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1、 小学语文教研组工作计划（7篇）小学语文教研组工作规划 篇1 一、指导思想 本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作安排，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素养；连续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、详细工作和要求 1、提高广阔语文教师的语文素养。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没
2、有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。” 让书香与教师一路同行。要成为讨论型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文教师来说，尤为重要。各位教师应当多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓舞语文教师勤于笔耕。盼望教师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 2、标准语文教学常规治理。 （1）备课：教师要仔细钻研教
3、材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程标准简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对比抄照搬。 （2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件帮助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 （3）作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况
4、反应。 （4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 （5）准时反思、总结、反应，积极参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓舞教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。 3、促进教师专业进展。 （1）加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。 （2）加强青年教师的培育，青年教师是学校的主力军，是学校的盼望。本学期，我们将连续做好教师培训工作，学校应当多供应外出学习时机，帮忙教师尽快成长起来。
5、（3）协作教育处，协调安排好教师的推门课、展现课等教学讨论活动，为广阔年轻教师供应展现、学习的时机，促使全组教师业务力量协调进展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位教师这学期每人奉献一节课，听课要有记载，有点评，教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进展检查，并准时通报。 三、本学期主要工作安排 三月份： 1、制订教研组工作规划。 2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学规划及安排。 四月份： 1、各年级组织学习新课标及新课标对本年级本册教材的目标要求，领悟学校工作规划。 2、开展上、说、评课活动，教案作业检查； 3、贾伟教师语文公开课； 五月
6、份： 1、期中考试，前半期工作总结回忆； 2、阅读教学专题研讨：（第一课时教学模式研讨） 3、教案作业检查 六月份： 1、教案作业检查； 2、阅读教学专题研讨：（其次课时教学模式研讨） 3、闫焱教师公开课； 七月份： 1、教学检查（全校语文作业批阅、教案备写状况）。 2、上交教学反思； 3、期末教学质量分析。 4、进展教研工作总结。 小学语文教研组工作规划 篇2 本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神，积极转变教育教学观念，深入探究语文教学艺术，大力推动语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升。深入探究“学、探、议、练”课堂教学模式，力求特色，收到实效。做好语文交际圈教学
7、理论讨论与试验课题的再讨论工作。 工作措施： 1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。通过“走出去，请进来”的方法，努力建立一支爱学习、有活力的语文教师队伍。 2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节讨论课。做好语文交际圈教学理论讨论与试验的再讨论，将课题讨论与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。要求各语文教师积极撰写教研文章，力争每个人有文章在各级刊物发表。 3、以自修反思校本研修为平台，把握自修反思的方法，自主学习提高，仔细开展自修、反思。本期要求语文教师每天至少在阅览室读书一小时，把读书笔记的
8、检查作为月查的内容，要求教师每天自修一小时、每周一次自修反思、深层次地分析一个问题，有博客的写在博客上。 4、做好月查工作。检查看有无单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题讨论、师生互动、学生作业批改、单元过程评价，公开课等状况。 5、积极开展语文活动。本期连续进行书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗读等活动，协作校团委开展各项活动，把每次活动作为每个学生学习、熬炼、培育兴趣的时机，培育学生对语文学科的学习兴趣，提高学生的审美水平及综合素养。 活动安排： 2月：完成语文教学工作规划，第一节备课检查。 3月：校团委、组内各项活动开展启动。 4月：常规月查。备课组集体备课检查。书法竞赛、古诗
9、文背诵默写竟赛、诗歌朗读等活动开展。 5月：四月份常规月查。期中考试制卷，评卷及质量分析。 6月：教学常规月查。优秀反思、案例、课件及论文评比，教研成果汇总。 7月：期末考试。教研组工作总结。 小学语文教研组工作规划 篇3 一、指导思想： 全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素养；扎实推动课改良程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、教研工作思路： 工作作风：团结、合作、务实、创新。 教学讨论：营造气氛，不断深入，做到：有目标，有预备，
10、重过程，有收获。 三、主要工作 （一）仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 加强“学习型教研组”建立。 连续仔细学习语文课程标准等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。 加强课堂教学的研讨。 （1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进展备课组组内互教轮听，同年级教师“同上一堂课”研讨活动。 （2）开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进教师的进展。（详见行事历） （3）随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。 3、抓好“
