小班半日活动总结六篇.docx

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1、 小班半日活动总结六篇 本次半日活动展现完毕了，但是日复一日的教育教学活动还在连续。为了查找更为科学、流畅、自然的半日活动流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业进展和专业成长，依据指导教师对我提出的意见和建议，我进展了深刻的反思和总结。 本次半日活动开展顺当，各环节过渡流畅，严格根据作息时间表执行，活动内容也是依据周规划的安排在开展。为了能顺当的开展活动我做了充分的预备，不断地反思调整。 一、环境的创设 环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展我们从幼儿动身，依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰，有活动内容提示的，也有孩子自己的作品等。 二、活动

2、的预备与组织 1、晨间活动：飞盘。 活动中大多数幼儿多能积极参加嬉戏中，也自主查找了飞盘的多种玩法，目标根本达成。 2、晨间谈话：欢乐周末 以点名的形式请每个幼儿都能参加谈话，大胆叙述自己在周末做过哪些快乐的事情。 3、各个生活活动环节。 幼儿都能自主的进展入厕、洗手、喝水，对于还不会整理衣裤的幼儿，我们是进展了指导与帮忙。 4、教学活动：买水果。 这是一个数学活动内容，选材贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，活动中幼儿充分“动”起来，人人有操作的时机，满意幼儿探究的需要，也到达了预期的教学目标，但在最终的自制购物卡环节可依据幼儿力量，赐予不同的卡片，对力量强的孩子增加肯定的难度满意不同层次

3、幼儿的需求。在活动中，还发觉有个别幼儿留意力不够集中、稳定，心情波动大，以后还要更多的关注个体，多采纳嬉戏化的方式，制造宽松的学习气氛，调动幼儿学习的积极性。 5、户外活动：好玩的海洋球。 原来是组织幼儿到调皮堡内去玩海洋球的，在玩的过程中探究各种玩法。但由于已有班级在里面嬉戏，只能临时转变嬉戏方法，将海洋球搬到了户外，学习投球。 6、区域活动： 我们班级里面一共有八个区域，其中室内划分开了七个区域，室外还有一个汽车吧。 对于指导教师提出的每个区域的人数太多，我进展了反思，由于“汽车吧”是在室外，所以开放的次数不够多，幼儿还不会自主地去玩，以后我们要全部开放让幼儿自主查找各种玩法。我也到的钮教

4、师班级参观学习，例如巧手宝宝里还可以划分诞生活类的和科学类的两种，用不同颜色的框子装材料，嬉戏时可以把材料拿出来玩，每桌坐3名幼儿人手一份操作材料，这样就可以避开了拥挤的状况。社会性区域小超市，将代币劵改成购物卡，在购物卡上画上商品的图画，依据购物卡上的点买相应数量的物品，不同种类的商品用不同的购物卡进展交易，这样更接近小班幼儿现有进展水平，简单被幼儿承受。 总之，为让幼儿在科学的半日活动中安康、欢乐的成长，还需要今后不断地钻研和探究。 小班半日活动总结 篇2 学习活动： 活动名称：我们都是好朋友 活动对象：小三班 活动时间：20xx年4月9日 活动目标： 小班半日活动反思 1、学习画人物画的

5、技巧。 2、学习用发型和服装的不同，区分人物。 3、会为画面添画背景。 活动预备： 图画纸、水笔、蜡笔。 活动过程： 一、导入： 1、小朋友，你们知不知道陈教师的好朋友是谁呀?那你们有好朋友吗? 2、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站相互观看。 3、指导幼儿观看手拉手站立的小朋友的姿势及人物的发式，服装的不同。 二、示范 示范画人的方法， 由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。 三、幼儿作画 1、幼儿进展绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子。 2、启发幼儿在仔细观看后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。留意幼儿画画姿态及握笔方

6、法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，准时表扬和鼓舞幼儿的创新思维，并鼓舞幼儿添画与画面相关的背景。 四、评价 展出幼儿作品，大家观赏评价，特殊是观看细致、反映好朋友特点突出的幼儿，赐予鼓舞。 户外活动设计 活动名称：捡豆豆(体育) 活动目标： 1、知道嬉戏的规章和玩法; 2、能够快速记住自己的组别; 3、愿意参与嬉戏 活动预备： 在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓 活动过程： 一、热身运动 点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。 二、开头局部 1、 教师对幼儿进展分组：一组金豆豆，一组银豆豆。 2、 带着幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。 三、详细局部

7、1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，教师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿立刻起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最终拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家立刻分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。 2、幼儿开头嬉戏数次。 规章：金豆豆必需进黄色粮仓，银豆豆必需进自己粮仓。 四、完毕局部 教师对本次嬉戏中表现好的幼儿进展表扬。 活动反思： 1、本次活动过程中我协作上班里幼儿之间友好关系教育进展绘画。首先让幼儿认真观看他的好朋友的特征，并且教授幼儿依据发型和服装的不同，区分人物，表现人物的根本特

