小班健康小兔跳跳跳教案反思.doc

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1、 小班健康小兔跳跳跳教案反思1、小班安康小兔跳跳跳教案反思 活动目标 1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摇摆。 2、大多数幼儿能连续双脚向前跳34米左右，动作协调。 3、喜爱玩跳的嬉戏，愿意遵守嬉戏规章。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、熬炼幼儿的团结协作力量。 预备 塑料圈，小树，萝卜，篓子 预备环节 听音乐和教师一起做热身操： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。 探究环节： 探究双脚连续跳。 1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。 师：小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。 2、讲解、示范动作要领。 师：刚刚妈妈观察有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么

2、跳的。 教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。 3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领，边带幼儿练习。 师：你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习) 再试一试。(其次次练习) 会了吗? 跳给妈妈看一看。(第三次练习) 帮助练习： 创设情境嬉戏，稳固练习双脚连续跳。 1、练习双脚连续跳。 师：小兔子学好了本事，我们到小树林里玩一玩。根据妈妈的本事跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。 2、休息总结。 师：你们看到小树怎么做的?从小树旁边绕一绕，不要遇到小树。 3、强调动作要领，再次嬉戏。 师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要遇到小树。 稳固嬉戏：

3、拔萝卜嬉戏名称：拔萝卜 师：小兔子们真能干，本事都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。 (1)跳过石头，拔萝卜。 (2)重复嬉戏2至3次。 放松完毕 1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。 2、简洁小结、赐予鼓舞。 3、师生再见 教学反思： 在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都根本把握了，而且都能遵守嬉戏规章进展活动，虽然活动的目标根本到达，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间略微长了点，盼望在进展其次次教研时，将嬉戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完善一些。 2

4、、小班音乐活动小兔跳跳跳教案反思 活动目标： 1、初步培育幼儿仔细倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的欢乐。 2、初步培育幼儿的音乐感受力和想象力。 3、能理解音乐的性质，随音乐进展表演。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过程： 1、幼儿宁静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。 2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。 3、幼儿欢快的听音乐进展表演，鼓舞幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。 4、幼

5、儿进展放松活动，调整呼吸，安抚心情。 5、完毕活动：我们都变成了一只只欢乐的小兔子，跟着教师快乐的跳兔子舞。 儿歌：小兔跳跳跳 小白兔,跳跳跳, 跳到东,跳到西, 跳到草地吃青草, 吃完青草睡大觉。 活动反思： 此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 3、小班体育嬉戏小兔跳跳跳教案反思 活动设计背景 小班宝宝爱仿照，留意集中的短，想抓住他们的留意力要从他们感兴趣的东西入手，我班的宝宝在听故事和消失新颖的人事物的时候，留意力能保持很长的时间，因此我设计了本次体育

6、活动，以故事穿插整个活动。 活动目标 1：能双脚同时向前连续行进跳。 2：体验和同伴一同嬉戏的欢乐。 3：通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4：培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5：乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 能双脚同时连续行进跳，在跳的时候留意观看前面的人和物。 活动预备 1：录音机，磁带 2：兔子头饰若干(可依据班里幼儿的人数) 3：12个塑料圈 4：2个玩具拱形门 活动过程 一：创设情境，师幼同时做热身操“欢乐的小兔”(同时放音乐) 二：嬉戏“查找礼物” 1：师：今日宝宝做操做的很棒，兔妈妈有礼物要送给你们，可是不知道放在那棵大树下还是在

7、那边的滑梯旁，我们快点找一找吧!(激发幼儿参加的兴趣) 2：练习双脚连续行进跳，到达教师指定的地点。 三：嬉戏“遇到大灰狼” 1：师示范讲解，表扬刚刚做的好的小朋友。 2：找到礼物，将其带上，连续行进跳。 师：找到礼物快乐吗?我们去做嬉戏吧! 3：途中遇到大灰狼，将其打死。(跳的时候可依据幼儿是身体状况加以调整) 四：嬉戏“小兔回家” 1：放音乐 师：听见打雷声要怎么办? 2：师讲解动作，幼儿站成两竖列(6个塑料圈1个拱形门为一组，共两组)请宝宝做示范，在嬉戏中，师巡回指导。 五：放松 师：宝宝今日快乐吗?都做了哪些事情?宝宝累不累?赶快坐在“沙发上”锤锤腿吧。 教学反思 在其次第三环节中，宝

8、宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，假如再上这节课，我会吧嬉戏规章再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参加，会让宝宝觉得生分，教师应当和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要把握活动的大局。再活动中，宝宝留了许多汗，应当给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也打算成败。再其次环节中，让宝宝去探究蹦跳的根本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探究加以实施，他的记忆里，进展力量都会得到提高。 4、小班主题小兔跳跳跳教案反思 活动设计背景 小班宝宝爱仿照，留意集中的短，想抓住他们的留意力要从他们感兴

