小班教案2体育.doc

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1、 小班教案20篇体育第1篇教案 作为一名教师，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么写才适宜呢？以下是为大家收集的幼儿园小班体育活动教案：我是小司机，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 设计意图： 用幼儿感兴趣的方式进展幼儿的根本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验，是我们设计该活动的意图。 一、活动前的思索 1、依据小班幼儿年龄特点及运动力量设计内容 多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容、以激发幼儿嬉戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动力量。 2、选择安全、好玩、有

2、用的活动材料 我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们供应了颜色艳丽的水果图片和幼儿宠爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。 3、选择与活动内容相符的背景音乐 幼儿在我是小司机的音乐声中进展热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐电子琴既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；完毕时的虫儿飞舒缓美丽，是抱负的放松音乐。幼儿在与嬉戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进展活动。 二、活动中的策略 1、创设嬉戏情境，激发幼儿参加体育活动的兴趣 本活动以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最终放

3、焰火玩，幼儿在嬉戏情境中不知不觉地练习了根本动作。到达了熬炼身体的目的。 2、充分赐予幼儿自主尝试、探究的时机 在根本动作的学习中，该活动转变了以往“教师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时、教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。第一次，找水果店。幼儿从中积存拖空车的阅历，把握让小车贴着地面走的方法。其次次，运水果。幼儿探究如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探究欲望。 3、选择适宜的组织形式，安排合理的练习密度 在该活动中，我们采纳了“分散、集中、再分

4、散、再集中”这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习时机增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、乐观性、制造性。这样在“散”中削减等待时间，在“合”中表达教师的主导作用，动静交替，使幼儿到达合理的练习密度。 目标： 1、初步把握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。 2、探究平稳拖物的方法，留意拖物的方向、力度、速度等。 预备： 1、人手一个布制飞盘，自制水果若干（将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上）。 2、情境创设：小动物的家（四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象）；水果店（四个盒子上分别贴上四种水果的.大标记）。 3、我是小司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。 过程： 一、开头

5、局部 1、热身运动：嬉戏“开汽车”。 师：今日天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧！（师幼手持飞盘，随我是小司机的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。） 2、嬉戏“好玩的飞盘”。 （1）师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧！刚刚我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。 （2）幼儿自由探究飞盘的各种玩法。 （3）集体沟通飞盘的不同玩法。 二、根本局部 1、变出小拖车（像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车）。 2、嬉戏“运果子”。 （1）拖小车找水果店。 师：今日，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。（幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸

6、盒在什么位置。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面。） （2）拖小车运水果。 师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。（幼儿在电子琴的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面渐渐走，边运边看，不要使水果掉落在地上。） （3）沟通运果子的状况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。 （4）尝试一次运两个或多个水果。 师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果？（幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“，我请你吃水果。” 三、完毕局部 1、把

7、飞盘抛向空中，模拟“放烟花”情景，并尝试接住。 2、听着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。 第2篇教案 活动目标： 1.练习骑小车，熬炼手、脚动作的协调性及反响的灵敏性。 2.稳固对邮递员的熟悉及对9以内加减的理解与运算。 3.培育英勇、认真、不怕困难的精神。 4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 1.与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。(图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3-4倍)。 2.小车若干(数量是幼儿人数的一半)。 3.在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形

8、四大图形若干。(每个大图形上写有6以内的一个数字，并放置一个小篮子)。 4.活动前和幼儿一起了解邮递员工作的状况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。 活动过程： 一、带着幼儿做仿照动作，做好活动前预备。 二、请幼儿观看场地上的图形，介绍嬉戏的玩法 幼儿做邮递员，从邮筒里取一封信，观看算式，进展口算，然后骑上小车，送到对面一样外形、相应得数的大图形场地，并且把信放在小篮子里。 三、玩小小邮递员的嬉戏。 1 . 介绍嬉戏规章：每人每次送一封信，看清晰是什么图形的信，想清晰得数是几，别送错地方。骑小车的时候留意安全，不碰撞别人。 2 . 嬉戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端

