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1、 小学课本剧表演主持词范文小学主持表演课程教案(5篇)如何写小学课本剧表演主持词范文(精)一 一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，乐于参与各种数学学习活动，有必需的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习资料都比拟感兴趣，可是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，也有一局部学生学习本领差，留意力易分散，可是他们对数学有着必需的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培育学生对数学的学习兴趣，让他们擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，熬炼他们的思维、口头表达的本领、动手操作的
2、本领，培育学生欢快学数学的心态，养成良好的学习习惯。也有少数同学本领差，留意力易分散，可是他们有剧烈的求知欲，所以教师要有层次、有急躁的进展辅导，要使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务，所以培育学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。 本册教材包括以下资料：数一数，比一比，10以内的数的熟悉和加减法，熟悉图形，分与合，1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 本册以根本的数学思想方法为主线安排教学资料。在熟悉10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等资料的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。经过数一数，让学生初步感受到数能表示
3、物体的个数；经过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比拟；经过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性；经过认位置，让学生熟悉简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；经过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作预备。那里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的资料穿插安排。这贴合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟悉构造 1、学问与技能方面。 （1）结合现实场景，经受数数并抽象出数的过程，熟悉20以内的数；联系实际问题熟悉
4、加法和减法，探究10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进展相应的加、减计算；能应用所学的计算解决简洁的求和与求剩余（或另一局部）的实际问题。（2）在详细的情境中熟悉长短、高矮；联系生活阅历初步熟悉上下、前后、左右等方位；经过观看、比拟，直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球。（3）能依据物体的数量、外形、颜色或其他标准，对熟识的物体进展简洁分类。 2、数学思索方面。 （1）在认数过程中建立初步的数感，进展初步的思维本领。在数物体个数的活动中，熟悉数的含义，学会用详细的数描述简洁的事物；在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，进展初步的抽象、概括本领；在比拟
5、两种物体个数、比拟两个数大小的活动中体会初步的对应思想，把握简洁的比拟方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步本领。 （2）在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中进展思维本领；经过分析实际问题中的简洁数量关系，选用恰当的方法进展计算，初步学会有依据地思索；经过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探究、沟通，尝试解释自我的思索过程，初步感受思维活动的条理性；经过在多样化算法中选择适合自我的算法，体会思维过程的敏捷性。 （3）在熟悉常见几何形体的活动中，感知物体的外形、大小等特征，建立初步的空间观念，进展形象思维。 （4）在把不一样物体分类、整理的过程中，初步培育收集、
6、整理信息的意识。 （5）在解决简洁实际问题的过程中，初步学会用自我的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简洁推理的意义。 3、解决问题方面。 （1）能用20以内的数描述、沟通生活中的简洁事物。 （2）初步学会从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出数学问题，并联系已经把握的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不一样方法。 （3）能与同学沟通解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。 4、情感与态度方面。 （1）在教师的帮助与鼓舞下，对身边与数学有关的事物产生奇怪与兴趣，有喜爱数学学习的情感体验。 （2）在数学探究活动中，体会数学思索方法的合理性，感受数学思索的价值。 （3
