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1、 小学第二学期教学工作计划模板合集七篇 一、指导思想: 以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导,紧紧围绕学校的工作目标,努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,仔细探究和讨论新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干教师,大力开展校本讨论,加强教师队伍设建;强化教育处讨论、指导和效劳功能,为我校教育教学质量的提高做出应有的奉献。 二、主要目标任务 1、加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。 2、加强师资培训力度,连续扎实开展师徒结对、名师引领等活动,确保教师队伍教学理论水
2、平有层次、稳固地提升。 3、连续开展课堂评价调研活动,从中确定成绩,发觉缺乏,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。 4、加强教育处的日常治理工作,使治理走向标准化、科学化,以点带面努力提高学校的教学治理水平。 三、主要工作及措施 (一)以学习求进展,提高教师队伍素养 1、仔细学习教育教学理论,提高熟悉,增加教育改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推动以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育。本学期连续学习新课程评价操作与案例其次章(第五至第八节),准时记录学习内容,理解精神,更新观念,渗透性地运用到教学中,并结合个人教学实际写出学习心得。 2、积极开展校本培训,促进教师“学中研、研中学
3、”。 (1)学科校本教研。以教研组为单元,开展敏捷多样、行之有效的学科校本教研微型课题讨论,树立“问题就是课题”的意识,各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题,确定讨论课题。做到“五有”:有规划,有课题,有主持人,有沟通,有活动记录。形成教师骨干带着下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队,使学校不仅成为学生成长的场所,也成为教师专业成长的沃土,以优异的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省、市校本教研示范校评比、检查。 (2)“送出去”。积极派出教师参与外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的教师至少上交一份学习体会。 (3)“请进来”。四月份将外请全
4、国闻名教育教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展现课),扩大教师的教育教学视野。 (4)连续开展师徒结对活动。师徒间平常要相互听课,师傅要毫无保存的传授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅至少上两节以上的示范课,并填入师徒结对记载表,做为学学年度师徒结对考评的依据。 (5)教师个人层面。鼓舞教师积极参与鹿城区教师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;仔细做好个人年度成长总结。 (二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提高教学质量 1、连续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的根底上,本学期教育处将
5、连续组织人员对上学期未进展课堂评估的教师实施评估。从中确定成绩,发觉缺乏,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。 2、三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课,并由校名师评课。以点带面,推动课程改革,解决课程改革中遇到的问题和困惑,全面提高课堂教学效益。 3、充分发挥名校的辐射作用,选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教育教学阅历传授给四周的教师,以到达相互学习,共同进展的目的。 (三)以培育学生的综合力量为归宿,促进学生全面进展 1、组织开展综合实践活动。 本学期,三年级以“爱绿护绿”为主题,四年级以“水资源社会调查”为主题,连续开展综