9、检查送信是否送对，然后交换进展嬉戏。依据幼儿嬉戏的状况，嬉戏可反复进展。 活动延长： 1.供应各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片，让幼儿玩桌面送信的嬉戏。 2.将自制的邮筒放于活动区内，鼓舞幼儿开展“邮局嬉戏“。 第3篇教案 活动目标 1.练习双脚向上、向前跳。 2.感受与教师、小伙伴共同嬉戏的欢乐。 3.进展身体协调性。 4.增加合作精神，提高竞争意识。 活动预备 欢快的背景音乐。 活动过程 1.仿照“小动物走路”进展热身。 2.一起来学小麻雀。 (1)在教师带着下学小麻雀飞，双脚向上、向前跳。 (2)“小麻雀”找食儿吃。 教室带着幼儿仿照小麻雀向上、向前跳的动作，以及

10、找到食物吃的样子。 听教师口令，变换方向跳，如:“这边有好多小米呀!一起来吃吧!”“那边有好多小虫子，我们去那边看看吧!” (3)“小麻雀”飞上天。 仿照小麻雀在场地上飞来飞去。教师可启发幼儿仿照小麻雀欢快的叫声。 留意：由于连续的双脚跳活动量特别大，因此第(2)与第(3)环节要交替进展。 3.放松活动。 “小麻雀”回家了。 教师带着幼儿做放松活动。重点放松双腿、双脚。 课后反思： 小班孩子喜爱各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时依据孩子们爱仿照的特点，本节课用麻雀这一角色带着，使幼儿更加形象、直观。 第4篇教案 活动目标： 1.尝试进展走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进展旅行，

11、动作灵敏，有肯定耐力。 2.在旅行活动中，能探究发觉旅游线路，有英勇向前的精神。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.学会与同伴协商合作嬉戏。 活动预备： 1.场地预备。 2.探究路线图每组一张。 教学重点与难点： 1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进展，探究正确的行进路线。 2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 活动过程： 1.听信号走 2.探究旅行线路 a.请幼儿自由观看场地上的嬉戏材料，启发幼儿可以怎么玩。 b.出示图示，了解正确的旅游线路。 c.说说自己发觉的旅游路线。 d.归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“

12、树林”一到达目的地。 3.幼儿自由探究、练习，教师巡回观看与指导 4.幼儿叙述探究的方法并示范 教师依据幼儿把握动作的实际状况有针对性地进展指导。如：跨跳、侧身爬等动作。 5.幼儿再次分散练习，教师指导 嬉戏：小小旅行家。 集体嬉戏23次。 鼓舞、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持究竟的幼儿。 6.放松活动 同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。 活动反思： 小小旅行家这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些闻名旅游胜地，感受祖国山河壮美之美;培育幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间确定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋

13、友共享，然后请小朋友相互来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有局部孩子说自己特殊想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特殊的地方吸引了你。这节活动目标到达，从这节活动中让我感觉作为教师肯定要有全方面的学问，要时时刻刻给自己“充电”。 第5篇教案 嬉戏目标： 1、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡力量。 2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个

14、人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 嬉戏预备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23菲倍) 嬉戏玩法： 将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 嬉戏规章： 1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后才能救小精灵。 2、若嬉戏中途发生意外状况或未

15、带小动物胜利返回应在原地重新通过。 活动反思： 通过本次活动，大班幼儿根本能够进展投掷并体验做“小爸爸”的骄傲，小班幼儿也从中熬炼了钻爬的力量，体会与“爸爸”合作的欢乐。总体来说，目标根本达成。 但其中也有一些缺乏的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体阅历把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入嬉戏。2.教师语言缺乏肯定的精确性，在“救救小动物”的环节，教师消失让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的预备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，教师必需反复强调，可以删除。 第6篇教案 活动目

16、标 1.学习立定跳远的动作要领，并能根本把握。 2.熬炼弹跳力量，肢体协调性，灵敏性。 3.有克制困难的自信念和士气，激发对体育活动的兴趣。 活动预备 1.阅历预备：幼儿已有双脚连续向前跳的力量 2.物质预备：自制荷叶与幼儿数一样、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。 活动重难点 1.重点：摆臂与蹬地起跳的协调。 2.难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。 活动过程 一、热身运动 跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力气与全身的协调性 二、仿照、练习立定跳远 1.教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、仿照小青蛙跳的动作。 2.教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地

