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1、 小学语文教学工作计划8篇 教学目标： 1、口语交际 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育积极发言、用心倾听的习惯。 （3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培育勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 （6）培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。 2、汉语拼音 （1）连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。 （2）能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精确认读417个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的构造把字写端正、写均匀。 4、口语
2、交际 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 5、阅读 （1）连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道
3、课文的大意。 6、习作 （1）留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 教学重、难点： 1让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长学问，陶冶情操，进展语言，从而不断提高语文水平。 2在教学中，帮忙学生理解思想内容，引导学生进展语言积存，指导学生学习观看事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。 各单元教法设想和措施： 第一单元 教学要求：学会本单元生字新词，会用“流连来回”造句。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。引导学生搜集长城、京杭大水道以及祖先制造的其他人间奇迹的资料，加深对课文内容的感悟，激发学生增加民族骄傲感。感悟
4、南沙群岛的漂亮与富裕，激发学生爱岛之情。感悟庐山云雾的奇幻漂亮，激发学生喜爱祖国山河的思想感情。 教法设想：让学生联系生活实际理解生字新词，把好词好句好文章熟记在心。 教学措施：借助多媒体设备，让学生好好领会祖国的秀丽风景。了解我国各省、市、自治区的简称。 作文教学：小作文：春节趣事 大作文：看图作文 其次单元: 教学要求：学会本单元生字新词，结合详细的语境理解词语，会用“询问”、“意外”造句。凭借详细语言材料，让学生体会桑兰遭受脊椎骨折，后半生可能永久在轮椅上度过的巨大不幸时，仍微笑着面对一切的顽强不屈的精神和乐观向上的人生态度。培育学生从小具有尊敬父母的思想感情，陶冶高尚情操。感悟“我”对
5、雪儿的感情，体会“我”的美妙心灵和得意形象。 教法设想：结合生活实际或联系上下文理解词语的意思。联系生活用“询问”、“意外”造句。 教学措施：从语言文字的感悟中体会人物精神，感受“我”对雪儿的感情。培育学生从小具有尊敬父母的思想感情。 作文教学：小作文：小动物 大作文：我的同学 第三单元 教学要求：学会本单元生字新词，理解由生字组成的新词。会用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关自然段。理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关怀与爱惜，感悟军民之间的鱼水深情。体会李广将军的力大无比，射箭本事之高强。理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。体会赣江
6、“水天一色、霞骛齐飞”之壮丽、秀美的景象，感受少年王勃的才思灵敏、才华横溢。从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。 教法设想：结合课文教学让学生进一步熟悉提示语的三种安排形式和神态描写。 教学措施：采纳情景对话，分角色朗读课文，让学生体悟人物对话。 作文教学：小作文：我的妈妈 大作文：我发觉 第四单元 教学要求：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关课文。学会本单元生字新词，理解由生字组成的新词。凭借反复朗读，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生喜爱大海、喜爱生活的思想感情。观赏荷花的漂亮，培育喜爱大自然的情感。理解诗歌内容，受到美的熏陶，培育喜爱大自然的感情。 教法措施：让学生运用
7、多种方法的朗读，体会用词用句的精当。并从中学习的写作方法。 教学设想：让学生从形象生动的语言中体会荷花的美丽，体验赶海的乐趣，以及庐山瀑布的壮丽和杜甫草堂四周的明媚春光。 作文教学：小作文：童年趣事 大作文：看图作文 第五单元 教学要求：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。学会本单元生字新词。凭借对课文内容的朗读感悟，体会文中小姑娘和善、美妙的心灵，从中受到关爱他人的教育；懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特别用处，树立正确的审美观点。了解水上飞机和第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 教法设想：通过对课文的朗读感悟，体会人物品行以及
8、当今科学的兴旺。 教学措施：利用班级网络引导学生上网搜寻有关卫星和水上飞机的资料，加深对课文的理解，延长语文课堂。 作文教学：小作文：我设计的水上飞机 大作文：端午节 第六单元 教学要求：能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语。凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，仔细品位父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育；体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难；了解有关蜻蜓的科学学问，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生爱护有益动物的情感。 教法设想：引导学生品尝含义深刻的句子，利用有利途
9、径练习“查阅资料”到达开阔视野、丰富学问的目的。 教学措施：用多种形式的朗读促进学生对课文语言文字的理解。在此根底上指导学生有条理地复述课文。 作文教学：小作文：狼和鹿读后感 大作文：爱护蜻蜓 第七单元 教学要求：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述、背诵相关课文。学会生字新词。了解恐龙的类型及形状特点。初步感知打比方、作比拟、列数据等说明事物的方法。借助详细的语言材料，感受槐乡五月的漂亮风景，感受槐乡孩子的勤劳能干、热忱好客和纯朴得意，激发学生对生活的喜爱之情；感知海底的风光奇异、物产丰富，激发学生喜爱大自然、探究大自然微妙的兴趣。 教法设想：文中有很多含义深刻的句子，引导学生细细体会，学习
10、做人的道理。 教学措施：结合课文，让学生根据事情进展的挨次绘声绘色地叙述本单元的故事。学会一般说明文的方法。 作文教学：小作文：我最喜爱的恐龙 大作文：日记 第八单元 教学要求：学会本单元生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。结合生活实际领悟寓意，懂得做事应抓住时机，要脚踏实地、不行急于求成以及做事要从实际动身、不能生搬硬套的道理。了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“削减”是为了“增加”的道理。 教法设想：从语言文字的朗读感悟中明白做事的道理，了解剪枝的学问。 教学措施：教学时充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解和想象，感受寓言和故事的奇妙。 作文教学：小作文：我家的一张照片
