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1、 小班主题夏天的知了教案反思 活动目标： 1、 了解知了的形状特征和鸣叫特点。2、 懂得在别人休息的时候要保持宁静。3、 幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量4、 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。活动预备：课件夏天的知了。活动过程：一、说一说：知了1、教师翻开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？2、教师播放知了视频，让幼儿观赏。3、小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。二、观赏儿歌：知了1、 教师念儿歌，请幼儿整体观赏一遍儿歌。2、教师：小朋友，为什么说知了真不好呢？3、教师：由于知了的叫声听起来
2、很像 知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢！三、评一评：谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿推断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？3、依据幼儿的答复将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应当宁静地做事，不打搅别人睡觉。教学反思：“知了”这是一首通俗易懂、构造简洁的儿歌。其中的象声词是幼儿特别感兴趣也非常简单把握的内容之一。我抓住幼儿对象声词的兴趣点导入，请幼儿听听是什么东西在叫，引出知了，再请幼儿认真观看知了的形状，从而引出问题“知了为什么不停地叫？”引发幼儿的争论与思索。孩子对自然界的动物是特别感兴趣的，尤其是他们接触到的、看到的、听到的熟识但又不很了解的动物。通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能答复幼儿全部的问题。在课堂中，最最终环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了许多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应当在课前查阅一些常见昆虫的相关学问