6、合实践活动,活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则,提倡亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究,防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任教师负责,年级其他学科教师,在详细活动中协同教学,从而深化素养教育,提高学生素养。 2、仔细组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,力争取得好成绩。五月份组织二、四年级学生参与市、区级的标准汉字写字竞赛。其他各学科依据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛促进素养教育的不断深化。 (四)以科学治理为手段,进一步优化教学常规治理 1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有具体的备课记录,每位教师在集体备课的根底上必需表达有依据班上学生的实际状况的共性
7、化设计,还必需有教学后记或反思,教育处每学期检查两次。 2、充分利用和发挥多媒体的优势,把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的,使学生感兴趣的教学内容,尽量为教师增加有用的多媒体教学光盘,提高课堂教学效率。 小学其次学期教学工作规划 篇2 一、指导思想： 结合上级文件和相关主题教育活动精神，以全面提高教师思想素养和班主任治理水平为突破口，以奥运年为契机，以丰富多彩的实践体验教育活动为载体，以培育学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，力争使学校的德育工作呈现多重构造的育人网络。 二、详细工作安排 1、更新师德教育理念，树立以人为本的新思想 把学生的力量培育
8、、共性进展和人格形成当作教育之本，严禁有违师德现象的大事发生，做到务实、求新、全员参加、全程参加，人人育人，事事育人，时时育人，到处育人的德育机制。本学期，连续对教育理论，育人胜利案例，师德楷模故事等进展学习争论，为师德工作的有效开展打好坚实根底。加强学生的心理安康的教育，把握学生思想脉膊，把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生，四月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进展讲座。 充分把“心语小屋”利用起来，使个别学生释放心理压力，安康欢乐成长。班主任要勤于学习、擅长总结、努力提高自身的素养，成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对教育中的胜
9、利案例进展阅历沟通。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。连续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，建立“红小家校教育搏客网”帮忙家长制造良好的家庭教育气氛。做好家长学校的培训和结业考试工作。 （二）落实各项常规教育，在自我治理中提高学生的力量 1、依据学生实际，拓展德育常规内容 本学期要拓展德育常规内容，依据学校实际状况，学生实际状况，有针对性地开展活动。3月开展“三别”“四带”“五无”活动，即向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向不安康嬉戏告辞；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本
10、课程，开展低年级文明礼仪队会观摩课活动。利用安全教育月，组织46年级学生参观消防教育馆活动，参观污水处理厂。通过从爱同学，爱教师，爱父母等最根本的爱的教育入手，培育学生有责任感，有爱心，升华到爱学校，爱河北，爱祖国。 3、启动读书工程，打造书香校园。 开展“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的师生共读书活动，让学生熟悉到读书的好处，让学生养成爱读书的习惯，鼓舞队员把自己的图书拿来与同学们共享，鼓舞学生写读书笔记，鼓舞父母与孩子共同阅读。推举书如下：爱心与品质老人与海做一个诚恳的人木偶奇遇记爱如春风化雨爱的教育苏菲的世界恒久的耐性打算一切居里夫人传与胜利有约倾听田园间虫子们的生活密语昆虫记在
