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1、 小学音乐教学工作总结模板9篇 本学期，本组教师都能较好地贯彻学校总体工作规划，在各项教学与活动中发挥教师们的积极能动性，能较好地完成各项工作。在学校领导的亲自组织与带着下，我们音乐组能较好地抓好各项常规工作，通过新老结对的形式做好课堂教研工作，积极参与学校开展的各项活动，以自己的学科特色参加其中，特殊是学校的“读书科技节”，显现我们其次小学的学科特色。以下是音乐组本学期来的工作状况，总结如下： 一、扎实落实教学常规工作。 积极开展常规教研活动。本学期我们音乐课组参与的竞赛比拟少，除了学校自己开展读书科技节活动之外，其他的时间我们都用来扎实做好本组的常规教研活动，除了连续在网络上进展学习探讨，
2、我们还常常开展沟通课学习，在沟通中，我们都感觉颇有收获。 二、连续新老结对，教研活动更进一步。 1、本学期我们组教师连续以结对子的形式学习，相互听课、相互沟通。在本学期中老教师对典型的教学内容备好课，上示范课，邀请新教师听课；新教师主悦耳指导教师及本年级教师的课，借鉴他人的阅历上课，并且仔细撰写结对心得，准时记录自己的成长点滴。本学期中，音乐组由刘俊芳教师上了两次沟通课，李晓红教师也上了两次沟通课，崔玉婷教师更是上了三次研讨课。在这数次的教研活动当中，老教师知无不言言无不尽，尽量帮忙新教师尽快速度成长，而新教师也特别努力，仔细对待每一次的教研活动，精益求精，能看到其每一次教研课的成长特别快速。
3、同时，我们还积极响应沙田镇宣教文体局的号召，于第九周送课到鹏远学校，由李晓红教师上课，本次活动在领导的大力支持下，特别胜利，也特别有效。 2、以“才智课堂”为教研宗旨，融汇我们学校音乐科原有的“唱演式”课堂教学方法，在饶志东主任和陈燕萍主任的指导下，我们组连续探讨“唱演式学习法”，并且在原有的根底上，进展“才智课堂”的探讨。同时在才智课堂的探讨中，我们组也形成一种统一的概念，就是如何进展科学的发声方法的指导、音域、音高、音阶等等，然后在抓好根底的状况下，对孩子们进展如何排练节目、怎么去观赏音乐、观赏节目等等的教学。 三、学无止境，组内教师均参与了不少专业培训与学习。 1、在本学期中，本组教师参
4、与了各种音乐教研活动，详细如下： 3月9日、10日，本组教师分两天参与本校的微课培训，学习微课的电脑制作。 4月13日上午，全体音乐教师到中心小学参与由沙田镇文教办组织的“童声合唱培训班”，本次培训的指导教师是东莞市东莞中学的陈岸如教师，陈教师有丰富的合唱阅历以及舞台表演阅历，而且课堂特别精彩而生动，曾连续三届荣获国家级音乐教师根本功竞赛的金奖。本次培训共有四节课，分别为第八周、第九周、十一周、十二周的周三上午进展。课后教师们反响都是受益匪浅，而我更是把新学的学问用在本校的合唱队里，学生都特别喜爱，充分调动了学生的兴趣和学习积极性。 4月21日，全体音乐教师参加了到鹏远送课的活动，李晓红担当了
5、本次送课任务，她上了一节三年级的我是小音乐家，与鹏远学校的陈克友教师进展同课异构，教办教研员梁教师表扬了我们的课例，并启发鹏远学校的教师们如何上好一节音乐课。 5月25日27日，李晓红教师到东莞市科技博物馆参与了“20xx年第三届广东省科普剧大赛协调会暨科普剧创作表演培训班”的学习。 6月13日14日，李晓红教师到东莞市教师进修学校参与“关于召开东莞市随班就读工作会议暨全市随班就读工作培训会”的学习。 6月18日，李晓红教师到东莞市青少年宫活动中心参与“关于组织观看东莞市中小学师生才艺展现”20xx年度专场活动。 6月22日上午，李晓红、崔玉婷两位教师到东莞市南城阳光第五小学，参与20xx年东
6、莞市中小学音乐教师声乐专项研修活动。 2、不断反思，撰写心得。 本学期，我们通过了数次的教研活动，每位教师都有了这样那样的教研心得，并且准时把心得记录下来，整理出一篇篇的论文。以下是本学期关于论文撰写的状况。 3月份，刘俊芳教师撰写了三篇论文参与东莞教育杂志的改版论文征集。分别是如何在音乐教学中实施先学后教、小学音乐唱演式课堂模式的探究、以己之长，打造共性化音乐高效课堂。 5月份，刘俊芳、李晓红、崔玉婷三位教师各撰写了一篇论文参与沙田镇论文评比，分别是关注动态生成，让音乐课堂布满才智情趣、在音乐课堂中，别让高效忽视了德育、建立开放性音乐课堂。其中刘俊芳教师的关注动态生成，让音乐课堂布满才智情趣
7、被送往东莞市参评。 6月份，刘俊芳教师撰写的论文以问引路，构建音乐高效课堂参与了关于转发关于开展“全面实施素养教育进一步提高义务教育办学质量”专题征文活动的通知的通知的组织活动，同时参与第七届“中国移动和教育杯”全国教师论文大赛。 四、喜爱音乐，积极开展其次课堂活动。 兴趣小组的工作正常开展。作为音乐教师，不单止在教学中，提高全体学生的音乐修养与音乐水平，还能准时发觉一些值得培育的苗子进展课后的训练，使这些学生能更快更好地成长，带着他们在各种竞赛中丰富他们的人生经受，同时也为学校争取荣誉。本学期中，音乐兴趣小组有三个：话剧组、合唱队、竹笛队。话剧组由李晓红教师担当辅导工作，排练了作品追月。合唱