17、) 要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调协作，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿态，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。 3.幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。 4.请个别动作标准的幼儿展现立定跳远的动作。 三、小青蛙跳荷叶 1.教师分发预备好的“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克制困难，英勇练习。 2.挑战肯定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进展练习。 3.设置嬉戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”嬉戏，复习稳固立定跳远动作(提示幼儿遵守嬉戏规

18、章) 四、放松身体，嬉戏完毕 跟随音乐幼儿相互放松身体，活动完毕。 第7篇教案 活动目标 1.能听口令变换队形，学习螺旋走。 2.知道在行走中要关注同伴，保持适宜的距离。 3.在行走中队伍肯定要齐，步伐要全都。 4.提高动作的协调性与灵敏性。 5.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 活动预备 螺旋走的图示、节奏感较强的音乐。 活动过程 1.请幼儿认真观看螺旋走的图示，说说图示想什么，争论螺旋行的走法，了解螺旋形的路线。 2.引导幼儿把握螺旋走的要点，幼儿能够随音乐节奏练习螺旋走。 3.留意个别指导，提示幼儿留意走时要掌握距离，排头幼儿要找准位置。 活

19、动反思： 本次活动充分调动了幼儿的乐观性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的乐观性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进展调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。 第8篇教案 教学目标： 1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会安康。 3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。 4、了解多运动对身体有好处。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 教学预备： 纸盒制作的木头人;各种

20、图案标记;音乐安康歌 教学过程： 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。 师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人消失) 问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。 木头人叙述缘由(不舒适、不能动) 二、幼儿帮木头人脱掉“外衣“。 请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣“。 三、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、听音乐，教师带着小朋友一起跳舞 2、探讨表演时身体哪些部位在动。 3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼

21、儿自由探究) 4、 除了刚刚跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢? 师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。 四、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。 1、叙述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉?教师运动后觉得好舒适呀!(鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受) 2、争论运动对身体的好处。 常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的)3、说说人们常做的运动工程。 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步) 4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。 五、表演安康歌 活动反思： 活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一

22、些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。 第9篇教案 活动目标： 1.练习立定跳高跳过2030厘米高度的障碍物，进展下肢弹跳力量。 2.在探究立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳力量，勇于挑战自我。 3.体验于同伴共同嬉戏中自我的重要，增进团队荣誉感。 4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5.培育幼儿对体育熬炼的兴趣以及活泼开朗的性格。 活动预备： 每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。 活动过程 ： 1.幼儿集体跑步进场。 2.预备操：泡沫垫操。 3

23、.嬉戏：“跳龙门“。 导语：今日，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今日的龙门你能跳过去吗?请你们用自己喜爱的方式去联系吧! (1)幼儿单独练习跳龙门。 导语：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿仿照伙伴 的嬉戏方法。 (2)幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。 (3)请幼儿示范自己的跳动方法：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。 (4)幼儿在次结伴练习跳龙门。 (5)请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。 (6)嬉戏：小鲤鱼跳龙门。 幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。大家依次进展，直

24、到对面，再依次排队完成。 4.集体嬉戏：“小鲤鱼传花“。 (1)在跳龙门的根底上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法嬉戏一次。 (2)竞赛嬉戏一次。 5.放松。 听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。 活动反思： 小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的嬉戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过肯定的高度则需要进展下肢弹跳力的训练，在嬉戏过程中注意培育幼儿的合作意识及合作力量，从而让幼儿体验嬉戏的欢乐。 第10篇教案 活动目标： 1.能钻过山洞，进展钻的力量。 2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、灵敏性。 3.萌发幼儿相互合作的精神，通过竞赛让幼儿感受成功的喜悦心

25、情。 4.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 5.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。 2.音乐：三首曲子。 3.胸饰21个。 活动过程： (一)开头局部师：今日天气真好,珍宝们，和妈妈一起熬炼身体吧! (二)根本局部师:快过年了，我们要到外面找食物预备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本事才行，妈妈为你们预备了一些联系器材，珍宝们请开动你们的小脑筋想方法怎么钻山洞? (1)幼儿自由练习。 (2)集体争论师：谁来说说刚刚你是怎么钻山洞的? 请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的方法真好，谁来示范下? 师：

26、请珍宝们用刚刚的好方法再去练习下吧。 (3)自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。 (4)集体练习师：珍宝们，练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本事好吗? (5)竞赛练习师：珍宝们学本事的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场竞赛好吗? 师：看，我们的竞赛场地都有哪些东西啊? 师：我们竞赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。竞赛规章是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，其次只小老鼠才可以动身，假如途中犯规的话，就要扣分，明白了吗? (6)嬉戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多?