11、历史中寻求阅历和教训东周列国志。推举教师阅读书籍如下：陶行知教育名篇，、教师的情感与才智，、班主任工作漫谈，、小学生心理辅导札记，窗边的小豆豆等。特定三月为读书月。期末评比“师生读书标兵”，在艺术节闭幕式表彰。 4、拓宽空间，促进体验教育蓬勃进展 连续强化体验教育活动力度，在学生中开展访问父母的工作，以生活中典型事例为宣传机制，了解不同劳动者劳动过程。在本学期，尝试邀请不同岗位的家长做升旗手或者国旗下讲话，使学生亲身感受不同劳动者为社会做出的不同效劳和奉献。各班利用班队会开展低年级自理力量的培育、中年级合作力量的培育“包饺子”、高年级帮忙父母做家务“厨艺竞赛”等，利用社会实践课，把体验教育活动
12、抓好、抓实。 三、以奥运年为契机，开展奥运系列活动 20xx年，我们将向全世界喜爱和平的人们展现中国的魅力和风采，为了迎接北京奥运会的召开，依照上级精神，结合我校详细状况，开展如下迎奥运系列活动：3月定为：迎奥运，让读书成为习惯，让书香飘满校园”的读书月活动，34月迎奥运，区大型团体操训练活动。负责人：胡微、裴文艺体育节暨艺术节开幕式活动，5月，设五月的第一周为迎奥运，科技周负责人，贾方红，分别为a低年级的四驱车组装及竞赛、b中年级的七巧板竞赛、c高年级的航模竞赛d通过搜集资料了解北京竞赛场馆“鸟巢”“水力方”等建筑特色，并通过手抄报的形式给全体学生宣传，了解奥运会所采纳的很多高科技的成果。五
13、月其次周为美术周。负责人，杜冬静、梁颖，分别为欢乐手工、书法作品展、刺绣编织展、绘画作品展及摄影作品展。五月第三周为音乐周，负责人，裴文艺、周丽、王春燕，组织“阳光体育之歌合唱竞赛”“校园小歌手、小乐手竞赛”“课本剧展现”。6月迎奥运，红小艺术节闭幕式，把艺术教育的优秀作品进展板块展现，组织一台迎奥运大型文艺演出作为迎奥运闭幕式。 四、加强校园文化建立，创立育人精品校园 加强校园的绿化、美化、净化和人文环境建立，做到整个校园洁净、干净、美观、有序，使校园的一草一木、一砖一石都表达教育的引导和熏陶；本学期，创设奥运文化气息，依据我校体育传统校特点，改建塑胶跑道外部围栏的人文教育场景，开设以介绍保
14、定奥运冠军为教育重点的奥运明星长廊，细心设计校园人文环境，充分利用板报、（3月中旬办完本学期以奥运为主题的板报）橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的媒介表达教育理念，鼓舞、展现学生自己创作的作品；发挥校园播送站的作用，不断拓展校园文化建立的渠道和空间；开展丰富多彩的校园文化活动，用先进的文化感染和熏陶学生，促进学生的全面进展和安康成长。 小学其次学期教学工作规划 篇3 一、 指导思想： 围绕“办人民满足的教育”这个宗旨，以教科研为先导，以校本教研、课堂教学为重点，以教学质量为根本，以学生进展为本，深入开展教学讨论，不断提高教师素养，深化课程改革，全面提高教育教学质量，为全面建立小康社会，构
15、建和谐开平做出应有的奉献。 二、工作要点 （一）常规治理在标准中求创新 教学常规治理，虽然是个老话题，但是，在全面实施素养教育中，在根底教育课程改革的今日，仍旧有着不行估量的作用，而教学常规治理好与坏，又是一所学校生命质量的所在。本学期，在常规治理上，我们以“我能做”为行动目标，并推陈出新，做到“精、细、实、活”。 1强化法规意识，坚持以法治校。 （1）各位教师要严格执行五项规定，（严格执行课程规划，严格掌握在校时间，严格掌握学生的作业量，严禁节假日补课，严禁乱订教辅用书。）维护课程规划等教学法规的严厉性和权威性。 （2）自觉遵守学校工作标准，严守教学常规，不允许消失教师上课迟到的现象，绝不允
16、许教师上课时，学生放任自流，不得私自调课，不得体罚与变相体罚学生，要做到教学公正、公正，让学生在轻松的环境中自主学习，自主进展。 （3）学校组织的各种活动，召开的各类会议，有关的教师要准时出席，不得迟到，要求上交的各类材料（如备课笔记、教学设计，学生作业、论文等）根据要求按时交到规定的地点。 2强化教学常规，坚持求真务实。依据教学常规的要求，领导班子成员要把自己分管的学科普听一遍，每学期不少于60节。定期检查备课状况及教师批改作业状况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。教师每人听课不少于20节，第一年上毕业班的教师坚持随堂听课。学期完毕，学校进展检查评估。定期检查备课状况及教师批改作业状况，
