小班健康太阳感冒了教案反思.doc

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1、 小班健康太阳感冒了教案反思1、小班安康太阳感冒了教案反思 设计意图： 夏天来了，天气变得很热，“热”是夏天给人的鲜亮感受，有了这样的直接体验，“什么东西最热”这一猜想会自然而然的在幼儿的意识之中时隐时现太阳。怎样让我们的身体凉下来，各种各样的降暑方式消失了很多。而夏天吃冷饮是大多数人们的首选之物，尤其是小朋友对冷饮又是情有独钟，在生活中，幼儿吃冷饮过度的现象较多，结合幼儿的详细表现，我选择了太阳感冒了这个发生在夏天里的好玩童话故事，让幼儿在学习的同时，知道吃冰激淋等冷饮不能过量。 我还依据本班幼儿在语言表达及想象力方面的特点，并从幼儿的生活体验动身，让幼儿依据画面的线索简洁推想太阳感冒的原由

2、并加以表达，取他们的特长，让幼儿大胆的表现，使活动开展得更精彩。 活动目标： 1、依据多媒体课件中画面的线索简洁推理太阳感冒的原由并加以表达。 2、知道吃冰激淋等冷饮不能过量。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 挂图 活动过程： 1、猜谜语：大大圆圆挂天上，光线四射照大地，照的花儿点头笑，照的小朋友快长大。 2、太阳感冒了：这几天太阳都没有出来，它怎么了?太阳感冒了，它的感冒真够厉害的，你们瞧!看图三，请幼儿观看太阳感冒的情景：太阳怎么会感冒的呢? 3、太阳为什么会感冒：出示图一、二，请幼儿依据画面结合生活阅历，进一步推理和

3、表达。 教师归纳幼儿的想法后，结合以上两幅画面进展叙述，道出太阳感冒的缘由：原来是冰激凌、冰汽水、冰棍儿吃得太多的原因。 其次天，太阳身体好了吗?师幼一起观看图四。教师完整叙述故事一遍。 师幼共同叙述故事一遍。 4、不敢吃冰激淋的太阳：太阳身体好了以后，还爱吃冰激淋吗?为什么?你们喜爱吃冰激淋吗?吃的时候应当留意什么? 活动反思： 小班幼儿言语进展的特点表现在词汇量少，对词意理解层次浅，言语以简洁句为主，在认知进展中，以无意留意为主，新颖、好玩、可活动的物体易于引起幼儿的办法。针对幼儿的身心进展和幼儿的年龄特点，确定本活动的内容和活动形式，依照纲要精神，运用训练新理念，建立民主、公平、和谐、合

4、作、互动的新型师生关系，力图打破传统看图叙述的教学方法，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到进展。因此，在故事教学中，选择短小的故事便于幼儿理解，并且运用直观法、比拟法，让幼儿在直接的、比拟的观看中理解故事所表达的内容。 现就此活动进展反思。 一、 渗入故事情节 故事是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，在枯燥无味得听讲中渗入故事情节，能吸引幼儿的留意力，激发幼儿叙述的兴趣。小班语言活动太阳感冒了这个故事，就是以“太阳感冒了”的故事贯穿其中，切合幼儿的生活阅历，又符合近段时间的天气。选材贴近幼儿的生活，简单调动幼儿的生活阅历，让幼儿有话可讲

5、，大胆的发表自己的意见和想法。如开头局部以猜谜语引出太阳，可是这几天太阳都没有出来，“它怎么了?”引入，调动幼儿的学习欲望和学习乐观性，为学习供应一个良好的开端;活动中以“太阳为什么会感冒”促使幼儿认真观看，大胆想象，想说，敢说，有时机说，勇于表达;充分调动他们的说话欲望和乐观性，活动最终以“给太阳打电话”作为完毕，进展关怀他人的情感训练。 二、 互动式参加 纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导着。”因此，教师应成为活动环境的创设者 ，活动过程的观看者，活动进展的支持者、合和引导者。本次活动打破了“逐图出示，静坐细听”的常规，在观看争论时采纳了先分散后集中的的形式，在分散观看时

6、为幼儿供应了太阳感冒的情景。为幼儿供应一个比拟自由的空间，孩子们可以从自己的角度动身，用自己的眼光去端详、观看、想象太阳感冒时的情景，不追求标准答案，而是促使幼儿去经受和体验学问形成的过程。集中叙述时鼓舞幼儿大胆表述自己的意见，提问问题从简洁到简单，从而表达了一个循序渐进、层层深入的过程。 三、 动作式参加 教学中的留意丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说尤其是小班幼儿在词汇的理解和运用上更是难点。在活动中我让幼儿在边说边动作的过程中进展体验和理解，同时感受到这一动作所带来的乐趣。如当讲到太阳的“喷嚏”可了不得时，先是让幼儿仿照自己打喷嚏，然后再听听太阳打喷嚏，在集体叙述时，当叙述到

