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1、 小班班主任班级工作总结6篇 1、小班班主任班级工作总结 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，回忆这学期的工作，可谓紧急、繁忙而又充实！但无论是孩子、教师还是家长都经受了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。 一、班级整体状况分析 我班共有30名幼儿人，经受了一学年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大局部幼儿都情愿上幼儿园，同时能积极参加教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮忙下，完成脱穿衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑；嬉戏时
2、能听教师的指示进展嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。 应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成绩，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以时机，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、保育工作总结 这学期我们以培育幼儿各项生活习惯和自理力量为主，培育幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，催促幼儿多喝开水，教幼儿自己脱穿衣服、叠衣服、独立进餐、宁静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比拟好，根本上没有孩子将大小便解在裤子里，整体来说较上学期有明显进步，尤其是俞虎
3、、罗梓阳、陈伟鹏等几名幼儿。 户外活动时，我们准时给幼儿隔上毛巾，对出汗过多的幼儿准时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿赐予特殊照看，如陈XX、谢XX等。另外卫生方面我们帮助保育员每天仔细做好班级的消毒和清扫卫生工作，这学期几次园内卫生评比，都获得了不错的成绩。消毒工作也是一日三遍，绝不松懈，付出的劳动和辛苦总是会有回报的，这学期我班没有消失传染病，幼儿出勤率也不错。 三、教育教学总结 1、本学期初，我园为实现幼儿更安康的作息习惯，特殊重新调整了一日生活安排，幼儿适应较快，反响也很不错。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐
4、的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，这学期，我们加强了奥尔夫音乐教学的教研和开展，有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间的联系，在形式上集歌、舞、乐三位为一体，在活动过程中把创编、表演、观赏三位融为一体，给孩子制造一个全面、丰富的审美阅历，增加幼儿参与活动的情趣，促进幼儿的表现力和创作力的进展。强调从节奏入手进展幼儿音乐教学。经常以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自身的活动去培育节奏感。激发幼儿对律动的兴趣，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。 2、另外我们利用早操、户外活动、集体嬉戏等形式，激发幼
5、儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜爱参与体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进展安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的安康成长。 3、本学期初，我们依据幼儿的实际状况仔细制定规划，中期还对课程的设置进展了审议，发觉不妥的地方准时进展调整。平常仔细做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展现在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维力量的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们根据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。 4、生活常规方面 一份耕耘，一份收获，通过一学期的努力，孩子们在生活常规方面都养成得很不错。能自己脱穿衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。大局部幼儿能自