17、抓好质量监控，做好教师教学评估工作。检查内容还是以教案修改状况及教学反思为主。同年级、同学科的教师之间每周互查一次备课本、学生作业本，以便发觉问题，学习他人之长补自己之短。同时利用集体备课时间、对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，绽开研讨，步调全都，共同前进。教师每学期必需做到“四个一”，即读一本教学专著，撰写一篇教学论文、上一节教学公开课，参加一个课题的讨论。这些都将成为“教师成长档案”的主要内容。 3重视周联席制度，确保周课程规划的制订。充分重视学期课程规划和周课程规划的制订和落实，重点讨论一些合作性的专题内容，并要有具体的内容安排。主要是各个校本化的讨论专题。同
18、时，要仔细讨论学生的需要，最新资源的开发和利用，教学内容的增删调整，充分考虑详细实施过程对时间的要求，争论的内容，一是在原有课表的根底上，依据学生的需要以及课程内容的实施对原有的课程表进展微调。二是对每一门课程上什么内容要在周课表上写明。同一学科组还要讨论如何上好这些课。规划要早，活动预备要早，在学期初全面落实，并把相关主题内容、背景资料布置上墙。 4连续教师的教育故事周记制度。教师要把每天的重要工作准时记录在教学周记本上。本学期起，每一位教师都将在本校网站上建自己的“教师博客”（包括个人日记、教育故事、教学设计、教案等）逐步实现教师个人电子文件档案。教师要养成课课反思的习惯，把一周中值得记录
19、的教育故事写下来，写在新生活教育在线和个人博客上。对于一些必要的集体争论（如教研活动、集体备课）还是需要特地记录本的。 （二）课堂在新生活教育理念下求飞跃 课堂教学是素养教育的主阵地，全体教师要擅长用新观念、新标准端详课堂教学，勇于探究新的课堂教学模式，优化课堂教学构造，更新课堂教学手段的运用，提高课堂教学效果，构建新生活的抱负课堂。每一门课程都要有追求综合化的意识和行动。抱负课堂是开放的、活动的、综合的、文化的，课堂中既有厚重的文化积淀，又有睿智的创新和飞扬的共性。 我们要逐步追求阅读、实践、艺术、运动四大领域的抱负课堂，打通学科内学问和不同学科学问间的壁垒，加强学科间沟通，使学生的学习始终
20、处于一种综合化、生活化的学习状态中。通过文化资源的开掘、文化课堂的构建、文化策略的探究形成学生综合文化素养，为儿童奠定可持续进展的良好的根底。 1阅读课程抱负课堂建立。我们的阅读课程建立目标由原先的“书香校园”建立走向“文化校园”建立。组织丰富多彩的教师、学生的读书活动，利用图书馆设置每周一节课外阅读课，语文教师与图书治理员、大队辅导员联合设计一系列的阅读指导和训练的练习，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相结合。 要充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使师生一起步入美化的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，将文化的积淀融注到一个个生命个体中，丰富全体师生的文学素养。 2实践课程
21、抱负课堂建立。把数学学科放入实践课程的讨论板块。本学期数学学科以“培育学生的创新意识和实践力量的途径和方法”为讨论课题，以“亲身实践，自主建构，有效开放”为教学思想。 第一：在课堂教学中要求教师要实现“三还”： （1）还学生动手、动脑、动口的权力（即学生敢想、做、说）； （2）还学生思索问题的空间和时间； （3）还学生发表不同意见、质疑问难、争论争论的权力。 A、学生实践方面：教师课堂教学要做到： （1）把书本静态学问转化为现实性、探究性的问题。 （2）注意学生主动探究学问的过程。 （3）注意数学学问在生活中的应用。 B、学生自主建构：教师主导作用要做到 （1）设计具有针对性、启发性，融入开放
22、性问题，鼓励和引导学生自主建构。 （2）当学生在自主建构的过程中，遇到困难或消失错误时，教师要赐予帮忙和引导。 （3）在学生个体独立思索、自主建构的根底上，组织好生生、师生之间的互动沟通与争论、充分展现学生自主建构的思维过程。 C、有效开放：从两个方面 （1）开放有意义。 （2）开放要有度，要培育学生的创新意识和实践力量，必需增加课堂教学的开放性。 其次、通过开展实践活动，培育创新和实践力量。 A、三条途径： （1）结合教材内容加强实践活动，如：教学“几何图形”时，增加动手操作的实践活动；教学“统计”学问时，增加调查的实践活动。 （2）单独设置与编排的实践活动。如：“六一”联欢会、购物单价调查
