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1、 小小班级工作总结 小小班级工作总结 荣荣中心幼儿园小小一班201*秋至201*春班级工作总结 班主任：陈丽阳科任：苏凤龙保育员：张美美 一学年伴随着孩子们的欢生笑语马上完毕了。一年来，在园行政的急躁指导下，在“三位一体”的共同协作下，幼儿在情感、态度、力量、学问、技能等方面都有明显的进步，良好的生活、学习、行为习惯已初步养成。现作如下总结： 一、主要工作成绩： （一）抓重点工作，在操行中进展 幼儿入园后，家长最关怀也是最不放心的是孩子在园里吃、喝、拉、撒、睡有没有成问题。这一些在常人眼中好像是小事情，而在我们幼儿园教师的心里却是大事情。为了照看好幼儿的生活我们做了以下工作： 1、急躁、悉心指
2、导。通过讲故事、做嬉戏，让孩子知道想大小便是很正值的要求，不用大方，有便意应当大胆告知教师，同时我们也告知孩子玩的时候有便意要立即入厕，才不会尿裤子。即便是间或幼儿尿裤了，我们也从不责备，由于我们知道这会加重幼儿的心理负担，会让幼儿产生惧怕心理，这对幼儿的进展是没有任何帮忙的。因此，我们“三位一体”急躁地教他们入厕的方法，同时也细心地观看孩子入厕的个体差异，把握孩子大小便的次数、时间，在我们“三位一体”的共同努力下，现在全班幼儿都已经能自如地入厕且很少尿裤子了。 2、创设开心进餐环境。小小班的幼儿尚未把握自己进餐的方法，每次到了进餐季节，他们就会变着法子不想吃。每次进餐时，我们都会请孩子帮助一
3、一对应摆碗、匙，一来可以为他们供应熬炼的时机，二来可以转移孩子的留意力。进餐时我们不训斥孩子，鼓舞孩子自己动手用餐。现大部份幼儿会自己动手吃完自己的一份点心和饭菜，饭后幼儿会将自己的餐具放到固定的地方，然后拿起消毒好的毛巾擦嘴巴。这些良好的习惯和动手力量都是我们持之以恒培育起来的。 3、养成良好的午睡习惯。在教师的提示下，幼儿已能找到自己的床位，并有序地脱下自己的鞋子和衣服摆放好，在教师的呵护下进入梦乡。早醒的幼儿也懂得不能影响其他的孩子，每当音乐响起时幼儿会高快乐兴地起床， 大局部幼儿已经懂得自己穿衣裤和鞋子了。 4、促进幼儿动作的进展。小小班幼儿喜爱和教师在一起，喜爱新奇的玩具，因此，我们
4、教师利用课余时间制作了大量户外体育活动器械，有拖拉玩具、飞盘、飞机、小推车、手垫等。我们依据幼儿的年龄特点组织体育嬉戏，有乌龟爬蚂蚁搬豆搬运工，学习走、爬、钻、跳、跑等根本动作，并以参加者、合、指导者的角色身份参加孩子们的嬉戏，孩子们玩得真快乐。同时我们也通过讲故事的形式，让幼儿知道做动作对身体有好处，身体好就不会常常生病的粗浅道理。在参与学园进行的“第六届运动会”中，我们班的李思瑜、朱博铮、苏灿灿、李炎霖、蔡子昂、朱杉杉小朋友分别获得小段向前冲竞赛一、二、三等奖；吴境烨、林晓敏、徐哲凯、蔡璇、谢圣锴、吴梓旭小朋友分别获得小推车竞赛一、二、三等奖；胡博尧、曾炜杰、张清清、陈煌彬、陈泓鑫、陈唏妍
5、小朋友分别获得小段蚂蚁搬豆竞赛的一、二、三等奖；参与小段亲子运动会盖高楼的竞赛中谢圣锴、朱杨子嘉、蔡馨杭、蔡子昂、李思瑜、蔡雅涵小朋友分别获得一、二、三等奖；在参与夹沙包的竞赛中曾炜杰、蔡元雄、吴梓旭、黄灿阳小朋友分别获得一、二、三等奖；在参与小兔运西瓜的竞赛中林晓敏、朱博铮、谢圣锴、蔡璇分别获得一、二、三等奖，得到全园师生的热闹掌声，那一刻我们的心无比兴奋，也无比骄傲。 我们供应丰富的操作材料，如花片、积木、插塑、木珠等，让幼儿在操作活动中学会穿、拼、插简洁的图案或玩具，促进幼儿小肌肉的进展。（二）创设环境，使幼儿喜爱上幼儿园 1、依据主题开展了需要及结合节日活动。我们创设了童趣、动感、新奇
6、的活动室环境并在区域中投放丰富的材料，有娃娃家的餐用具，各种动物的玩具等，吸引幼儿对班级的好感。 2、每天不忘和每一位幼儿亲亲热热，用抱一抱、亲一亲、摸一摸的肢体语言与幼儿互动，使幼儿有肯定的安全感、温馨感，喜爱教师，喜爱上幼儿园。 （三）进展幼儿的语言表达力量 1、供应时机让幼儿学说。纲要指出“语言是在运用中进展起来的”，依照这一精神我们努力做到不一言堂，把更多的思索、发言的时机留给孩子。当孩子表述不清晰时，我们一句一句引导他说，说得好时，赐予掌声和鼓舞 的语言，逐步培育幼儿想说、敢说、喜爱说的力量，感受到教师的积极应答。 2、教幼儿学说短句。我们在区域中供应足够的图书与挂图，让幼儿与教师在
7、共阅中学习观看单幅画面的内容，并学习故事中的简洁对话，如小鸭会自己吃饭；小红会自己穿衣服我们还供应让幼儿在同伴面前念儿歌的时机，力量强的个别上台，力量一般的自由结伴上台，幼儿的语言力量进展很快。 3、学习使用礼貌用语。每天早上进园后我们教师及家长会提示幼儿向教师及保健医生问好；有教师、阿姨到班上时，教师稍稍提示，孩子们会问好；餐后漫步时会向其他班级的教师及小朋友说“中午好！”放学回家前向教师与同伴道别；在活动中需要帮忙时说“请你帮我”；得到别人的关怀和帮忙不忘说声“感谢”！ （四）让幼儿玩中学、学中玩 我们创设了自理区、语言区、认知区、构造区，让幼儿自由入区活动，初步学会比拟大小、简洁归类、按
