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1、 小班户外活动简单教案40篇第1篇教案 训练目的：1、幼儿熟悉秋天的树叶落的自然现象。培育对秋天的喜爱之情。 2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈嬉戏的乐趣。培育爱心。训练粘贴技能。 活动预备 :秋天的风光图片 投影仪 收集的各种树叶 录音机 磁带 剪的树叶 树干预备粘贴树叶 活动过程：1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶) 2、投影仪，观看树叶什么颜色?树叶怎么落下来?仿照动作。讲秋天来了。天气凉了，小朋友穿厚了，(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。落了。 3、听音乐秋天的落叶幼儿随音乐做动作。 4、教师交待，每个人取2片树叶，(熟悉数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。嬉戏：树叶找妈妈，方法：我是大树
2、妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。 5、那还有棵大树，树上光光的，他也特别孤独，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。幼儿往大树上粘贴树叶. 第2篇教案 (一)教学活动名称：小乌龟来运球 (亲子嬉戏) (二)活动目标： 1、通过亲子活动，萌发关怀长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 2、熬炼幼儿向前爬行的力量。 (三)活动预备 1、幼儿阅历预备： 2、环境材料预备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组嬉戏材料等 3、教师站位、协作预备： (1)、助教
3、事先安排好场地，将场地布置好。 (2)、主班教师带着幼儿到场地。 (3)、主班教师在前面引导幼儿及家长，助教教师在后面组织幼儿常规。 (4)、嬉戏开头后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监视是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。 (四)、活动过程： 1、引导幼儿进展小动物仿照操(热身活动)。 2、引导幼儿练习向前爬行的动作。 (1)引题：看，今日教师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个嬉戏，嬉戏的名字叫做小乌龟来运球。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个嬉戏呢?玩嬉戏前我们小乌龟们要先学本事了。 (2)指导幼儿把握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。 3、讲解嬉戏规章和要求
4、 (1)嬉戏规章： A、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开头，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。 B、胜的一对可以得到小红点为嘉奖。 (2)嬉戏要求： A、小朋友肯定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮忙幼儿把球一起抱回来。 B、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应当由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。 4、开头嬉戏，可以重复玩本次嬉戏。师重点指导幼儿把握向前爬行的动作。 5、完毕本次活动，并评价本次活动。 6
5、、分组自选嬉戏活动，鼓舞幼儿选择喜爱的嬉戏材料进展嬉戏。 7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。 第3篇教案 教学过程 一、小鸭子的漂亮故事 1、白鸽为什么称赞小鸭子啊? 2、鸭妈妈怎么答复小鸭子的问题啊? 3、小鸭子发觉了自己的什么优点啊? 二、理解故事 1、白鸽认为小鸭子长的丑才称赞它的。 2、鸭妈妈告知小鸭子告知我们身上长的都是有用处的。 3、小鸭子的脚趾能划桨，还能在地上走，嘴在找食物时不会受伤 4、这个故事告知我们长的好不好看，并不重要，我们身上都有别人没有的优点。 三、故事表演 1、在表演中要加上动作。 2、安排好故事中的角色。 3、带好自己的头饰。
6、 活动完毕 活动预备 小鸭子的漂亮故事。 小鸭子、鸭妈妈、白鸽头饰。 活动目标 让幼儿在加动作去表演。 在教师的讲解中让幼儿听懂故事内容。 第4篇教案 活动内容：熟悉里外 活动目标： 学习正确辨别里外。 稳固5以内的数量的熟悉。 能将操作材料整理好。 指导要点： 指导幼儿正确辨别里外。 环境资源： 幼儿常常生活的环境，如教室里、外。 活动预备： 桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。 第一、二、三组：幼儿操作材料第7页。第四、五、六组：人手一只分类盒，一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。 活动过程： 一、 集体活动。 1、学习辨别里外，感知5以内数量，出示一篮小鸡。教师：这儿有什么?小鸡在哪
7、里?我们一起来数一数，(边数边将小鸡拿到桌上)，一共有几只小鸡?现在小鸡在哪里?小鸡在外面玩累了，要回家了，一只小鸡回家了(把小鸡从桌上放回篮子)，两只小鸡现在小鸡在哪里? 2、进一步感知里外。小朋友请你们想一想，想在我们在哪里?做早操时我们在哪里?吃饭是我们在哪里? 第5篇教案 嬉戏材料：大皮球四个、障碍物若干 嬉戏玩法：幼儿和家长分成若干组，每组四位家长和幼儿，幼儿和家长距离10米面对面站好。 嬉戏开头，教师发令后，幼儿手持皮球快速向前单手边拍球边绕障碍物前进。拍到家特长接住球交给家长，家长手持皮球快速单手边拍球边绕障碍物前进到终点，速度快的一组为胜。 嬉戏规章： (1)、幼儿必需单手边跑
8、边拍球，如球失落要从失落处捡起后，连续拍球前进。 (2)、幼儿必需在起跑线后交接球 第6篇教案 活动目标： 1、学习用双脚连续向前行进跳，把握前脚掌落地的技能，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、兔子头饰人手一份。 2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。 活动过程 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“我们种的萝卜长大了，今日妈妈想请兔宝宝们把他收回来，
9、你们情愿吗?” 2、预备动作 师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 韵律操 3、学习新动作：兔跳 教师讲解、示范兔跳动作 a.师示范怎样到菜地干活。 师：“小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。” b.提问：妈妈是怎样去菜地的? c.师讲解、示范兔跳动作。 师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。” 师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。” 幼儿练习兔跳动作，师指导。 a.先让幼儿自由练习一遍。 师：“现在，请小兔们在原地练习一下，