23、。 （3）依据教材自主开发和设计有意义的实践活动。如：开展“调查与了解、与发觉、与应用”，统计：家用电器、早点状况，办“数学报”，六年级“圆”的调查与思索、写数学日记。 B、三个方面： （1）重视数学与生活联系的实践活动。如：一年级熟悉人民币，可以开展“小小商店”的模拟购物活动。写数学日记。 （2）重视数学与其他学科联系的实践活动。节省用水、构建和谐社会、调查。 （3）重视数学内部的探究性实践活动。如：三角形与平行四边形面积关系。 以上数学课程要充分表达其真实性、有效性和丰富性，形成“做中学”的抱负课堂。 3体育艺术课程抱负课堂建立。加大体育课程的讨论力度，体育、音乐教师要很精巧地设计好每一堂
24、课。本学期各年级利用体育文化周的契机，组织跳“竹竿舞”综合实践活动。 建立起艺术学科中音乐、舞蹈、戏剧、美术之间以及艺术和其他学科之间的生态关系，把学校的伦理、艺术、语言、技术课程联系起来，把美学、历史和制造之间的生态关系建立起来，把教师和学生，学生与社会，师生与自然之间的对话开展起来。通过周课程规划的敏捷调整，使艺术课程的实施向生活、向经典、向文化、向学生的艺术素养和共性进展充分开放。 结合“六一”儿童节进行东山小学校园艺术节。 （三）教学在优化的治理中求实效 本学期要从开学第一天起，各学科各教师就要绷紧“教学质量”这根弦。对学习困难的学生要做到“低起点、小步伐”，对全体学生要做到“多活动、
25、快反应、勤鼓舞、细帮忙”，成认学生生理、心理、认知、根底四方面因素的共性差异，分层教学，爱惜后进，鼓舞先进，分类推动，实现目标的共性与共性的统一，使各类学生均获得不同层次的胜利。本学期，要重点强化以下五大环节： 1加强“个人精备集体争论个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。集体备课时“要有实践的思想、要有思想的实践”，要有自己的思索，要有自己的共性。备课要求做到钻研教材要深入，了解学生要全面，设计教学过程要科学、合理、优化。通过集体备课做到教学目标、重点、难点、进度四统一。备课做到了“六备”即备教材、备学生、备教法、备练习设计与辅导、备试验教学、备德育
26、和心理素养培育。各教研组要记录好集体备课的台帐，教育处加大指导、检查的力度，不能使集体备课流于形式。并把集体备课与教研结合起来，围绕课题进展校本教研。通过邀请校内外学科带头人示范课作讲座，开展研讨等多种形式的活动提高教师对教材的把握力量，使全体教师应把新课程理念带入教学的每个环节。 2、作业和练习设计进展改革 本学期，我校围绕“培育学生的创新意识和实践力量的途径和方法”课题对作业和练习设计进展改革，从三个方面预备实施。 （1）立足根底：稳固性练习和作业。（必选作品） （2）注意实践：动手操作、实践性作业，如：应用性的练习和作业。（指导作品） （3）蕴含创新，融入开放的作业。（自主作品）如一题多
27、解。 （4）建立数学记录袋。 构成：A、必选作品：数学作业、单元试卷。 措施：由教师确定。 目的：反映学生学问与技能、数学思索解决问题、情感与态度的进展水平。 B、指导作品： 目的：反映学生实践力量创新意识，促进学生实践力量和创新意识的进展。 内容：a、应用数学学问解决现实生活中的实际问题。 b、应用数学学问开展社会调查。 c、运用独特的方法解题或解决问题的方法。 d、有关数学方面的小制作(如角的发觉)。 e、收集日常生活中发觉的数学问题。 C、自主作品： 目的：促进学生共性的充分进展。 内容：数学报、课外书上收集的数学谜语、嬉戏、奥数习题。 3、建立数学记录袋的评价制度 A学生在日常的必选作
28、品（作业本，单元测试卷）的使用中。教师可以让学生把想对教师说的话写下来，教师在作业本上进展回复，形成师生对话。 B一个作业本用完后，要让学生统计获得甲乙丙丁状况，并做出自我评价和使用新本的努力目标。 C记录袋的资料是对学生数学学科的评价，即学习记录评语等级。一学期下来后，学生填评价表，家长、教师也填。如下表： _班_同学数学记录袋成绩报告单 工程作品 必选作品 指导作品 自主作品 综合评价学生评价 年月日 家长评价 年月日 教师评价 年月日 4重视教研活动的实效。教研活动留意做好过程治理，期初仔细制订好规划，落实好活动内容，主讲人。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地讨论
