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1、 小班下学期科学教案分析认识动物的耳朵_小班下学期综合教案 幼儿园大班科学教案：动物的家 一、活动目标： 1、让幼儿熟悉动物的家。2、进展幼儿的分析、概括的力量。3、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。 二、活动预备： 1、音乐嬉戏磁带；2、各种动物卡片；3、动物的家背景图。 三、活动过程： 1、激趣导入出示图片引出课题，激发幼儿的活动兴趣。 2、了解动物的家 师：动物有家吗？它们的家在哪里呢？幼儿自由争论，答复。 3、给动物找家 4、引导幼儿依据已往的学问、阅历进展沟通争论，进一步丰富幼儿的学问，并激发幼儿爱惜动物的情感，培育幼儿的环保意识。 师：除了这些动物，小朋友还熟悉哪些动物，它们的家
2、在哪里？师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？ 5、嬉戏：动物找家 玩法：设置嬉戏场景。一名幼儿扮演猎人，其他幼儿贴胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的仿照动作，猎人来时（音乐停），动物抓紧跑回自己的家。 6、完毕活动：教师小结，激发幼儿连续探究动物神秘的兴趣。 大班下学期科学教案动物过冬 活动目标： 1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。2、能够辨别不同动物的冬眠方式。3、情愿大胆地表述自己的想法，对探究动物世界神秘感兴趣。 活动预备： 1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片2、阅历预备 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣。1、拿出一张冬天的
3、图片(图片上是什么季节的风光？)，冬天的天气怎么样。2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天 二、让幼儿初步感知动物是如何过冬 1、先熟悉动物（青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？2、幼儿表达自己的想法3、比拟一下动物形状特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)”教师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬（青蛙和熊），储食过冬（兔子和蚂蚁），南飞过冬（天鹅和燕子）等。 三、通过嬉戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。 我问你答的嬉戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿答复是如何过冬总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，由于他
4、们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，由于冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食预备好过冬；由于天冬天的时候南方比拟温和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。 活动延长：大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？ 活动反思：首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观看的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探究兴趣，兴趣也是最好的教师。在活动中通过嬉戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象，请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友答复叙述动
5、物过冬的方式。幼儿敢想敢说，不受拘束。本次活动也存在了许多缺乏，如我对其它动物过冬的学问面不够丰富；活动完毕时教师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等 大班下学期科学教案动物“之最” 【活动目标】 1、激发幼儿关怀、爱惜小动物的情感。2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应当爱护它们。3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上之最的动物。 【活动预备】 1、课件-动画片：大象有个长鼻子。2、ppt课件：动物之最。 【活动过程】 一、导入。1、观看动画片，引起兴趣。小朋友最喜爱看动画片了，现在呢，教师请小朋友看一个很好玩的动画片，看完以后呢，给教师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。2、你在动画片里看
6、到了什么动物？（1）大象。（2）长颈鹿。（3）鸵鸟。（4）河马。二、绽开。1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿相互说一说）2、引导幼儿争论动物身上最明显的特点。它们都有各自的本事和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。3、ppt课件：动物之最通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进展归纳：（1）脖子最长的动物是：长颈鹿；（2）鼻子最长的动物是：大象；（3）耳朵最长的动物是：兔子；（4）跑的最快的动物是：猎豹；（5）最凶狠的动物是：老虎；（6）嘴巴最大的动物是：河马；（7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。4、请幼儿同桌两人相互说说自己喜爱哪个动物，它有什么本事？还有哪些动物之