10、跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” b. 分角色练习。 师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害?” 4、幼儿嬉戏，师指导并提出要求。 师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻跳，到菜地选择自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮助。” 幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。” 师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。 幼儿
11、又一次集体到菜地帮妈妈干活。 师：“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。” 5.放松活动:感谢你的小手摆一摆，感谢你的小脚踢一踢，感谢你的腰扭一扭，感谢你的小腿拍一拍。 师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。” 活动反思： 小班孩子很喜爱到户外活动，能到户外做嬉戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜嬉戏导入活动，一开头就吸引了孩子们的留意及兴趣。感到缺乏的是：在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。 第7篇教
12、案 规划意图： 小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我规划了本次运动。 运动目标： 1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作嬉戏的愉快。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 运动预备： 呼啦圈多少、平坦的地面。 运动历程： 西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。 弄法一：过小河 幼儿分成两组，56个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开头到达终点，哪组得胜。 弄法二：钻岩穴 幼儿分成两组，56
13、个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开头到达终点，哪组得胜。 弄法三:开仗车 把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈进行开仗车的嬉戏。 运动反思： 幼儿的本事程度有限，必要教师增加引诱。 第8篇教案 设计思路 小班幼儿奇怪、好动、爱探究, 根本动作进展较弱,尚处于探究的萌芽期,如何进展幼儿的根本动作呢?纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”为了激发幼儿的探究欲望,我们依据小班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”嬉戏情境,鼓舞幼儿自由探究垫子的多种玩法。 活动目标 1.探究垫子的多种玩法。 2.用垫子玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。
14、 3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 活动预备 1.各种颜色艳丽、大小不同的垫子若干。 2.小动物头饰若干。 活动过程 一、听音乐安康歌，幼儿做热身运动，引出活动。(活动一会，幼儿坐在垫子上休息。) 谈话激趣。 师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊? 师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。 二、鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。 1.玩嬉戏，藏猫猫。 “藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。
15、哈哈!(重复几次，可以说不同的身体部位) 师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。 2.嬉戏：小司机(每人手中那垫子) 教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。 三、放松休息 听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。 活动延长 连续带着幼儿探究：用身体中的不同部位探究布垫的不同方法 活动反思 在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的力量得到培育。充分调动幼儿参加活动的乐观性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中
16、感受到活动带来的乐趣。 第9篇教案 ：王立红 单位：滨州市杨柳雪镇训练试验幼儿园 设计意图： 幼儿对飞机布满了憧憬，也特别喜爱叠纸飞机，依据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿制造了一次动手的时机，供应了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受欢乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享胜利。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验胜利的欢乐。 活动目标： 1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。 2、培育幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。 活动预备： 幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。 活动过程： 一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸
17、的兴趣。 1、师：这是什么? 2、纸飞机是怎么折出来的呢? 二、引导幼儿观看纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。 1、纸飞机是用什么外形的纸折的?翻开范例让幼儿观看。(长方形) 2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。 折叠步骤： 1、将长方形的长边对折，翻开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。 2、把折好的这个角向中间折一次。 3、把另一面对中间折一次，纸的上部呈尖三角形。 4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。 三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。 1、教师交代折纸内容。 2、幼儿折纸，教师辅导力量弱的幼儿完成作业。 四
18、、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的嬉戏。 嬉戏开头 大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向四周的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏完毕。 教学反思： 今日的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手力量，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得胜利喜悦的感动心情。在嬉戏中也进展了幼儿大肌肉动作的协调平衡力量。 第10篇教案 活动目标： 1、进展幼儿快
19、速跑的力量，且不与他人碰撞 2、能在嬉戏中感受到欢乐 材料预备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程： 一、开头局部(预备活动) 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停顿，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，教师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部) 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答：“我们跳出蛋壳
20、了!”(带幼儿活动腰、腿部) 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进展队列练习) 二、中间局部(跑的动作练习) 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫(仿照捉虫的动作)，假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丧失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫
21、，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中共享食物。 三、完毕局部： 带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 活动反思： 孩子们可以自由拘束的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达训练提升到了新的层面。 第11篇教案 活动目标： 1.以进展持物行走，保持平衡的力量 2.能按教师的指令来嬉戏 活动预备：塑料碗、若干个人乒乓球 活动过程：幼儿每人一个塑料碗，内装2到3个乒乓球(代表汤圆)。嬉戏开头，幼儿端起装有“汤圆“的碗走向终点线，保持平衡力量。 活动反思： 幼儿园是孩
22、子生活的小乐园，孩子大局部时间是在这里渡过的。首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，打算户外活动的设备、器材、玩具材料必需多样化，才能激发孩子的兴趣，满意孩子的实际需要。 第12篇教案 活动目标：增加身体的敏捷性，练习四散追赶跑。关注幼儿心情，和孩子建立亲切关系 活动预备：场地 活动重点：跑的方法 1.宝宝不推不挤 2.在教师身边嬉戏 设计意图：以嬉戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今日的主题创设情景，激发幼儿表达的愿望，学习儿歌。 活动反思：今日孩子第一天来到了幼儿园，教师给与幼儿比拟宽松的气氛，从孩子的心情上给与关注。我们和孩子们一起进展了许多的亲切接触，抱一抱。亲一亲，感受和教师的亲切的关系
23、，通过和孩子们一起沟通谈话，发觉孩子对于自己长大了很感兴趣，于是我们通过儿歌再次感受自己长大了，给孩子提出自己长大了都干什莫事情，从早晨自来园，自己叠衣服开头做起。 第13篇教案 活动内容：乌龟爬 进展动作：通过爬的练习，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。 活动预备： 1、检查幼儿衣物、鞋子安全 2、检查场地安全 、泡沫地垫 指导重点(玩法)： 一、导入局部： 谈话 1、今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊? 2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了? 3、它是怎么去旅行的? 二、绽开局部： 1、 仿照乌龟爬的动作 1)、 小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。
24、 2)、 小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ? 2、 布置场景，介绍嬉戏规章。 1)、活动前为了避开孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。 2)、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是陡崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到陡崖下。 3、 分两组跟着音乐爬。 现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。 (五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会
25、痛，地板是硬的) 三、完毕局部幼儿一起做放松运动完毕嬉戏。 教学反思： 这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进展了活动练习，调动了幼儿的乐观性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。 第14篇教案 一、 活动背景 小班幼儿特别活泼得意，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我依据幼儿思维形象，对扮演小动物特别感兴趣的特点，设计了小班体育活动“小白兔采蘑菇“，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯
