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1、 小学音乐教学课件下载小学音乐课课件资源(三篇)小学音乐教学课件免费下载 小学音乐课课件资源篇一 命运交响曲（fate symphony）是德国作曲家路德维希凡贝多芬最为闻名的作品之一，完成于1805年末至1808年初。此曲声望之高，演出次数之多，可谓“交响曲之冠“。贝多芬在交响曲第一乐章的开头，写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”，从而被引用为该交响曲具有吸引力的标题。作品的这一主题贯穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。贝多芬在第三交响曲完成以前便已经有了创作此曲的灵感，一共花了五年的时间推敲、酝酿，才得以完成。乐曲表达了一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈
2、服”，这是一首英雄意志战胜宿命、光明战胜黑暗的壮美凯歌。恩格斯曾盛赞这部作品为最出色的音乐作品。整部作品精炼、简洁，构造完整统一。 献给爱丽丝（for elise）是贝多芬创作的一首钢琴小品。贝多芬是集西方古典派之大成，开浪漫乐派之先河的宏大作曲家。人们都比拟熟识他的交响曲、协奏曲、室内乐和歌剧等大型作品，但是，他的为数不多的器乐小品，也同样给人留下了深刻的印象。钢琴小品献给爱丽丝就是其中比拟闻名的一首。 童年的回忆，又名爱的纪念又名爱的克里斯汀，由理查德克莱德曼演奏。理查德克莱德曼，1953年12月28日诞生在法国巴 黎的一个小镇上。是世界上改编并演奏中国音乐作品最多的外国艺术家，是一位用琴
3、声来传递浪漫的人。他弹的钢琴曲，音色华美、旋律优雅。犹如一首首浪漫的钢琴诗，激发出人们对生活的爱，唤醒那些沉睡在心中的浪漫情怀。每当提到这位“世界现代钢琴王子”，我们心里就会想到“爱”和“浪漫”。这些年来，理查德克莱德曼以琴键间流淌出的爱与浪漫，感动了世界。 e小调第九“自新大陆（from the new world）”交响曲。中文名称e小调第九交响曲（又称自新大陆交响曲）由德沃夏克创作。民族乐派交响曲的代表作，在整个音乐史上也是不容无视的杰作。由于德沃夏克的交响曲深受古典乐派的影响，所以他的作品构造坚实、坚固。另外，由于他具有天生的旋律才能和丰富、敏锐的旋律感，因而他的作品充分发挥了旋律的魅
4、力，而不像传统的古典交响乐那样单纯地发挥技法。这就是德沃夏克交响曲的特别之处。德沃夏克的管弦乐法，并不反映当时的潮流，虽然没有华美绚烂的颜色，却显得非常朴实得意。 彩云追月民乐合奏。1932年，任光在上海百代唱片公司任节目部主任时，同聂耳一起，为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片。彩云追月就是其中的一首，创作于1935年。1960年，彭修文依据中心播送民族管弦乐团的乐队编制重新配器。乐曲以富有民族颜色的五声性旋律，上五度的自由模进，竖笛、二胡的轮番演奏，弹 拨乐器的轻松节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人风光。 渔舟唱晚古筝曲，是娄树华以古曲归去来为素材进展而成
5、。乐曲开头，以美丽高雅的曲调、舒缓的节奏，描绘出一幅夕阳映万顷碧波的画面。 春江花月夜原是一首琵琶独奏曲，名夕阳箫鼓（又名夕阳箫歌，亦名浔阳琵琶浔阳夜月浔阳曲）。约在年，此曲首次被改编成民族管弦乐曲。解放后，又经多人整理改编，更臻完善，深为国内外听众珍爱。乐曲通过委婉质朴的旋律，流畅多变的节奏，奇妙细腻的配器，丝丝入扣的演奏，形象地描绘了月夜春江的迷人风光，尽情赞颂江南水乡的风姿异态。全曲就象一幅工笔精细、颜色严厉、清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。 月光下的凤尾竹是一首闻名的傣族乐曲，以其悠扬的曲调、娓娓悦耳的旋律，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在
6、竹林间，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝，幽攸抑扬，轻清淡雅。作词：倪维德，作曲：施光南，以葫芦丝演奏的版本最为常见；后燕妮、关牧村等也演唱过该曲目的唱歌版本。其他乐器也有过演奏 小学音乐教学课件免费下载 小学音乐课课件资源篇二 小学音乐教学中多媒体课件的应用 赣县湖新小学 谢福艳 随着教育现代化的不断深入，多媒体课件在音乐教学中越来越显示出独特的魅力。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的讲解、动听悦耳的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、音视、动画栩栩如生，如同身临其境，大大激发了学生对音乐学习的兴
7、趣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维，把教师的讲转化为引导学生主动的学，使枯燥、呆板的教学模式变得丰富多彩，使学生能直观感受音乐所表现出的美，对推动学生进一步绽开丰富的音乐想象起了催化作用，大大激发学生学习音乐的兴趣。 一、情境激趣，导入新课 音乐课中运用多媒体教学，是实现形象教学、寓教于乐的最好选择。它能清楚、生动、形象地展现音乐的特点，从而转变学生学习的单调性，使学生在欢快愉悦的形式和气氛中得到学问，还能形象地表现出语言难以描摹的情境。如在讲两只小鸟一课时，我是这样导课的。首先我用多媒体播放了小鸟悦耳的叫声，同时，屏幕中消失了两只正在站在树枝上的小鸟。我于是借机问：“这两只小鸟在干