8、队由刘俊芳教师进展教学，训练曲目有看看你经过的路上、榕树爷爷和天空之城三首。竹笛队由崔玉婷教师负责教学，训练的曲目有唱歌二小放牛郎。这三个队不单止在规定的培训时间里训练对孩子们进展专业根底训练，更在每天早读课时间对孩子们进展外出表演节目的训练，通过不断地训练，孩子们的水平均有了明显的提高，并能够在各自的班级里发挥中坚作用，带着其他的学生学习音乐。 本学期学校开展了“读书科技节”活动，每个年级在5月25日、26日、27日分上午和下午，各自组织了一台完整的汇报会，现场邀请了各个年级的家长回来观看，我们音乐组的教师制定了整个活动的详细方案，并在执行过程中对每个年级进展指导和帮忙，最终协作学校各部门胜
9、利演出。并且在5月31日上午，我们抽取了一局部优秀的节目进展汇总表演，除了邀请学生家长，我们还邀请了市级领导和镇级领导到场指导，节目丰富、形式多样，效果不错。 6月底，我们收到“第xx届推普周东莞市“诵经典华章，唱中国幻想”中华经典诵读竞赛”的通知，并准时作出响应排练方案，打算用暑假的时间进展进一步排练和节名目制。 五、不断思考，探求以后努力方向。 时间匆忙，一学期很快就过去了，虽说有付出有收获，但是，在各种活动中，我们组还是有许多受限制的地方和工作欠缺的地方，总结有三点。 一是师资问题，教师数量不够，导致课时量大，工作量多，也导致学生没有得到更多的课堂教学。但这也是我们学校目前无法解决的事情
10、，针对这种状况，我们只能调整自己的教学手段，努力使教学更高效。 二是教师专业与科组特色对不上号，导致我们在开展科组特色工程上受到种种阻碍，例如，学校开发合唱队特色，但是，现在由于没有一位正儿八经的合唱伴奏教师，合唱队根本资源配备不全，这样就不能使合唱工作有更大的进步，反而伴奏工作给合唱队的工作带来了很大的阻碍。真心盼望能有更好的资源配给科组，让我们的工作如鱼得水，飞跃前进，但是在目前这样的状况，我们更需要用坚韧的性格去克制它，让工作稳步向前。 以上就是本学期音乐组的一些工作状况，盼望各位领导、教师们能够多提珍贵意见，让我们在以后的工作中能更好地完成。 小学音乐教学工作总结 篇2 光阴似箭日月如
11、梭，转瞬间我回校已经半年了，这一学期的教学工作又完毕了，回首这一学期的音乐教学工作，有成绩，但也有缺乏，竟将这一学期的教学工作总结如下，以便以后更好的开展工作，弥补缺乏，精益求精。 本学期我所担当的班级是一年级一四、一五、一六三个班级和三年级五个班的音乐课程，由于以前没有教过三年级，所以，在这学期的教学工作中，我把重点放在了三年级上，在上课前，我总是在办公室表达弹唱练习好要学习的内容，以确保我的课堂内容能够顺当的进展圆满的完成。 开学初，学校进行了歌咏竞赛，在我们各个教师的努力练习下，各个班级都能够很好的演唱所参赛的曲目，并且取得了不错的成绩。 学校的街舞辅导班由我负责，在上课之前我都能够提前
12、备课，让学生每次在课堂上都能学到东西，两个辅导班的工作下来，虽然很累，但我却很充实，也让我学到了不少东西和学问。 我所跟的班级是一五班，在这期间都能做到准时到校，到宿舍照看学生洗刷，协作教师的工作，特殊是在家长会的时候，由于小林教师有事情。我努力协作余教师的安排，听从他的叮嘱，让我们班的家长会取得了圆满的胜利。 固然，我的教学工作中也存在着缺乏： 家长会的时候，我负责了三年级的啦啦操这个节目，这个节目的音乐是特别活泼，积极向上的，在编排动作的时候，我为了凸显学生的活泼性，设计了太多跳的动作，却无视了学生的整齐性，在以后的工作中，我会依据学生的实际状况，来编排整个舞蹈的动作，把舞蹈的整齐性放到第
13、一位。 在辅导班的教学工作中，我也存在缺乏，这也正是我需要努力的方向，在以后的工作中，我会通过努力学习，提高自己的专业水平。 在课堂教学中，对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松。 在今后的教学工作中，我将加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己特长的教学方法。在教学中踏实教学，利用各种方法培育学生各种潜力和思想的进步，多参与活动以锤炼自己。课堂形式，设计多样，布满学问性，趣味性，探究性，挑战性，最大限度的调动学生的专心性。 总之，我信任勤能补拙，在学校领导和教师的信任，关怀帮忙下，我会更上一层楼，不断进步。 小学音乐教学工作总
14、结 篇3 本学期马上完毕，我顺当地完成了教学任务，为了到达教学目的，培育学生有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。音乐观赏课还参加了一
15、项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。 二、课堂治理： 1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。 2、缺乏：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。 3、致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度。增加幽默力气。 三、教学讨论 为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，先后参与了国培培训、对音乐学科教学有了进一步的熟悉，首先，从每一节音乐课教学开头，我都以打造一节优
