动物们喜爱的不是小熊的圆鼻子，也不是美丽的衣服，而是好看的微笑。 3、观看幻灯片，自由叙述 (1)今日教师还给你们请来了一位小
22、朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样?你喜爱哪一张?为什么? (2)原来大家都喜爱快乐的朋友，不喜爱板着脸的小朋友，板着脸可真是一件糟糕的事情啊。 4、观看照片、体验微笑带来的欢快心情小朋友笑的时候真美丽!微笑不仅能使别人喜爱我们，还有利于身体安康呢!假如常常微笑，心情好了，我们就很少生病，而且越长越美丽! 5、完毕局部。 嘿，音乐响了，我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧! 故事：孤独的小熊 小熊长着圆圆的鼻子，穿着美丽的衣服。她每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。 熊妈妈问：小熊，你为什么不笑呀?小熊说：我是最美丽的小熊，应当别人对我
23、笑，我才不去对别人笑呢。唉-熊妈妈叹了一口气。 小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。 小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。 小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。 小熊找到大河马，难受地问：我是美丽的小熊，为什么谁都不跟我玩呀?(教案出自：)大河马说：你得对别人笑，由于大家都喜爱和快乐的朋友在一起。小熊说：我从来没笑过，不知道怎样笑。大河马说：你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。小熊心里想：只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。 小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，哈哈哈地笑起来。 大河马看到从来不会笑的小熊哈哈大笑，也乐得哈哈哈地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。 动物们看到小熊不再板着脸，在那里哈哈笑，都过来一起乐，一起笑。哈哈哈，哈哈哈大家笑得好快乐。这一回，小熊再也不感到孤独了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会领域教案我的家人”一文，盼望“小班社会领域教案我的家人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班社会领域教案专题！