29、课堂教学微观领域常常面临的问题，内容要形成专题化、系统化，各教研组围围着课题开展“学研讲评改”系列活动，改革课堂教学模式和方法，提倡因材施教，提倡应用教育现代化教学手段，从而提高课堂教学的质量和效益。讨论内容要丰富，富有创意。 如语文教研课可以连续探讨同一文化主题下阅读课、语文综合性学习、习作课（低年级口语交际课）和我的小本本的讨论，使文化语文向深度和厚度进展。每位上课教师要依托本教研组，反复争论，试教，并且虚心向有阅历的教师请教。在教研活动中，要仔细观看优质课，并作好听课笔记。 讨论优秀教学案例，领悟其中的精华，反观自己的教学，并从中获益。教研活动时要组织大家对比优秀教学案例，谈体会，讲设想
30、，见仁见智、畅所欲言，形成热闹的、有深度的沟通气氛，使大家真正研有所得。 本教研组内要相互听课，鼓舞跨学科听课。并实施学科大综合，不同学科上同一主题的内容。同时，各教研组要扎实抓好“十个一”工程，每一环节要齐全，特殊在上完教研课后，教者应先进展说课，再进展评课，且在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要把表达新课程理念放在首位，全部“十个一”方面的资料须在上课后两周内完成。教研活动要形成制度化，定时间、定地点、定内容、形式多样化。教学活动时间及地点同以往一样。 5实施特别教育规划。特别教育包括班级培优补差工作等。学科教学质量是衡量教学学习水平的主要指标，因此各学科教学要连续提高合格率，提升优秀
31、率，要重视学困生辅导，期初制订特别教育规划，落实到人。辅导时要从实际动身，做到因材施教，有的放矢。辅导目的要明确，预备要充分，要有规划地确定辅导对象和所要解决的问题。还要加强学习思想和学习方法的辅导。对各类特长生的辅导，要讲究方式方法，在扩大学问领域的同时，重点是对学问的分析与应用。 一学期时间很短，我们要做的事许多，我们的目标也许多，信任在全校教职员工的努力下，人人尽力，人人尽责，层层尽心，事情会越做越少，困难越来越少，成绩会越积越多，质量会越来越高。 小学其次学期教学工作规划 篇4 一、工作理念： 教师工作着是欢乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度动身，以人为本，敬重差异，使不同的学生得到
32、不同的进展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为根底，寓品德教育于学习活动中，注意体验和感悟；以学生直接参加的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注意共性评价。 二、详细工作安排： 月份 详细工作安排 二月份 1、制定并传达教研规划。 2、学习新课标。 3、听课。学校骨干教师示范课。 4、积极参与连片教研活动。 三月份 1、积极参与学校优质课评比活动。 2、连续积极参与连片教研活动。 3、学校教师论坛预备资料。 四月份 1、 练习写标准字，预备参与学校进行的教师标准字竞赛。 2、 参与心理专家培训。 3、 连续学习新课标。 五月份 1、 参与青年教师汇报课。
33、2、 连续积存小组讨论课题资料。 3、 参与教研组长活动。 六月份 1、 总结本学期工作。 2、 预备迎接其末命题考察。 小学其次学期教学工作规划 篇5 指导思想 依据区教研室工作意见、以区教育综合督导评估和新根底教育中期评估为重点工作、连续扎实推动课堂转型、即从重视课堂教学向关注课程建立转型、促进教学方式转变；加快教学常规治理制度的创新、从重视学科建立向关注教研治理转型、促进教学质量全面提升。 一、强化课程理解、提升学校课程实施水平 1、注意业务学习。利用备课组活动时间的第一节课、各学科组有选择地再次重点学习叶澜教授的“新根底教育”论和各学科教学改革指导纲要、指导教师深入学习、把握新根底教育
34、话语系统、并在教研活动评课中运用。教研组长在教研规划中安排。 2、严格执行国家课程规划、开齐开足各类课程、连续推行调代课公告制、增加教师的课程意识、标准课程行为。公假一般以调课为主、如调课确有困难的话、可以报教育处、由教育处安排代课；私假可以调课或报教育处安排代课。仔细上好每一门学科、不抢占其他课上语文、数学或英语、教育处将协同校长室安排值日人员、每天随时督查课程的实施状况、并准时通报。 3、扎实校本课程的实施。连续上学期的校本必修和选修工程、上课教师落实好本学期的教学或活动内容、教学口人员随机进课堂听课、并听取学生意见、期末进展考察或成果展现、真正使校本课程有效推动。 4、连续推动主题式校本