7、最？5、请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：我是大象，我的鼻子最长。 【活动延长】 学唱英语歌：大象有个长鼻子。师幼一起边看动画片，边唱英语歌，依据幼儿的兴趣，反复跟唱。大班下学期科学教案熟悉火 幼儿园大班科学教案：熟悉火 一、活动目标 1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱护力量 二、活动预备 火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。 三、活动重点 了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。 四、活动过程 1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最
8、怕雨水不怕风。2、出示挂图，了解火的进展。导语：火是怎么来的呢？最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步人们又创造了打火机，现在我们能用电子打火。3、通过试验了解火的特点。a、点燃蜡烛，让幼儿观看火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观看说出火能发光。b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快，最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。4、通过故事火苗弟弟，引导幼儿争论火的用途与危害。幼儿听完故事后，教师引导幼儿答复：a、火
9、有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电）b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简洁的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有肯定的防火学问。a、平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。b、假如不慎烧了东西，马上报告大人或用水扑灭，火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮忙，并马上离开；假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外；假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。6、嬉戏：着火了。教师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。7、小结：总
10、结活动内容，教育幼儿要学会自我爱护。 五、活动延长 带着幼儿参观消防员演习或请消防员给大家讲解防火学问和故事。大班下学期科学教案熟悉鸽子 让幼儿园大班科学教案：熟悉鸽子 活动目标： 1.熟悉鸽子的形状特征，简洁的生活习性、成长过程及与人类的关系。2.通过活动，激发幼儿的探究欲望，产生喜爱小动物的情感。 活动预备：鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。有关鸽子的录象，各种饲料若干。红五星人手十颗，奖品若干。 活动过程： 一、带幼儿进活动室，引导幼儿观看、了解鸽子的形状特征。教师：小朋友看，这是什么小动物呀？（鸽子）鸽子是什么样子的呢？你们认真地去看一看，然后跟小朋友相互说一说。（幼
11、儿自由分散观看，教师启发幼儿精确的表达）教育反思：类似这样的教育环节，如没有社区的支持合作，可能只靠一张图片，即使是实物，在数量上也有很大的限制性，而现在开放性的活动场景一目了然，让幼儿一开头就置身与惊异、轻松、开心的气氛之中，从而使幼儿积极、自然、主动地进入情境，以充分满意奇怪心。 二、介绍饲养员阿姨，了解嬉戏内容。 1.教师：这些得意的鸽子是哪里来的呢？教师告知你们，是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的，掌声有请饲养员阿姨！（阿姨和小朋友相互问好）教育反思：为了能更好地完成教育目标，更好地表达纲要中与社区亲密的合作，充分利用有利条件，把饲养员阿姨请进课堂，是本活动的最大特色，能给幼儿
12、一种意想不到的新颖和兴奋感，打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。2.教师：今日，教师又要和小朋友一起来玩智力大拼搏的嬉戏了，今日嬉戏中的问题都是和鸽子有关的，所以，我们请阿姨来做裁判，看哪个小朋友最爱动脑筋，回答下列问题最好，得到的红星最多，他就是我们今日的无敌智多星！3.教师：小朋友嬉戏时肯定要遵守嬉戏规章，特殊是要答复对问题以后才能为自己添上红星，要做一个诚恳的孩子。我们一起为自己加油好吗？我们的口号是无敌智多星，爱拼就会赢，嘿！（手势）教育反思：纲要指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有规划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程，活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点，
13、注意趣味性，活动性，寓教育于嬉戏之中。教师没把活动设计为过去心目中的上课，而是以幼儿最感兴趣的嬉戏形式，奇妙的将教育内容渗透于各个教育环节之中，使幼儿在嬉戏中自然的、轻松开心的获得学问，同时以竞赛的形式让幼儿觉得活动更好玩味，培育了幼儿的自信念和竞争意识，嬉戏规章的强调也是一种很好的情感教育。 三、嬉戏，了解鸽子生活习性，成长过程及与人们的关系。 1.教师：嬉戏开头，请小朋友猜一猜，小鸽子是哪里来的？（幼儿充分发挥想象猜想）教师：毕竟谁说对了呢？请看录象。（看录象猎取正确答案，答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星）2.教师：小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的？或者是爸爸妈妈一起孵出来的呢？（
14、幼儿猜）毕竟谁猜的对呢？请饲养员阿姨告知我们。（阿姨简解正确答案，答对的幼儿为自己添上红五星。）3.教师：你们小时侯是吃妈妈的奶长大的，那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢？（幼儿猜后，请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的，并看详细录象。答对的幼儿添红星）教育反思：细心制作的录象直观、生动，让幼儿有身临其境的感觉，也是本教育活动取得胜利的重要因素。想幼儿提出开放性问题，调动幼儿的主动性、积极性，唤起幼儿已有生活阅历，激发幼儿奇怪心，鼓舞幼儿去探究、思索，猎取学问，而不是让幼儿消极、被动地承受学问。4.教师：现在我们连续看录象（鸽子进食），瞧！鸽子吃的多香啊！你们猜猜鸽子最爱吃什么？饲养员阿姨：阿