26、穿整个活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。 班幼儿特别活泼得意，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我依据幼儿思维形象，对扮演小动物特别感兴趣的特点，设计了小班体育活动“小白兔采蘑菇“，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。 二、 过程实录 (一)活动目标： 1、 练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。 2、 喜爱参与体育活动，养成活泼开朗的性格。 3、 4 、 (二)活动预备： 1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。 2、场地布置如图。 小沟 斜坡 山洞 蘑菇 (三)活动过程：
27、 1、开头局部：(幼儿扮演小白兔以各种姿势睡在菜板上，教师扮演兔妈妈也作睡觉姿态，然后以故事形式带着幼儿听着音乐做韵律活动)“宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子“。 2、根本局部： (1)连续以故事形式让幼儿在活动中探究双脚并拢立定向前跳的方法。 兔妈妈：今日天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。 小白兔结伴分散练习。(在练习过程汇中，教师留意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摇摆，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。) 幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(
28、教师强调动作的要领) 幼儿再次分散练习。(教师留意个别指导) (2)以嬉戏“小白兔采蘑菇“的形式复习跳、钻、爬等动作 师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。 提出嬉戏要求。 兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能遇到山洞。 幼儿集体嬉戏。(嬉戏反复进展两次) 第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：“天黑了，我们睡觉吧。“(大家蹲下做睡觉样子) 其次次：兔妈妈：“天亮了，我们再去采蘑菇吧。“小兔们再次跳过小沟
29、，爬过山坡，钻过山洞，再次嬉戏。 3完毕活动 兔妈妈：蘑菇采完了，我们快乐不快乐?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥 第15篇教案 目标练习蹲起和上下躲闪力量。 预备蹲起 躲闪 玩法全体幼儿站成一个大圆圈，教师站在圆圈里。教师扮演“太阳公公“，幼儿扮演“小水点“。 嬉戏开头，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌：“小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是得意的小水点。“说到最终一句话“小水点“时，幼儿快速站好。教师边重复“
30、小水点“的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。“小水点“的词语依次重复，再去找其他的幼儿。依据幼儿的兴趣与力量，嬉戏可反复进展屡次。 规章： 1.听到教师说到“谁是得意的小水点“时，幼儿要快速站好。 2.看到教师要拥抱自己时，“小水点“要快速原地蹲下。 第16篇教案 活动目标 1、在学会歌曲的根底上初步把握()的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣; 2、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。 3 4 5 | 3 4 5 | 5 5 1 5 0 | 5 4 3 3 | 5 4 3 3 | 5 4 3 2 | 1 - |小老虎 小
31、老虎，你在哪里?我在这里，我在这里，我在幼儿园。 小花猫 小花猫，你在哪里?我在这里，我在这里，我在幼儿园。 第17篇教案 小班手指嬉戏13个-简洁又好玩 俗话说：“十指连心“、“心灵手巧“。手指的活动对幼儿大脑有极大的助益。小班幼儿上完课后，经常没有事做，就显得有点担心分。假如教他们玩几个简洁的“手指嬉戏“，效果确定特别好! 1.一个手教导点点 (伸出一个手教导宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上小扣) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜
32、滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 2.小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的双手) 手指伸出来，(伸出你的食指) 眼睛在哪里?(用一种夸大的语气问) 眼睛在这里，(指你的眼睛) 用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓舞你的孩子) 敏捷变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比方鼻子嘴巴等等。这个嬉戏教会孩子熟悉五官和身体的部位，让他增加自己的身体意识。 3.手指歌谣 大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏) 小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说) 爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀) 耳朵听听(捏捏耳朵) 眼睛看看(点点眼睛) 鼻子闻闻(点点鼻子) 嘴巴尝尝(点点嘴巴)
33、咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻) 4.黄老先生有块地 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇
34、)，咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 5.手指一家亲 爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来，向下按) 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 (双手食指单伸出来，做搓衣服的动作) 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰 (双手中指单伸出来，向上做投篮动作) 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来，做绕圈动作) 个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 (双手小指单伸出来，做敲小煽动作) 6.小手不见了 爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出，张开手指挥动) 妈妈看看(右手从背后伸出，张开手指挥动) 宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动) 爸爸瞧瞧(闭合左手，往背后收) 妈妈看看
