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1、 小学语文教师面试问题小学语文教师面试问题一 1、有人说教学是一门技术，有人说教学是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法? 参考答案： 我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。 首先，教师是一种专业性很强的职业，教学需要有扎实的教育根底理论学问和学科专业学问功底，不是每个人都能胜任的，所以教学是一门技术。 其次，对于整个教学过程的设计和安排，需要才智，整节课就是一场在教师指导下，通过营造教学环境和气氛，教师和学生共同参加，从而到达教学效果的演出过程，所以说教学同时也是一门艺术。 2、有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教的不好，你怎么办? 参考答案： 首先，发生这样的事情，
2、我要保持冷静，不能因此影响了教学工作的正常开展; 其次，既然有家长投诉，肯定是我的工作消失了问题，我会分析缘由，可能是教学上的问题、治理工作上的问题或者沟通上不够准时。 再次，我会主动去和家进步行沟通，成认自己工作上的失误，并向家长询问是哪里消失了失误，假如的确是我的缘由，我会成认错误并致歉，假如不是我的缘由，我也会急躁地解释说明状况，恳求理解。另外我也会住到找校长赔礼，并说明真实状况，保证不会再次发生类似事情。 事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班级治理工作，另一方准时和领导、学生家进步行沟通，保持信息的准时更新。 3、如何对待“学困生”? 参考答案： 我们强调以学生为主
3、体，促进全体学生的全面进展，所以“学困生”也是我们要关注的对象，也是广阔学生中的一员，对于“学困生”，我们应当主动开掘他们身上的闪光点，培育自信的心态，详细可以从以下几个方面入手： 第一，敬重“学困生”。公正、公平地对待差生，敬重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种鼓励作用。 其次，进展感情投资。学生对教师有感情，才会听取教师的教导，否则教师的苦口婆心的教育只是徒劳，教师应当多和“学困生”沟通，了解他们的心情，帮忙补习功课。 第三，挖掘“闪光点”。帮忙后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断制造胜利的机遇，在各项活动中，特殊留意鼓舞他们积极参加，发挥他们各自的爱好和专长，为他们制造
4、胜利的条件的机遇。 4、假如有学生在课堂上有意刁难，你该如何应对? 参考答案： 现在的孩子比拟有共性，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们有时候会问一些很难的题，有意刁难教师，这就对像我一样的年轻教师提出了挑战。假如我遇到这样的问题，我会这样来应对： 首先，我要保持冷静，不能慌乱，以免引起课堂混乱; 其次，假如学生提出的问题我能够立刻解决，我会马上赐予答复，树立自己的威信，从而连续进展教学;假如学生提出的问题我一时无法答复，我会礼貌地告知学生为了不影响其他学生的学习，我们课下再进展解答，让他下课后到办公室。 最终，课下我肯定要查阅资料，赐予该名学生答复，并和他进展沟通，
5、了解他的真实想法，我信任精诚所至，金石为开，肯定能够消退学生对我的防范。 这件事情之后，我要连续加强对于学问的学习，只有自身学问过硬才不会被学生问倒。 5、当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?(当在你上课时，有学生睡觉你怎么办?) 参考答案 首先，在课堂上为了不影响其他学生连续听课，我会先用眼神示意他，引起他的留意，让他聚精会神的听课。假如没有引起这名学生的留意，我会边讲课边不动声色地走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他用心听课。 其次，下课后把该名学生叫到办公室，了解他传纸条的缘由，并让他了解传纸条不仅影响自己听课，还会影响其他学生听课，让他今后留意仔细听讲。 最终，我也会对
6、自己的教学进展反思，为什么会有学生课上走思，在今后的授课中参加一些活动增加学生的参加性，避开该种状况再次发生。 小学语文教师面试问题二 1、你如何对待“择校热”现象? 参考答案： 目前，很多大中城市消失一种“择校热”的现象，家长为了为孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等，导致这一现象的缘由有多个方面： 首先，从社会大环境来讲，教育资源安排不均是根本缘由。目前我国教育资源集中小局部的城市和重点学校里，每个学生和家长都想拥有这些资源，从而产生了择校现象; 其次，从学校角度来讲，学校的一些摇号行为营造了很紧急的竞争气氛，使家长坐如针毡，加剧了择校热现象; 再次，从家长角度来讲，家长过于看重学校
