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1、 小班保教工作总结3篇 第1局部 在这炎炎夏日，我们完毕了这学期的工作，由于工作的劳碌，使我感到了生活的充实。在本学期，我们两位教师仔细工作、协作默契，班级工作开展得井井有序。在工作中，我们依据本班幼儿的年龄特点，将保教与教育相结合，对幼儿进展有目的、有规划的教育和培育。经过我们一学期的努力工作，本班的幼儿都有了很大的进步。无论是在学问把握方面还是在自理力量方面，都有了一个质的飞跃。下面我将本学期的工作总结如下： 一、 教育教学方面：上每节课之前都进展细心的预备，自己动手制作教学用图和教学用具。为了调动起全体幼儿的兴趣，还采纳了多种嬉戏方式极好玩的课件，受到了很好的效果。而且在教育过程中我准时
2、了解幼儿的兴趣、性格，关注全体幼儿，注意个别教育，使其保持相对稳定性。 （一） 在教育教学中，为幼儿创设良好的时机与条件，供应充分的操作材料，而且在常规方面：孩子们都养成了良好的常规习惯，上课积极地协作教师，学会和许多常识和生活阅历。在英语方面：教师独特的教学方法使孩子们积存了更多的词汇，使孩子们在英语口语方面有了很大的提高。在数学方面：孩子们能排序、点数、分类、能区分大和小、多和少、长和短、高和矮、上合下、熟悉正方形、圆形、三角形等等。孩子们在数学方面有了很大的进步。 （二） 在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，去主动学习，在整节课的把握上，以幼
3、儿思索参加为主，把教师尽量少说话，起中间引导作用。 二、 保育工作方面。 随着孩子年龄的增大，孩子们的身体体质也有所提高，但是，即使这样我们还是没有放松保育方面的工作，一旦发觉班里有发烧感冒的幼儿，我们主要室内消毒和空气流通、消毒两种措施，以预防穿插感冒。而且在平常的教育中，我们常常给幼儿讲一些文明礼貌的学问，让幼儿学习更多的礼仪学问。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人，做做事时能主动向别人赔礼，并同家长亲密联系，听取家长的反应意见，依据幼儿在家里的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿的不良习惯。在保育方面，我们做到了： （一） 严格卫生保健制度。按制度要求给各种玩具，用具
4、仔细地进展清洗消毒，规定每周五给玩具用具进展彻底消毒，保证了玩、用具的卫生和安全使用。积极协作幼儿院保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 （二） 做好班级工作，每天保持地面、桌椅、厨子等的清洁卫生。被子按时晒、消毒、保持干净舒适。保持教室的通风。 （三） 强化幼儿的安康意识，提示幼儿多喝水。保证幼儿进餐时心情开心，不打闹不讲话。 （四） 勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的安全事故发生。留意观看幼儿的不同攻击性行为，予以准时制止，并进展随机教育。 （五） 加强了午睡的治理及巡察。保证午睡时教室内的空气质量。培育幼儿 良好的午睡习惯，躺在床上后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠摆放整齐。 三 安全工
5、作方面。 孩子年龄还是很小，所以安全问题始终是我们防范再防范的事情。孩子们之间发生冲突时，孩子们就会有了很强的攻击性行为，那么另一方收到的创伤就会很大，所以我们会时时刻刻紧盯着孩子，让孩子在自己的视野内活动。 （一） 在户外运动时，我们将每一个孩子都掌握在自己的视线之内，隔一段时间，就核对一下孩子的人数，假如带孩子去厕所就要告知在外面的教师，你带走了几个孩子，剩下了几个孩子。 （二） 严格晨检制度，不让幼儿带担心全的物品进入教室。治理好病儿的药品，将药品放在孩子够不到的地方，在给孩子吃药时要认真核对幼儿的姓名，药品和药量。 （三） 将热水杯放在幼儿摸不到的地方，将保温桶上好锁。热汤热饭放置在幼