11、 小学语文教学工作规划 篇2 教材分析： 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发觉；奉献与关爱；喜爱祖国、爱家乡；专心思索，勇于制造；喜爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确对待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起
12、学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量；展现台给学生供应展现课内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延长，以猎取更多的学问。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟悉的字，有个。生字 （二）是全册要求会写的字，有个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要
13、求熟悉的字。 教学目标： 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育积极发言，用心听讲的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。 2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话；熟悉隔音符号。 3、能按笔顺正确默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀。 4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。 班级状况分析： 我班学
14、生进入二年级，大局部同学养成了良好的学习习惯，学习力量增加，有了肯定的学问储藏量，求知欲强。但同时也存在学问根底不扎实，课外学问面窄的问题，而且，有少数一局部同学根底较差，个别同学学习目的不明确，学习积极性不高。因此在课堂教学中要改良教学方法，实践小班化理念，关注每个学生，让鲜花和绿叶一起享受阳光。 爱国主义教学结合点： 1、日月潭、难忘的泼水节、葡萄沟等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过学习，使学生可以了解到祖国的宽阔、漂亮，增加对祖国的喜爱。 2、邮票齿孔的故事、画风、充气雨衣提倡动脑动手。 3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的画家和牧童、我为你傲慢、玩具
15、柜台前的孩子 4、恐龙的灭亡、阿德的梦主要介绍了自然科学学问，我们要留意培育学生爱科学、学科学的良好品质。 教学措施： 、连续重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、连续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的力量。 3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进展说话、写话的训练。 4、在阅读教学中，加强学生听说读写力量的训练，提高学生语文力量。重视学生力量的培育，培育学生借助字典独立识字、阅读的力量。 5、指导学生用好课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读力量的提高。 6、要非常
16、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好根底。 小学语文教学工作规划 篇3 新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作规划： 本学期在学校教务处的领导下，深入学习教改阅历，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主“的课改理念，努力提高教学成绩，争取在捆绑式治理体制下，语文学科、运输地理学科能做出突出的奉献。为此，在以下诸多方面对教学工作思路做相应调整： 一、学习课程标准，实施新课程标准，贯彻新的教育理念，改革传统课堂教学模式，提倡自主合作探究的学习方式，努力实行教学创新。 二、课堂教学要到达“活学活用“
17、课堂教学模式，想方设法鼓励学生自主学习的积极性，努力营造布满人文颜色的教学气氛，不断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校的教学实际，建议每节可在上课之前，开展10分钟诵读活动。例如背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释，专业课等学问。同时，要做到“课前三分钟侯课“、“下课铃响不拖堂“等教务处在课堂常规方面提出的要求。 三、围绕课题，开展教研活动和教学实践，力求切实有效。仔细备课、听课、与专业相近的教师一起探讨总结好的教学阅历，为新课程标准实施作预备，提高教学效果及质量。 四、开展竞赛辅导：课外辅导是培育尖子生的有效途径，加强阅读、感悟和写作的强化训练。 五、作业批改：本学期力争
18、全部的作业全批全改，且要做到准时批改。对于语文学科作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必需要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热忱。学生已经改正的错别字，教师要准时批阅。 六、学习教育科学理论和现代科学文化学问，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、提高教学质量。 七、在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多争论、多反思。在学生方面，以培育学生的记忆力量、探究力量和学习力量为重点。 八、在课堂中转变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱嬉戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。 九、结合学校“学习型团队
19、“的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 十、应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 十一、课堂教学做到敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面对全体学生与关注个别差异相结合；加强环境爱护教育、促进学生行为习惯的养成。 十二、连续利用课余时间多读书多学习，提高自身教育教学水平及修养。 以上是本学期的工作规划，信任
20、在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 小学语文教学工作规划 篇4 全册教材简析： 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心进展水平和语文学问、力量的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的.原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，依据单元目标编选课文和练习。
21、本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情进展挨次和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意”和“答复几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练领悟句子含义，以及背诵训练列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练协作严密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观看训练，有看图训练，也有实地观看。观看要有挨次、重点，还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中留意力听，听后抓主要内容，能辨别话中的正误。争论问题时发表意见，说时条理清晰，语句通顺。 本册教学总的目的要求： 1、稳固汉语拼