9、趣的东西入手，我班的宝宝在听故事和消失新颖的人事物的时候，留意力能保持很长的时间，因此我设计了本次体育活动，以故事穿插整个活动。 活动目标 1：能双脚同时向前连续行进跳。 2：体验和同伴一同嬉戏的欢乐。 3：通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4：通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5：在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 教学重点、难点 能双脚同时连续行进跳，在跳的时候留意观看前面的人和物。 活动预备 1：录音机，磁带 2：兔子头饰若干(可依据班里幼儿的人数) 3：12个塑料圈 4：2个玩具拱形门 活动过程 一：创设情境，师幼同时做热身操“欢乐的小

10、兔”(同时放音乐) 二：嬉戏“查找礼物” 1：师：今日宝宝做操做的很棒，兔妈妈有礼物要送给你们，可是不知道放在那棵大树下还是在那边的滑梯旁，我们快点找一找吧!(激发幼儿参加的兴趣) 2：练习双脚连续行进跳，到达教师指定的地点。 三：嬉戏“遇到大灰狼” 1：师示范讲解，表扬刚刚做的好的小朋友。 2：找到礼物，将其带上，连续行进跳。 师：找到礼物快乐吗?我们去做嬉戏吧! 3：途中遇到大灰狼，将其打死。(跳的时候可依据幼儿是身体状况加以调整) 四：嬉戏“小兔回家” 1：放音乐 师：听见打雷声要怎么办? 2：师讲解动作，幼儿站成两竖列(6个塑料圈1个拱形门为一组，共两组)请宝宝做示范，在嬉戏中，师巡回

11、指导。 五：放松 师：宝宝今日快乐吗?都做了哪些事情?宝宝累不累?赶快坐在“沙发上”锤锤腿吧。 教学反思 在其次第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，假如再上这节课，我会吧嬉戏规章再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参加，会让宝宝觉得生分，教师应当和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要把握活动的大局。再活动中，宝宝留了许多汗，应当给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也打算成败。再其次环节中，让宝宝去探究蹦跳的根本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探究加以实施，他的记忆里，进展

12、力量都会得到提高。 5、小班音乐小兔跳跳跳教案反思 活动目标： 1、初步熟识感受音乐的节奏。 2、学习跟着音乐做动作。 3、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。 4、体验唱歌活动带来的愉悦。 5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 6、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动预备： 1、请一大班幼儿饰兔姐姐。 2、小兔头饰13只。 3、萝卜若干。 4、用玩具围成篱笆。 5、录音磁带。 6、录音机。 活动过程： 一、复习歌曲：漱口 1.太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧! 2.牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次仔细些漱口，把虫子全都赶出来。

13、 二、学习小兔跳 1.小兔们跟着妈妈一起去熬炼身体，好吗? 2.小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢;妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。 (中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来熬炼，蹦蹦跳跳身体好。 三、感受音乐，学习听音乐做动作 1.嘘!小兔们快听是什么声音 第一遍观赏 2.原来是一段音乐声，会是谁来了呢? 其次遍观赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。 3.原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧! 边观赏边拍手 4.小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗

14、?一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧!(加上语言节奏)听音乐兔跳两遍 5.哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍 6.你们瞧，这里有很多胡萝卜，去拔萝卜吃吧!噫，是谁在说话呢?小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗?(录音)原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们情愿吗?听音乐兔跳一遍 7.小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧!好了，现在我们去拔萝卜吧!听音乐吃萝卜 8.小兔，我们该回家了!兔跳回家。 活动反思： 这是一个音乐活动，目的是想引导幼儿主动参加嬉戏，在宽松的环境中，熬炼语言力量和思维力量。 在整个活动中，我以“谁会跳”的形式，贯穿始终，让幼儿在一个自由，

15、宽松的嬉戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的进展，不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣深厚。 6、小班安康小兔跳跳跳教案反思 活动目标 1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摇摆。 2、大多数幼儿能连续双脚向前跳34米左右，动作协调。 3、喜爱玩跳的嬉戏，愿意遵守嬉戏规章。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、熬炼幼儿的团结协作力量。 预备 塑料圈，小树，萝卜，篓子 预备环节 听音乐和教师一起做热身操： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。 探究环节： 探究双脚连续跳。 1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。 师：小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。 2

16、、讲解、示范动作要领。 师：刚刚妈妈观察有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。 教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。 3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领，边带幼儿练习。 师：你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习) 再试一试。(其次次练习) 会了吗? 跳给妈妈看一看。(第三次练习) 帮助练习： 创设情境嬉戏，稳固练习双脚连续跳。 1、练习双脚连续跳。 师：小兔子学好了本事，我们到小树林里玩一玩。根据妈妈的本事跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。 2、休息总结。 师：你们看到小树怎么做的?从小树旁边绕一绕，不要遇到小树。 3、强调动作要领，再次

17、嬉戏。 师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要遇到小树。 稳固嬉戏： 拔萝卜嬉戏名称：拔萝卜 师：小兔子们真能干，本事都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。 (1)跳过石头，拔萝卜。 (2)重复嬉戏2至3次。 放松完毕 1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。 2、简洁小结、赐予鼓舞。 3、师生再见 教学反思： 在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都根本把握了，而且都能遵守嬉戏规章进展活动，虽然活动的目标根本到达，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间略微长了点，盼望在进展其次次教研时，将嬉戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完善一些。