6、己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理力量都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规章意识不强，仍旧有插嘴的现象。 5、环境创设方面 这学期我们在上学期环境预备的根底上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音乐表演等几个区角，都深受孩子们的宠爱，同时也进展了孩子们的动手、动脑的力量，让孩子们在欢乐的嬉戏中有所收获。 6、在家长工作方面 这学期，我们主动亲切地与家长沟通。仔细做好家访工作，使家长了解自己孩子的在园状况。使用家访、群、博客、家园练习册、电话、家长会等多种形式进展沟通沟通。使我们能更了解孩子在家的各项状况，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与家长的相互理解，相互信任。在本学期开展的“家长
7、开放日”活动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评，也更好的做到了家园同步教育。与家进步行亲密沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。 7、安全工作 每天严格晨午检工作，做到“一问、二看、三问、四查”。检查有无带危急物品，准时处理。在教学活动中，培育幼儿良好的行为习惯。随时进展良好的安全教育活动，增加幼儿的安全意识。坚持做好每天、每周准时消毒，避开传染病的发生。让家长协作教师做好安全工作，在家常常教育幼儿安全方面的学问。如：过公路看红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的预备
8、中，孩子们安康欢乐的度过了这一学期。 回忆本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的缺乏，比方：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子照旧比拟挑食，时时的要教师提示等。但总的来说，这学期的收获还是多于缺乏，在今后的工作中，好的方面我们会连续保持。但我们也会正视自己的缺乏之处。努力把今后的班级工作做得更好！ 2、小班班主任工作总结 本学期在孩子们欢声笑语中画上了圆满的句号，孩子们马上升入小学，望着慢慢长大的孩子们，我感受到了一种骄傲感。近一年的学前班生活，使孩子们学会了很多，进步了很多，也懂得了很多.工作中虽然有优
9、有喜，但也积存了不少阅历，总结过去的阅历，以便更好的提高以后的各项工作水平。 一、班级根本状况 本班有幼儿37，男生21名，女生16名。 二、安全放在首位 从教育开头，由细处入手，告知幼儿怎样远离危急，每天进展1015分钟的安全常规教育，课间嬉戏时，应随时加以提示催促孩子的安全意识和自我爱护意识。 三、培育良好的行为习惯，做好幼小连接工作 良好的行为习惯养成是本学期的重要工作。孩子们马上进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小连接工作我们实行了以下一些措施： 良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前
10、提，为此，本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，了解哥哥姐姐们的小学生活，满意孩子想做小学生的愿望。同时，在平常活动中，我们准时提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事先举手，上课仔细听教师叙述，积极思索，大声的答复教师的提问，不做携作，渐渐帮忙孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道进展。 特殊是学前班的孩子，立刻就要上一年级了，我们针对孩子的特点，实行各种鼓励的方法来标准幼儿的行为，在教学过程中，教育幼儿留意倾听别人说话，积极大胆的发表自己的观点。生活中，让幼儿做到讲文明、懂礼貌、讲卫生，见到教师主动问好，与小朋友友好相处等。学习方面，回家养成复习当天所学内容的习惯，