16、质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备；其次，确定教研和科研专题，让平常的教研反思，为科研铺就平坦大道，教研围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。 总的说来，本学期的音乐工作做的比拟满足，虽然也还有缺乏之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出缺乏、仔细改良、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。 小学音乐教学工作总结 篇4 我在教学中始终认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，但凡小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。所以，音乐教育不仅具有
17、帮助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培育学生德智体全面进展有着重要的作用。 小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐根底，实际上现阶段我们主要以唱歌课为主。我的详细做法是： 一、指导学生熟读歌词。 在进展完歌曲范唱以后，可指导学生用比拟标准、流利的一般话进展朗读歌词，要留意咬字、吐字的精确度和清楚度，要求字正腔圆。同时依据歌词的内容向学生进展爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。 二、引导学生理解歌曲的心情。 在一首歌曲的左上角往往消失如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热闹地”、“庄重地”等
18、等歌曲心情，可让学生结合歌词含义，在唱歌时力求处理的恰到好处。 三、读谱训练。 在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有肯定的困难时可进展音阶训练。由于学生音域窄，的确难以到达标准音时可以适当降调，并鼓舞学生要常常练习音阶，到达拓宽自己音域的目的。 四、教唱歌词。 这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，由于学生自己识谱力量有限，一旦个别乐句唱错，则难以订正。 此外，依据不同年龄段所把握方法的区分，我采纳以下几种教学法，教学效果显著。 1
19、、对于三、四年级的学生来说，有了肯定的自制力，但识谱力量较差，我采纳“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。 2、对于五、六年级学生来说，有了肯定的识谱力量，自制力也相对提高，我采纳“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律，并能进展简洁的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，此项进一步激发了学生的学习信念，教学效果明显改善。 五、课外工作 本学期我带着校舞蹈队，每周二、周四下午其次节课是活动的时间，由于本学期又吸纳了一些新队员，于是，我让老队员带新队员的方法，经过一学期的努力，学生已经学会横叉竖叉、下腰等根本功内容。此外，我还
20、很留意自身的学习。如：积极参与音乐教研活动;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。给我的教学起到了不少的帮忙。 六、努力目标 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种力量，争取多上公开课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己。 七、缺乏方面 1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对六年级学生，如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。 2、对自己的教学还不够严谨。 总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能