8、什么呢，小朋友你们想知道吗？”学生们异口同声地答复：“想！”就这样，在接下来的听一首歌这一环节中学生很自然的融进歌曲中。又如在导入新课时，用流淌的画面来表达教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。例如，我在新授柳树姑娘一课时，我是这样导入的（用课件展现）：严寒的冬天过去了，春姑娘来了，飘逸的长裙播洒着滋润万物的雨露，枯黄的小草冒出了嫩芽，花儿露出了久违的笑脸，池塘里的冰溶化了，枯槁的柳树抽出了嫩枝，就像是春姑娘的一头秀发，在春风中飘动同时，播放出欢快的鸟叫声，使声音与画面融为一体，营造出这首儿歌所描绘的意境，使学生产生身临其
9、境的感觉，在孩子们动脑、动手，不断想象、制造中呈现了一幅幅生动的画面，在动画与音乐融合的同时，也把春天的美妙融入孩子们的心中，从而激发学生学习演唱这首歌曲的深厚兴趣。 二、深入浅出，解决教学难点 当前小学音乐教学所追求的是培育学生对音乐的感受力、审美力、表现力及制造力。计算机多媒体教学以其独特的功能，把抽象的音乐理论形象化，使虚幻的音乐形象变的直观详细，更好地突出了教学的重点。如：学唱歌谱，只要点击鼠标，学生就能轻声跟着电脑录音哼唱，学起来既快又准。局部难点节奏，点击鼠标，难点界面放大，重点进展训练。“休止符”及“换气符号”都事先用醒目的颜色标出，引起学生的留意。这些平常被视为麻烦的教学难点，
10、通过计算机多媒体教学的有的放矢地的再现，由远及近，化繁为简，化深为浅，变得形象直观，通俗易懂，节约了大量的教学时间。 三、直观的视听，感受并理解歌曲 在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于承受和乐于参加的表现形式。假如能恰当地运用多媒体手段，奇妙地把vcd中的范唱运用到教学当中，不仅能让孩子体验歌曲，而且能对学生学习歌曲，把握歌曲的心情起到很大的作用。例如：教唱中国少年先锋队队歌，假如由教师范唱，无论唱得有多好，也仅仅是独唱，怎么唱都唱不出合唱的效果。我播放了少儿合唱团演唱的中国少年先锋队队歌让大家观赏。雄壮、有力的歌声和迎风飘扬的五星红旗、少先队员敬队礼等画面让学生
11、充分体会了国旗的神圣，队礼的庄重，少先队员的骄傲，让歌曲布满了丰富的情感，让学生有直接的感知，能轻易地去熟悉和理解音乐。通过观赏，再来演唱这首歌，学生的心情、咬字吐字、节奏的把握等等，都令人满足。省去了许多教师讲了，学生也未必理解的为难，对唱曲的教学起到了事半功倍的效果。 四、身临其境，感受并表现歌曲 教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，例如，在学习请来看看我们漂亮的村庄的最终环节，运用多媒体课件放映出农庄的一些画面，营造出一个与音乐相符的环境气氛，然后要求学生根据自己的爱好每人扮演一个自己喜爱的角色。有的同学得意的小鸡，有的同学扮演正在水中游泳的小鸭，有的同学边蹦边叫扮演正在
12、吃草的小牛；他们边演唱边自由地舞动，全身心地融入音乐心情中。这不仅激发了学生学习音乐的兴趣，又起到了培育学生制造力的作用。在传统的教学中，教师一招一式地教给学生，学生的积极性也不肯定高，当利用电教手段后，状况就大不一样了，给学生放一段与教学内容相关或一样的舞蹈录像资料，让学生观看并自由仿照，然后再利用学到的动作，自己依据歌曲进展动作的创编。将教学融于多维互动的学习活动之中，并在教学过程中将学生闪光的思想火花进展精彩的质疑提问，点拨引导，既促进了教师的教学，又调动了学生的学习热忱。 总之，现代化多媒体的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效
13、率。借助多媒体信息技术，可以把音乐的情感与艺术形象结合起来，可以使学生在美的气氛和轻松开心的情感体验中学习，从而到达提高教学效率的目的。通过倾听音乐和媒体动画的不同表现，使孩子们对音乐的理解更加深刻。漂亮的动画，结合了音乐和图片，可以使孩子们潜移默化的宠爱音乐课，渐渐培育对音乐学习的兴趣。教育要面对世界、面对将来、面对现代化，多媒体的优越性是显而易见的。固然，在音乐课堂上运用多媒体课件，要依据学生的认知规律和音乐学科的特点，严格遵循使用多媒体的原则，做到使用得恰到好处。只有这样，才能发挥多媒体的优势，实现多媒体与音乐教学的最正确整合，实现多媒体在音乐课上的真正价值。 小学音乐教学课件免费下载
14、小学音乐课课件资源篇三 初中音乐教学课件 初中音乐教学是音乐教学的根底,是音乐教学理论与实践的重要环节。下面是学习啦整理初中音乐教学课件，欢送阅读!初中音乐教学课件 本学期我是担当七八年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学规划如下： 一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建立者。特殊是针对农村孩子对音乐学问点的欠缺。需加以注意。2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使音乐在学生身上得到安康
15、进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱和五线谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步培育学生分析歌谱的力量和综合、归纳的力量。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 入团、任务目标(一)、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、
16、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。并交唱直到会为此。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)、发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量。 三、详细措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。这就是本学期音乐教学的教学规划。