8、大小匹配，以及区分红、黄、绿等颜色，认清“1”和“很多”，区分上下、左右、里外、前后等方位，熟悉圆形、三角形、正方形等外形。我们还在音乐区投入颜色艳丽、好玩的动物头饰，让幼儿戴上头饰自主表演，充分表达愉悦的情感，在这一年中幼儿已学会拔萝卜兔乖乖等表演嬉戏。 我们班的幼儿很喜爱音乐，他们能跟着音乐的节奏做动物仿照操，孩子们天真、得意、稚嫩的动作经常吸引教师、家长的围观。在参与大段毕业典礼的晚会中，我们班表演了羞羞羞的节目，得到了家长们的赞许。 大部份幼儿对美术活动很喜爱，已把握在范围内涂鸦，学会粘贴、搓泥等技能。 （五）积极参加教研活动 1、积极参与学园每两周一次的教研活动，能将自己对纲要的理解
9、进展梳理后落实在实践中，不断提高自己理论结合实践的力量。 2、通过学习，了解了什么是反思，以及如何抓有价值的反思点，正逐步学习通过反思调整自己的教学行为，创最优教学成效。 3、每周参与段的教研，解决本年龄段幼儿共同存在的问题，学习同年龄段各班好的教育教学阅历。（六）抓好家园协同教育工作 1、通过开展“亲子嬉戏”“家长开放日”活动，让我们与家长有了更多的接触与沟通，也让我们彼此更加理解。 2、利用家长会、来园、离园、电访、家访等形式，与家长沟通幼儿近期在园、在家的状况，在确定幼儿良好表现的同时，也能甄别不同的家长，客观地对存在问题进展真诚的互馈，共同查找解决问题的方法。 3、有效利用家长资源，如
10、请家长帮助收集相关物品和资料，在家中常常与幼儿沟通，多陪陪孩子玩，多指导幼儿的学习。 4、我们班家长参与学园的“亲子自制玩具”活动，胡博尧、林燕彬两名小朋友的玩具作品获得学园最正确创意奖；林凯斌小朋友的玩具作品获得一等奖；谢圣锴、蔡雅涵、王茹霜小朋友的玩具作品获得三等奖。 二、存在问题及缘由： 1、幼儿缺乏安全意识，不懂得什么物品可以玩，什么物品不行以玩。我班幼儿大多由爷爷奶奶照看，他们较少对孩子进展安全教育。这就给我们的工作带来较大的压力，这一方面的任务将由幼儿园教师全担。 2、幼儿的语言表达力量有待加强。小小班幼儿的口语表达虽很一般，但却是处在一个进展较快的时机，我们要注意多给时机，多确定
11、，尤其是要多与幼儿进展个别沟通。 3、幼儿自理力量有待加强。由于幼儿年龄较小，家长太宠爱，舍不得让幼儿动手做自己的事，如吃饭、穿脱衣服和鞋袜。虽教师不断要求，但幼儿依靠性较强，需我们加大力度，着手培育。 201*年6月 扩展阅读：幼儿园小小班工作总结 幼儿园小小班工作总结 孩子们在小小班度过了一个开心而充实的集体生活。为此，我们教师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进展小结如下： 一、教育教学 1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的教师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地
12、方，在感情上较难适应。我班的三位教师始终用“爱心、急躁、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到教师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和教师建立了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 孩子生活自理力量较弱，在这方面教师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，教师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小承受文明的熏陶。 教师
13、带着孩子相互学习、共同进步。一方面，教师对自己的教育 观念进展不断的调整和更新，另一方面，我们要认真观看孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。 3、组织生动好玩的活动，让孩子生活充实更有意义。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培育孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们依据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观看秋天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“中秋”“国庆”活动；班级的穿脱鞋袜竞赛更是促进了孩子们自理力量的提高；尤其在小小运动会上，我们表演
14、的团体“竹竿操”更是展现了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更安康、更自信。 二、保育工作 1、注意孩子身、心安康。 我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观看他们心情上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知教师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 2、严格执行班级卫生消毒工作。 保育教师每天必需根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发觉后立即实行措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 三、家长工作 1、发挥家长
