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1、 小班上学期语言教案小熊画大树_小小班语言教案大全 活动目标： 1、认真倾听故事，仔细观看画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。2、知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙。 活动预备：小熊不刷牙ppT。 活动过程： （一）出示嘴巴图，导入活动。1、教师：教师这儿有一张好玩的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。（二）师幼共同观赏故事。1、出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？（2）教师：可是，哈利他不爱刷
2、牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊：哈利，刷牙啦！你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说：早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。你们认为哈利这样做对吗？为什么？3、出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：现在啊，哈利可快乐了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好朋友。（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿
3、是怎么做的？4、出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他预备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他快乐吗？为什么呢？（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5、出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚刚是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可快乐了！（2）教师：哈利，哈利，刷牙啦！妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。2、教师小结：我们
4、的牙齿本事可大了，肯定要好好爱惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更安康，更美丽！ 活动延长： 1、开头爱牙活动。2、把绘本小熊不刷牙放在阅读区，供幼儿平常翻阅。小班上学期语言教案买冬装 幼儿园小班科学教案：买冬装 设计思路： 新指南中指出：生活活动、运动、学习活动、嬉戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含。我依据小班年龄特点、季节特征、幼儿四周生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达力量和表达愿望都比拟弱。因此，让幼儿在集风光前表达还有肯定的困难。本活动通过创设幼儿购物时机，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己
5、的需要，并试着装扮自己，与同伴沟通，引发他们说说自己，让大家共享自己欢乐的愿望。前面局部是孩子自由的表达，后面的电话录音除了是对幼儿倾听习惯的培育，具有进一步让幼儿在集风光前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐蔽在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，共享欢乐、共同体验等在活动中较充分地表达。 活动目标： 1.在嬉戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。2.通过嬉戏，激发幼儿听说的兴趣，培育初步的听说习惯。3.尝试给自己穿戴、装扮。 活动预备： 1.创设服装店环境。2.爸爸说话的录音带及电话机一架。 活动过程： 一、引发幼儿
6、参加嬉戏的兴趣。教师以妈妈身份带着幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。妈：冬天好冷呀！怎样让自己温和一点呢？今日，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？二、购置物品，穿戴装扮。1. 观看并说说商店里有哪些保暖的冬装？2. 指导个别幼儿购置：你想要买哪件保暖衣服，就告知店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？3. 在购置物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。（1） 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓舞个别幼儿。（2） 引导幼儿各自相互沟通，各自穿戴装扮。（3） 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。1. 听电话妈：是谁打电话来了，让妈妈
7、来接。喂，请问你是谁？录音：我是爸爸，我现在在上海，很惦念你们，孩子们冷吗？妈：不冷，今日我带他们去买东西了录音：真的！让孩子们告知我，他们买了什么？（幼儿自由争说）录音：哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清晰，怎么办？（让幼儿思索）妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗？2.幼儿录音妈：谁来告知爸爸，妈妈给你买了什么东西？先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。小班上学期语言教案动物列车 【活动目标】 1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进展表述。 2、要求幼儿用清晰的声音说话，培育他们在集体米那前大胆说话的习惯。 3、引导幼儿倾听别人的发言，养
8、成良好的倾听习惯。 【活动预备】 1、玩具动物列车一辆。 2、火车头挂件两个。 3、方向盘两个。 【活动过程】 1、设置嬉戏情境。可将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听一听是谁发出的声音、它是怎样叫的(如小狗汪汪汪)。 *逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边答复。采纳集体和个别答复相结合的方式，重复练习，帮忙幼儿娴熟运用小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!的句式。 2、交待嬉戏规章。 *可先用语言导入：小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗? *接着向幼儿讲解嬉戏规章：一人先扮演火车头，边开边说：嗨!嗨!动物列车就要开了，谁来坐?(教案出自：)大家齐声答：