11、校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展现我们语文组的教研活动。 4、提倡案例讨论，每月的中心发言将由两名教师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。 5、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。 6、加强对青年教师的培育，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上12节讨论课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节。 （二）悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、强化常规治理，提高教学效率 备课：将进展全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。教研组已在“小语在线”开拓“群星小语”博客，每位教师一星期备一个详案发表于“群星小语”博
12、客网站，完成的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，依据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年以下教龄的教师备详案，其余教师采纳自己喜爱的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。 （2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 （3）作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 （4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 2、重视学生良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题
13、、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 3、加强教学质量监控。 备课组要协作学部做好出卷、批卷、质量分析、反应等工作，进一步全面提高语文教学质量 四、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养 1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语文教师必需按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。适当时机进行全校“读书周”活动。另外，本学期将连续进行三至六年级“课外阅读竞赛”。 2、写字教学，语文教师要明
14、确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将进行两次写字竞赛，不定期写字教学的督察。 尤其是一、二年级语文教师，要重视班级的整体写字水平的提高。 小学语文教研组工作规划 篇4 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作要求及措施 1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程
15、改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入讨论与探讨，详细表达以下工作中： 举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法准时沟通推广。 组织教师积极参与新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研力量。 开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题讨论，探究“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。 开展“研讨课”、“示范课”的讨论，打造一批“精品课”，让语文教
16、学走过急躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清爽朴实的面貌。 2、加强教研组建立，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学规划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，准时了解状况。 3、挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境地。 本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进展讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进展修改补充，努力追求课堂教学
17、的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 4、掀起我校“读课外书，写标准字新的高潮”。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生气和活力。本学期，协作教研室组织开展“读课外书，写标准字”的教研活动，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生长期进展着眼，引导教师从本学期开头着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写标准字”。 5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近
18、几年，我校青年教师进步快速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校教师中推广，还要准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出珍贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 6、积极参与教研室组织的教研活动。 小学语文教研组工作规划 篇5 一、指导思想： 结合本学期学校的学校工作规划和教学工作规划以及教科研工作规划，本学期我校的语文教研仍将以推动课程改革为核心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建立为根本，以学生习惯养成
19、教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学讨论出效率”为本学科的工作目标，全面推动“学程导航”教学模式的建构，坚固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学讨论，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。 二、总体目标： 本学期我们将以本年级教研组为单位进展语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。 1、教研组要仔细做好创立工作。起初制定好详尽的规划。 2、做好六仔细工作。教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，依据
20、市局的要求仔细备课，仔细上课，科学合理地布置作业，仔细批改作业，做好培优补差工作。 3、结合学校的教学规划定时组织本年段的教师分年级进展集体备课活动。同年级组的教师共同钻研教参、教材，依据“学成导航”的备课范式进展有效备课。 4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。 5、积极参与市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后准时的写好反思，并与大家沟通，使阅历大家共享。 6、组织本年段的教师连续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。”一年级学生在学写一句话的根底上写几句话，
