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1、 小学音乐教学总结3篇-小学教师总结 【精华】小学音乐教学总结3篇 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的阅历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，他能够提升我们的书面表达力量，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我细心整理的小学音乐教学总结3篇，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 转瞬一学期的教学工作又完毕了，回首一学期的教学工作，有一些收获，但也有缺乏。现将这学期工作总结如下： 一、同学们的音乐素养越来越好。 在教学中，我坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好和追求。以学生为主体
2、让学生在开心中学。 二、取得的成绩 1.在教学中，运用范唱方式启发学生有感情地演唱。 2.在唱歌教学中，引导学生演唱时要有良好的演唱姿态、正确的呼吸、精确的发音、清楚的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做得自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。 三、存在的问题和改良措施 嬉戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习的积极性。 在以后教学中，我要多让学生听好听的音乐，唱好听的歌曲，培育他们的兴趣。平常多加强自身根本功训练。提高课堂教学水平，不断努力创新。 四、其他方面取得的成绩及缺乏 我指导的学生王艺璇获镇沅其次届“欢快茶乡幻想起航”小学组独唱
3、一等奖。钟芸筱获葫芦丝独奏二等奖。 总之，这学期的工作有收获，也有许多需要改良的地方，今后要多努力把工作做得更好。 这学期学校安排我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务到达教学目的，培育学生有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展。 在教学中，仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不
4、断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐“ 在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育学生以后自学的力量。 时间飞逝，一学期又马上过去，孩子们在幼儿园渡过了第一个学期的集体生活，在孩子们刚刚接触音乐艺术教育的一学期里，他们对学习音乐活动有了较高的兴趣。本学期我们以培育幼儿对音乐的兴趣为根本目标，通过音乐嬉戏等途径，对幼儿进展英语教学，使孩子们的英语口语水平有了肯定的提高，现小结如下。 喜爱音
5、乐可以说是幼儿的天性，音乐教育是一门特别的美感教育，能够陶冶幼儿的性情，并能帮忙幼儿逐步建立起初步的审美观。小班的音乐教育，作为一项根底教育，在幼儿园音乐教育中起了一个至关重要的作用。为了帮忙孩子们打好根底，我们两位教师在本学期期初一起争论、制定了适合小班幼儿年龄特点的内容和方法，通过一学期的培育，已经有了初步的进展。 本学期，我们以培育幼儿对音乐的兴趣为根本目标，对幼儿进展唱歌、律动、歌表演、节奏等各方面的培育与熏陶，主要是从培育幼儿的节奏感和学习兴趣着手的。 在训练小班幼儿的节奏感时，我们在选择内容时，留意选择了一些节奏简洁、鲜亮的乐曲和歌曲，作为节奏训练的教材。如：“拍手点头”、“找找能
6、发出声音的地方”“我叫*等等，这些教材一般是由二分音符、四分音符组成。我们还常常在平常带着幼儿拍节奏，孩子们在教师的引导下，层层深入，逐步加大难度，通过本学期的训练，幼儿根本能够按教师的要求较完整地拍出节奏来。 而培育幼儿的学习兴趣也是非常重要的，假如没有培育好他们的学习兴趣，将会影响他今后一生的学习兴趣。为此，我们选择内容时留意选择了一些富有童趣、节奏轻快的乐曲来让幼儿学习。如歌表演：歌曲小动物唱歌，我爱我的小动物等，节奏简洁，音乐悦耳，歌词极富童趣，再配上简洁、得意的动作，深受幼儿的喜爱；再如音游：见面歌，小手哪里去了，好听的歌声，配上简洁的动作，使幼儿初步感受到了小鸡小鸭见面时的喜悦；另
7、外，我们在活动中留意了嬉戏性及充分调动幼儿的主动性，使幼儿全身心的融入了音乐活动中，效果特别好。 为了培育幼儿的节奏和学习兴趣，我们还和家进步行了亲密的联系，取得了家长的支持和协作。在家园之窗中，我们公开了每月的音乐教学内容，使家长准时了解，以便家长在家里承受幼儿的反应，并利用家园联系册、家长会等方法和个别较特别的幼儿家庭取得联系，使全体幼儿都得到了进展。 我班幼儿两极分化很厉害，个别幼儿胆子较小，与音乐特色班对孩子的要求差距较大，所以本学期，我们在注意幼儿节奏感和学习兴趣的培育之外，还注意了培育幼儿的胆识，常常为幼儿制造一些多讲、多唱、多跳的时机，鼓舞幼儿在单独唱歌时能大声唱，让每个小朋友能
8、听见，跳舞时能有表情并且争取让每个孩子都有单独表演给其他幼儿看的时机，使幼儿的表现力量有了较大程度的”提高。如：创编歌曲宝宝不怕冷中，幼儿已有了极强的表现欲，能够积极地参与创编，而且大局部幼儿能声音洪亮，不害怕地站在前面唱歌。 在此值得一提的是本学期我们幼儿在唱歌方面也有较大的进展。幼儿在教师平常的常常提示和言传身教的影响下，初步学会了用好听的声音唱歌，不喊叫，能在教师的提示下，保持正确的姿态唱歌，所以在幼儿合唱时，声音显得比拟协调。 一份耕耘，一份收获，一学期的努力没有白费。对幼儿的情感进展，协调的意识与技能、自信念等都起着较大的作用。我信任，通过我们 两位教师的努力，我们班级的音乐特色会登上一个新的台阶！