8、征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来，但是有局部幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去，经过教师提示，孩子们能独立完成作品，并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系，我没有在集风光前对孩子们的作品作出具体的评价，只是在收图画纸时赐予孩子们简洁的表扬，我想假如有足够的时间，那么应当让孩子介绍一下自己的作品，让孩子具有开心的心情。 2、今日的户外活动中，孩子们的表现比平常更加活泼。在介绍了嬉戏规章后，我让孩子们自己选择参加金豆豆或银豆豆的小组，因此，孩子们能快速的记住自己的组别。但是由于教师没有说清晰进入粮仓后要快速拉成圆圈，所以造成金豆豆一组的幼儿听见教师的指令到达了粮仓后并未手拉手

9、成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上。因此在其次次嬉戏前，我补充了嬉戏规章，孩子们就能正确的进展嬉戏了。 小班半日活动总结 篇3 本周三，我班向家进步行了半日活动开放，此次活动由于我和胡教师的细心安排，取得了较好的效果。 晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成集体嬉戏七彩伞幼儿玩得特殊快乐，完全遗忘了爸爸、妈妈正在一边。在晨间谈话中，小朋友们纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的状况。评比出了玩得最好的小朋友，教师鼓舞大家向他们学习。当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都宁静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；下楼保持宁静；做操眼睛看教师。轮到我们

10、做操了，我觉得小朋友们做得特殊好，比早操竞赛还要仔细，我听到身后传来家长们满足的笑声。 吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开头小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的心情，投入到马上开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边静静说着鼓舞的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。 由于小班幼儿刚入园不久，活动中留意力较难集中，语言表达力量有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动得意的”水果。这节课是一节整合活动，通过嬉戏的形式和实物的比拟幼儿知道了高矮，大小，长短，胖瘦等，还联系幼儿的生活阅历，让幼儿通过一片片弯弯的橘子进展想象，橘子弯弯象什么，同时也丰富了幼儿的

11、词汇。 区角活动是小朋友们最喜爱的活动，在教师帮助下，搬的搬，抬的抬，很快就把活动场地摆好了，很多小朋友还拉着自己的爸爸、妈妈和自己一起嬉戏：程雪阳小朋友邀请她的爸爸到“美术小天地”参观印画，朱丹丹小朋友带奶奶一起玩起了图形对对碰。教室里一时布满了欢声笑语。 半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的进展状况，教师的工作状况，为今后更好的开展家园共育工作制造了良好的契机。 小班半日活动总结 篇4 我作为一位新教师在12月11日上午承受了园长和各位年级组长及班主任教师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素养。不管是班级治理、日常教育教学，还是语言表达力量等等都是一个

12、合格的幼儿园教师所应具备的。经过各位阅历丰富的教师和园长的点评指导，我深知自己还有很多缺乏的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各位教师和园长给我的建议，现反思如下： 1.教师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应当在教师的引导下收放自如的活动嬉戏，做为导演的教师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演，好像是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的承受并反应。当让也不能无视孩子的自主性。教师不能过多的掌握孩子，在肯定的规章根底上要给孩子自由的空间，教师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要仔细备好每一节教学活动，不仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项

13、。 2.每一个活动在心中都应有明确的目标，清晰重点在哪里，我围绕重点如何绽开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体嬉戏，都应当做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体嬉戏龟兔赛跑主要是训练孩子的爬和跳的力量，结果在活动开展中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的留意引到“跳”这个点上来。这就要求教师在活动中要准时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应当考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。 3.小班孩子由于年龄特点打算生活环节也是孩子们的一门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会许多本事，生活环节对于小班孩子来说是特别重要的。所以作为教师不仅是要上好一个教学活动，生活环节

14、也是马虎不得。比方像盥洗、点心这样的环节，教师也要提出明确的要求。肯定要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中培育而成的。 4.教学活动明显是幼儿园生活的主体局部，也是教师教学力量的表达。关于哔哔啵啵爆米花的反思如下：环节层次不够清楚，语言组织不够简练，活动的重点把握不明确。在备课时要多考虑孩子的反响，从孩子的角度动身，考虑活动中的每一个细节，围绕活动目标绽开。如何让孩子积极地参加活动，不仅看活动内容本身是否能吸引幼儿， 也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子保持高度的热忱。此外，教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，让幼

15、儿比拟玉米粒和爆米花的区分，应当让幼儿一手拿一样东西进展观看比拟。 5.幼儿园教师与其它的教师不一样，由于我们面对一群得意的孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。 在此，特别感谢各位阅历丰富的教师和园长给我的指导，作为新教师我有许多的缺乏，盼望能在不断的磨练中有进步，有收获。 小班半日活动总结 篇5 本周三，我班向家进步行了半日活动开放，此次活动由于我和胡教师的细心安排，取得了较好的效果。 晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成集体嬉戏七彩伞幼儿玩得特殊快乐，完全遗忘了爸爸、妈妈正在一边