7、）能在教师与同学的帮助下，克制数学活动中遇到的一些困难，获得一些胜利的体验，初步具有学好数学的信念，初步具有独立思索并获得数学学问的体验。 （4）在观看、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，明白数学能解决生活中的有关问题。 教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。 教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。 1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参加学问的构成过程，感受胜利的体验。 3、引导学生提醒学问间的联系，探究规律。 4、激发学生学习数学的兴趣，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重
8、学生个体差异，鼓舞学生选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6、注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 7、遵循学生的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。 （略） 如何写小学课本剧表演主持词范文(精)二 一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。因此大家都特别重视启蒙教育，那么班主任这个角色就显得尤为重要。作为一名新班主任，我愿虚心学习，用我的爱心、急躁与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空.为了让班级布满活力与
9、创新，为了让他们得到全面进展，特制定班主任工作规划如下： 一、 班级根本状况： 我班共有学生32人。其中男生16人，女生16人。每个孩子都活泼得意，有着很强的求知欲和奇怪心，他们纯净和善得意。但是孩子年龄小，自理自制力量弱，在幼儿园承受的教育与学校教育是有很大不同的。为了让孩子更快的适应校园生活，提高他们学习的兴趣，特制定了如下工作规划。 二、根本工作内容： (一)搞好日常治理工作，组织和建立班集体。 1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。 2、训练学生的集体意识，参与各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。 3、利用大课间带学生学习跳绳，踢毽子，教他们做眼保健
10、操，保证人人动起来，并且做好。 4、建立正常的卫生值日制度，通过教师手把手地教，使学生把握正确的清扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培育学生喜爱劳动的好习惯。 5、培育团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的典范作用。 (二)对学生进展思想品德教育。 1、每周一升旗的时间，训练学生尽快的排好队，听从口令。利用国旗对孩子进展爱国主义教育，升国旗，唱国歌，行注目礼。 2、结合生活情境，适时对学生进展品德教育。教育学生要诚恳信用，喜爱班集体，主动关怀帮忙他人。 (三)教育学生努力学习。 1、亲密与各科任课教师联系，留意教学模式的创新，留意教学方法的多样化，以激起学生剧烈的求知欲，提高学生的学
11、习兴趣。 2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。 3、加强对个别学习困难，留意力难以集中的孩子的教育辅导，提高学生学习的积极性。 (四)关怀学生身心安康。 1、对学生进展日常卫生保健学问的讲解，使学生树立正确的卫生意识。 2、教育学生加强体育熬炼，增加体质。 3、教育学生养成良好的生活习惯和学习习惯。 4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理气氛，协作科任教师，形成一股积极向上的班风。亲密留意学生群体和个体的心理动向，进展适时教育。 (五)加强与家长的合作 1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边
12、”的感觉。 2、通过走访和家长联系册的形式亲密与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对2位特别学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。 随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进展的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。 如何写小学课本剧表演主持词范文(精)三 读了世上最划算的教育一书，深深感到：这个世界上有一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就永久没有退休的可能;并且不准请假，不