11、完成教师布置的学习任务，自己整理书包和学习用品，养成自己地事情自己做，不依靠于家人等。 四、为幼儿创设好舒适的环境 每天把教室清扫的洁净干净，每天坚持把课桌椅、玩具进展消毒，现在的传染病较厉害，做为班主任的我，应把本班的环境、卫生、消毒工作抓好，抓落实，勤勤恳恳，不马虎。 五、家园联系 教师应与家长时刻保持联系和沟通保持伙伴合作关系，学前班是一个特别的班级，孩子无论是在生活自理，行为习惯，还是在学习方面都与以往不一样，为了得到家长的支持和帮忙，发觉问题准时订正，我们应与家长时刻保持联系，也是为了孩子的安康成长一起努力！ 总之，通过一学期来对幼儿幼小连接的培育，为其能顺当的进入小学打下肯定的根底
12、，但同时也有一些缺乏之处不行避开的存在着。信任，通过以后的不断的努力和实践确定会更加完善。 3、小班班主任工作总结 幼儿小班班级工作总结 一学期又接近尾声了。回忆这学期的工作，不经意中突然发觉，孩子们长大了，不再哭哭啼啼，不再把“教师，我不行！”“教师，我不会！”常挂在嘴边，不再当教师的小“跟屁虫”?不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天安康、活泼；一天比一天聪慧、懂事，我们教师由衷地感到快乐，觉得我们全部的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结： 一、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”
13、，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是孩子良好的共性、文明的习惯必需从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“教师早上好！”“小朋友早上好！”不当心碰撞了别人主动说：“对不起！”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要敬重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，相互帮忙，并会关怀别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，根本上没有消失抢夺物品的现象。 二、重视户外活动，让孩子们在欢乐中安康成长 “让每一个孩子安康成长”是我们幼儿
14、园教师的宗旨。在这个宗旨的引导下，我班非常重视孩子的户外活动。参与幼儿园的晨间户外活动是孩子们最欢乐的一件事，每天一早孩子们就来问教师“今日出去玩什么呀？”开火车、玩球、小兔跳等这些活动都成了孩子最宠爱的活动，在这些活动中熬炼了孩子们走、跑、跳、等运动力量。除了上午的户外安康活动我们还常常在下午安排体育嬉戏、表演嬉戏等活动，让孩子们在嬉戏中找到欢乐与安康。针对我园的安康特色，本学期我们还组织了特地的安康教育主题活动安康宝宝，让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。 三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的心情中学习学问 让孩子们喜爱探究、喜爱学习的关键是
15、引起孩子们的学习兴趣。教师也要善 于发觉孩子们的学习兴趣。我们三位教师有时会依据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容，不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的学问面。 从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速。我班幼儿聪慧、活泼，承受新学问较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育较好，坐姿正确。 从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，语言表达较完整,大局部幼儿能清晰的表达自己的意见，能仔细倾听别人讲话。个别幼儿语言进展还比拟慢，只能讲几个字，还需要我们教师和家长共同努力帮忙这些孩子。 对个别自控力量差的幼儿则赐予更
16、多地关怀、爱心与急躁。并制订相应的规划，帮忙他们进展薄弱的地方，如肖雨晨、陈家豪等常常尿湿，我们就定时提示他们去小便。对于常常往外跑的邓昊天小朋友常常给与监视等。 四、保育工作方面 在幼儿良好的生活习惯上。纲要中要求我们教师与家长协作，依据幼儿需要建立科学的生活常规，培育幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活独立力量。依据以上要求，我们做了以下工作： 1、教学活动后都要求幼儿喝水，特殊是户外活动后更强调喝水。喝水时要求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。 2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。对幼儿能把握并独立完成