9、我来坐;火车头扮演者可选一人，则被选中者必需以这样的方式说：我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。答复正确者方能乘动物列车;火车连续向前开，没一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：我是小牛，小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。如答复与前一幼儿一样，则不能登上动物列车。 3、教师先扮演火车头，在身后挂上火车头的挂件。嬉戏开头时说：嗨!嗨!动物列车就要开了，谁来坐?大家齐声答复：我来坐。教师请一幼儿起立后，幼儿说：我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出呜声音，在教室里开了一圈后嬉戏连续进展。 *在这一环节中，教师可先邀请力量强的
10、孩子上来为其余的幼儿做示范，从而为顺当开展嬉戏活动奠定根底。 4、可请1-2名幼儿挂上火车头的挂件，扮演司机，手握方向盘，带着幼儿开展动物列车的嬉戏活动。嬉戏活动中，教师可提示幼儿，火车的速度不要过快，开火车时要保持肯定的距离，防止两列火车发生碰撞。 【课后反思】 开展活动时规章的交代教师说教太多，形式呆板，没有发挥出幼儿自主性，同时也不易激起幼儿的学习兴趣。后通过调整教学策略，运用语言与动作相结合进展示范，交待嬉戏规章与要求，(教案出自：)即教师扮火车头，另一名教师(或保育员阿姨)扮小动物一起分角色进展嬉戏，让幼儿在观看的根底上自主地了解并学习嬉戏语言及规章。 中班上学期语言教案爱吃糖的小熊
11、 活动目标： 1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。2、能用完整的语句比拟连贯的叙述阅读内容、3、能有意识的仿照阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。 活动预备：制作爱吃糖的小熊ppT。 活动过程： 一、导入先展现小熊捂着牙的图片，向幼儿提问大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊？（小朋友发挥想象，自由争论。） 二、预备环节：播放ppT ，幼儿看一遍完整的故事并思索。 三、幼儿自由阅读： 教师指导幼儿按挨次阅读（再一次播放ppT）提问：你们在故事里都观察了什么动物？ 四、师生共同阅读 （引导幼儿理解故事内容）提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色？他们做了什么？ 五、围
12、绕阅读重点开展活动。 让幼儿按挨次再次观看图文并理解故事内容。1、当小熊牙特别疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么？2、请我们的小小演员上台为我们自由表演（每组幼儿和自己的同伴进展表演） 六、引导幼儿归纳阅读内容 小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么？（幼儿自由举手答复）然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出很多糖果的名字。一天， 妈妈出远门了。小熊心想：今日可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗美丽的水果糖。啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。吃着吃着，
13、小熊的牙突然疼了起来。哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。妈妈回来了，连忙带小熊到医院去看医生。医生给小熊吃了药，对小熊说：一次不能吃太多糖，吃完糖肯定要漱口。小熊点点头说：以后我每天只吃一颗糖，吃完肯定会漱口。小班上学期语言教案巴掌树 【活动目标】 1、倾听故事，体验小熊对巴掌树的宠爱。2、学说故事中美丽好听的句子：欢乐地摇摆起来；金黄金黄的树叶渐渐落下来3、萌发查找巴掌树的奇怪心。 【活动预备】 1、带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。2、木偶：熊奶奶，小熊。 【活动过程】 1、以木偶小熊，引出故事。木偶小熊向小朋友问好，请幼儿猜猜小熊最喜爱什么树？2、观赏故事巴掌树。提问：小熊为什
14、么喜爱巴掌树？风儿吹动了树叶，巴掌树会怎样？小熊为什么会想起远方的妈妈？（请幼儿在大树下倾听大树的沙沙声，体会小熊的感受）3、再次观赏故事，理解小熊对巴掌树的宠爱。提问：小熊是怎样喜爱巴掌树的？它想和巴掌树做什么？为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候？秋天到了，小树叶来找小熊了吗？小熊怎么做的？4、在园内查找叶子像巴掌的大树，并观看其树叶特征，说说树的名字：梧桐树、枫树等，拾树叶，和小树叶握手，说静静话，表现对大自然的宠爱情感。建议：1、可在听故事前，在漫步时引导幼儿观看梧桐树等，丰富阅历。2、餐前屡次播放故事巴掌树的磁带。让幼儿边看图片边学习叙述故事。评价：1、能理解故事，会用故事中的语言回答
15、下列问题，了解小熊对巴掌树的宠爱。2、会查找巴掌树，拾落叶，学小熊的样子和小树叶握手，说静静话，表达自己的情感。 附故事：巴掌树 有一棵大树，是小胖熊最喜爱的大树。绿色的树叶像扇子，又像胖乎乎的小手。小胖熊问奶奶：奶奶，这是什么树呀？奶奶说：巴掌树。瞧，多好听的名字啊！一天，白云飘过，风儿吹动了树叶，胖胖的小手欢乐地摇摆起来，沙啦沙啦，大树唱起了好听的歌儿。小胖熊想起远方的妈妈，真像妈妈在唱悦耳的歌儿！一会儿，白云飘远了，风儿停了，树叶没了声响，似乎在等着掌声。小熊拍起了手，感谢地说：巴掌树，巴掌树，我想和你握握手，感谢你唱了好听的歌。小熊好想和巴掌树叶握握手，说说静静话啊！它踮起脚，想摸摸巴
16、掌树叶，可是树太高了，它舍命往上跳，可还是够不着。小胖熊去搬高高的梯子，奶奶说：别弄疼了大树的小手，他想和你握手，就会自己来找你的！小胖熊睁圆眼睛问：真有那么奇妙吗？奶奶笑着说：等等吧，天凉的时候秋天到了，天气凉了，巴掌树的歌声还是那么好听。这一天，小胖熊听到沙啦沙啦的歌声越来越轻了，他来到巴掌树下。哇！有一片金黄金黄的树叶摇呀摇呀，渐渐地落了下来，其次片，第三片好多叶子都落下来了，小胖熊把它们全放在一个盒子里，他和每一片树叶都握过手了，还和他们说了好多好多的静静话小班上学期语言教案怪汽车 【活动设计】 这个月的主题是小汽车呀真美丽，我班的孩子也很喜爱玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具
17、，熟悉了不同的车辆。他们特别喜爱仿照小司机，针对这一特点，我在嬉戏活动中创设了小司机的嬉戏场景，深受孩子们的喜爱。这节语言活动怪汽车，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的制造性，并能尝试自己去解决问题。 【活动目标】 1、感受故事的趣味性，愿意与他人沟通。2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想方法。2、能大胆地沟通自己的想法，看得懂图片。 【活动预备】 物质预备：课件怪汽车。阅历预备：玩过小汽车的嬉戏，对小汽车的根本构造了解，熟悉常见的水果蔬菜。 【活动过程】 一、激发兴趣：开汽车。教师带着幼儿玩开汽车的嬉戏。二、情境引入：找房子。1、师：森林到了，森林
