小班主题教案详案《蛋宝宝》.docx

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1、 小班主题教案详案蛋宝宝_小班教案详案范文 【活动思路】 本活动源于主题与生活的融合，在进入主题不怕冷时，一次户外活动在操场上，孩子们便开头喊了起来：好冷啊，风好大啊!听孩子们这么一说，我就问孩子们：那有什么方法可以使我们不冷呢?萍萍说：钻到被子里就不冷了。俊逸说：熬炼身体，跑跑步就不冷了。婷婷说：穿上棉袄就不冷了。天气冷了，很多幼儿怕冷都迟迟来园，衣服穿得过多，使幼儿简单感冒生病，身体反抗力下降，影响幼儿的安康，通过本次活动可以让幼儿了解冬天保暖的方法。 【活动目标】 1、在理解歌曲内容的根底上学唱歌曲并且大胆地用身体各部位来表现不同的保暖的方式。 2、在唱唱、跳跳、玩玩的过程中体验音乐活动

2、的欢乐。 【活动重难点】 在理解歌曲内容的根底上学唱歌曲。 【活动预备】 歌曲磁带，娃娃一个，图片。 【活动过程】 一、图片导入 教师边操作娃娃边说：北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，我好冷! 师：宝宝们你们有什么好方法帮帮娃娃，让娃娃不冷呢?(引导幼儿说说怎样使娃娃不冷，如小手搓搓) 师：(出示图一)我们一起来看看大班的哥哥想了什么让娃娃温和起来不冷的好方法?是什么好方法?图片里的哥哥在干什么?(小脚小脚跳跳) 师：大班还有一个姐姐也想了一个好能让自己温和起来不冷的好方法?图片里的姐姐在干什么?她想了一个什么好方法?(拍小球，小球小球拍拍也能是我们宝宝温和起来) 师总结：能使我们宝宝温和起来的方法

3、有许多，有小手小手(搓搓)，小脚小脚(跳跳)还有小球小球(拍拍)。 二、学唱歌曲宝宝不怕冷 师：晶晶教师预备了一首好听的音乐，我们一起跟着音乐来熬炼身体让自己温和起来? 师：晶晶教师来看看你们有没有温和起来，我来摸摸那个最活泼的宝宝的小手，某某你的小手很冷的，还没有温和起来，我们再一起来熬炼一下。(其次遍) 师：娃娃听到了你们告知他的好方法他要跟你们一起来唱歌了，(.教案.出自：.)你们情愿吗?我们跟娃娃一起唱这首好听的歌。(第三遍唱歌) 三、玩嬉戏 师：现在我们一起来跟钢琴宝宝玩一个好玩的嬉戏想不想玩?想玩的话坐坐奇妙认真挺好这个嬉戏是怎么玩的?嬉戏是这样玩的我我来唱前面的北风北风，你们来唱

4、后面的呼呼，好吗?我来看看谁把这个本事学会了? 师：弟弟小朋友唱前面的北风北风，妹妹小朋友唱后面的呼呼? 师总结：今日我们宝宝们都学到了很多熬炼身体的好方法，我们等一下可以把这些好方法教其他没有学过这个本事的宝宝。 小班主题教案：蛋宝宝为什么哭 小编为大家收集整理了小班主题教案：蛋宝宝为什么哭供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 蛋宝宝为什么哭（小班主题教案） 活动背景 一到户外活动的时间，孩子们就雀跃着、拥挤着奔向室外。于是，在出门这一环节，总有孩子摔倒、跌破：“教师，是后面人推我的”“教师，他们挤我”更有一些孩子被压倒了，却依旧兴奋，有的还满脸笑容，甚至有意再往人身上压。他们意识不到这是危急的

