《小学音乐五年级下册第4课《让我们荡起双桨》教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐五年级下册第4课《让我们荡起双桨》教案范文.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学音乐五年级下册第4课让我们荡起双桨教案范文小学音乐五年级下册第4课让我们荡起双桨优秀教案范文 教材分析 这首歌曲作于1955年， 是电影祖国的花朵插曲。电影歌曲让我们荡起双桨有助于学生在了解剧情的根底上对具有少年儿童时代特征的音乐价值产生 一个初步印象，使学生获得艺术美的享受。这首歌从构造上看，由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动感，既表现了水波 荡漾的北海公园景象，又展现了新中国少年儿童游园时开心喜悦的心情。第一个乐段由四个句构成，前两个乐句是歌曲的根底，建立在小调上，后两句转入大调。第 二乐段是副歌，为二部合唱。让我们荡起双桨由于贴近少年儿童的生活
2、实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，旋律简炼上口，具有很 强的描绘性，几十年来深受人们宠爱。 教学目标 1、通过学习本歌曲，能够用心情饱满、美丽亲切的声音演唱 2、培育孩子们喜爱祖国，喜爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。 3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的根底上有感情地演唱、培育集体观念。 教学重难点 1、 弱起节奏OXXX。 2、 二声部的合唱局部。 教学预备 ： 录音机、教学磁带、打击乐器。 教学过程 ： 一、组织教学 1、同学们在悠扬的生长在祖国的怀抱中的乐曲声中拍手走进教室。 2、采纳音乐，师生问好。（略） 3、放录音采茶扑蝶片断，教师
3、带着做律动。 二、导入新课 1、师：等一下教师要播放几段乐曲，请同学们认真听，猜一猜是什么乐曲。教师播放影视音乐大风车、西游记、红星歌和猪八戒背媳妇各小段；生即兴的随音乐演唱、做动作；边播放边问，师生互动，学生齐声答复。师：看来你们都很熟识啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚刚这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简洁从字面上理解就是为电影节目和电视节目效劳的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。 2、提醒课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲让我们荡起双桨 三、学唱歌曲 1、介绍歌曲背景 让我们荡起双桨是电影祖国的花朵的插曲，当时影片的
4、画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，漂亮的白塔倒映在水中多美的风光，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来倾听一下这美丽的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。） 2、作品及简介：歌曲创作于50年月中期。词乔羽是中国音乐文协主席，闻名词作家。曲刘炽是我国闻名的作曲家。 3、教师边弹琴边布满深情的范唱第一段词。 4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。 5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较
5、熟的根底上按谱填唱第一段歌词。 6、重点练习合唱局部。 方法： 一声部唱，二声部默唱。（ 相互交换 ） 二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部） 7、演唱心情的处理：第一段与其次、第三段的演唱要有心情上的比照演唱。如：第一段描写的夏天的北海公园漂亮、凉快的情景，演唱心情是欢愉快泼的；其次段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱心情是热忱、感动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱心情是表达到欢愉快泼。 8、最终全班美丽、热忱地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢快心情。 四、稳固练习： 1、竞赛唱。分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。 2、跟伴奏带唱 教师指挥，要求唱得美丽、悦耳、布
6、满热忱和骄傲的感觉，启发培育学生表现美的力量。 3、表演唱 跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，制造性的表演，活泼气氛，使音乐课堂进入高潮。 五、课后小结： 1、今日我们唱演的真快乐，但快乐的同时要思索“是谁给我们安排下幸福生活”?我们怎样去做才能报答党的恩情? 2、下课后，请同学自己填唱最终两段歌词。 教学反思： 歌曲让我们荡起双桨是一首经典的儿童歌曲，作于1955年，是电影祖国的花朵插曲，描述了少年儿童泛船北海公园观赏漂亮的自然风光的情景，抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱党、喜爱祖国的真挚感情。全曲语言活泼流畅，节奏感强，歌词读起来琅琅上口，生动而富有感染力，学生对唱曲的
7、旋律很熟识。第一乐段描绘了少年儿童泛船北海观赏漂亮宜人的自然风光，清亮的湖水，漂亮的白塔，四周围绕着绿树红墙，颜色艳丽和谐，让人心醉。其次乐段抒发少年儿童荡船北海的喜悦心情，置身这风光迷人的北海公园，“我们开心唱歌”，尽情欢快，引来水中的鱼儿看着我们游玩，听我们唱歌。第三乐段唱出了孩子们的心声。在教学中，我充分地创设了情境，以“音乐之旅”的方式开头我这节课的行程。我强调学生用有感情的声音朗读歌词，初步把握歌曲所要表现的内涵；在歌曲的学唱中，指导学生用正确的姿态进展演唱，教会学生连贯而美丽的心情来演唱歌曲。在音乐教学中培育学生的合作精神，这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生在倾听和参加中获得对唱曲的初步认知。为了帮忙学生理解感悟，激发学生学习积极性，在教学中我通过让学生倾听，跟随音乐轻轻摇摆、轻声哼唱等让学生感受歌曲的曲调美丽抒怀，娓婉悦耳，富有诗情画意。通过观赏课件和歌曲的学唱，感受歌曲非常形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、开心唱歌的情景。然而，现在的课堂教学要求放手给学生，突出以学生为主体，以教师为主导的教学理念。但是假如学生遇到了他们自身很难解决的问题时，还是需要教师去教，去引导。我信任，没有教不好的学生，只有不称职的教师。作为一名音乐教师，应努力让每个孩子在音乐的天地里畅游，让每个孩子爱上音乐。(.Wk114.Cn 转载请注明 )