21、二年级学生在学写一段话的根底上学习将话写详细、生动。 7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推举的共读书目优秀是教出来的制造教育奇迹的55个细节、第56号教室的奇迹、在农历的天空下，并准时的撰写读书心得和反思。 8、结合学校安排，扎实开展学生的晨诵活动。 小学语文教研组工作规划 篇6 一、指导思想 仔细学习省委、省政府关于中小学生减负精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学
22、常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务本领，为全体学生的安康进展效劳。 二、工作措施 （一）强化本教研组建立，进取发挥教研组的团队合作力气。本学期我们将以教研组为单位进展语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，让每一位教师在团队中发挥自我的潜能，分散才智，制造才智。 1、教研组要仔细进取开展各项活动。 2、教研组本学期开展三次综合性学科活动。4月书法竞赛5月学问竞赛6月字、词积存竞赛。 3、做好各项工作。教研组每一位教师要仔细备课，仔细上课，按减负精神科学合理布置作业，作业
23、准时批改准时反应。 4、组织教学研讨活动。 有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学讨论”活动。 本学期按排每个教师上一节公开课。 本学期将按减负精神，组织教师们按年级进展团体备课，组织公开的教研活动，组内教师之间相互进展听课、评课活动。 （二）加强教学常规治理，提高教学质量。 1、加强教学常规治理。全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度，备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 2、做好学生的等级评定。本学期，将对学生进展等级评定和鼓舞性语言评价，一律取消百分制。 （三）在学习与实践中不断提高教师的
24、队伍素养。 教师的进展才能促进学生的进展，学校的进展。 1、进一步加强青年教师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建立。 2、抓好教师的业务学习。本学期将进展教师三笔竞赛。 3、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师进取参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自我的学习体会，使一人学习，大家受益。 4、鼓舞大胆使用现有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 小学语文教研组工作规划 篇7 一、指导思想 坚持以区教育局三至五年进展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量，促进学生综合素养全面进展为重点，落实东升小学20年教育处工作规划，将教育
25、讨论始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推动我校教育教学质量不断提升。 二、根本状况分析 东升学校有语文教师42名，其中有3名代课教师。在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素养高，可塑性强。固然，教师之间存在肯定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。 三、工作目标 1、在落实东升小学20年教育处工作规划根底上进一步，标准日常教学行为，连续加强常规培训，促进常规教学的标准化、共性化。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取
26、积极反思，鼓舞青年教师撰写案例反思及教学心得。积极参与课堂教学开放周活动。 2、牢记教学质量是学校的生命线，催促教师大力加强扶优辅后工作，特殊是后进生的辅导，应面对全体学生，努力提高教学质量，办人民满足的教育。 3、教研组促进教师进一步重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，实行切实的措施常常训练，为学生可持续进展打下良好的根底。同时加强各类素养竞赛与活动,如阅读周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。加强阅读，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，培育学生喜爱母语的情感
27、，绽开阅读竞赛，提高学生阅读力量，从而全面提高每一个学生的语文素养。 4、本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实合作学习的模式讨论。学习甘国祥教师构筑抱负的课堂一书，试验框架式教学，摸索、推动校本讨论，以课题形式推动课堂教学改革。 5、进一步标准语文教研组活动，创新教研组活动形式，形成良好的语文教研组气氛，促进教师积极、主动参加教研。加强备课组长培训工作，使备课组讨论活动落到实处。备课组活动要定时、定点、定主题内容，定中心发言。备课组讨论以学生为本，以教材为根底内容，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性，从而踏踏实实绽开教学讨论，严格杜绝备课组活动流于形式
28、的现象。 6、发动 本组教师积极参加网络学习沟通，推介“素养教育论坛”、“岳阳教育教学网”、“教育在线”、“中小学教师连续教育网”等教育网站，拓宽教师视野，促进专业成长。 7、将小课题讨论贯穿于日常教学，以研促教。 本期校本教研的主题是改革课堂教学，落实合作学习的模式讨论。各位教师在此大主题下依据个人教学的实际状况，确定本期讨论的小课题，做到人人有小课题。将课改小课题讨论与教师的教学教学严密结合，以讨论的态度绽开教学，提倡合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式。摸索、推动校本讨论，以课题形式推动课堂教学改革。 将小课题讨论方案与学期教学规划有机整合。将小课题的背景与班级状况、讨论
29、目标与教学内容，讨论措施与教学措施，讨论重点与教学重点，讨论过程与教学活动安排有效整合，确定合作小组名单，确定本学期探究、合作学习的内容，制定适宜的研教规划。 关注研教过程，将开展一次课题论证会，标准过程，夯实成果。 8、积极参与片区教研，带动片区教研活动的沟通与整合。 四、讨论内容与措施： 1、在学校教育处的指导下，连续加强语文备课组建立，加大备课组长培训力度，使备课组活动落到实处。标准电子备课的格式及要求。 2、创新教研组活动形式，促进教师主动参加教研。运用敏捷的教研形式引领语文教师自主学习、主动实践与反思，全面提升自己的专业素养。 3、协作教育处开展将课改小课题讨论与教师的教学教学严密结
30、合，以讨论的态度绽开教学，提倡合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式实践活动中提高语文教师的整体教研水平。 4、加强语文常规检查力度，使常规教学表达“标准化”与“共性化”相结合的特点，让教学中的备、教、批、辅等工作在数量、质量上呈现标准化（由备课组确定），在方法与格式上呈现共性化的趋势。 5、在语文学科范畴积极开展学生活动（如：学科竞赛、读书沟通、综合实践等），在语文活动中促进学生全面进展。同时通过活动检测教师专业意识与专业水平，促进教师共同进展。 五、详细活动安排： 二月： 1、绽开备课组长培训工作。 2、布置本期教研组工作安排与重点。 3、布置读书任务。（甘国祥教师构筑抱负的课堂） 三月： 1、教育理论培训。 2、实习教师教学竞赛。 3、提高学生的阅读水平的研讨与沟通。 四月： 1、读书周活动。 2、框架式教学中教材的解读的研讨与沟通。 3、校级教研课（同课异构）。 五月： 1、教育写作的培训。 2、课堂教学开放周活动。 3、沟通读书心得。 六月： 1、教学常规检查，评比优秀教案。 2、教研活动总结，优秀备课组的评比。 3、课堂改革阶段资料的整理与归类。 【小学语文教研组工作规划（精选7篇）】