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1、 小学音乐六年级下册第二课时斑鸠调教案范文小学音乐六年级下册其次课时斑鸠调优秀教案范文 教学目标： 1.指导学生用富有弹性的声音演唱斑鸠调这首歌曲。 2.通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。 3.通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，宠爱民族音乐的韵味。 教学重点：指导学生演唱歌曲斑鸠调。 教学难点：感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。 教学预备：电子琴、课件等。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、导入： 出示望庐山瀑布图画，对话沟通，让学生看画吟诵望庐山瀑布。 2.引领学生依据自身所了解的介绍江西人文景观。 3.感受江西民歌，播放歌曲请茶歌、江
2、西是个好地方。 4.倾听歌曲斑鸠调，听后说说自己的感受。 二、学习新歌斑鸠调 1.教师范唱斑鸠调，学生静中倾听、感悟。 2.出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。 3.有感情地朗读歌词，说说有些什么特点? 4.板书音乐学问：下滑音记号，简介并实践示范练习。 5.学生学唱斑鸠调的第一段。（采纳听录音范唱学、随琴声学唱等方式进展） 6.疑难解答：师：你们觉得什么地方最难唱?为什么难唱? （1）板书出示：“叽哩咕噜”的乐句。 （2）指导学生边唱边用手指画出旋律线。 （3）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题） 7.随音乐范唱自主学习歌曲。（教师倾听发觉缺乏，准时订正） 8.完整地随琴声演唱全曲。 三、歌曲稳固与处理： 结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲： （1）师与生对答演唱练习。 （2）学生分组分句演唱。 （3）学生接龙对答式演唱。 （4）男、女生分段练习。（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相全都） （5）有表情地完整地随伴奏演唱斑鸠调。 四、小结： 1.师生共同小结本课学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育，并布置课后收集自已家乡的民唱歌一唱。 2.全体师生再次唱起斑鸠调。(.Wk114.Cn 转载请注明 )