15、姨这里有好多饲料，有的是鸽子喜爱吃的，有的是鸽子不喜爱吃的，小朋友亲子喂一下，看看鸽子毕竟最喜爱吃什么？然后再来告知阿姨和教师。（幼儿喂食，提示幼儿轻轻地、当心地喂，别吓着鸽子。对的添上红星）中班下学期科学教案动物的超级本事 【活动目标】 1、初步了解动物在奔驰、跳动、游泳等方面的超群本事。2、产生探究动物本事的兴趣，乐于与同伴共享自己的发觉。 【活动预备】 1、收集关于动物本事的图片、图书等资料。2、体育活动场景图1张，不干胶粘纸一张。（幼儿资源活动包）3、动物的超级本事教学挂图。 【活动过程】 1、请幼儿自己观看挂图，说一说这些动物在干什么并自由仿照。2、引导幼儿沟通动物运动之最。鼓舞幼儿
16、介绍自己收集的资料，并相互讲一讲这些动物中谁最有耐力？谁跳的最高？谁是大力士？谁是最出名的杂技演员？3、玩嬉戏动物本事大比拼。（1）和幼儿一起商讨动物运动会的工程，并确定适合不同动物参与的运动工程。如：长跑、跳动、游泳、举重、杂技等工程。（2）结合幼儿资源包中有关动物的超级本事的操作卡，引导幼儿按竞赛工程对各种动物进展粘贴分类。4、教师和幼儿一起沟通，初步了解人们运动和动物运动的关系。（1）请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动工程是从动物那儿学来的。（2）教师小结：人们从动物的运动中得到启发，制造了许多运动工程，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。 活动延长： 鼓舞幼儿连续搜集有关动物本事方面的图
17、片或图书并与同伴沟通、共享。中班下学期科学教案好玩的动物叫声 设计意图：宠爱动物是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，简单引起幼儿学习的兴趣，且将音乐、嬉戏融入教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力量，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述：既符合幼儿的兴趣和现有阅历，又有助于形成符合教育目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。 活动目标： 1、培育幼儿仔细倾听习惯2、学习动物叫的声音及动作，及仿照力量 活动预备：ppT、动物叫声、图片 活动过程： 一、音乐律动二、奇思妙想，想一想1、小朋友，你家里有哪些动物？2、那你喜爱什么小动物，你会学它的叫声吗？三、眨一眨，
18、我的眼睛亮亮的1、逐一播放小动物的图片及声音（狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪）3、你听到有哪些动物的叫声？四、猜一猜，看一看1、小动物的叫声可真好听，让我们大家一起来学学它们的叫声吧！2、你喜爱什么动物呢？请你学学它的叫声？幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。五、活动完毕今日，小朋友学会了动物的叫声，回家与家人一起共享欢乐！ 附儿歌：好玩的叫声 我是小牛，我就这样叫，哞-，哞-，我是小猫，我就这样叫，喵-，喵-，我是小鸭，我就这样叫，嘎，嘎，嘎，嘎，我是小鸡，我就这样叫，叽叽，叽叽，叽叽，叽叽。中班下学期科学教案动物怎样诞生 【活动目标】 1、了解动物诞生的根本方式-胎生、卵生，有探究动物诞生
19、的兴趣。2、能辨别常见动物的诞生方式，会进展正确的分类。3、对动物感兴趣，愿意关爱动物，有连续探究动物诞生的兴趣。 【活动预备】 1、课件-动物怎样生殖后代2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。3、课件-小鸡是怎样诞生的 【活动过程】 一、音乐嬉戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。1、听音乐，仿照动物。（1）教师：教师：珍宝们，你们真能干！所以今日有三个动物朋友想请你们帮助，你们情愿吗？（2）听！他们来了，幼儿猜想它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。（3）依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿仿照，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在形状
20、上的相像性。（1）教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。（2）观看熊猫是怎样诞生的。教师：熊猫是怎么诞生的？熊猫诞生的时候，和妈妈长的怎么样呀？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份渐渐地长大，最终直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。二、观看课件，了解卵生动物的特点。1、课件演示（1）教师：我们再来看看小鸡是怎样诞生的？教师：小鸡诞生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？（2）师幼共同观看小鸡的诞生过程鸡妈妈一开头生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样诞生的呢？（3）教师总结：像这种汲取卵里面的养分，诞生后经过
21、孵化，才发育完全，这种诞生方式叫做卵生。2、比拟小马和小鸡的诞生图，初步感知其中的区分三、幼儿小组合作，感知推断。1、幼儿操作，推断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。教师：今日，教师带来了许多动物宝宝，请小朋友来推断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2、幼儿操作，教师巡回指导。四、评价教师：这次活动我们学了很多学问，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有许多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期科学教案分析熟悉动物的耳朵”一文，盼望“小班下学期科学教案分析熟悉动物的耳朵”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期科学教案大全专题！