5、、是担心全的。 正值圣诞节的平安夜，孩子们都沉醉在节日的欢乐气氛中。于是，我想到假如这时圣诞老人消失并对他们的担心全行为做出推断，有可能会引起孩子们多多少少的反响。于是我设计了这个活动。 活动目标 1、学习一个一个有序地进出门。 2、体验有序进出门带来的安全感。 活动预备 1、物质预备：圣诞礼物若干，圣诞老人的装扮，糖果罐6个，熟鸡蛋和鸡蛋网（与幼儿人数一样），圣诞节音乐CD。 2、阅历预备：幼儿在进出门时遇到或者亲身经受过拥挤、摔倒的状况；熟悉并宠爱圣诞老人。 活动过程 1、创设节日气氛，引发幼儿想得到圣诞礼物的愿望。 教师：今日圣诞老人要给我们小二班的小朋友送圣诞礼物，我们到门外去找他吧。

6、 幼儿去门外找圣诞老人领取礼物。 圣诞老人：你们这样出门太挤啦，我真可怕你们会挤受伤。我不能发给你们礼物了。 2、提出问题，师生共同争论。 教师：圣诞老人生气了，他说我们太挤了，拥挤是会受伤的。你还在什么时候看到过拥挤的现象，有没有人受伤呢？ 幼儿争论。 3、师生共同嬉戏，探究并沟通有序拉蛋的方法和好处。 教师：我们今日就拿这个罐子做比方。有这么多的蛋宝宝都在罐子里，都要从这个小小的罐口里取出来，我们该用什么方法，才能又快又不挤破蛋宝宝呢？ 幼儿提出方法：方法一，同时将蛋拉出来；方法二，同时用力将蛋拉出来；方法三，一个一个将蛋拉出来。师生共同探究，共同嬉戏。 教师：哪种方法胜利了呢？ 幼儿共享

7、嬉戏阅历，并尝试正确的拉蛋方法。 4、迁移“拉蛋”嬉戏的阅历，学习有序地进出门。 教师：蛋宝宝要一个一个拉出来才不会被挤破，那我们小朋友该怎样进出门才安全呢？ 幼儿争论。 教师小结：当进出门的人多时，我们要一个一个地走才能保证大家的安全，这就叫做有序出门。 5、承受礼物，尝试有序地进出门。 教师：既然我们已经知道该如何安全出门了，圣诞老人肯定会在门外等我们，让我们去找找他吧！ 幼儿有序进出门。 圣诞老人夸奖幼儿学会了正确进出门的方法，分发礼物并与幼儿共同舞蹈。 小班科学优秀教案详案谁的蛋宝宝 【活动设计】 幼儿喜爱小动物，对动物给予了人性化的情感，尤其是小班幼儿，年龄小，属直觉行动思维阶段，他

8、们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和嬉戏来完成。因此，本次活动我抓住小班幼儿这一特点，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿通过观看了解鸡蛋的内部外部特征，嬉戏中熟悉蛋宝宝的妈妈们分别是谁，体验观看与嬉戏的乐趣。 【教学目标】 1、熟悉常见的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，比拟它们的外部特点和内部特点。 2、能大胆想象并表达自己的熟悉和发觉。 3、喜爱和蛋宝宝做嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 【教学预备】 1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。 2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。 3、神奇的口袋一只，湿毛巾人手一份。 4、生鸡蛋一份。 【教学过程】 (一)导入局部。师出示神奇的口袋，引起幼儿留意。 1、

9、师：宝宝们，今日教师给你们带来了一只神奇的口袋，你们猜猜看，口袋里面有什么珍宝啊? 2、幼儿答复后，教师让幼儿将手伸到神奇口袋里摸一摸，再说说是什么? (二)让幼儿感知鹅蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的形状特征。 出示ppT提问：原来是得意的蛋宝宝，你熟悉它们吗?它们叫什么名字?比一比，(教案出自：)蛋宝宝是一样的吗?它们是什么外形、它们的壳是什么颜色?它们哪个最大?哪个最小? 小结：原来它们不太一样，它们都是椭圆形，鹌鹑蛋是花的、鸡蛋有点红、鸭蛋是青色的、鹅蛋是白色的。最大的是鹅蛋，最小的是鹌鹑蛋。 (三)熟悉蛋宝宝的妈妈 师：小朋友，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗?现在请你把蛋宝宝送回妈妈的家里