27、速度最快?嘉奖一面小红旗!我们庆贺他们!说明他们组不但本事学的棒，而且团结合作的精神不错! (三)完毕局部师：珍宝们!今日你们真能干!为妈妈预备了这么多的过冬粮食!肯定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。 师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗? 活动延长： 在户外活动时，教师可以连续组织小老鼠钻山洞的嬉戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。 活动反思： 小老鼠钻山洞是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调进展，同时感知洞洞的大小以及增加幼儿之间的合作嬉戏。 活动中教师以猫和老鼠的嬉戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻

28、来感知洞洞的大小。当幼儿觉察洞洞小的时候，教师利用孩子们的发觉立刻提出问题，”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展现出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延长出“人数越多，洞洞越大;人数越多，洞洞越多”的道理。 在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最终猫和老鼠的嬉戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的心情在此次活动中始终处于非常快乐、乐观参加的状态中，这是非常值得我们学习的。 大班幼儿主要处于平行嬉戏阶段，平常幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会

29、交往力量的进展，使得幼儿的合作力量有了很大的提高，这也是我们小班教师非常值得学习、借鉴的一个重点。 这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简洁明白。但是缺少了侧重点，并且在嬉戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进展变洞洞，但是，整个活动中教师的留意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。 第11篇教案 【活动目标】 1.让幼儿体验体育嬉戏的乐趣。 2.培育幼儿英勇顽强的优秀品质。 3.把握双脚连续跳动的力量，进展腿部力气和身体的协调性。 4.熬炼幼儿的团结协作力量。 5.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 【活动预备】 跳袋8个，绒

30、布球40个。 【嬉戏玩法】 小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与其次名幼儿击掌，其次名幼儿动身，嬉戏连续，以此进展。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。 嬉戏规章： 1.在嬉戏过程中，当说完“跳“字后，幼儿才能向前跳。 2.必需击掌后其次名幼儿才能动身，不能抢跑。 3.幼儿每次只能取回一个绒布球。 【安全提示】 1.嬉戏必需在平坦的场地上进展。 2.依据幼儿力量适当调整双脚连续向前跳的距离。 【活动反思】 幼儿第一次开头练习双脚行进跳，由于有了布袋的约束，幼儿在练习时比拟慎重，渐渐地往前跳。等他们把握了动作要领后，胆子慢慢大起来了，行进跳时能做到又稳、

31、又轻、又快。教师以观看为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积存阅历，把握动作要领。全部的幼儿在活动方面的素养和协作力量都不行能完全一样，各有长短，教师应当从孩子动身，当孩子表现没有预想完善时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要急躁地与孩子沟通，用鼓励的方式鼓舞孩子坚持不断学习，不断进步。 第12篇教案 【活动目标】 1、能钻过70厘米高的障碍物，进展钻的力量。 2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。 3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷

32、。 【活动预备】 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。 【活动过程】 1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。 3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。 4、教师观看幼儿钻的动作，音乐嬉戏后进展简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要

33、领。 5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令连续嬉戏。 6、鼓舞幼儿嬉戏中大胆与伙伴共同开心地嬉戏。 7、嬉戏完毕时，教师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。 【活动反思】 在小鸭小鸡演唱中，由于小鸭小鸡是幼儿很熟识的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很仔细，他们一边唱歌一边表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的参加，幼儿在唱歌中唱的特别的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清晰图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动

34、作对幼儿进展提示后，就能解决一些教学中的小困难。 所以在小班学习唱歌时，死板的让幼儿随着教师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地仿照出各种动物姿势，幼儿很感兴趣，记忆很深刻，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解，增加了宠爱之情。 幼儿园训练指导纲要中指出“要鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探究，我认为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能到达唱歌技能和制造力协同进展的目的。因此，在教学活动小鸡小鸭中，我做到这样几步： 一、让