17、的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就渐渐会了。但是对于个别力量差的，我们就急躁进展讲解，并手把手教，幼儿根本都把握了。 针对局部幼儿自理力量较差的，结合新教材的实施，我们在安康教育时注意创设相宜的环境，采纳生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理力量教育很有帮忙，现在大局部幼儿自己的事情都能自己完成了。 五、个别教育，小有成绩 每个班级总有个别比拟突出让教师难以着手教育的幼儿。但我们不能无视他 们，反而更应重视他们。像我们班的问题儿童较多，但经过这学期，
18、问题儿童已不在是问题了，他们突飞猛进。如：学期初，郑慧婷，一个人见人夸、特别美丽的小女孩，但在班级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。平常只喜爱与嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨谈后教师总会有点名这个环节，当点到她的名字她不会说“到”,离园时不会说“教师再见！”“拜拜”之类的话，只会看着教师摇摇手。有一次，郑慧婷跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下，我见他主动跑到我面前，心里很快乐，以为他承受我了，情愿和我一起玩了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的严厉了。我这时才发觉有点不对劲。这天下午，离园时，我将这事与他妈妈讲了一下，到了其次天，还发觉他有这样的举动，于是，我就实行了一些措施： 1、
19、平常以表扬、鼓舞为主，当郑慧婷一说话，甚至是一个字也好。教师要立刻在同伴面前给与确定、表扬，使其逐步树立应有的自信念。 2、先让郑慧婷与最好的朋友嘉敏一起玩，由嘉敏的朋友圈延入到郑慧婷的朋友世界中。3、与家长共同协商一套适合郑慧婷小朋友的教育方法，让郑慧婷不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。4、对于幼儿不对的行为，教师立刻进展制止。经过一个月左右的时间，我们班郑慧婷小朋友进步特别明显。早上来园能主动与家人再见，和教师问早。点名时总能听到她那刚毅有力的声音“到”，随后就是她的微笑。上课时能主动举手，参加嬉戏，回答下列问题。和小朋友相处的也比拟融洽。现在对我很敬重，不仅有礼貌地向我问好，遇
20、到事情也会主动找我。我们教师和家长看到孩子的快速成长，感到无比欣慰。 其实并没有一个所谓定势的幼儿（淘气、内向），只是看教师用何种眼光，何种态度与幼儿交往，当你真正翻开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来端详幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例，也让我们明白教师不应成为意义上的教师，而应当真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为朋友。通过多方面的努力，各阶段的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐进展。 4、幼儿园小班班主任班级工作总结 在过去的一学期中，我们小一班教师团结协作，协作默契。小朋友渐渐告辞了稚嫩，在学习和生活自理力量上都有了较大进
21、步，并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下： 一、对本班24个幼儿进展认真的观看和全面的了解 在开学之前，我们两个教师就一起对每个幼儿进展了家访，了解幼儿的一些根本状况，如是否上过幼儿园、大小便能否自理、饮食习惯和爱好、睡眠习惯、家长的教育观、侧重点及对幼儿园的期望。在酷热的夏日里，我们顺当完成了24个幼儿的家访，接着对我们了解和记录的状况对全班幼儿进展了分析，对于特别幼儿的状况两个教师和阿姨进展了沟通和争论，如过飞扬性格过于内向需要我们特殊的呵护消退他内心的恐惊，陆遥有哮喘对于局部的食物会过敏从而引发哮喘，教师和阿姨在用餐的时候要特殊关注。 除了开学前的家访，开
22、学后的观看也是不能连续的，只有深入了解了幼儿才能对症下药，达成事半功倍的效果。 二、分析问题、解决问题 在对班级幼儿进展一段时间的观看，发觉了几个比拟突出的问题： 1、安全问题 卢子骋看起来个头高高大大的，但他比小个头的钱梦萱还简单摔倒，首先看着他走路脚跟老像是不着地一副轻飘飘的样子我心里就不塌实，另外他漫步的时候喜爱东瞅瞅西看看就是不看着前面，间或还与同伴你推我攘的嬉闹，性质是不坏的，但是安全事故经常发生，如玩嬉戏的时候摔倒撞上了桌子磕青了头、早操的时候与李骏晨嬉闹跌倒后脑勺撞地上肿了一个大包，这样真是对他的家长没法交代。 年纪小又没上过幼儿园的吴子阳则有攻击行为，他会无缘无故的咬人，咬得还