10、去吧。 (四)比拟观看蛋的内部特征。 1、观看生鸡蛋的内部特征 师：想知道蛋宝宝里面有什么隐秘吗?怎样才能翻开蛋宝宝呢? 2、观看生鸡蛋的内部特征。 师：这个鸡蛋现在可以吃吗? 师：那你吃过熟的鸡蛋吗?熟鸡蛋的蛋清和蛋黄又是什么样的呢?我们一起来看看。 3、观看比拟生熟鸡蛋内部特征的不同。 师：这个蛋和刚刚的蛋有什么不一样? 师：教师在你们的桌子上都预备了一份熟的蛋，每人选一个蛋，先在桌上磕一磕，(教案出自：)然后再把外面的壳剥掉，请你看一看，尝一尝这些蛋。 (五)延长活动： 师：小朋友们知道鹌鹑、了鸡、鸭、鹅会生蛋宝宝，那你还知道哪些动物也会生蛋宝宝呢? 小班科学详案教案及教学反思蛋宝宝 活

11、动来源 科学活动大大小小的蛋宝宝的活动目标是通过观看熟悉各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏观看各种蛋宝宝的不同特点给蛋宝宝按大小排列共享美味的蛋羹的活动，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋是幼儿常常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。 活动目标 1、熟悉各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。 2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。 3、会爱惜蛋宝宝。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 重点难点 1、让幼儿了解蛋宝宝的构造，熟悉各种各样的蛋宝宝。 2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，许多幼儿的动

12、手力量较差。 活动预备 1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、四只透亮的玻璃碗。 4、与教学内容相关的教学课件。 5、跟餐厅师傅协调，早点安排吃茶叶蛋。 活动过程 一、开头局部： 师：小朋友们，今日我们早点吃的什么啊? 幼儿：茶叶蛋。 师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗? 幼：鸡蛋。 师：哇，我们班的小朋友这么聪慧啊，都知道啊。那今日我们一起来看看教师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:蛋宝宝，蛋宝宝。骨碌碌，骨碌碌出来了。(.教案网出处)师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让幼儿感知蛋可以滚动)并问：这是什么蛋呀?幼：鸡蛋。 二、根本局部： 1、师：今日

13、还有许多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的嬉戏呢?(幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。) 2、我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗鼓舞幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、重量上来比拟蛋。(请个别幼儿说一说)师提示幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告知幼儿要当心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，爱护好蛋宝宝。 3、师小结：有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说) 4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋鸡妈妈的图

14、片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋鹌鹑妈妈的图片。 5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列挨次。(每4人一组，各组请一名幼儿发言) 6、师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的挨次排列的，有的是按从大到小的挨次排列的。 7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要翻开蛋看清里面的想法)。教师将蛋逐一翻开在玻璃碗中，让幼儿观看并知道全部的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透亮色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄养分丰富，小朋友正是长身体的时候，可

15、不能挑食啊。 8、师：那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗?(幼儿自由争论)师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿观赏。 9、师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗?(请幼儿自由发言后，播放课件，观赏各种各样的蛋宝宝。) 师：小朋友，我们一起把翻开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧!离开活动室。(活动完毕) 活动延长： 1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。 2、品尝蛋羹。 活动反思 本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比拟各种各样的蛋宝宝，

16、无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了一样，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三局部组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的力量，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案;共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧? 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。信任孩子们真的很棒。 幼儿小班美术课教案详案装扮蛋宝宝 设计意图： 针对小班幼儿园对涂涂画画非常感兴趣的特点，也常把美术活动作为一种好玩的嬉戏进展。我就从玩字着手，细心选择绘画的工具和材