21、积极协作学校布置的各项任务。今后有待提高的局部，我将好好努力争取做到最好。 小学音乐教学工作总结 篇5 时间荏苒，在过去的一学期，作为音乐教师的我，劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，回忆本学期的教学工作，有肯定的成绩，也有肯定的缺乏，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养等都要得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的根本形式。下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。 一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教
22、师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结。 一、师德表现方面：喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对音乐的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐
23、、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 三、课堂治理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 四、特色工作：本学期，我编排了合唱节目红军小学校歌、祖国在我心窝里、映山红、祖国我们远航回来了等。 五、工作考勤方面：我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 除了日常的教学工作之外，我还负责校内腰鼓队的辅导工作，依据本校学生的根底，开掘有节奏韵律感特长的学生，组织他们参与腰鼓队，在学校的支持下，建本钱校特色的腰鼓队，并在
24、肯定程度上提高了我校的文化气氛。不计酬劳，任劳任怨、加班加点，力争按时保质完成工作。 总之，在这学期的教学工作中，通过和同事共同的努力，使我顺当完成了本学期的教学任务，在这个和谐的工作环境中，我学到了许多工作阅历，取得肯定的成绩，但在教学工作中，自身尚有不成熟之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学期为提高我校学生的音乐水平，营造和谐、美妙的校园文化气氛，促进我校素养教育的进展作出更大的努力和奉献！ 小学音乐教学工作总结 篇6 转瞬间，作为音乐教师的我，又渡过了忙劳碌碌的一学期了，回忆本学期的教学工作，有肯定的成绩，也有肯定的缺乏。这一学期我担当的是一、五年级的音乐教学 ， 现将这一学期
25、的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 音乐是一种情感艺术 ， 音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间 。 一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意 ， 或是抒发一种温馨的心曲 ， 或是衬托出一个漂亮的梦幻 ， 或是呈现一片灼热的情怀 。 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ， 会在心灵留下美的烙印 。 音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育学生懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到安康的进展。 在教学工作中，我仔细依据新课程标准和学生实际状况备教案。新课程标准竭力提倡学校的教育教学活动应当“以生为本“，
26、把“关注学生的个体进展“作为根本的教育目标，“把学习还给学生“。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培育。同时我还注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。教师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 在课堂
27、活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进展了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担当 7个班的音乐教学，每个班的状况都不一样，没有“备“好学生。盼望在今后的教学中自己能有所改良。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。积极参与组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。 作为一名小学音乐教师，学习虽然辛苦紧急，但是让我享受了收获的欢乐。通过这个学期的培训，我的理论和专业
28、教学水平同时得到了很大的提升，让我感受到国培规划培训带来的阳光、空气、雨露，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。虽然培训已经完毕，但思索还在进展，行动更在进展。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 小学音乐教学工作总结 篇7 时间飞逝，一个学期转瞬就过去。下面针对这学期的音乐教学工作进展一个总结，理好思路，仔细反思，下个学期连续动身。 今年我教的是小学四年级。学校四年级学生都是从别的学校转学进入我们学校