7、、师资对学生的影响，迷信地认为只有好学校才能培育出好学生，无视了学生的主动性。 缓解或避开这种现象可以从以下几个方面入手： 第一，政府从宏观上加大教育资源的调控，均衡地配置同一城市各区域教育资源; 其次，学校避开出台一些会误导家长的政策; 第三，家长要从孩子身上入手，努力提高孩子自身的学问储藏和各方面的素养。 2、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗? 参考答案： 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的教师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为闻名的一句。这句话有肯定的道理，它一方面说明了教师对于教学效果负主要责任，
8、另一方面也指出要充分敬重学生，鼓舞学生，维护学生的主体地位。 但是我不完全赞同，由于这句话说的太过肯定，造成不合格学生的缘由有许多，有可能是学生自身条件、学习环境、学习动机、学习方法等等。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生自己的自我教育。我们不能做超出我们力量和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好，做到问心无愧! 3、如何调动(学科名称)的课堂气氛?(你的课堂气氛不活泼，怎么办?如何提高教学效果?) 参考答案： 生动活泼，积极主动的课堂气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态，
9、其感知、记忆、制造力量都能大大提高，这特殊利于教学，同时，活泼的课堂气氛，它能使课堂教学做到舒适与活泼统一，热闹与凝重的统一，宽松与严谨的统一，造成一种和-谐共振的教学情境。 一、创设情景调动课堂气氛 学生有着奇怪心理、疑问心理、爱美心理和活泼好动的特点。作为教师应从这些方面多去思索，充分的发挥小学生非智力因素在学习中的作用。在课堂中创设出学与 “ 玩 ” 交融为一体的教学方法，使学生在 “ 玩” 中学，在学中 “ 玩 ” 的情景。 二、利用多媒体教学，直观展现教学内容 我们可结合教学内容的特点，适时地利用多媒体进展教学，借助形象直观的视觉效果，给学生留下鲜亮而深刻的印象，充分调动学生的学习积
10、极性。 三、科学的教学方法 合作学习制造了一个让学生展现自我的平台，为每一位学生供应了更多的表现时机，尤其是激发了学生的学习积极性。开展有效的小组争论学习，学生小组内自由发表见解，相互启迪，去伪存真，实现了学生间的互动;学生既参加了学习，又通过合作猎取了别人的信息、学问，甚至是学习方法，从而得到心理上的满意，增加了学习信念，提高了学习力量。 四、建立和-谐的师生关系 在教学活动中，只有对学生喜爱、敬重、理解和信任，才能发挥学生学习的主动性、积极性。教师要擅长用亲切的眼神、微小的动作、和气的态度、热忱的话语来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满意。尤其是后进学生，对他们更要少批判多鼓舞，从
11、而建立和-谐民-主的教学气氛，使学生产生与教师合作的欲望。对于有的学生在课堂上敢疑、敢问，敢争，敢于发表和陈述不同的意见和方法，我们教师应予以敬重，鼓舞和支持。 五、亲切的微笑、幽默幽默的语言 教师幽默的语言艺术，能赢得学生的宠爱、信任和鄙视，从而对学习产生深厚的兴趣，不但能活泼课堂气氛，而且能加深学生对学问的记忆。情感最具有感染力，教师不怜悯感的表现很简单涉及学生，这是课堂气氛形式的重要途径，“把微笑带进课堂”以教师良好的心情使学生产生一种心理优势，制造一种开心的课堂气氛，以教师的乐教促学生的乐学，教师满腔热忱的启发诱导，帮忙学生，使学生增加学习兴趣和克制困难的信念。 小学语文教师面试心得
12、备课和讲课时间都是20分钟,面试前需要预备一套正装和一双中跟皮鞋,颜色以素净为主,款式大方。我去面试时发觉许多同学都是很任凭地穿着牛仔裤和凉鞋就去了,这在面试教师这一职业时是特别吃亏的,穿着正装是对于这一职业的敬重,也简单争得评委的高分。备课时可以和工作人员要草稿纸,由于自己的纸是不允许带进试讲室的,你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上,在试讲忘词的时候可以看一看,自己也可以不那么紧急。以下是几点留意事项: 1.进门和出门都要鞠躬,向评委教师问好,进门要敲门,出门前要把黑板擦了,出门时把门轻轻带上。这些都是根本礼仪,会给评委留个好印象。 2.由于是试讲,没有学生,还要模拟课堂,我们就要自问自答,
13、对于许多人来说觉得挺为难,但是我要说:不要觉得难为情。你肯定要把学生的答复用某种方式表达给评委,然后对学生的答复还要评价!新课程改革中特别注意“评价”!评价最好不要重复,所以大家可以去网上搜一些教师评价语,背几个,会有很大的帮忙! 3.将微笑从头坚持到尾!由于仪态分数占挺大的比例,要做一名亲切的教师,特殊对于小学教师来说更重要。声音要嘹亮悦耳,作为教师,声音嘹亮清楚是最根本的! 4.在教案中多设计朗读和感悟局部!(只适用于语文科目)可以轮读、赛读、分角色读等等,新课程中很重视学生朗读力量的培育。还可多设计活动和争论局部,也就是新课程中所说的:合作、探究。 5.最终一点,我要说的就是千万不要在乎评委教师的态度!由于许多评委一个下午要听4个小时的课,真的很累,许多评委都会趴着,斜眼看你等等,千万不要由于评委的态度而影响你的心情和发挥,就当评委是透亮的,自己好好发挥就行! 【小学语文教师面试问题】