13、得偷懒，不能够休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水薪水在其他地方挣，然后往这儿花;这种职业，叫做父母。 教育好自我的子女，就要从培育好子女各方面的良好习惯开头，有人说，培育好习惯就像往银行里存钱，随时都能够取出来用。有了一个好习惯，就似乎在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱好的习惯许多，就等于在银行里存了许多钱，一辈子都能够取之不尽。世上最划算的教育一书，“童年需要培育的38种好习惯”，每一种好习惯都从故事引入，让我们思索学到了什么让人能够从中学到学问，再运用到实践中。例如：书中在培育孩子“遵守诺言的习惯”里，引用了宋庆玲的故事，故事里的小庆玲为了她之前同意教小珍叠花的事，而放弃了
14、全家到一个很趣味的伯伯家做客，而不知怎样，她等了一个午时，小珍也没有来，爸爸圆满地说“早明白就一齐出去，庆龄一个人在家多孤独啊”。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我原来就应当遵守自我的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会快乐啊!从这个故事里，我们学到了什么呢?小庆龄是自我打算留下来的，这一点很重要。她必需也是想去那个伯伯家做客的，可是最终放弃了，是由于在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅仅让守诺的庆龄欢快、有尊严、也让小珍有了安全感和信任。 大家都明白，有效教学首先体此刻有效备课上，第一备目标。在教学中，教师仅仅关注“双基”目标，无视其他目标的达成，这是远远不够的
15、。由于学生，是活生生的人，他们有自我的思想，有自我的情感，他们需要关怀，更需要敬重，所以情感态度与价值观的培育和学问同样重要。可是作为一名小学数学教师，除了关注学科本位目标，更要关注学生个体生命成长的目标。其次备教材。“不是教教材，而是用教材教。”教师要仔细阅读教材，努力做到真正把握教材，能够从以下几个步骤绽开：一是读懂教材，明确各局部教学资料的内在联系;二讨论教材，讨论每个单元和每节课的教学重点和难点;三是吃透教材，把教材中的学问构造转化为教师自我的学科认知构造。第三备学生。在实际的教学中，仅仅从自我对教材的把握和理解去设计教案，而无视学生已有的学问储藏和生活经受，会消失课堂教学效率低下，失
16、去实效。所以说仅有关注学习起点，才能让课堂教学更有效。能够从以下几个方面入手：一是课前调研，了解学生已有的学问根底和生活阅历;二是抓准切入点，数学学习必需建立在学生认知进展水平和已有阅历根底之上;三是亲历过程，关注学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程。 其次有效教学还体此刻有效指导上，书中引用维果茨基一句话“学生的学习是在教师有效指导下逐步进展的过程，教学的本质特征不是行为留意者所认为的刺激反响，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应当在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应当是组织者、指导者和促进者。”这句话指出了教师在教学中应起的作用，也明确了学生在课堂中的主
17、要地位，还有指出了课堂必需是在教师有效指导之下的。主要有两个方面的资料，一是把握指导时机，在实际教学中教师要做到“五不”，即学生能理解的不讲解，学生能表达的不替代，学生能操作的不示范，学生能发觉的不示意，学生能提问的不先问，保证学生充分的思索空间和时间;二是指导适当，就是教师话语不重复，意思表达清晰，指导资料针对性强，即学生想了解的资料、难以解决的问题赐予指导，教学指导的有效性，往往表此刻教师赐予学生的指导与学生期望得到的指导的全都性上。 第三有效互动。有效互动就应当是在必需的组织形式下，教师、学生、教学资料、教学媒体等要素之间产生的一种激发学生学习兴趣，激活学生思维，表达学生生命活力的课堂教
18、学行为。课堂假如缺少了互动就缺失了课堂的生气，就缺失了生命的灵动。有效互动需要把握的几个问题，一是课前要有充分的预备(对教学资料、学情、教学环节、教学手段、教学用具以及对课堂突发大事的预见);二是教师主角意识的转变，公平、对话与沟通是实施有效互动的根底;三是和谐的师生关系是课堂的有效互动的重要条件，兴趣是激发学生真实互动的内在动力，关注与倾听实现课堂有效互动的必要的修养。所以说仅有充分讨论到了以上条件，才能实现互动的真实有效和生成。 第四有效治理。教师也是治理者，课堂教学中教师有效的治理有助于营造一个良好的教学环境，使教师能够有效地组织教学，师生之间的沟通则变得顺畅，教学效果就高。反之再充分的
19、教学预备都将只是事倍功半，甚至徒劳无功，故而教学的有效性依靠于教师治理本领的构成和提高。有效治理它要求教师具备特有的专业素养，要求教师在单位时间内采纳有效的教学手段和方法调动学生进取参加的态度和情感，使教学资料、教学信息的传到达达的效果。 第五有效练习。练习设计是教学过程中重要的一环，它起着监控、稳固、反应的作用，是教学不行或缺的关键环节。课堂作业和家庭作业必需紧扣和效劳于教学目的，必需与教学资料相关，对学生有意义、有价值，还要趣味。难易要适度数量要适当，目的要明确。 第六有效策略。所谓教学策略，是为了达成教学目的，完成教学任务，而在对教学活动清楚熟悉的根底上对教学活动进展调整和掌握的一系列执
20、行过程。教学方法是非常丰富多彩的，我们说每个教师都是一个制造者，他们所采纳的的方法也不会有所不一样，因人而异，所以有效教学策略也就难以固化，更不会千篇一律，教学策略没有，仅有更好。 有效教学和谐课堂这本书，我的感悟颇多，它不但解决了我在教学中遇到的困惑和问题，更重要的是它使我熟悉到有效教学在教学实践中的重要性。固然，有效教学不止上头讲到的这些，还有更多。作为一名教育工要不断探究，由于仅有不断提高自我有效教学的水平，才能做到事半功倍。 如何写小学课本剧表演主持词范文(精)四 义务教育语文课程标准(试验稿)指出：教学中要“重视引导学生在自我修改和相互修的过程中提高写作力量。”“要引导通过学生的自改