7、太阳的喷嚏可了不得时，孩子们饶有兴趣的依据自己对词汇的理解，边做动作边学说“轰隆隆”、“哗啦啦”、“呼啦啦”等象声词。 总之，从活动效果看，在活动中通过猜谜、观看、比拟等形式，让幼儿推理太阳感冒的原由。教师用夸大的语言叙述故事，语言叙述流畅，抓住了孩子的听觉，层次清楚而又连接自然，孩子们在兴奋期盼中开头，在全身心投入中进展，在兴致勃勃中完毕，圆满完成教学任务。 活动还需改良的地方： 幼儿小班幼儿的口语表达力量有限，教师应乐观为幼儿制造一个敢说、喜爱说、有时机说并能乐观得到应答的环境。然而一个活动要让幼儿都能乐观的开口说话，不是一件轻而易举的事情，也就是说，教师应留意调动全体幼儿说的时机。 2、

8、小班安康活动教案：晒太阳教案(附教学反思) 活动目标 1、初步了解适当晒太阳对人身体安康有好处。 2、学会在太阳直射下爱护自己不受紫外线损害。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、让幼儿知道开心有益于身体安康。 活动预备 1、受日照损害的皮肤照片。 2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。 活动过程 1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。 2、回到室内争论:“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?” 引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳,有的人还会在沙滩上进展日光浴(晒太阳能使人体力充足,还能削减愁闷症、骨质疏松的发病率,帮忙人体合成维生素D,

9、常常承受日光浴可以防止缺钙,增加免疫系统功能。) 3、出示受日晒损害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会消失这种状况。 4、向幼儿解释在剧烈的阳光下要留意防护,由于阳光中的紫外线对人体有损害(紫外线照耀皮肤时,可引起血管扩张,消失红斑,过量照耀可产生充满性红斑,并形成小水泡和水肿,长期照耀可使皮肤枯燥、失去弹性和老化。紫外线照耀眼睛时可引起角膜炎)。 5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。 活动延长 请幼儿在日常生活中帮助教师、妈妈晒衣、晒被,感受阳光有杀菌的作用。 教学反思 在本次活动中我运用了课件，利用了视频;激发幼儿的

10、兴趣，幼儿兴趣深厚，能乐观答复教师的问题，能跟着教师一起争论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。 3、小班语言太阳感冒了教案反思 活动目标 1、发挥想象，大胆表达自己的想法。 2、知道不能多吃冷饮。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备 1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一 2、水粉颜料、水粉笔、抹布等 活动过程 一、 谈话引题(阴天) 1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了? 2、太阳公公怎么会生病的? 二、叙述故事 1、教师边演示教具边叙述故事 2、提问 1)太阳公公毕竟是怎么生病的

11、啊? 2)太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应当留意什么? 3)你喜爱吃冰激凌吗?你吃的时候应当留意什么? 三、给太阳公公打电话 1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他? 2、给太阳公公打电话 活动反思： 太阳感冒了这个故事切合幼儿的生活阅历，又符合近段时间的天气(上周天气很热，本周始终是阴雨)。选材贴近幼儿的生活，简单调动幼儿的生活阅历，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了?怎么会生病的?自然地过度到故事内容。用夸大的语言叙述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具(太阳吃冰激凌)，深深的吸引了孩子的视线，整个活动孩子都处于轻松、开心又饶有兴

12、趣的学习气氛中。让他们有话说，想说，敢说，有时机说，充分调动他们的说话欲望和乐观性，大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习争论，知道不能多吃冷饮。最终让幼儿打电话问候太阳公公，进展关怀他人的情感训练。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，教师的语调平缓，状态可以更好一点;其次在最终一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助教具，幼儿的兴趣能普遍提高。 4、小班安康太阳感冒了教案反思 设计意图： 夏天来了，天气变得很热，“热”是夏天给人的鲜亮感受，有了这样的直接体验，“什么东西最热”这一猜想会自然而然的在幼儿的意识之中时隐时