15、园地的作用。 以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了幼儿一日表现，将孩子在园的心情、饮食、换衣服、盥洗、午休等状况细致地一一填写，家长特别关怀。2、通过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 （1）向家长公布三位教师的家庭电话。便利家长与教师间的沟通。 （2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。如：在排练团体操时，李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每天的排练到制作道具，直至表演胜利。在此，班上的教师也对他们表示感谢。 （3）协作幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参加协作孩子做的事情的重要性。 （
16、4）胜利的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活状况，参加的家长百分之百。 小小班个人工作总结 在劳碌的201*年里，我们放飞的是盼望，收获的是充实，看时间匆忙的溜走，我们又将迎来新的一年。回忆一年来的工作，总结如下：一、思想政治方面 仔细学习八荣八耻的精神，喜爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终保持微笑，树立起良好的教师形象，用教师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿一视同仁，并且时刻告诫自己，一切要从孩子的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能安康欢乐的成长。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。二、教育教学方面 本年度上学期我担当小班的
17、教学工作，为了给孩子营造一个安康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合小班幼儿年龄特点和学习特征的主墙饰，制作与主题教育相结合的教玩具。依据本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教学规划，用文字、照片等形式进展记录和保存孩子活动的资料，并且布置了丰富的主题墙饰，这里成了家长和孩子们最看的地方。我们把教学活动变成嬉戏，以嬉戏的身份和口吻与孩子进展沟通，让孩子在开心的嬉戏中主动地学习，努力使每一个孩子都能获得满意和胜利。这一学期是我第一次接触小小班。在开学前，我们针对小小班幼儿的年龄特征进展了环境布置。在幼儿入园后，我们以教师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，在稳定好了幼儿的心情后，就先教会幼
18、儿最根本的幼儿园生活常规：让幼儿学会能听教师点名喊“到”、知道自己的小标记，让幼儿学会了能双手平拿端小椅子，吃中饭前学会自己洗手。介绍饭菜，引起幼儿食欲，认真观看幼儿进餐状况，帮忙幼儿进餐。让幼儿学会入厕能够自己脱裤子、午睡时帮忙幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮忙幼儿盖好被子，订正睡姿。有些孩子午睡时小便的频率多，我们就依据个人的状况，估量好时间提示他们去小便。还让力量强的幼儿学习自己穿脱鞋子、穿脱裤子、，自觉躺下来睡。离园时，我们就给孩子们整理衣裤，让他们干净的回家。每天都以嘉奖的方式鼓舞着幼儿，从开头的糖果到后来的大苹果、星星，幼儿喜爱的不得了。并通过一系列的教学嬉戏活动来教育幼儿，渐渐地让
19、幼儿学会独立进餐，正确使用调羹，让幼儿知道自己吃饭，不要别人喂。饭前洗手、饭后洗脸。学会独立、宁静地入睡、学会独立上厕所。幼儿一天一天的在进步，我的带班阅历也一天一天的增多，孩子慢慢地喜爱上了幼儿园的生活，喜爱上了我们。每天早上是快乐来园，下午尽兴的离园。托班幼儿自控力差，一日生活的自理力量还很差，因此，在常规教育中我们与幼儿家长保持了肯定的联系，让自控力量差的孩子在家中也进展肯定的常规教育。 一学期下来，幼儿们学会不少的本事：学会了愿意与人交谈，讲话礼貌、学会了互助和共享、能清晰地说出自己想说的事、对四周的事物，现象感兴趣，有奇怪心和求知欲、能大胆地表现自己的心情的体验、能听懂和会说一般话、学会听故事，看图书，涂鸦等等。会有礼貌地向教师、家人问好，会自觉地开起“小火车”学做简洁的仿照操，会有感情地念好儿歌，会有表情地演唱、欢乐的扭动起小屁股。本学期还胜利的举办了一次“亲子活动”和一次“亲子秋游”活动。 三、反思和今后改良方向 这一学期来，我的工作中还存在着许多缺乏，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够疼惜，在整理玩具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，我还要刻苦钻研新教材.加强理论学习，积存更多的小小班教学阅历，不断提高自己的理论教学水平。 友情提示：本文中关于小小班级工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小小班级工作总结：该篇文章建议您自主创作。