22、音，借助拼音识字、阅读、学习一般话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能区分形近字，会读写310个左右的词语，一局部会运用。 2、连续学写钢笔字，要求正确、端正、干净。毛笔字临帖，要求坐的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文安排材料的方法。能用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、能有挨次、有重点地观看四周的事物，初步养成仔细细致观看的习惯。学会按事情进展挨次和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比拟清
23、晰、内容比拟详细的简洁记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。 5、听程度适宜的讲话和播送，能抓住主要内容。能区分别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。争论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。 6、初步了解我国优秀的传统文化，喜爱祖国，立志报效祖国；了解今日的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培育喜爱人民群众、为人民效劳的思想；初步形成珍惜时间、艰难奋斗的品德。 教学措施： 1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他
24、们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，
25、平均使用力气，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 教学进度安排：(略) 小学语文教学工作规划 篇5 一、指导思想： 德育：“先做人、后成才” 教学：“轻负荷、高质量” 组风：“快乐、安康、紧急、具有责任感” 班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中” 一个树立： 为小学其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的典范作用”。 二个提高： 1提高班主任工作方法。 2 提高学习效率，让孩子们在紧急而又开心的生活中完本钱学期的学习。 三个杜绝： 1 杜
26、绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。 2 杜绝作业量过多，搞题海战术。 3 杜绝重结果、轻过程的简洁的育人方法。 二、奋斗目标 争创优秀年级组 三、详细措施： （一）教育 1 协作大队部做好习惯的养成教育： 从礼仪、卫生、集会纪律等方面标准学生的行为。为其他年级树立典范作用 2 注意班级治理。做好班主任工作阅历沟通：使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习气氛。营造一个很有亲情的集体气氛，感受着爱和被爱。 每月一次做好班主任之间的工作方法的沟通，找出自己的缺乏之处，实行更行之有效的方法开展制造性的工作。受益于自己，更无愧教师这个荣耀的称号。 九月 集中进展各班主任阅历介绍。 十月 施真真讲“如何
27、营造班级良好气氛”的一些体会。 十一月 集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。” 十二月 自查工作中的缺乏之处。为下一学期制造性的工作做一铺垫。 3 协作学校大队部细心的为孩子们安排好本学期的几次活动。使孩子们安康、欢乐的生活、学习。 4 与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作，进而信服我们，才能做到家校统一。 5 将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹准时加以小结。每个月的月末，每班至少选出一份典型事例或写一篇班主任工作心得体。 （二）教学 1 协作教研组长有针对性的开展教学讨论。更好的为六年级教学效劳。 2 提倡开心教学。从兴趣动身，不强迫、
28、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。 做好同学科相互听课，并准时评课的工作。 3 有规划、针对性的做好培优、辅差工作。 小学语文教学工作规划 篇6 教材分析 本册教材是以语文学问和听说读写力量训练为序编排的。尽管与前期语文有着肯定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写的目标明确。在确定了各单元的训练米表以后，依据单元目标编选课文和练习。 教学目标 （一）识字与写字 1有较强的独立识字力量。累计熟悉常用汉字218个，会读写540个左右的新词
29、语，一局部学会运用。 2硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 （二）阅读 1能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情颜色。 4联系上下文和自己的积存，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 6阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。 7阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬
30、、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，憧憬和追求美妙的抱负。 8学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 9在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 11利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字。 （三）习作 1懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。 3学写读书笔记和常见应用文。 4修改自己的习作，并主动与他
31、人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、干净。 （四）口语实际 1与人沟通能敬重、理解对方。 2乐于参加争论，敢于发表自己的意见。 3表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试写简洁的讨论报告。 2筹划简洁的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进展争论和分析，学写活动规划和活动总结。 3初步了解查找资料、运用资料的根本方法。 教学措施 （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。 语文教学应在师生公平对话的过程中进展。 学生是语文学习的仆人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学
32、生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 （二）在教学中努力表达语文的实践性和综合性。 努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。 （三）重视情感、态度、价值观的正确导向。 培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价
33、值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 （四）正确处理根本素养与创新力量的关系。 语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。 （五）遵循学生身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 教学进度： 略。 小学语文教学工作规划 篇7 一、教材分