18、里有谁呀？（幼儿自由说。）师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。2、小动物找房子师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可艳羡你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告知它们。师：那房子是什么样的？小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子（教案 ）。3、水果变房子。师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？你们有方法吗？瞧瞧小动物们变得。教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。4、幼儿争论：小动物运房子。师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗
19、房子都没有动一动。他们可喜爱这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应当加什么？（轮子，方向盘。）5、房子变汽车。幼儿自由叙述看到的画面。师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。三、怪汽车通行。1、师：三个小动物都动身了。遇到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车快乐极了。2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车消失？（幼儿自由叙述）3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想方法，什么问题我们都不怕了。小班上学期语言教案小蛋壳 活动目标： 1、懂得故事中好玩的情节，能了解故事的也许内容。 2、知道不同的小动物的家也是不一样
20、的，能帮忙动物找到适宜的家。 活动预备： 课件 哭脸得蛋壳 活动过程： 一、导入教师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗?(播放小鸡出壳视频) 出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣 1、咦?它怎么了?(哭了) 2、 你们想不想知道小蛋壳为什么难过啊? 3、今日教师就给你们讲讲小蛋壳的故事 二、观赏课件小蛋壳的故事。 1.听故事 2.提问： (1)小蛋壳遇到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛) (2)最终小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家) 三、帮动物找家。 课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。 四、每个小动物都有自己的家，教师今日还带来了几个小动物，你们看看它们的家都
21、在哪里。 师：小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。师：假如我们没有了家，(教案出自：)就会像小蛋壳一样难过，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。 五、活动完毕 附故事： 小蛋壳噼噼啪! 一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。 鸡妈妈带着鸡宝宝出去漫步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。 小蛋壳开头觉得孤独了。现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。它咕噜咕噜地滚走了。 一只蜜蜂在采花粉。蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家
22、。一只蚂蚁在拖虫子。蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。一只小青蛙在唱歌。青蛙宝宝，我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。一只小蜗牛在漫步。蜗牛宝宝，(教案出自：)我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。谁也不要它，小蛋壳开头难受起来。 这时候，一只金龟子路过这里。太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒适呀! 快快睡，小珍宝。金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。 小班上
23、学期语言教案捉蜻蜓 【活动目标】 1、要求幼儿正确发出天、灵、捉、蜻蜓等字音。2、学说，飞呀飞的短句，进展简洁的句式仿照。3、培育幼儿动作的灵敏性和遵守嬉戏规章的良好习惯。 【活动预备】 飘舞的蜻蜓教具一个。 【活动过程】 1、边念嬉戏儿歌，边抖动飘舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带着幼儿学念嬉戏儿歌，重点练习发准天、灵、捉、蜻蜓等字音，让幼儿根本了解嬉戏的内容。2、提出怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓等问题，启发幼儿采纳用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展嬉戏活动。3、向幼儿介绍嬉戏的玩法和规章：（1）扮网的幼儿必需将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必需将食指遇到渔网（即手掌）。嬉戏时，大家必需念
24、儿歌。（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要快速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。（3）被捉住的幼儿必需说，飞呀飞的短句，若答复正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩捉的嬉戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，嬉戏连续进展。4、先组织幼儿争论，丰富有关嬉戏的学问和阅历。师还有哪些动物或虫子是在天上飞的？（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用，飞呀飞的短句来表达。接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩嬉戏23遍。5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩嬉戏，让幼儿熟识嬉戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对嬉戏的状况赐予简洁的评价。最终，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。嬉戏活动前，教师提示幼儿遵守规章，与同伴友好协商及交往，使嬉戏活动开展的更加欢乐。 附嬉戏儿歌捉蜻蜓 天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班上学期语言教案小熊画大树”一文，盼望“小班上学期语言教案小熊画大树”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班上学期音乐教案专题！