21、和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”作文评改的目的就是要让学生形成正确的写作态度与习惯，进一步把握写作方法，领悟写作规律，提高写作水平和书面表达力量。 在现实的作文教学中，很多教师一般都侧重于“改”，而忽视“评”，这没有把握住“评改”的根本内涵。实际上，“评改”是“评”和“改”两个语素并列组合而成的词语，二者不行偏颇。因此，作文之“评改”，不仅要从字词、语法、规律的角度帮忙学生改正错误之处，从内容、构造、表达等方面帮忙学生修改不适当的地方，而且还要对学生的作文做出中肯的评论与评价。同时，对学生在习作中表现出来的不良习惯和不正确的态度要进展适度地批判与订正，让学生形成正确的
22、写作态度与习惯，进一步把握写作方法，领悟写作规律，提高写作水平和书面表达力量。现结合自己的教学实际，谈谈我对作文的评改一些看法。 一、认清本质，正确对待。 作为一名小学语文教师要熟悉到小学生作文是习作，是一项练笔活动，是书面表达的最根本训练，而并不是艺术，不是文学创作，只要学生能正确地、清晰明白地表达自己的思想就行。因此，教师要求每一个学生把他的每一篇作文都写成小学生优秀作文是不现实的，由于我们培育的不是小学语文教师，更不是培育作家和文学评论家。所以，教师在批改学生作文时不要用成人的水平去对孩子的文字评头论足，更不能用文学编辑和文学评论家的眼光去对待小学生作文. 我们在批判他们的作文时要敬重他
23、们的劳动成果，力求保持学生作文的原意，绝不能用教师的思路去代替学生的思路。由于小学生的生活积存和语文学问都很有限，有的孩子在作文中，难免有些语言表达方面的缺乏，但那是无关紧要的，随着他们语文学问的增长，孩子们自然会知道怎样把他们想说的话说得更清晰、更明白。假如教师对他们的作文要求过高过严只会实得其反，那很简单打击他们的写作兴趣，使他们产生畏惧写作文的心理。所以教师在评改他们的作文时，只要学生写的是真话，是自己心里想说的话，表达的是真情实感，只要“其意义不谬误”，“字句已通顺”，哪怕有的是稚嫩可笑的，也不必大评大改，把学生的一篇作文搞得面目全非。由于我们评改作文的目的不是代替学生修改文章，而是要
24、指导学生把握修改文章的方法，让他们学会自己修改作文。 二、形式多样，准时有效。 作文评价与批改结果的呈现形式多种多样，可以是书面的，也可以是口头的;可以采纳分数、等级来表示，也可以用评语来表示;还可以采纳多种评价形式进展综合评价。平常我们常说的精批细改只是作文批改中的一种重要方法而已，但不是惟一的方法。那种认为教师把学生的作文改得越细越好的看法是片面的，假如教师在全部作文批改中均采纳精批细改这一方法，要把每一篇小学生作文均改成小学生优秀作文的想法和做法那是不太现实的。由于好的作文是很难一次胜利的，学生的力量提高也是循序渐进的，教师绝不能急功近利，揠苗助长。 事实上，假如学生每次把作文本交上来后
25、，教师都要经过十天半月的批改后才能进展评讲，那时学生对自己当时是怎样写作的早已忘得一干二净了，等教师把批改好了的作文本发到他们手里的时候，他们大多只是扫瞄一下成绩或评语而已，而对自己的习作连仔细地看一遍的兴趣都没有了，即使教师把他们的作文改得再认真，对学生作文水平的不断提高也不会产生较大的影响，反而使教师的批改显得劳而无功了。所以我们在评改他们的作文时，要尽量提高自己的工作效率，争对学生习作的实际状况，以有利于学生作文水平的不断提高为目的，敏捷运用作文评价与评改的方式、方法，让学生能准时从本次作文中吸取阅历和教训。 三、因人而异，以鼓舞为主。 教师在评价、批改学生的作文时既要面对全体学生，注意
26、学生作文整体水平的不断提高，又要注意因人而异、对症下药，争对不同程度的学生提出不同的要求，有的学生作文必需“求精”，而对另一些学生的作文“求通”就行了，千万不能用一个统一的标准“一刀切”。教师评改作文时要把严格要求与提高学生作文的积极性有机地结合起来，要坚持一分为二的观点，用进展的眼光和战略的眼光对学生作文进展公正的评价。我们在评价、批改作文时要学会用放大镜去发觉学生在作文中取得的成绩，而不是用显微镜去查找他们在作文中存在的缺乏，要努力去发觉学生在作文中的进步，恰当地指出他们在作文中存在的缺乏，循序渐进的去培育和提高学生的作文力量。 我们评价作文时要学会用一双孩子的眼睛，用观赏的眼光去对待小学
27、生作文。一个教师对孩子习作的赏识，肯定不是表示他的水平低，缺乏鉴赏力量，而恰恰显出了教师的教育才智。因此，教师在批改作文时要坚持鼓舞为主的原则，在阅读学生习作时要多一份理解，多一份敬重，不要吝啬自己的赞美之词，在评价孩子的习作时多一些观赏和赞美，让孩子产生对教师的信任和亲近，使他们翻开自己内心世界的大门，让内心的真情实感流露出来，让刚刚尝试用笔表达的孩子们在教师不经意的一句赞美中，点燃对语文对文学的兴趣，揭开作文的神奇面纱，消退他们对作文的恐惊心理和望而生畏的想法，让学生觉得作文并不是可望而不行及的，从而对写作产生深厚的兴趣。 总之，提高学生的作文力量主要还得靠学生自己，不只是教师单方面应当努
28、力的事，所以，教师是绝不行能包办代替得了学生写好作文的。在作文评价与批改中要让学生从习作的被动地位转向主动地位，努力让学生从习作的实践中去体会文章写好以后要仔细修改的道理，让学生在修改的过程中看到经自己修改正的作文比原来更通顺了、更流畅了，从而产生一种胜利的喜悦，以增加学生对写好作文的自信念，提高写作的兴趣，进一步养成仔细进展习作、仔细修改自己作文的良好习惯，从而不断提高作文水平，最终使学生成为作文的真正仆人。 如何写小学课本剧表演主持词范文(精)五 一、班级概况 本班目前有学生47人，其中男生 29人，女生18人。学生年龄小，自理力量弱，一时还不能适应校园生活和学习。对于任何事都有很强的奇怪