16、。在晨间活动总结谈话中，小朋友们纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的状况。评比出了玩得最好的小朋友，教师鼓舞大家向他们学习。当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都宁静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐;下楼保持宁静;做操眼睛看教师。轮到我们做操了，我觉得小朋友们做得特殊好，比早操竞赛还要仔细，我听到身后传来家长们满足的笑声。 吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开头小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的心情，投入到马上开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边静静说着鼓舞的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。 由于小班幼儿刚入园不久，活动

17、中留意力较难集中，语言表达力量有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动得意的水果。这节课是一节整合活动，通过嬉戏的形式和实物的比拟幼儿知道了高矮，大小，长短，胖瘦等，还联系幼儿的生活阅历，让幼儿通过一片片弯弯的橘子进展想象，橘子弯弯象什么，同时也丰富了幼儿的词汇。 区角活动是小朋友们最喜爱的活动，在教师帮助下，搬的搬，抬的抬，很快就把活动场地摆好了，很多小朋友还拉着自己的爸爸、妈妈和自己一起嬉戏：程雪阳小朋友邀请她的爸爸到“美术小天地”参观印画，朱丹丹小朋友带奶奶一起玩起了图形对对碰。教室里一时布满了欢声笑语。 半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的进展状况，教师的工作状况，为今后更好

18、的开展家园共育工作制造了良好的契机。 _ 设计意图： 小班幼儿喜爱情境式活动。依据其年龄特点，本次活动采纳小鸭洗澡、变魔术的嬉戏情境，激发幼儿参加活动的兴趣。通过玩刷子、刷色活动，引导幼儿学习刷画的技能，让幼儿在学中玩，玩中学，化被动学习为主动参加。刷画最终出来的效果比拟突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点，从而激发他们的创作欲望，进而培育他们对艺术活动的兴趣。 活动目标： 1学习用刷子来回涂画的技能。 2享受共用嬉戏，共同刷画的欢乐。 3通过玩刷子，刷出图案，培育幼儿对艺术活动的兴趣。 活动预备： 幼儿人手一把刷子，塑料盆5个（内有各色水粉颜料），白色铅画纸6张（画有白色图案），小

19、鸭头饰幼儿人手一个，母鸭头饰一个，抹布若干，音乐磁带。 活动过程： 一、开头局部 1、（放音乐）鸭妈妈和鸭宝宝进入场地。 2、熟悉刷子。 二、玩刷子 1、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。 2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的欢乐。 三、刷色活动 1、教师示范，刷出图案。 引导幼儿发觉，激起幼儿刷色的欲望。 2、幼儿刷画，教师指导。 鼓舞幼儿大胆涂刷，体验和观赏自己刷出的漂亮颜色和图案。 四、完毕局部 1、观赏刷出的画，说说“小刷子刷出了*”。感受胜利的喜悦。 2、（放音乐）跟鸭妈妈到草地上玩。 小班半日活动总结 篇6 今日是每学期的家长半日活动开放日，个别

20、家长由于上班或者有事未能参与，幼儿出勤率到达100%，家长出勤率为80%左右。我很快乐，由于这代表了家长对幼儿的爱，同时也代表了家长对我们班的支持。为了给家长一些更好的学习参考，我充分预备了全部的工作。 在晨间活动时姚教师把小朋友带到了操场拍皮球，而我利用这段时间开了个简短的家长会主要是以下几点： 1、本次活动的介绍； 2、意见表的填写问题； 3、延时托； 4、这学期的简洁反应； 5、一些幼儿生活方面的小建议等等。 不管在早操、集体活动或户外活动中家长们都给孩子拍照，在活动中孩子们也都表现出自己最能干的一面。姚教师的语言活动好饿的毛毛虫通过好玩的PPT进展了叙述，孩子和家长们都仿佛进入到了绘本

21、的美妙世界里，孩子们举手发言也很积极。其次节是我的美术活动装饰毛巾，这是一节绘画创编的活动，为了调动家长们的积极性，我请家长和孩子们一起设计漂亮的毛巾，活动中家长也仿佛回到了童年，与孩子们一起嬉笑、作画，不亦乐乎！ 当其他家长与幼儿同时作画时，我看到了那些没有父母陪伴的幼儿，他们的脸上是没有笑容的，而我们能做的就是更多的关注他们，充当他们的父母的角色和他们玩嬉戏。此时，我为他们感到难受。作为父母，为了给孩子一个良好的环境学习、生活，他们不断地挣钱，赐予孩子丰富的物质条件，然而却不知道幼儿所需要的。假如家长来参与这次活动，他们将感受到父母给的暖和爱意和快乐喜悦。这些是用金钱和时间都换不回的。 所以，不管作为家长的你，做工作中有多忙，也请在这个时刻抽出几个小时陪陪孩子盼望没来的家长以后肯定要积极参加。 活动完毕时，有个别孩子难过的流了几滴眼泪，但是总体来说还是不错的，盼望通过本次活动让家长们能过更直观的感受到教师组织活动的情景，更让家长清晰地看到孩子在幼儿园的表现。 活动完毕后，家长们也把意见表仔细填写好上交，给我们的工作提出了很珍贵的意见和建议。我们会尽我们的力量把工作做得更好。