23、挺吓人，与人争抢玩具会用拳头攻击对方，经常一个人溜到教室外面去，安全意识极差。 针对以上一些详细状况和生活与安康课程的需要，我们开展了主题活动：宝宝留神。目标是使幼儿懂得一些简洁的爱护自己的一些方法，产生初步的安全与自我爱护意识。详细的活动中，我们利用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进展常规教育。通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必需牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危急”“这样对吗”“能不能和生疏人接触”等，让幼儿用已有的生活阅历进展叙述。另外我们还利用家长资源，请葛千亦的妈妈给幼儿上了一堂生动的安全课，其中旁听的吴子阳妈妈还特地扮演生疏人对某
24、些幼儿进展安全测试，结果蛮好玩的，把胡立荣吓得一声都不吭最终还哭了起来，总之树立针对生疏人的安全意识这个目标是到达了。课堂上我们让孩子学习正确的用小剪刀，告知幼儿一些瓶子里的东西不能任凭乱吃。还带着孩子做红、绿灯的嬉戏，让幼儿能遵守交通规章。学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边扶着走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。要记住自己的家的电话和大人的姓名等等。 班级教师和阿姨仔细做好安全自查工作。检查班级有无危急隐患的存在，检查孩子是否带有锋利的东西来幼儿园，做好饭菜和开水的发放工作，避开烫伤幼儿。做好午睡检查工作，订正幼儿睡姿检查是否玩扣子等有危急隐患的物品。做
25、好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或单独外出。 做好家长的安全工作，提高家长的安全意识。提示家长放学后不要在幼儿园逗留玩大型玩具，看管好自己的孩子。 2、常规培育问题 一般来说，常规的培育是做好教学工作的前提，是很重要的，也的确始终被教师及幼儿园领导所关注和重视，但我们在培育常规的时候往往不会告知宝宝为什么我们要有这些个习惯。 问题出在多数幼儿身上，其中在吴丞相身上表达得尤为明显。排队出操时，我们的幼儿们总要盯着自己前面的孩子，有一次，吴丞相前面的毛安若没有来，我为了队伍看起来美观，就让他往前站一个位子，然而他就是不愿，直嚷着：“这不是我的点点。”最终急得他眼泪吧嗒吧嗒直掉。还有一次，中午没有漫
26、步就让幼儿小便睡觉，没想到吴丞相就是不愿脱衣服睡觉，说：“还没是漫步呢。”前几天，由于吴丞相旁边的严立新睡觉呼吸声大，我们怕他影响别的宝宝就把他的床拉到一边，从而间接转变了吴丞相床的位子，这下好了，又是不依不饶：“这不是我的位子。” 13岁是幼儿秩序感的敏感期，23岁到达顶峰，有助于培育幼儿有条不紊的学习生活力量，使其终身受益，在教学中，我们在留意幼儿秩序感培育的同时还要留意有些规章、方法是死的，但是我们教育者和教育对象是活的。假如当现实生活与幼儿秩序产生不全都时幼儿还过于坚持秩序就显得有些偏执、死板，明显这一点不利于形成融洽的人际关系，实际上，偏执的人适合做科学家、理论家、艺术家，但是这类人
27、许多都会感到孤独，这不免令人有些惋惜。所以在实际教育的过程中，解决问题的方法应在详细的实践中去获得，条件变了，方法也会变，常常跟幼儿沟通规章使用的理由，使幼儿知其所以然，那么遇到问题就不会那么刻板了，如排队，我们的目的是使队伍看起来整齐有序不散乱，而谁在前谁在后就根本不重要了。 3、个别教育问题 一开学就发觉，有些孩子在共性上跟大家有距离，像过飞扬，毛安若，吴承相，尽管教师组织了丰富多彩的活动，可是他们的兴趣却不在这上面，他们的行为总游离在集体之外，跟教师的同伴保持着一段心灵的距离。就像是一颗孤星，他们的目光和表情都透着淡淡的忧虑。对于这孩子如何来转化，在听取了家长的建议后，也通过一学期的观看
28、和摸索，发觉像毛安若这样缺少同样交往阅历又特殊敏感的孩子，教师不能提和大家一样高的要求，有时适时的放手，给她自我调整的时间和时机，让好能按自身的进展速度来提高和完善自己。最终我们看到了毛安若的点点进步，从刚开学不喜爱蒙氏课，在教室里，同样们都兴致勃勃地操作工作，她却视工作如不存在，偏偏喜爱爬窗台，钻工作毯的方格架子，一段时间后开头关注四周同样的工作，有了一点兴趣，再后来会仿照同伴取了一块工作毯，东看西看，好像想要工作了。再后来最终和大家一样用心地投入工作，让人惊异的是，第一次工作就能高质量的完成，步骤清楚，双手协作协调，取放有序！很明显经过长时间的积存，学习的力量一下子就爆发出来了。所以说不管
