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1、 小学语文小书包教案范文小学语文小书包优秀教案范文 【学问与技能】 1.生疏11个生字，学写5个生字，生疏3个偏旁。 2.能正确、流利地朗读词语和儿歌。 【过程与方法】 通过各种学习和朗读方式，调动学生的乐观性，提高学生的学习效率。 【情感、态度与价值观】 通过儿歌的学习，感受书包是我们的好朋友。 识字、写字和朗读儿歌。 教师：字词卡片及课件。 学生：预习课文。 1课时 一、猜谜导入 师：你们确定很宠爱猜谜语，下面教师说几个，看谁聪明，猜得快。 1.师说：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。铅笔出示铅笔卡片，贴在黑板上。 2.师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，觉察作业有错误，牺
2、牲自己来帮助。橡皮出示橡皮卡片，贴在黑板上。 3.师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种学问肚里装。书包出示书包卡片，贴在黑板上。 提问：书包是做什么用的?书包里可以放什么?今日我们就来一起学习小书包。 学生齐读课题。 二、观看图画，生疏事物 课件出示各种文具插图，并在下面配上相对应的词语。 你生疏这些文具的名字吗? 三、自主识字，教给方法 1.谁能借助图画或声音的提示读出这些词语?课件中图片一一闪耀，图片的旁边出示相应的词语 2.离开图画你能读出来吗?怎么办?请同学们借助拼音读一读。 3.去掉拼音你会读吗?试试看。请同学们留意红色的生字。 4.现在我们要带生字出门了，千万
3、别喊错它们的名字呀。课件出示生字，学生认读。依据学生读的状况订正读音。 5.你能给这些生字再找一找朋友吗?用生字组词 6.同桌争论学习：和同桌说说你早已生疏了哪个字，怎么生疏的?想想可以怎样记住其他的字? 7.沟通汇报。 四、再读课文 1.生疏了生字再让我们读读这首儿歌吧。 2.你的小书包里放了哪些文具，说给同桌的小朋友听听。 3.你宠爱你的小书包吗?把你的宠爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。 4.读全文。可以加动作。 5.试着背诵。 五、写字 1.课件呈现五个生字。 2.记字形：组织学生争论“书、尺”的笔画及笔顺。 3.指导书写。 六、趣味作业，稳固识字 对号入座：黑板上出示词语“橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀”，请小朋友将相应的图片请到黑板上来，放到相对应的位置。 小书包 橡皮尺子作业本 笔袋铅笔转笔刀 本节课的教学设计旨在培育学生的自理力气，让学生懂得自己的事情自己做。 在教学过程中教师可告知学生要去主动观看，才会获得学问。教师引导学生观看书包的摆放、书包的干净度，打量自身的生活习惯等，目的是引导学生由表及里、深入探讨书包与安康的关系。教师让学生亲历活动的过程，增加其生活体验，促使其感悟、升华，并由此引发学生对书包的进一步争论。