6、儿不宜触摸到的安全地方，不让幼儿吃过冷过热的饭菜。 （四） 每天对电器进展检查，不让幼儿接触与电有关的物品。 四 家长工作方面主动亲切的与家进步行沟通。我们使用了家园联系，电话以及家访等形式与家进步行沟通，对于家长们反应的问题，准时进展了解决。我们还充分利用了晨接与放学的时间跟家进步行沟通，使家长了解自己的孩子在园的状况，这样也利于我们教育教学的顺当进展。通过与家长的沟通使我们更加了解幼儿在家的状况，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的相互理解，使关系更亲密。家长纷纷表扬我们，说我们的工作很辛苦，让我好好休息，听到这话我们觉得再苦再累也值了。 这一学期虽然工作很辛苦，
7、但我的收获许多。我学到了许多学校中学不到的技能与实战的阅历，享受到了许多在学校中享受不到的欢乐，获得了许多胜利的喜悦。固然在工作中我也发觉了许多自己的缺乏，但我信任在以后的工作中，我会逐步改掉的。在今后的工作中我要不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学阅历。对幼儿加强德育和常规的教育，注意幼儿自身的力量培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。在以后我们两位教师要团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进展个别教育。并努力提高自己的业务素养水平，力求在工作中有更好的表现！ 第2局部 一
8、、学年初，我们依据大钢精神及小班幼儿进展目标，结合本班幼儿的实际状况制订了一系列主题活动，如：针对本班幼儿“自我中心”严峻、自理力量差、依靠思想严峻等，开展亲亲一家人、多才多艺的手的主题活动，利用嬉戏、集中教育、区域活动让幼儿学习自己吃饭、穿衣、整理衣服等；同时让幼儿学习感谢长辈，关怀、报答长辈，并知道大人间间或会有争吵，但始终是亲亲热热的。随着幼儿交往范围的变化，他们正用关注的眼神观看四周的伙伴，我们利用好伙伴的主题活动将孩子引进亲切、温馨的气氛，让他们感受没有朋友的孤独，并知道朋友间不快乐是常有的，应相互宽容、谅解，从而体会与同伴共同相处的乐趣。幼儿在这生生互动的过程中，渐渐建构和谐的伙伴
9、关系。现在，在日常活动中，当个别幼儿消失不良行为时：如抢玩具、欺侮同伙等，幼儿会自发地去批判他，同时，又情愿接纳改正缺点的同伴。 二、以幼儿的兴趣为切入点，有意识地引导幼儿主动地探究、发觉那些不起眼，但又是有意义、有价值的事物，引发幼儿观看自然、发觉自然的神秘。本学期，有一天班上小朋友雨欣带些雨花石来班上玩，小朋友奇怪地争着拿来摸摸、看看，并产生争辩：“是塑料”、“是玻璃”、“是石头”、“石头没有这么多种颜色”-于是，我们就设计了“石头大玩家”这个主题，并发动家长与幼儿一起收集各种石头、石雕等实物、资料，以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。在倾听关于石头的故事、拼叠石头、敲击石头、涂染
10、石头画等一系列活动，幼儿认知石头的自然属性，也感受到了石头的人格化特征，并能用形象的体形动作表现了古装“风吹不动，火烧不怕”的坚硬、沉稳的人格特征，的确大大超过我的意料。幼儿萌生了对石头的兴趣，周妮小朋友爬南山发觉一块像脚印一样的石头，把它捡回来，放在自然角与同伴一起观看。家长反映幼儿从今更留意四周的一切，更主动探究四周的自然物。作为教师就是要从幼儿兴趣的地方入手，引导他们进入探究世界的宝库。 三、在开展主题活动的同时，重视幼儿动作的进展。我们充分利用室外活动场地及大型玩具，有意识有目的的引导幼儿开展小型多样的体育嬉戏，尽管本届幼儿年龄偏小，但幼儿走、跑、拍球等根本动作得到进展，家长反映幼儿的