29、幼儿起点怎样，假如能营造一种宽松的气氛，赐予幼儿急躁的期盼，最终终将会赐予你一个惊喜！ 4、家长提出的问题 吴丞相的爸爸特别关注我们班的教学状况，他经常与我们沟通教育教学，同时给了我们许多有用的意见和建议，如：幼儿的作为问题，刚开头我们是根据幼儿各项进展水平和个头分的组，后来吴丞相爸爸发觉这样分，没有帮带作用，使得各个组的.幼儿力量进展缓慢，于是我们调整了座位，使得一个组里有力量强的和力量临时弱的幼儿，以强带弱，发挥帮带作用。 胡立荣的妈妈反映，胡立荣在家常叨念当小班长的事叨念领操的事，于是提示了我们要做到公正，时机面前人人公平，给每个宝宝表现和熬炼的时机，同时还要给他们做谦让的思想工作，告知
30、他们教师喜爱每个宝宝，但人多时机少，自己做过一次后就要把时机让给别人。现在在给娃娃家选择爸爸妈妈时，钱梦萱、潘越和潘婉婷都会说：“我让给别人玩。” 种种因素说明，幼儿园的工作，假如得不到家长的支持将会事倍功半。因此，做好班级治理工作肯定要同家长做好沟通和沟通。每月我们仔细填写家园联系表，这是家长与教师之间和沟通的一道桥梁，成为彼此了解、沟通、相互间严密合作的纽带。我总是：1。怀着一颗爱心去写。2。对每个孩子都了如指掌。3。评语写出每个孩子的共性。4。表扬、批判、盼望三管齐下。但是表扬占主导地位，不良行为表达在为孩子加油，寄予殷切的盼望。通过细心的工作，家长们总是很仔细的去看、去写并提出很好的意
31、见和建议。家长园地的创立是我班工作的一个亮点，其中科学育儿学问、卫生与安康、家长来稿阅历的共享，每天让许多的家长驻足扫瞄。另外，我们还尝试了以家长们座谈会的形式来解决家长困惑的问题。我们打破了家长会的老模式，实行了家长是仆人的新模式，让家长与家进步行沟通。座谈会拉近了家园的距离，使家长真正成了我们共育的伙伴。为了让工作忙得家长准时与我们沟通，我们仔细地填写“幼儿在园的一日活动记录表”，让每个孩子的家长真实了解孩子在安康、学习、饮食、心情，交往等等各方面的进展状况，发觉孩子在园生活的点滴进步！ 整个学期中，我们班向家长开放半日活动，出席率达100，24位幼儿实际参加活动的家长达28人王雪莱，吴子
32、阳，王瑞，沈艺洋等幼儿都来了两位家长看孩子上课的表现。在新年活动中家长更是支持，为孩子细心选择了新年礼物互赠小伙伴，为孩子制作了扮装舞会的面具；并且高质量地完成了家教心得来稿，期末全班快速交齐了下学期的学费，方方面面都可以看出家长对我们工作的大力支持和确定。正是家长这一双双关注的眼睛不断鞭策着我踏踏实实地做好每天的工作。 三、教育教学 我们有目的的开展了多种主题活动，主要是通过各种课程和各种活动，稳定幼儿的心情，培育幼儿喜爱来幼儿园的情感，学习了如何与别人打招呼，以及使用一些礼貌用语。熟悉家中的成员，以及家庭成员与幼儿之间的关系，培育幼儿爱家爱家人的情感。着重培育幼儿自我效劳以及为他人效劳的习
33、惯，提示他们要自己的事情自己做，而且要帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的事情。冬天到了，幼儿对季节的变化布满了奇怪。我们进展了关于“冬至”、“圣诞节”、“新年”的教育，让幼儿了解节日的来源和风俗习惯。许多小朋友都记得圣诞节时唱得歌“铃儿响当”，还会记得中国新年的传统，他们能用自己简洁的语言来表达出自己对过节的期盼和喜悦之情，还会说“新年欢乐、恭喜发财、万事如意、心想事成”这几句吉利话。我们通过活动让幼儿了解到冬天到了，天气会有什么样的变化，人们应当怎么样，引导他们不畏严寒，要坚持熬炼身体。许多幼儿能每天早上较早的来园参与晨炼，这是较好的方面。开展主题时消失问题的方面就是由于天气较暖，不会下雪，所以幼
34、儿对“雪”的概念模糊，较难懂。 在保育方面，我们着重培育幼儿的自主性，培育他们在上厕所、穿鞋子、穿脱衣物、洗手方面养成良好的行为习惯。 秋季，我们还参与了早操竞赛，一方面是为了增加幼儿的体质，提高幼儿的动作协调性，一方面也是为了初步增加的竞赛意识，团队精神。“九九重阳敬老爱老”活动的开展，增加了幼儿敬老爱老的意识，拉进了幼儿与爷爷奶奶心的距离。冬季，我们进行了“欢乐圣诞”活动，我们幼部的教师分工合作，为三个班的宝宝表演了一个有教育意义的童话剧圣诞树的来历，让宝宝踩气球来熬炼自己的胆识，相互交换圣诞礼物来增进友情。 总的看来，本学期的工作还是很有效果的，不过我们不能自我满意，幼儿是祖国的将来，祖
35、国的盼望，是二十一世纪的仆人。为了使幼儿能在德、智、体、美诸方面全面进展，为了不误人子弟，我们深感双肩的重任，我们必需要有渊博的学问，敏捷的教学，我们必需仔细备好每一节课，合理制订一日活动，课前教学预备充分，并依据本班状况进展有的放矢的教学，课后仔细写好反思，并每月写教学摘记、教育一得，不断提高自己的教学水平。下学期，我们要结合新纲要精神，仔细开展了各个主题活动，在教室中布置主题墙，围绕主题进展一系列的活动，在每一个主题活动中我们都围绕身体和动作进展、认知力量、语言进展、社会性进展、艺术表现五个方面开展活动，让幼儿利用耳听、眼看、手摸、心想等方法主动的学习，提高他们的学习兴趣。 5、秋季小班上
