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1、 小班健康教案及教学反思袋鼠跳跳_小班叠被子教案及反思 活动目标： 1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐变化表现嬉戏情节。 2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3.培育幼儿与同伴共同协调全都地做动作，玩嬉戏。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1.袋鼠的图片 2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3.录音机和磁带 活动过程： 一.听音乐跟教师做动作 二.新教歌曲 1.教师出示图片你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦!袋鼠宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖
2、乖，乖乖喜爱妈妈吗?教案来.自:(喜爱!)对了，乖乖和妈妈相亲相爱! 2.学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。(教师放录音机一遍。)刚刚歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)教师再叙述歌词一遍!那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?(教师放录音机一遍。)请幼儿跟着教师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(教师放录音机两遍。) 3.学习蹦跳步幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么
3、走路的吗?我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音机一 遍。)请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，没小节跳一下)(教师放录音机一遍。) 4.启发幼儿用不同动作表现相亲相爱袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(
4、教师放录音机一遍。) 三.学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规章 1.教师边放音乐边叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别快乐。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。猎人叔叔准时赶来，举起猎枪打死了。小袋鼠们又可以高快乐兴的和妈妈一起相亲相爱了!(教师完整放录音机一遍。) 2.教师先讲解示范嬉戏规章：音乐一时，幼儿两人一组(一前一后)，前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到完毕句时，袋鼠
5、一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐完毕，猎人砰开枪，大灰狼一下倒地装死。猎人说：大灰狼死了，袋鼠出来吧!袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。 3.第一遍嬉戏教师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演狼和猎人提示幼儿：狼出来时，袋鼠们蹲下不动。其次边音乐再响起时，提示袋鼠们按节拍做蹦跳步上位。(教师完整放录音机一遍。) 4.第一遍嬉戏完毕后教师简洁讲评。玩其次遍嬉戏，嬉戏完毕时袋鼠妈妈带着小袋鼠们离开活动室。 (教师完整放录音机一遍。) 教学反思： 本次活动通过学唱 袋鼠歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿依据音乐变化表现嬉戏情节。 幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我
6、让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在观赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。 小班安康教案欢乐跳跳跳 教学目标： 1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 2、跳时留意不与同伴碰撞。 3、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 4、让幼儿知道运动有益于身体安康。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 教学预备： 1、篮球一只 2、自制箭头四个、箭头手示牌一个 3、
7、自制大、小动物骰子二个 教学过程： 一、听音乐开火车进场 师：今日天气真好，我们一起去做运动吧，动身啦! 二、听音乐做热身运动 师：我们来做热身运动吧。 三、出示篮球导入 师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么?(篮球) 你们看教师拍篮球，篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下) 师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。(.来源教案网)(双脚并拢轻轻跳) 四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳 1、出示第一个箭头。 师：刚刚我们观察了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋 友认真看看它还会往哪边跳呢? 师：瞧，这是什么?对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮
8、球是往这边跳的 呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看 2、出示其次个箭头。 师：想想看，篮球还会往哪边跳呢? 这次我请一个小朋友来用箭头表示刚刚篮球跳的方向。 师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。 师：刚刚教师发觉有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小 朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。 3、出示第三个箭头。 师：我这里还有一个箭头，(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那 我的篮球应当向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。 4、出示第四个箭头。 师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。(向 后) (同样方式出示另
9、三个箭头) 五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 师：教师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指 我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳? 师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势 牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。 六、仿照小动物跳(轻轻地跳) 师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳) 七、出示大骰子，重点仿照动物双脚并拢轻轻地跳 师：今日我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子
10、，现在我们来玩个嬉戏。教师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。 (请二个小朋友来扔一次) 八、出示小骰子，重点知道仿照小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。 师：这个嬉戏好玩吗?现在教师再变个骰子出来。 它和刚刚那个骰子一样吗?(大小不一样，上面还有箭头) 师：上面有小动物，还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么? 师：这个嬉戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只 小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。 师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息! 师：请小朋友来扔一扔，我们一起来跳一跳。(请二个小朋友扔一次) 九、听音乐做
11、放松动作完毕 大班安康教案详案及教学反思袋鼠跳 设计背景 班级有个别的小朋友不爱运动，有的小朋友太以自我为中心不知道团结，相互帮忙。盼望这次活动能调动起小朋友的活动热忱和团结互助的精神。 活动目标 1、娴熟地双脚蹦跳，跳动要有节奏。 2、积极参加各项运动，能团结帮忙小朋友。 3、让幼儿知道运动有益于身体安康。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 重点难点 教学重点是学会有节奏的跳动。教学难点是让团结合作。 活动预备 布袋子、呼啦圈、长绳子。 活动过程 1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。 2、 教师演示袋鼠跳。 3、 讲解袋鼠跳的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步