17、料，选择了熟识的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手，结合颜色亮丽的水粉颜料开展美术活动装扮蛋宝宝。活动过程中采纳：尝试发觉问题提出问题一再尝试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感颜色的美，以及胜利的喜悦。 目标： 1.让幼儿自己动手玩一玩，试一试，感知干画法和湿画法的不同，感受颜色的美，激发幼儿对玩色活动的兴趣。 2.培育幼儿敢于尝试，棉花签，牛奶瓶。 预备： 水粉颜料，棉花签，年奶瓶。 过程： 一、导入课题： 1.鸡妈妈有很多蛋宝宝，它们想参与森林里进展的时装表演赛，可是穿什么衣服好呢?鸡妈妈伤透了脑筋让我们来帮忙它好吗? 2.你们瞧!桌子上有什么

18、工具。(棉花签，颜料)吗?不过在玩颜料时，请小朋友把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。 二、第一次尝试： 教师观看幼儿尝试状况，个别指导，提高幼儿的尝试有意性。 提问：刚刚你们在装扮蛋宝宝时，用水份多的颜料和用水份少的颜料有什么不同。 小结： 我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。(教案出自：)我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。 三、其次次尝试： 请你们连续来装扮收宝宝吧! 鼓舞幼儿不断丰富自己的瓶面。 音乐响起： 小朋友你们的蛋宝宝预备好了吗? 哇，都这么美丽，确定能获奖，那么让我们一起送蛋宝宝去竞赛吧。 小班主题详案教案及教学反思鸡宝宝 设计思路： 本次活动教师有着三方面的考虑： 1、

19、孩子们对饲养角里的小乌龟特殊感兴趣，每天自由活动时，总能观察一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜想想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。 2、鸡蛋变娃娃是我班开展的娃娃家主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到奇怪。!来自教案.!因此，教师将你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮忙解答，满意幼儿的求知欲与奇怪心。 3、教师在活动中预备采纳学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培育孩子的自学力量及解决问题的力量。 正是有了以上三点的考虑，因此教师设计了本次活动鸡宝宝

20、活动目标： 1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。 2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与欢乐。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿的动手力量。 材料与环境创设： 幼儿用材料： 1、每位幼儿一只操作盒 (内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支) 2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 教师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只 活动过程： 一、歌曲导入，激起兴趣 1、(出示kT板做得蛋壳)这象什么? 2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。 3、你从哪句歌词里听出来的? 二、猜一猜

21、1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的? 2、(出示有裂缝的蛋)依据幼儿的答复，揭晓隐秘。 三、变一变 1、请一位幼儿协作教师变魔术。 2、这只小鸡是用什么材料变出来的? 四、看一看 1、怎么变呢?学看操作步骤图。 2、引导幼儿观看熟悉圆点、数字、箭头三种标记。 五、做一做 1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。 2、辅导力量较弱的孩子，帮忙其观看、制作。 六、延长 (出示小鸡的家)，天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮忙他们做门好吗? 活动反思： 本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，教师盼望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生进

22、展的一个考虑，由于教师感到日常生活中的吃穿住行有许多地方需要看示意图或是步骤图，如行地铁内的自动购票机;自动饮料机;吃便利面的泡面方法;住平板家具的安装等等，假如能从小培育幼儿看步骤图，不但对提高幼儿的动手力量有帮忙，更能培育幼儿的独立性及观看力量。 在材料的供应上，教师采纳了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有肯定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 小班主题详案教案及教学反思水果宝宝 活动设计背景 九月的一天，一名外地转来的