29、的，所以对于他们的详细音乐素养，我是一点底都没有。据我所知，海南这边的音乐教育还不是很重视，许多乡下都没有正式的音乐教师。而我们这群小兵恰恰大多都是来自于乡下农村。为了摸一摸他们的底，第一节课，我就让他们给我展现一下。全班同学炸开了锅，这边说唱这个，那边说唱那个，五花八门啊，就是没有找到他们都能共唱的歌曲。他们会唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音乐。在演唱时许多同学还是跑调的状态。学生的秩序也很任凭，虽然我们都说音乐课需要一个宽松学习气氛，但是学生们的表现的确太过于宽松。一节课下来，我都有点冒冷汗了，看来今后工作的压力不下啊。 针对学生的总体表现，我做了整体的规划。围围着规划周密的进展
30、。一学期下来，收获不小。 一、在秩序上的治理 本学期我严格要求学生的秩序，在我的教学理念里，教学秩序的好坏关系到一节课的整体质量，所以从开学起我就严格的要求学生，铃声一响起，大家就必需坐端正的等着教师来上课，一开头实施的确困难，那群兵向蚱蜢一样，蹦来跳去。经过一学期的渐渐培育，那群小兵也渐渐的养成了好习惯，能在每节课之前翻好书等着教师来上了。 二、课堂教学： 本人坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，
31、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。在整个学期教学中，利用各种手段激发学生学习音乐的兴趣，使学生在原音乐根底上稳固并提高。指导学生使用科学的唱歌方法，经过一学期努力教学，大多数学生乐于参加音乐活动，对课题教学内容较感兴趣。全年级学生乐于参加学习状况有所提高，各自都能到达当众表演1820首歌曲，经课堂考核，有200多名同学取得了优秀等级成绩。学生学习较仔细，能在一节课里学到一首新歌。之所以能较好地完成全学期教学任务，其详细实施过程主要表达如下： 本学期教学过程中，为了让学生初步系统地熟悉把握歌曲的演唱技巧和表现方法，我重点以点带面完成教学过程。在每完成一组课题教学时，我都采纳
32、总结性教学方式组织学生复习在复习。力求把歌曲的意境和情感带上。鼓舞学生面对音乐、表现音乐、评价音乐、感受音乐等手段入手，使全体学生熟悉把握到音乐作品的，找到抱负的作品表现力，鼓舞学生追求高尚音乐，抱负音乐，从而养成良好的学习习惯与学习行为，以崇高的学习态度面对音乐，表现音乐，为终身追求音乐打下良好的根底。 经过一学期的努力教学，本届四年级学生，大局部能精确流畅、吐字咬字清楚，地演唱音乐作品。信任往后的学习，他们能有更多的收获。 小学音乐教学工作总结 篇8 本学年马上完毕,我顺当地完成了二、四、六年级音乐教学任务,为了到达教学目的,培育学生有感情,有表情地唱歌和感受音乐的力量,通过音乐的艺术形象
33、,培育学生的革命抱负,陶冶高尚情操,启迪才智,使他们的身心得到安康的进展。我在教学工作中做出大量努力,现将这一学年的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补缺乏,精益求精。 一、课堂教学:在教学工作中,我仔细依据新课程标准和学生实际状况备教案。音乐课的内容是丰富多彩的,在课堂中我开设了“小舞台“等栏目,让学生表现自己的才华,赐予了他们充分的表现欲。同时我还注意学生学习、学习方法的培育和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,争论、联
34、想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定根底上制造音乐。教师必需擅长走进学生的情感世界,把自己的当作学生的朋友,与学生公平相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠的再近一些,让音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜爱音乐。音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的力量得到了熬炼。 二、课堂治理:为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。缺乏:对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意,只是