36、学期班级班主任工作总结 时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回忆这段时间以来的工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份工作总结吧。我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编细心整理的秋季小班上学期班级班主任工作总结，盼望对大家有所帮忙。 在过去的一学期中,我们小一班教师团结协作，协作默契。小朋友渐渐告辞了稚嫩,在学习和生活自理力量上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下： 一、对本班24个幼儿进展认真的观看和全面的了解 在开学之前，我们两个教师就一起对每个幼儿进展了家访，了解幼儿的一些根本状况，如是否上过幼儿园、大小便能否自理、饮食习惯和爱好、睡眠
37、习惯、家长的教育观、侧重点及对幼儿园的期望。在酷热的夏日里，我们顺当完成了24个幼儿的家访，接着对我们了解和记录的状况对全班幼儿进展了分析，对于特别幼儿的状况两个教师和阿姨进展了沟通和争论，如过飞扬性格过于内向需要我们特殊的呵护消退他内心的恐惊，陆遥有哮喘对于局部的食物会过敏从而引发哮喘，教师和阿姨在用餐的时候要特殊关注。 除了开学前的家访，开学后的观看也是不能连续的，只有深入了解了幼儿才能对症下药，达成事半功倍的效果。 二、分析问题、解决问题 在对班级幼儿进展一段时间的观看，发觉了几个比拟突出的问题： 1、安全问题 卢子骋看起来个头高高大大的，但他比小个头的钱梦萱还简单摔倒，首先看着他走路脚
38、跟老像是不着地一副轻飘飘的样子我心里就不塌实，另外他漫步的时候喜爱东瞅瞅西看看就是不看着前面，间或还与同伴你推我攘的嬉闹，性质是不坏的，但是安全事故经常发生，如玩嬉戏的时候摔倒撞上了桌子磕青了头、早操的时候与李骏晨嬉闹跌倒后脑勺撞地上肿了一个大包，这样真是对他的家长没法交代。 年纪小又没上过幼儿园的吴子阳则有攻击行为，他会无缘无故的咬人，咬得还挺吓人，与人争抢玩具会用拳头攻击对方，经常一个人溜到教室外面去，安全意识极差。 针对以上一些详细状况和生活与安康课程的需要，我们开展了主题活动：宝宝留神。目标是使幼儿懂得一些简洁的爱护自己的一些方法，产生初步的安全与自我爱护意识。详细的活动中，我们利用晨
39、间谈话、饭后谈话对幼儿进展常规教育。通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必需牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危急”“这样对吗”“能不能和生疏人接触”等，让幼儿用已有的生活阅历进展叙述。另外我们还利用家长资源，请葛千亦的妈妈给幼儿上了一堂生动的安全课，其中旁听的吴子阳妈妈还特地扮演生疏人对某些幼儿进展安全测试，结果蛮好玩的，把胡立荣吓得一声都不吭最终还哭了起来，总之树立针对生疏人的安全意识这个目标是到达了。课堂上我们让孩子学习正确的用小剪刀，告知幼儿一些瓶子里的东西不能任凭乱吃。还带着孩子做红、绿灯的嬉戏，让幼儿能遵守交通规章。学习走楼梯，
40、懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边扶着走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。要记住自己的家的电话和大人的姓名等等。 班级教师和阿姨仔细做好安全自查工作。检查班级有无危急隐患的存在，检查孩子是否带有锋利的东西来幼儿园，做好饭菜和开水的发放工作，避开烫伤幼儿。做好午睡检查工作，订正幼儿睡姿检查是否玩扣子等有危急隐患的物品。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或单独外出。 做好家长的安全工作，提高家长的安全意识。提示家长放学后不要在幼儿园逗留玩大型玩具，看管好自己的孩子。 2、常规培育问题 一般来说，常规的培育是做好教学工作的前提，是很重要的，也的确始终被教师及幼儿园领导所关注