11、体质明显增加，并初步养成较好的生活卫生习惯。 四、积极创设良好的嬉戏环境，不断提高幼儿嬉戏水平，是我班教师共同追求的目标。一年来，我们幼儿嬉戏进展的需要，适时供应有用的自制玩具，如：我们发觉买来的炊具偏小，大部份食品放下，我们用小塑料、饮料瓶、盒子制作炊具、家具、家用电器等，孩子觉得有用，嬉戏时爱不释手。同时，我们依据幼儿的操作力量、结合嬉戏的需要常常供应一些半成品材料，鼓舞幼儿动手制作，在嬉戏中进展幼儿的动手力量。总之，我们依据嬉戏的需要努力创设良好的环境，让幼儿在环境相互作用中，提高嬉戏水平。在嬉戏中幼儿的思维、想象、表现力有了极大的提高。 一年来，本班在保教方面虽取得一些成绩，但也存在着
12、一些问题。首先有相当部份是与祖辈居住，其中有几位是只身和祖父母居住，祖母的宠爱，形成幼儿任性、依靠思想严峻、霸道。其次，有三位幼儿来自于乡下，且父母均是做生意较忙，文化水平又低，育儿观念陈旧，较难沟通，使家园教育难达成同步；再次，有几位幼儿虽来自学问分子家庭，由于家长对幼儿教育缺乏全面了解家长们以为在家里常常教孩子念念儿歌、讲讲故事，学问方面没有欠缺，只是来承受一些生活习惯的培育就行了。由于以上种种缘由，家长与教师之间的沟通存在隔膜，给我们的工作带来肯定的困难。幼儿中存在着某些不良现象：生活卫生习惯欠佳、任性霸道、依靠思想严峻、学习欠主动。针对这一状况，下学年我们将通过家长会、家长学校上课、电
13、话联系等形式与家长保持常常性联系，帮忙家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿安康和谐全面进展。 第3局部 在春意正浓时我们小班幼儿入园，到现在已有四个月的时间了，转瞬又到了炎炎夏日，期末接近了，他们在这几个月的时间里，从又哭又闹的小淘气转变成了活泼懂事的乖宝宝，渐渐适应了幼儿园的生活，学会了和小朋友相处，并越来越喜爱上了这样的集体生活。在工作中，我坚持以规程、标准为指导，以幼儿实际状况为动身点，以促进幼儿全面进展为目标，现将工作做如下总结： （一）、保育方面 1、在工作中，我仔细做好入园、离园工作，接待热忱有礼，并做好入园检查工作，排解担心全隐患，让幼儿放心玩乐，给孩子们制造一个良好的生
14、活环境；我喜爱学生，公平的对待每一个孩子，遵循幼儿身心进展特点，鼓舞他们参与各种活动，急躁指导他们的言行，让他们都感受到教师的关怀，营造了良好的师生关系；在学校里发生什么状况，我总是准时与家长联系，争取家长的帮助，共同教育好孩子。 2、常规教育 我班教师非常重视孩子常规的培育。从学期开头，教师让孩子们练习自己吃饭。在教师们的指导下，我们班的孩子都学会了自己用调羹吃饭。同时，我们还教幼儿自己脱衣裤和鞋子，把鞋子整齐地放在窗台上，放在指定位置上，然后自己上床，盖好被子睡觉；组织幼儿有序入厕、洗手等，帮忙他们养成良好的卫生习惯、语言习惯、行为习惯等，逐步培育孩子的生活自理力量；不仅让孩子明白什么是应
15、当做的，什么是不应当做，更让孩子知道了为什么不能这么做。 （二）、教学方面 1、课前备好课。一方面我仔细分析教材，制定符合幼儿实际的月、周、日规划，做到教案标准、详细、具体，能指导教法，制作多样、有用的教、玩具供幼儿操作。二是要了解好孩子，依据孩子们的特点制定相应的教法和学法。 2、仔细上好课。我采纳敏捷多变的教学方法，注意吸引学生兴趣，培育幼儿 兴趣，进展幼儿力量，仔细组织好课堂教学，关注全体孩子，留意信息反应，调动孩子的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制重复的毛病，努力探究一套形适合本班幼儿的教学方法， 3、课后准时做好小结，写好教学心得，以总结阅历教训，提高教学质量。实际工作中，我注意与其他教师的沟通与合作，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，从而对自己的教育教学工作做出修改和调整，提高自己的教学质量。 学无止境，我会不断钻研，总结阅历，虚心向其他教师学习，为更快地承受新的教学方法、吸取好的教学阅历、把握新的教学规律而奋斗，把我的保教工作做得更好些。