35、教研。各教研组确定好教研主题、落实好活动安排表、开学初上报区教研室。各学科活动时间不变、学科负责人和教研组长要积极参加到整个活动中去。活动前备课组内教师要集思广益、为上课教师供应磨课的时机、活动后要用好区“交往互动式”课堂教学评价表、能综合评课意见在备课组内上好重建课。专职教师每月除了要积极参与孟西片的教学研讨活动、还要在学区内开展一次备课组内的教学研讨、兼职教师也要积极参加活动。本学期区教研室将随机参加各校的教研活动、帮忙提高教研品质。 5、加强备课组建立、提高活动质量。第一节课安排专题内容进展导读学习、其次节课安排一个备课组活动的集中展现、余下时间分备课组活动。每次活动前、主讲人要细心预备
36、、讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路、然后其他成员进展补充、在争论完善的根底上、教师再进展共性化备课。局部教师需要手写备课、名单与上学期一样。 二、落实教学常规、提高教学治理水平 1、连续推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课、并查阅教师的备课、作业布置和批改等状况、准时记载。教师间相互听课每学期不少于十节、要有对课堂教学的细节点评和总评、能准时与上课教师沟通反应。 2、加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组进步行月常规落实状况的考核、课程教学处还将每个月调研一至两个年级组（含村小）、以便了解教师课程执行状况、
37、教师的课堂教学水平、学生的学习把握状况。每次调研做到“三个一”、即一次笔试、一次全面检查、一次调研状况全面公示。 3、连续推动课堂教学方式转变。在交往互动式备课构造下、低年级采纳同桌合作的小组学习方式、四、五年级连续推动显性分组的小组合作学习方式、三、六年级组成隐性小组、要求各班在期初由班主任协调任课教师、依据学生实际学习状况合理分组。 4、积存教学资源。教研组长和备课组长要准时积存并完善各年级各学科的课例设计资料、仔细做好台帐资料的记载、讨论课教案和课件的收集、关注有效练习设计资料的积存。 三、加强教学调研监测、提升学业质量水平 1、切实推动“减负增效”工作。落实“减负”规定、积极探究“增效
38、”的方法、进一步激发学生学习的兴趣、改良学生的学习方式方法、注意良好学习习惯的培育。各班班主任要协调好作业总量、由学习委员每天记载各学科的作业量、教育处每周抽查一至两个年级各班作业布置状况、不定期对三六年级学生的课业负担进展问卷调查。 2、强化质量意识。关注每个单元的教学质量状况、加强备课组内单元目标达成测试与分析、做到每单元必测、每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况、又分析教学中反映出来的教师自身的教学问题、准时弥补改良。期初由备课组长规划好本学期的测试次数和练习卷数量、要求练习题的选择做到精、优、特。 3、关注薄弱学科、班级的良性进展。对在上学期期末考试成绩差距较大的局部班级将把
39、脉诊断、帮忙、指导任课教师分析缘由、实行针对性措施、切实有效地提高班级的整体质量。 4、关注各层面学生的差异进展。一方面关注学有余力的学生的进展、供应他们进展的需要、并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们进展；另一方面关注后进学生的学习状态、在课堂上供应切实的帮忙、课后加强辅导补差。各科教师要依据上学期学生的学习状况、每班确定学困生10名左右、实行生帮生、师扶生的方式、为他们建立学业帮困跟踪档案、期末将状况记载表上交教育处查阅。 5、结合学科特点、有规划开展单项竞赛和学科关键力量月考核。 语文： 单项竞赛：经典诵读竞赛； 学科关键力量月考核：一年级写铅笔字、二年级写话、三年级阅读分析、四年级写
40、片段、五、六年级习作。 数学： 单项竞赛：一、二、三年级口算竞赛、四、五、六年级计算竞赛。 学科关键力量月考核：一三年级以单元内容为主、四六年级以“解决问题”力量为主。 英语： 单项竞赛：三、四年级手抄报竞赛、五、六年级单词积存默写竞赛。 学科关键力量月考核：以教学进度为准。 小学其次学期教学工作规划 篇6 依据中心校20xx年工作意见,结合我校实际,特制定我校XX年20xx学年其次学期教学工作规划 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面落实中心校20xx年工作意见，以办人民满足的教育为目标，进一步推动素养教育和创新教育，进一步树立质量意识，全面提高治理质量，全面提高教育教学质量,为建立和