35、不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应留意把握尺度,增加幽默力气。 三、教学讨论为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高,本学年,我加强了自身素养的培训,积极参与了组里的音乐教研活动,练习专业技能,阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的熟悉,我从每一节音乐课教学开头,都以打造一节优质课这样的抱负来入手,对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备,在屡次公开课中都得到了大家的好评。总的说来,本学年的音乐工作做的比拟满足,虽然也还有缺乏之处,我想在今后的教学和教研工作中,我会奋起直追、找出缺乏、仔细改良、努力
36、提高,我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。 小学音乐教学工作总结 篇9 当前音乐教学的根本任务，就是培育学生的审美力量和制造力量。在音乐教学过程中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感，让学生主动参加音乐的实践活动，开发学生的制造性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放需要暖和的阳光一样，学生的想象力和制造力的开发需要教师设定生动好玩的制造性活动的形式和情景。可以这么说，适当的情境创设是培育学生审美力量和制造力量的有机条件。 所谓情境，我认为是能唤起学生心底情感和听课激情的一个意境和环境。假如把学生比做演员的话，它就是一个供演员发挥想象，施展才能的舞台。教师作为导演，就应千方百计地创设好这个“舞台
37、”，由于这个“舞台”的作用实在是举足轻重。本文转载自 一、情境的创设激发了学生的学习兴趣。 托尔斯泰曾经说过：“胜利的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是带有深厚感情颜色的心理活动，只要对某个事物有兴趣，就会激发孩子们主动学习的热忱，学习在不致于成为沉重的负担。但兴趣不是天生的，它是环境的影响和教育的结果。教师要擅长为学生设计特定的教学情景，引导学生进入这种情景，才能激发孩子学习音乐的兴趣。 在教学二年级教材井底的小青蛙这一课时，我运用电脑多媒体播放了一段动画：在一个漂亮的大树林里，有只小青蛙住在一口水井里，成天嚷着说我的家比天还大。看了动画以后，学生很快进入了学习状态。于是我就引
38、导：“小青蛙的家真的比天还大吗？后来会发生什么事呢？让我们沿着树林的小路去青蛙家看看吧！”有了兴趣这位好教师，学生学习起来就投入多了。 我在教学实践中深深体会到，课堂上教师要是能用生动的形式将所要学的学问技能装扮起来，制造轻松的气氛、创设富有情趣的音乐情境，就会激发学生的兴趣带着浓郁的求知欲走进课堂。 二、情境的创设引发了学生的无穷想象。 由于音乐的抽象性，学生在观赏音乐时可以自由绽开想象的翅膀，随着音乐旋律的变化起伏，脑海里的情景可以不断变幻。假如在一种刻板、枯燥的环境下，学生对音乐观赏的想象力、制造力无法充分发挥。这就需要教师用生动的语言和画面营造一个与音乐形象相关连的意境，从而引导学生去
39、想象。 我在刚教完歌曲山谷静静静后，引导学生：“我们走过这个幽静、漂亮的山谷后，来到了”然后直接播放羊肠小道这段音乐。通过制造一种神奇的情景，引发学生观赏音乐，专心感受音乐所描绘的意境。随着音乐旋律的起伏和心情的变化，紧紧扣住了学生的心弦，将学生的无穷想象制造性地发挥得淋漓尽致。有个学生听了音乐后，这样描述：在一个黑暗恐惧的大峡谷里，有一头驴妈妈正在查找她那丢失的孩子。在陡峭的小道上，一不当心就会摔下去，可驴妈妈坚信自己会找到自己的孩子，还是勇往直前。最终，她穿过了小道来到了一个漂亮的树林里，那里接着，驴妈妈在树林里的小木屋里累得睡着了，她梦见了自己与孩子团聚了。我最终信任了，孩子们的想象力是
40、惊人的，无穷的想象蕴含了无尽的制造。正如新大纲中指出：作为教师要能依据音乐的自由性、模糊性和不确定性的特征，为学生创设想象、联想的宽阔空间。 三、情境的创设促进了学生审美力量的提高。 舒曼的钢琴曲捉迷藏是六年级上册的观赏教学内容，仅仅通过一二遍的反复观赏很难让学生听懂乐曲中表现的意境。我就让学生通过实践活动来营造一个情境，教学一开头我就带着学生做起了捉迷藏的嬉戏。玩过一阵后，我让学生说说捉迷藏社的心情如何，学生会说很兴奋、很开心，但当自己快被抓住的时候又很紧急。于是我又让学生在捉迷藏的钢琴乐曲下来做这个嬉戏，并要求学生依据音乐的描绘来做嬉戏，学生在嬉戏的实践活动中，通过音响的感知、情感的体验和表情的感受与分析，获得了感知音乐美和表现音乐美的力量。 审美力量的提高需要美妙的意境。教师要是能创设适合音乐教育的美的环境，让学生积极参加唱歌、观赏、表演等艺术实践活动中，学生就能感受和领悟音乐的奇妙和音乐的力气。 总之，在音乐教学中学生学习兴趣的激发、想象制造力量的培育和审美力量的进展，都需要一个自然、愉悦、美妙的学习情境。教师创设情境的方式有许多，如运用多媒体的视听、运用语言艺术的描绘、师生实践活动的创设、课堂中的问题情境等等，这种教学转变了以往刻板、机械的教学，只要教师遵循音乐作品的意境，积极引导学生进展情感体验，学生便会饶好玩味地学习音乐。真可谓：以境动情，情境交融，美在其中。