35、幼儿带着问题，听歌曲。 小班孩子的留意力比拟弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清晰我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的留意力也较为集中。 通过认真听歌曲答复对了教师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就更加有兴趣了。 二、多种形式把握歌曲技能。 我在设计方案上打破了过去一味地“教师唱、幼儿学”传统的教学模式，依据教材内容，恰倒好处地采纳“情境表演法”，让幼儿理解歌词。 利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我预备了小鸭、小鸡的头饰，请小朋友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最终一同唱歌、一同嬉戏一起唱起来玩起来，孩子们就更加了

36、解歌词，同时动静结合，在嬉戏中让幼儿学会了唱歌。 在本次活动中，最难的地方应当是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小朋友们单独练习。在练习中，我采纳了总分总的方式，先是教师让大家一起探究怎么唱，然后教师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的留意力，激发幼儿学习的主动性、乐观性。 第13篇教案 活动目标 1.练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性。 2.幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力

37、量。 活动过程 一、热身运动 适当参加了一些仿照开车、推车的动作。 二、让幼儿自由争论、探究如何“推小车” 依据幼儿探究状况，我请一名幼儿协作，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。 三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习 四、“推小车”接力竞赛 讲解嬉戏规章：两个人一组，一人当“小车”，一人当“推小车”的人。听到哨声后，开头往前推，到达终点后两人换角色，再回到起点，然后换另外一组小朋友。 活动反思 幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼

38、儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终局部竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 第14篇教案 活动目标： 1、通过幼儿对梯子的各种嬉戏，进展幼儿的攀爬力量和平衡力量。 2、培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。 3、增加幼儿对大自然的喜爱。 4、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 5、增加合作精神，提高竞争意识。 活动预备： 竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动设计： 一：预备局部根本动作练习。立正-稍息-向右看齐-向右转-原地踏步走-齐步走-小跑-立停。 二：根本局部小特警已经学会了很多本事,今日要进

39、展考试了-探险。在我们探险的路上，要过很多小桥。有好玩的小桥、也有很危急的小桥，大家可要留意了!看哪个小特警员特殊英勇、机灵、聪慧。 1、过小桥第一关：平地小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。 其次关：倾斜小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。 第三关：悬空小桥 要求：规定用爬的方法在梯上通过。 活动反思： 大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。 第15篇教案 预定目标： 1、体验单双脚跳的动作要领，进展跳动力量。 2、提高低

40、肢的耐肌力。 3、培育主动参加活动的态度，激发体育活动的兴趣。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 训练资源： 1、录音机，轻快的音乐。 2、呼啦圈。 预定程序： 一、教师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。 二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。 三、教师请幼儿当小青蛙，鼓舞幼儿踊跃尝试跳动的创意练习。 四、观看幼儿的跳动动作，找出幼儿示范的有创意的跳动动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。 五、教师说，每只小青蛙都很棒，努力学了许多的本事，

41、现在，要看看大家的本事怎么样，请依指令做出跳动的动作。例如： 1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。 2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。 3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于教师指定的起点处立定跳远。 4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。 5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。 六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培育合作、专注力，以及动作变换之间身体的敏捷性和协调性。 七、整理场地、器材，整理仪容，完成课程。 活动反思： 这一课的目标是通过跳动嬉戏来培育进展学生的弹跳力量，灵敏协调和自我掌握力量，培育学生英勇、坚决和克制困难等优良品质，以及同学间相互合作的体育精神。跳动在小

42、学体育教材里是许多的，由于它是儿童自然活动、嬉戏当中不行缺少的。 小学二年级学生对事物布满奇怪且擅长仿照，有较强的表现欲望，但是他们的兴趣迁移较快，留意力极易分散，自我掌握力量差，所以应创设以趣味性和敏捷多样的运动形式来调动、培育和保持学生对体育运动的兴趣。 在这堂课的设计中，我并没有提出许多技术性的细节或规定，而是充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地开发了课程资源，而是以富有童趣的情景引入。因此孩子们能比拟自然地进展跳动，而且又能相互鼓舞，共同提高。设计中以跳动运动的简洁学问、技能的学习和练习贯穿课的始终，层次清楚;坚持以育人为本，运用嬉戏法、示范法、练习法、竞赛法等多种教学方法，不断培育和激发学生的学习兴趣，使学生得到安康、欢乐、主动的进展。此外，我把握了体育