35、(闭合右手，往背后收) 宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了) 爸爸妈妈快来看 宝宝的小手消失了 (双手从背后再拿出来) 7.我是一个大苹果 我(指着自己，表情夸大)是一个大苹果(双手张开表示“大“) 小朋友们都爱我(双手食教导着前面的人) 请你先去洗洗手(双手做洗手的动作) 要是手脏(用右手食教导着左手手掌) 别碰我!(挥动右手表示“不“) 8.包饺子 小手摊开，咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌) 擀擀皮(右手在左手上做擀皮状) 和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠) 包个小饺子(说一个字，用右手食指依次点着左手的手指) 香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来，盖
36、住，问孩子) (然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边) 9.小熊滚山洞 小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) 一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状 滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠) 10.十指谣 一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻小扣打) 二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹) 三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝) 四凳子，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打) 五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作) 六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状) 七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏) 八
37、手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击) 九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩) 十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。) 每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵 11.白色的小幽灵 拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飘舞，任凭你编什么样的故事情节都可以，比方： 一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊，飞得好高啊 遇到了星星遇到了月亮 然后飞下来，落到宝宝的头上! 这是一个启发孩子想象力的嬉戏，比拟适合年龄大一点的宝宝。 12.我有一双小小手
38、小手拍一拍，小手拍一拍; (把小手拍一拍) 小手藏起来，小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后); 小手在哪里?小手在哪里? (留有时间让宝宝想一想) 小手在这里，小手在这里。 (把小手从身后拿出来，拍一拍) 我有一双小小脚， 小脚踩一踩，小脚踩一踩; (让小脚踏踏地) 小脚藏起来，小脚藏起来。 (让宝宝用小手把小脚捂住); 小脚在哪里，小脚在哪里? (留有时间让宝宝想一想) 小脚在这里，小脚在这里。 (把小手拿开，小脚欢快的踏一踏) 13 . 手指谣 手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状) 桶上有个盖，盖上有个孔，(右手平盖在桶上，食指与中指稍分开) 让我看看有什么，(用眼睛看孔) 原来躲着毛毛
39、虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状) 第18篇教案 活动目标： 1、学习单脚站立。 2、在不同高度物体上单脚站立510秒。 3、体验集体嬉戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、大公鸡胸饰; 2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。 活动重点难点： 活动重点： 学习单脚站立的方法，体验嬉戏的乐趣。 活动难点： 尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。 活动过程： 一、情景导入，热身运动。 教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今日张教师变成了谁?(大公鸡) 我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝!今日天气真好，小公鸡
40、们，跟着爸爸一起去熬炼熬炼身体吧! 小公鸡做嬉戏(颈部、上肢运动)小公鸡喝水(腰部运动)整理羽毛(体测运动)合作嬉戏(下蹲运动)捉地上、庄稼上的虫子(跳动运动)回家(放松运动)。 二、学习单脚站立的方法。 1、孩子们，你们知道我们公鸡有什么本事呀?爸爸告知你们呀，我们公鸡还有一项本事叫“单脚站立”(教师示范)，你们想不想试一试呀? 2、幼儿分散在场地上探究单脚站立的方法。 3、相互沟通探究结果。说说你是怎样让自己站得稳，不摇摆的，请幼儿学学同伴的方法。 4、教师示范正确的方法。 5、集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。 三、尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。 1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有许多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。 2、幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。 3、小公鸡们，那边还有一些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。 4、孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不情愿再去挑战一下。 四、嬉戏：小公鸡和懒散虫。 1、我们都是勤劳的小公鸡，每天都早早起床，可是树林里住着一条懒散虫，它每天早上要睡懒觉，我们小公鸡有什么方法让懒散虫不再懒散呢?(幼儿自由想方法并答复) 2、