41、谐社会供应智力保障。 本学期，我校的教学工作连续以课程改革为中心，贯彻落实中心校二0一一年工作意见，以课堂教学、教师队伍建立为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学讨论，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 二、详细工作： (一)重视师资队伍建立 教学成败的关键在于教师，课改良展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。 1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培育一批具有创新意识、有肯定教学共性、教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到熬炼，提高力量。 2、鼓舞并催促教师注意理论学习，自觉学习教育教学杂志，仔细做好摘抄（5000字
42、以上），并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。 3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素养。 4、积极组织教师参与省、市、区各学科的论文、案例等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 (二)立足课堂，深化教学改革 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推动素养教育，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径。 1、加强集体备课。年级组教
43、师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。 2、强化听课。加强对课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。 (三)加强教学常规治理 全体教师要严格执行课程规划，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面进展。本学期将进一步加强教学常规工作的治理与考核，仍坚持每月考核检查制度。 1、抓好“五仔细”。特殊是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训
44、练，依据学生的实际状况和教学内容，坚持每天做12道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题力量，作业的批改要做到准时，仔细、细致、标准，并准时分析反思，适时地实行补救措施，大面积提高教学质量。 2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培育学生良好的学习习惯。 3、严格班级治理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育，努力培育良好的学习习惯和探究创新意识。创立积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。 小学其次学期教学工作规划 篇7 本学期，我校的教学工作连续以课程改革为中心，以校本教研为切入点，以深入课堂教学、加强教师队伍建立为根本点，进一步更新教学理念，加强
45、课题讨论，切实提高教师的专业化水平，使学生以创新精神、实践力量为核心的综合素养得到全面提高，共性特长得到肯定进展，良好人格得到肯定的塑造，从而使我校的教学质量稳步提升。 一、重视师资队伍建立。 教学成败的关键在于教师，课改良展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。 （一）积极学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。 深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并依据新课程要求，有效实践，并在实践中不断反思和总结，从而提高课堂教学质量。 （二）加强对青年教师的名师指导。 学校领导、骨干教师要深入课堂进展跟踪听课，和年轻教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的方法。多给青年教师制造时机，使他们在工作中得到熬炼，提高