29、心，活泼，好动，可塑性很强。为了让班级布满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的进展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班务规划如下: 二.指导思想 以学生进展为本、开心的儿童德育为格局，以创新精神和实践力量为重点，结合学生的实际状况，开展富有儿童情趣的教育活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我鼓励、自我教育、自我治理的力量，积极探究共性培育的途径，对队员们进展集体主义和爱国主义教育，展现小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习气氛，为创立优秀班级而努力! 三、常规教育方面 一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应。为了 使学生能够及早
30、进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此,我打算从以下几点入手: 1、充分利用班队会及升旗的时间学习小学生守则和小学生日常行为标准,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比方:可以利用流淌红旗的评比等活动,对学生进
31、展思想教育。对于学生的书写读的姿态,我将采纳谁的小树长得最直的活动进展监视,并在课堂上随时提示与帮忙。 四、班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行。因而,我从 以下几点入手: 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄
32、特点,采纳师生共同参加的方式,开展跳绳,做嬉戏,打沙包等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间。同时,随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进展自主治理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队状况,准时监视,准时治理。 五、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。整理好卫生,既能使身体安康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生:要求衣着干净,做好三勤,桌兜勤清,物品勤摆,课间操勤做。
33、2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监视岗,进展 检查与监视。对于主动,准时清扫卫生的同学或小组,进展嘉奖。同时利用花草美化环境,并进展爱惜环境和花草的教育。 六、班干部的培育方面 1、班级治理光靠班主任一人来治理是不够的,而班干部却是班级管 理的小助手。使班级治理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培育有共性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管。 七、加强与家长的合作、 1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话 号码，学生每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。 2、通过走访和家长联系册的形式亲密与家长的
34、联系。暂拟定期中 考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。 八、其他方面 1班级治理中还应注意个体的进展,在各项活动中挖掘各种人才及 学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此,在班级开展各种活动。让每个孩子都敢于面对大家展现自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念，还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,专心去沟通,用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任,只要关爱孩子,敬重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备,在今后的工作中,我将不断地加以改良。 九、班
35、队活动安排 九月份： 1、开展入学教育，开展行为标准养成教育活动; 2、组织学生学习小学生守则日常行为标准和小学生一日常规 3、培育班干部队伍。 十月份： 1、对学生进展爱国主义教育，熟悉我们的国旗国徽。 2、开展安全教育活动 3、开展日行一善活动，评比“守纪之星” 4、学习国歌、队歌 十一月份： 1、11月9日开展消防周教育活动; 2、开展劳动最荣耀主题活动; 3、开展中华经典诵读竞赛活动; 4、开展“我爱我们的班集体”主题活动 十二月份： 1、开展歌吟竞赛; 2、铅笔字竞赛; 3、法制教育活动; 4、安全文明伴我行 一月份 ： 1、办好庆祝元旦黑板报; 2、开展讲故事竞赛; 3、评比“学习之星”。