12、一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。 4、 幼儿自由练习，师留意鼓舞知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参加进来。动感好的孩子也可以帮忙差一点的孩子教师肯定要赐予准时的表扬。 5、 个别表演并说一说你是怎么跳的。 6、 嬉戏。 (1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉队) (2) 接力赛。请两位教师帮助在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组袋鼠跳的快。 7、教师一下袋鼠跳的运动要领。
13、教学反思 整体来看孩子们特别喜爱参与这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动阅历而设定的根本符合孩子的进展规律。(.来源教案网)个别不爱运动的孩子在教师的鼓舞下最终情愿尝试参与运动了这让我很快乐，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信念我认为这很重要。另外我觉得嬉戏完毕的时候我要是对那些帮忙其他小朋友的小朋友也赐予表扬就好了。我完毕的有点太仓促了，没有照看到她们。在练习袋鼠跳的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有预备医药箱。假如在让我重新上这一课我肯定预先预备一医药箱。 小班安康教案及教学反思小兔 活动目标： 1、观看、了解小兔的形状特征。 2、尝试
14、仿照小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、使幼儿把握一些小兔生活根本常识。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。 音乐小兔跳，播放器。 亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动过程： 1、熟悉小兔。 (1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片，引导幼儿观看小兔的形状特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形状特征。 (3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔
15、图片，引导幼儿观看，感知各种兔子的根本特征。 (5)小结：兔子是一种很温存的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问：小兔子最喜爱吃什么? (2)鼓舞幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关怀爱惜小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观看：小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌小兔这兔真得意，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真得意，边做相应的蹦跳动作
16、。 (3)播放小兔跳音乐，引导幼儿学习小兔跳。 活动延长： 1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。 2、观赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进展表演。 3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。 活动反思： 现在的大多数独生子女，四周有很多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关怀、帮忙别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建的。因此，依据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜爱的得意的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融
17、入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。：.这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何爱护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 小班安康教案及教学反思漱口 活动目标 1、情愿漱口，学习正确的漱口方法。 2、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验漱口的欢乐。 4、能仔细倾听同伴发言，了解漱口的好处。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备 一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手
18、一份：小镜子、小杯子、漱口水 活动过程 一、激发兴趣 1、猜一猜：礼盒里可能是什么? 2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀? 二、发觉问题 1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?确定吗? 2、接下来我们一起来做个小嬉戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发觉了什么?哪来的? 小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样? 三、解决问题 1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼? 2、出示课件图二。请他把嘴
19、张开，看看他的牙究竟怎么了? 师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要爱护好自己的牙齿。 四、学习漱口 1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得美丽吗?他的牙齿怎么样? 2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的?听听他是怎么说的? 3、除了刷牙，还有什么爱护牙齿的好方法?(个别答复) 4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，教师边讲解。 5、出示漱口挨次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。 儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。 6、幼儿实践操作，教师巡回指导。 提示：用小哥哥的方法漱漱口，
20、然后用小镜子照照，看看牙齿变洁净了吗? 7、欢快的歌声完毕。 师总结：今日宝宝学会了漱口帮忙我们爱护牙齿，你们知道还有哪些方法也能爱护我们的牙齿，使牙齿变白变安康? 对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。 课后反思： 一、活动的价值： *漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念。 *今日孩子在活动之前表现出来的漱口力量： 1、没有漱口的习惯：许多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提
21、示下才马马虎虎进展; 2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进展一次集体性的生活教育活动。 二、活动过程中的现场反思： 1、对目标达成的反思目标一的达成较好。!.来源:，家长持之以恒地去引导与培育，作为保健教师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿安康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。 2、对教学策略的反思： (1)通过儿歌的形式形象地帮忙幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真
22、正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。 (2)通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。 像吃芝麻糖、漱口的环节，就源于孩子们经受过的、熟识的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。 用镜子观看自己和别的小朋友的牙齿环节，是让幼儿进展自主体验和自主探究;课件的引出引发了幼儿参加活动的的兴趣，让幼儿自己发觉问题，自由争论解决，也使小班幼儿的学习更好玩。 小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可去除食物残渣和局部松动的软垢，以及口腔内简单借助含漱力气而被去除的污物和异味。 小班安康领域教案小兔跳跳跳 设计意图： 一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变
23、，变成了一个好玩的嬉戏，让孩子们跳一跳，跳出了一张张欢乐的笑脸小兔跳跳跳以跳为主线，以小兔去草地上玩为嬉戏情境，带着孩子们进入了一个新奇、开心的跳动世界，在活动中让孩子自由拘束的跳。小兔活泼、得意的角色让小班孩子更简单承受，使他们在这个嬉戏式的活动中进展了跳的力量并获得了开心的心情体验。活动中全部的教具都是利用外乡资源、废旧材料制作的，取材简洁，通过合理的构设，有效的达成目标。 活动目标： 1、通过各个嬉戏情景，进展跳的力量。2、鼓舞小朋友开心参加活动，遵守肯定的活动常规。 活动重难点： 引导小朋友用绳子练习不同的跳的本事。 活动预备： 1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑料响瓶的长绳一根2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰 活动过程： 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康教案及教学反思袋鼠跳跳”一文，盼望“小班安康教案及教学反思袋鼠跳跳”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班音乐教案及反思大全专题！