13、现太阳。怎样让我们的身体凉下来，各种各样的降暑方式消失了很多。而夏天吃冷饮是大多数人们的首选之物，尤其是小朋友对冷饮又是情有独钟，在生活中，幼儿吃冷饮过度的现象较多，结合幼儿的详细表现，我选择了太阳感冒了这个发生在夏天里的好玩童话故事，让幼儿在学习的同时，知道吃冰激淋等冷饮不能过量。 我还依据本班幼儿在语言表达及想象力方面的特点，并从幼儿的生活体验动身，让幼儿依据画面的线索简洁推想太阳感冒的原由并加以表达，取他们的特长，让幼儿大胆的表现，使活动开展得更精彩。 活动目标： 1、依据多媒体课件中画面的线索简洁推理太阳感冒的原由并加以表达。 2、知道吃冰激淋等冷饮不能过量。 3、知道人体需要各种不同

14、的养分。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 挂图 活动过程： 1、猜谜语：大大圆圆挂天上，光线四射照大地，照的花儿点头笑，照的小朋友快长大。 2、太阳感冒了：这几天太阳都没有出来，它怎么了?太阳感冒了，它的感冒真够厉害的，你们瞧!看图三，请幼儿观看太阳感冒的情景：太阳怎么会感冒的呢? 3、太阳为什么会感冒：出示图一、二，请幼儿依据画面结合生活阅历，进一步推理和表达。 教师归纳幼儿的想法后，结合以上两幅画面进展叙述，道出太阳感冒的缘由：原来是冰激凌、冰汽水、冰棍儿吃得太多的原因。 其次天，太阳身体好了吗?师幼一起观看图四。教师完整叙述故事一遍。 师幼共同叙述故

15、事一遍。 4、不敢吃冰激淋的太阳：太阳身体好了以后，还爱吃冰激淋吗?为什么?你们喜爱吃冰激淋吗?吃的时候应当留意什么? 活动反思： 小班幼儿言语进展的特点表现在词汇量少，对词意理解层次浅，言语以简洁句为主，在认知进展中，以无意留意为主，新颖、好玩、可活动的物体易于引起幼儿的办法。针对幼儿的身心进展和幼儿的年龄特点，确定本活动的内容和活动形式，依照纲要精神，运用训练新理念，建立民主、公平、和谐、合作、互动的新型师生关系，力图打破传统看图叙述的教学方法，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到进展。因此，在故事教学中，选择短小的故事便于幼儿理解，并且运用直观法、比拟法，让幼

16、儿在直接的、比拟的观看中理解故事所表达的内容。 现就此活动进展反思。 一、 渗入故事情节 故事是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，在枯燥无味得听讲中渗入故事情节，能吸引幼儿的留意力，激发幼儿叙述的兴趣。小班语言活动太阳感冒了这个故事，就是以“太阳感冒了”的故事贯穿其中，切合幼儿的生活阅历，又符合近段时间的天气。选材贴近幼儿的生活，简单调动幼儿的生活阅历，让幼儿有话可讲，大胆的发表自己的意见和想法。如开头局部以猜谜语引出太阳，可是这几天太阳都没有出来，“它怎么了?”引入，调动幼儿的学习欲望和学习乐观性，为学习供应一个良好的开端;活动中以“太阳为什么会感冒”促使幼儿认真

17、观看，大胆想象，想说，敢说，有时机说，勇于表达;充分调动他们的说话欲望和乐观性，活动最终以“给太阳打电话”作为完毕，进展关怀他人的情感训练。 二、 互动式参加 纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导着。”因此，教师应成为活动环境的创设者 ，活动过程的观看者，活动进展的支持者、合和引导者。本次活动打破了“逐图出示，静坐细听”的常规，在观看争论时采纳了先分散后集中的的形式，在分散观看时为幼儿供应了太阳感冒的情景。为幼儿供应一个比拟自由的空间，孩子们可以从自己的角度动身，用自己的眼光去端详、观看、想象太阳感冒时的情景，不追求标准答案，而是促使幼儿去经受和体验学问形成的过程。集中叙述时鼓

18、舞幼儿大胆表述自己的意见，提问问题从简洁到简单，从而表达了一个循序渐进、层层深入的过程。 三、 动作式参加 教学中的留意丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说尤其是小班幼儿在词汇的理解和运用上更是难点。在活动中我让幼儿在边说边动作的过程中进展体验和理解，同时感受到这一动作所带来的乐趣。如当讲到太阳的“喷嚏”可了不得时，先是让幼儿仿照自己打喷嚏，然后再听听太阳打喷嚏，在集体叙述时，当叙述到太阳的喷嚏可了不得时，孩子们饶有兴趣的依据自己对词汇的理解，边做动作边学说“轰隆隆”、“哗啦啦”、“呼啦啦”等象声词。 总之，从活动效果看，在活动中通过猜谜、观看、比拟等形式，让幼儿推理太阳感冒的原由。