41、和重视，但我们在培育常规的时候往往不会告知宝宝为什么我们要有这些个习惯。 问题出在多数幼儿身上，其中在吴丞相身上表达得尤为明显。排队出操时，我们的幼儿们总要盯着自己前面的孩子，有一次，吴丞相前面的毛安若没有来，我为了队伍看起来美观，就让他往前站一个位子，然而他就是不愿，直嚷着：“这不是我的点点。”最终急得他眼泪吧嗒吧嗒直掉。还有一次，中午没有漫步就让幼儿小便睡觉，没想到吴丞相就是不愿脱衣服睡觉，说：“还没是漫步呢。”前几天，由于吴丞相旁边的严立新睡觉呼吸声大，我们怕他影响别的宝宝就把他的床拉到一边，从而间接转变了吴丞相床的位子，这下好了，又是不依不饶：“这不是我的位子。” 13岁是幼儿秩序感的
42、敏感期，23岁到达顶峰，有助于培育幼儿有条不紊的学习生活力量，使其终身受益，在教学中，我们在留意幼儿秩序感培育的同时还要留意有些规章、方法是死的，但是我们教育者和教育对象是活的。假如当现实生活与幼儿秩序产生不全都时幼儿还过于坚持秩序就显得有些偏执、死板，明显这一点不利于形成融洽的人际关系，实际上，偏执的人适合做科学家、理论家、艺术家，但是这类人许多都会感到孤独，这不免令人有些惋惜。所以在实际教育的过程中，解决问题的方法应在详细的实践中去获得，条件变了，方法也会变，常常跟幼儿沟通规章使用的理由，使幼儿知其所以然，那么遇到问题就不会那么刻板了，如排队，我们的目的是使队伍看起来整齐有序不散乱，而谁在
43、前谁在后就根本不重要了。 3、个别教育问题 一开学就发觉，有些孩子在共性上跟大家有距离，像过飞扬，毛安若，吴承相，尽管教师组织了丰富多彩的活动，可是他们的兴趣却不在这上面，他们的行为总游离在集体之外，跟教师的同伴保持着一段心灵的距离。就像是一颗孤星，他们的目光和表情都透着淡淡的忧虑。对于这孩子如何来转化，在听取了家长的建议后，也通过一学期的观看和摸索，发觉像毛安若这样缺少同样交往阅历又特殊敏感的孩子，教师不能提和大家一样高的要求，有时适时的放手，给她自我调整的时间和时机，让好能按自身的进展速度来提高和完善自己。最终我们看到了毛安若的点点进步，从刚开学不喜爱蒙氏课，在教室里，同样们都兴致勃勃地操
44、作工作，她却视工作如不存在，偏偏喜爱爬窗台，钻工作毯的方格架子，一段时间后开头关注四周同样的工作，有了一点兴趣，再后来会仿照同伴取了一块工作毯，东看西看，好像想要工作了。再后来最终和大家一样用心地投入工作，让人惊异的是，第一次工作就能高质量的完成，步骤清楚，双手协作协调，取放有序!很明显经过长时间的积存，学习的力量一下子就爆发出来了。所以说不管幼儿起点怎样，假如能营造一种宽松的气氛，赐予幼儿急躁的期盼，最终终将会赐予你一个惊喜! 4、家长提出的问题 吴丞相的爸爸特别关注我们班的教学状况，他经常与我们沟通教育教学，同时给了我们许多有用的意见和建议，如：幼儿的作为问题，刚开头我们是根据幼儿各项进展
45、水平和个头分的组，后来吴丞相爸爸发觉这样分，没有帮带作用，使得各个组的幼儿力量进展缓慢，于是我们调整了座位，使得一个组里有力量强的和力量临时弱的幼儿，以强带弱，发挥帮带作用。 胡立荣的妈妈反映，胡立荣在家常叨念当小班长的事叨念领操的事，于是提示了我们要做到公正，时机面前人人公平，给每个宝宝表现和熬炼的时机，同时还要给他们做谦让的思想工作，告知他们教师喜爱每个宝宝，但人多时机少，自己做过一次后就要把时机让给别人。现在在给娃娃家选择爸爸妈妈时，钱梦萱、潘越和潘婉婷都会说：“我让给别人玩。” 种种因素说明，幼儿园的工作，假如得不到家长的支持将会事倍功半。因此，做好班级治理工作肯定要同家长做好沟通和沟
46、通。每月我们仔细填写家园联系表，这是家长与教师之间和沟通的一道桥梁，成为彼此了解、沟通、相互间严密合作的纽带。我总是： 1、怀着一颗爱心去写、 2、对每个孩子都了如指掌、 3、评语写出每个孩子的共性、 4、表扬、批判、盼望三管齐下。但是表扬占主导地位，不良行为表达在为孩子加油，寄予殷切的盼望。通过细心的工作，家长们总是很仔细的去看、去写并提出很好的意见和建议。家长园地的创立是我班工作的一个亮点，其中科学育儿学问、卫生与安康、家长来稿阅历的共享，每天让许多的家长驻足扫瞄。 另外，我们还尝试了以家长们座谈会的形式来解决家长困惑的问题。我们打破了家长会的老模式，实行了家长是仆人的新模式，让家长与家进
47、步行沟通。座谈会拉近了家园的距离，使家长真正成了我们共育的伙伴。为了让工作忙得家长准时与我们沟通，我们仔细地填写“幼儿在园的一日活动记录表”，让每个孩子的家长真实了解孩子在安康、学习、饮食、心情，交往等等各方面的进展状况，发觉孩子在园生活的点滴进步! 整个学期中，我们班向家长开放半日活动，出席率达100，24位幼儿实际参加活动的家长达28人王雪莱，吴子阳，王瑞，沈艺洋等幼儿都来了两位家长看孩子上课的表现。在新年活动中家长更是支持，为孩子细心选择了新年礼物互赠小伙伴，为孩子制作了扮装舞会的面具；并且高质量地完成了家教心得来稿，期末全班快速交齐了下学期的学费，方方面面都可以看出家长对我们工作的大力支持和确定。正是家长这一双双关注的眼睛不断鞭策着我踏踏实实地做好每天的工作。 三、教育教学 我们有目的的开展了多种主题活动，主要是通过各种课程和各种活动，稳定幼儿的心情，培育幼儿喜爱