23、幼儿拿着一个青皮核桃问我：教师，这是什么呀?好吃吗?我说：这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。他满脸圆满地走了，我想：何不趁此时机，教孩子们熟悉一下常见水果，让孩子们长长见识?于是就有了本节课的构思。 活动目标 1.通过本课学习，使幼儿熟悉一些常见水果。知道他们的形状，颜色，吃法以及味道。 2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。 3.知道人体需要各种不同的养分。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 熟悉常见水果的形状，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益安康，养成多吃水果的习惯。 活动预备 常见水果

24、(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子，石榴等水果的图片 活动过程 一.开头环节：复习手指操(小白上楼梯)，导入课题。 二.根本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿熟悉(从形状，颜色，吃法以及味道上来区分) 1.看形状：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。：.梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。 2.实际吃：留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗洁净才能吃。也可以削掉皮吃。 3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道? 三.完毕环节： 1.这些是常见水果，我们还见过那些水果?出示图片，引导幼儿说出来，(比方：桃子，石榴，葡萄等

25、)并熟悉。 2.水果里有许多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果. 四.延长环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多熟悉一些水果。比方：火龙果、荔枝、榴莲等。 教学反思 1.本课能充分敬重幼儿的兴趣爱好和共性进展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活泼。 2.教学环节设计合理，过渡自然。 3.通过本节课的学习，幼儿的认知力量得到很大程度上的提高。特殊是完毕环节和延长环节更给了孩子学习的动力，由于他们没有见过这些水果，所以很奇怪，给以后的学习制造了学习的动力。 4.假如以后再讲这节课，我将把重点局部用在教幼儿熟悉一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这

26、节课一样。)(先看再吃)常见水果则一带而过，由于这些水果他们常见。 小班主题活动教案蛋宝宝为什么哭 【活动目标】 1、学习一个一个有序地进出门。2、体验有序进出门带来的安全感。 【活动预备】 1、物质预备：圣诞礼物若干，圣诞老人的装扮，糖果罐6个，熟鸡蛋和鸡蛋网（与幼儿人数一样），圣诞节音乐CD。2、阅历预备：幼儿在进出门时遇到或者亲身经受过拥挤、摔倒的状况；熟悉并宠爱圣诞老人。 【活动过程】 1、创设节日气氛，引发幼儿想得到圣诞礼物的愿望。教师：今日圣诞老人要给我们小二班的小朋友送圣诞礼物，我们到门外去找他吧。幼儿去门外找圣诞老人领取礼物。圣诞老人：你们这样出门太挤啦，我真可怕你们会挤受伤。

27、我不能发给你们礼物了。2、提出问题，师生共同争论。教师：圣诞老人生气了，他说我们太挤了，拥挤是会受伤的。你还在什么时候看到过拥挤的现象，有没有人受伤呢？幼儿争论。3、师生共同嬉戏，探究并沟通有序拉蛋的方法和好处。教师：我们今日就拿这个罐子做比方。有这么多的蛋宝宝都在罐子里，都要从这个小小的罐口里取出来，我们该用什么方法，才能又快又不挤破蛋宝宝呢？幼儿提出方法：方法一，同时将蛋拉出来；方法二，同时用力将蛋拉出来；方法三，一个一个将蛋拉出来。师生共同探究，共同嬉戏。教师：哪种方法胜利了呢？幼儿共享嬉戏阅历，并尝试正确的拉蛋方法。4、迁移拉蛋嬉戏的阅历，学习有序地进出门。教师：蛋宝宝要一个一个拉出来才不会被挤破，那我们小朋友该怎样进出门才安全呢？幼儿争论。教师小结：当进出门的人多时，我们要一个一个地走才能保证大家的安全，这就叫做有序出门。5、承受礼物，尝试有序地进出门。教师：既然我们已经知道该如何安全出门了，圣诞老人肯定会在门外等我们，让我们去找找他吧！幼儿有序进出门。圣诞老人夸奖幼儿学会了正确进出门的方法，分发礼物并与幼儿共同舞蹈。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班主题教案详案蛋宝宝”一文，盼望“小班主题教案详案蛋宝宝”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班主题教案专题！