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1、 小班下学期科学教案好吃的橘子_小班下学期科学教案大全 【活动目标】 1、通过观看熟悉金鱼的形状特征及生活习性。2、学会由头至尾地观看金鱼。3、懂得欣赏金鱼，了解爱惜和饲养金鱼的根本方法。 【活动预备】 每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。 【活动过程】 一、幼儿观看金鱼，初步熟悉金鱼。提问：1、鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？2、你喜爱它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？教师提示幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。二、知道幼儿有序地观看金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：1、金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？2、金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？3、金鱼身体后
2、面是什么？它的尾巴像什么？鼓舞幼儿大胆地叙述自己观看到的金鱼的形状特征，教师进展简洁的小结。三、请幼儿给金鱼喂食，观看金鱼吃食，了解其甚或习性。提问：1、金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？2、金鱼喜爱住在哪里？它是怎样游的？师：在喂金鱼吃事物的时候，必需留意每天不能给鲸鱼喂很多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。（ ）接着，让幼儿仿照金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摇摆尾巴游来游去的样子。四、教师带着幼儿阅读幼儿用书。1、让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还观察过什么样子的金鱼？2、教师念儿歌金鱼，并带着幼儿看图念一念儿歌。五、观赏歌曲小金鱼，并带着幼儿随着音乐，在教室
3、里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地观看金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探究过程。不把答案直接告知幼儿，而是引导幼儿积极思索、操作。 【活动反思】 小班幼儿具有天生的奇怪心，对四周世界布满了惊异，不仅喜爱触摸、摆布、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望熟悉四周世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较浅薄，不全面，较分散。活动中将采纳比拟丰富多样的方式来帮忙幼儿学习内容。将依据幼儿自己的独特的认知特点，采纳让幼儿看看、给金鱼喂食，观看金鱼吃食，仿照小金鱼在教师里游来游去等活动熟悉金鱼的形状特征及生活习性。小班下学期科学教案神奇的指纹 【活动目
4、标】 1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不一样的。2、简洁了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。 【活动预备】 1、图片：指纹2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张 【活动过程】 一、导入谈话，引起幼儿兴趣师：小朋友的小手上都有一个隐秘，找找看是什么隐秘？（让幼儿观看自己的小手。）二、绽开1、引导幼儿熟悉指纹（1）了解指纹小朋友伸出你的小手，告知幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。（2）认真看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观看发觉有细纹）小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹2、引导幼儿观看、比拟指纹（1）你和旁边的小朋友比拟一下，你两个的指纹一样吗？（2）请小朋友用
5、手指蘸印尼将指纹印在纸上（3）请幼儿用放大镜观看自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、争论指纹的外形指纹的外形有：箭形水波形旋涡状等告知幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全一样的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹区分人。4、发觉触摸过的地方能留下指纹（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发觉？小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发觉？（幼儿争论：会不会留下指纹呢？）小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下很多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗
6、遇到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途教师小结：你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上很多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉特别敏锐，只要用手触摸物体，就会马上把感觉到的冷、热、软、硬等各种情报通报拾大脑这个司令部，然后，大脑依据这些情报，发号施令，指挥动作。指纹还具有增加皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平常画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功绩。三、完毕手指印画让幼儿用手指沾上印泥，印出各种图案。小班下学期科学教案好玩的冰 活动目标 1.感知冰的各种特性。 2.初步了解冰遇热会化成水，水预冷会结成冰。 3.学习制作冰
7、花，体验探究的乐趣。 活动预备 1.每组一盒冰，一杯温水。 2.提前制作的冰花，彩纸或颜料，各种外形的透亮杯子，水、线等。 3.课件。 活动过程 1.幼儿自由探究，感知冰的特征 。 (1)请幼儿看一看冰是什么颜色的?摸一摸，捏一捏有什么感觉? (2)将小块冰放到手心里，看看冰有什么变化，手上的水是从哪里来的? (3)观看冰块在温水里渐渐溶化的过程，冰是怎样形成的呢? 小结：冰是透亮的、凉凉的、硬硬的、滑滑的，遇到热会化成水，水预冷会结成冰。 2.学习制作冰花。 (1)观看各种冰雕图片，引起幼儿兴趣。 (2)出示已做好的冰花，让幼儿观看跟之前的冰块有什么不一样?说一说是怎样做出来的? (3)教师
8、示范并介绍冰花制作过程：在不同外形的透亮杯子里，倒入水，将彩纸或颜料放入水中，放上一根绳(一半在杯内，一半在杯外)，然后将杯子放入冰箱冷冻一段时间取出即可。 (4)幼儿尝试制作冰花。 活动延长： 与幼儿一起观赏自制冰花。 小班下学期科学教案奇妙的磁铁 设计意图： 日常生活中，大局部幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊异，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲自动手操作，发觉磁铁的特性，培育幼儿的探究精神。 活动目标： 1、初步感知磁铁可吸铁的特性。2、情愿进展探究活动，初步感受探究的乐趣。3、在嬉戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的熟悉。 活动预备： 磁铁、硬币
9、若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。 活动过程： 一、魔术导入，引出课题。教师：小朋友们好，这节课请小朋友们和教师一起进入神奇的科学世界吧！首先教师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！（进展魔术表演，鼓舞幼儿大胆猜测，初步感受磁铁的神秘。）教师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？(幼儿答复)教师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？鼓舞幼儿大胆猜测。二、根本局部。1、教师展现磁铁。教师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的反面有个东西，你们知道是什么吗？（幼儿答复）教师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？（幼儿思索）2、幼儿通过试验熟悉磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。教
10、师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的试验。（幼儿用磁铁进展试验，教师观看并赐予帮忙。）3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。教师：好啦，大家都动手操作了一下，那依据你们所试验和所观看的，发觉磁铁有什么神秘呢？教师总结：磁铁有吸铁的特性。教师：那除了教师预备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发觉了要告知教师哦！（幼儿自由在教室里查找可以被磁铁吸住的铁质物品。）教师：好了，珍宝们我们快来坐好，特别棒，大家又找到了许多铁质的能被磁铁吸
11、住的物品。四、活动完毕。教师：小朋友们小猫一家想要小朋友们帮忙它们钓鱼，由于新年快到了，它们要款待许多亲戚朋友，可是在钓鱼之前小朋友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？（幼儿答复，并动手操作。）教师：珍宝们真聪慧，这么快就找到方法了。那我们现在来钓鱼竞赛好不好？在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小朋友钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。 完毕局部：小朋友们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客人教师说再见，然后到教室去连续玩儿钓鱼嬉戏好吗？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期科学教案好吃的橘子”一文，盼望“小班下学期科学教案好吃的橘子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期科学教案大全专题！