19、教师用夸大的语言叙述故事，语言叙述流畅，抓住了孩子的听觉，层次清楚而又连接自然，孩子们在兴奋期盼中开头，在全身心投入中进展，在兴致勃勃中完毕，圆满完成教学任务。 活动还需改良的地方： 幼儿小班幼儿的口语表达力量有限，教师应乐观为幼儿制造一个敢说、喜爱说、有时机说并能乐观得到应答的环境。然而一个活动要让幼儿都能乐观的开口说话，不是一件轻而易举的事情，也就是说，教师应留意调动全体幼儿说的时机。 5、小班安康活动感冒了教案反思 活动目标： 1.了解感冒的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。 2.初步了解预防感冒的方法。 3.知道感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 4.宠爱参与体育熬炼，养成爱

20、运动的好习惯。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1.小叮当手偶一个 2.自拍录像小片段 3.预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、熬炼) 4.小叮当音乐 活动过程： 1.设置情景引发兴趣，导入活动。 出示小叮当手偶：“今日我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今日我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小朋友再见!” 2、组织争论了解感冒的病症及缘由。 问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒? 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。 问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结：鼻子

21、不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要准时告知大人。 3.观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。 争论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的? 师小结：小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 4.结合图片绽开争论初步了解预防感冒的方法。 (1)争论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了? (2)看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体 活动延长： 随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。 活动反思：

22、 每次季节变化时候感冒的孩子就比拟多。所以选择这一活动一方面可帮忙幼儿回忆感冒时的苦痛病症，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。 6、小班安康感冒了教案反思 活动目标 1、 了解感冒的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知家长和教师。 2、 初步了解预防感冒的小常识。 3、 让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 4、 能乐观参与活动，并学会自我爱护。 5、 学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 重点难点 了解感冒的病症和预防感冒的方法。 活动预备 1小叮当手偶一个

23、2 自拍录像小片段。 活动过程 1设置情景引发兴趣，导入活动。 出示小叮当手偶小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。 2 组织争论了解感冒的病症及缘由。 问题一：小叮当怎么了?为什么会感冒? 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。 问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒适的时候要准时告知家长和教师。 3观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。 争论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的? 师小结：小朋友也是英勇的孩

24、子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 4结合图片绽开争论初步了解预防感冒的方法。 (1) 争论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了? (2) 看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时增加衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体 5 活动延长：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。 教学反思 活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的沟通比拟多，通过沟通幼儿了解了感冒的一些病症，增加了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，教师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动假如能请幼儿园

25、的保健员或当医生的家长来协作上课效果确定会更好。 7、小班语言活动太阳感冒了教案反思 目标 1、发挥想象，大胆表达自己的想法 2、知道不能多吃冷饮 预备 1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一 2、水粉颜料、水粉笔、抹布等 过程 一、谈话引题(阴天) 1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了? 2、太阳公公怎么会生病的? 二、叙述故事 1、教师边演示教具边叙述故事 2、提问 1)太阳公公毕竟是怎么生病的啊? 2)太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应当留意什么? 3)你喜爱吃冰激凌吗?你吃的时候应当留意什么? 三、给太阳公公打电话 1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他? 2、给

26、太阳公公打电话 反思： 太阳感冒了这个故事切合幼儿的生活阅历，又符合近段时间的天气(上周天气很热，本周始终是阴雨)。选材贴近幼儿的生活，简单调动幼儿的生活阅历，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了?怎么会生病的?自然地过度到故事内容。用夸大的语言叙述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具(太阳吃冰激凌)，深深的吸引了孩子的视线，整个活动孩子都处于轻松、开心又饶有兴趣的学习气氛中。让他们有话说，想说，敢说，有时机说，充分调动他们的说话欲望和乐观性，大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习争论，知道不能多吃冷饮。最终让幼儿打电话问候太阳公公，进展关怀

27、他人的情感训练。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，教师的语调平缓，状态可以更好一点;其次在最终一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助教具，幼儿的兴趣能普遍提高。 附故事太阳感冒了 今日的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃冰激凌，太阳公公观察了，好谗啊，口水都快掉下来了，东东观察太阳公公热成这样，就大声的问太阳“太阳公公，你要吃冰激凌吗?”太阳公公点点头，东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿来了许多的好东西。太阳公公把嘴巴张大，舌头一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然，小朋友听见轰隆隆的声音，“呀，打雷了!”东东抬头一看，原来是太阳公公打了一个喷嚏，“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了!”“太阳公公吃冰激凌感冒了!”太阳公公难为情的低下了头。 太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。