34、析 本着“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个根底训练。教材一般由四局部组成：导读，课例，读写例话，积存运用。表达了由实践到熟悉再到实践的过程。 为了帮忙学生理解课文，培育学生的观看力量，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。 二、班级状况分析 六年级共有四个班，一班、二班学生根底一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解力量。三班学生根底扎实，分析力量强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今
35、年将作进一步提高。 三、教学要求 1、通过本册课文的学习，要使学生受到喜爱党、喜爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣； 还要使学生从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法。 2、复习稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。 4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的力量。 留意积存词语，初步养成积存语言的习惯。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默
36、读课文有肯定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟的表达方式。 6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。 7、乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 8、能抓住重点进展观看事物，养成勤于思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有肯定的条理。 四、 双基教学要求 连续凭借字、词、句、段、篇进展听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合力量和综合素养。 五、思想品德教育结合点 要使学生受到喜爱党、喜爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育喜爱科学、
37、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感 。 六、教学措施 1、 看图学文教学时要将事物的形象和文字描述严密结合起来。 2、 讲读课文教学时要突出重点训练工程的训练， 3、 重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问。 4、 加强信息反应，留意师生沟通。 5、 读写结合，以读促写。 6、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。 7、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习供应实践阅历。 七、课时安排 周次 内容 1 12课 2 3积存运用1 3 4 5课 4 67课 5 国庆放假 6 积存
38、运用2第8课 7 910课 8 积存运用3第11课 9 1213课 10 14 积存运用 4 11 1516课 12 17 积存运用5 13 1820课 14 2122课 15 23 积存运用7 16 2526课 17 27 积存运用8 18 补充阅读 19 期终复习 20 考试 小学语文教学工作规划 篇8 一、教材分析 1、教材的根本构造 教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明， 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆与拓展四大局部，各局部相互联系，构成一个有机的整体。其中，“游览汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。
39、 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材留意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思索与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积存。运用”。本册还安排解 2个重点训练工程，体会句子含着的意思、阅读要有肯定的速度。表达由扶到放的设计思路。 2、教材的主要特点 （一）专题组元的角度更加敏捷多样 （二）加强整合的编写目的更加明确:主要表达在以下三个方面。 1导语导学，整合单元内容。 2精读课文与略读课文的整合。
40、 3单元之间各学习内容的铺垫和照顾。 （三）课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 （四）强化导学功能，引导学生思索。 （五）改良“综合性学习”，培育学生的综合实践力量 （六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 二、班级状况分析 全班共有学生35人，其中男生21人，女生14人。从上学期期末考成绩分析，学生根底学问根本把握，阅读分析力量一般，写作力量也不很抱负。学生学习不自觉，良好的学习习惯等待养成。 三、教学目标 （一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。
41、 （三）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。 （七）学习扫瞄，依据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 （九）乐于参与争论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些根本方法。 （十）能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、干净。 （十一）学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性
42、学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能筹划简洁的社会活动，学写活动规划。 四、教学措施 1、细心钻研教材，让课堂有增量。 (1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。 (2)让课堂更富有制造力 a如慈母情怀采纳假如是电影导演，让学生说电影镜头的方式来呈现学生读懂状况。b把教材中的局部内容的呈现方式进展转变。c对于古诗词的教学，可依据状况，采纳不同的教学方式，如唱和诵的方式。 (3)在问题的设计上做到： a问题不能过于简洁，要富有探究的空间。 b问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一
43、种唱高调的感觉。 2、开展大量阅读，并开设“阅读观赏课”引领学生走向阅读。 除此之外，采纳各种方式使学生爱上阅读： （1）推举与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推举，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林趣话。可采纳半截故事法等。 （2）向学生推举现今流行的或始终有的一些文质兼美的书籍。 （3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好嘉奖学生作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以嘉奖星星期末进展统计评比等活动。 3、加大积存量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段论语等。 除完成八个园地的作文练习之外，进展扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作力量。 开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践