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1、 小学语文三年级名师教案鄂教版小学语文三年级名师教案鄂教版1 山沟里的孩子 教学要求： 1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。 2、把握课后思索题，提高口头表达力量。 3、把握本课的生字生词。 教学重点： 体会山沟里的孩子上学的艰难，并进展比拟，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。 教学预备： 小黑板、投影仪 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 教学内容： 学习课文 教学过程： 一、导入新课： 教师谈话导入：同学们我们都是生长在城市中，你们知道山沟里的孩子们是怎样生活和读书的吗?让我们一起翻开书自由读课文，看看他们的状况。 二、学生自由读课文 指名说一说
2、山沟里的孩子生活和学习是怎样的?可以结合文中的有关句子来说明，教师加以适当讲解。 三、课文通过三方面来讲山沟孩子的，先讲了早晨孩子去上学的情景，天还没有亮，山沟里还黑着，孩子们走过这座山，翻过那座山，去上学。通过描写野葡萄、牵牛花、女孩子身上的新褂子颜色的变化，来描写孩子们上学要起得很早。 四、指导学生朗读，重点体会 五、课文其次局部讲了，黄昏山沟里的孩子才从学校放学回家，孩子走过那座山，翻过这座山回家，天色已晚课文通过对山楂果、路边的.草垛、男孩子身上的褂子的颜色的变化，说明孩子放学回到家天色很晚。 六、天涯的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处狼在嚎，羊栏边的黄狗往往叫，天黑洞洞的。这些景物的
3、描写充分表达出了孩子们上学的艰难条件。只有月亮照亮了孩子们回家的路。 七、小组争论：山沟里的孩子们每天是怎样上学的，小组分别汇报学习。 八、说说自己是怎样学习的?通过比拟学习谈谈自己今后应如何学习，重点指导学生要向山沟里的孩子学习些什么品质? 九、把学过的课文再读一读，争取有感情流利的朗读。 十、布置作业： 预习本课生字生词 其次课时 教学内容： 学习生字 教学过程： 一、复习旧课： 说一说山沟里的孩子们每天是怎样上学的?我们应向他们学习些什么?指名答复。 二、自由朗读课文最终两个自然段，有一个怎样的传奇? 三、指名答复 四、这把金钥匙其实指的是什么?答复：是学问的钥匙。山沟里的孩子们有一个美
4、妙的愿望就是把握学问，用学问使自己的山沟变一个样，把山沟建立得更好。 五、有感情朗读课文。 六、学习本课生字生词：把认字表中的生字从课文中找出来，画一画，并读一读，再自己组一个词，扩大词汇练习。 七、学习写字表中的生字。 罩：覆盖上下构造上面的局部是四字头，留意不要写成四。 匙：钥匙半包围构造，留意最终是的最终一笔要长一些。 慧：才智这个字笔画较多，中间一局部横要出头。 貌：面貌本字的左边局部较难写，要重点指导。 勤：辛勤这个字左右构造，左边的局部留意不是草字头，最终一横要变成提。 程：启程左右构造左边是禾木旁，字形较简洁。 八、布置作业： 本课生字写在作业本上，有感情朗读课文。 小学语文三年
5、级名师教案鄂教版2 小小的书橱 教学目标： 1、熟悉12个字，会写9个字，把握“浩瀚、游览、沐浴”等词。 2、学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的学问，能使人眼界开阔，生活充实，体会对小书橱的宠爱之情。 3、体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。 4、有语气地朗读全诗。 课时安排： 二课时 第一课时 课时目标： 1、初读诗歌，会熟悉中的生字词。 2、熟读诗歌，理解诗歌内容，体会对小书橱的宠爱。 3、正确流利地有感情地朗读诗歌。 导学过程： 一、谈话激趣，导入课题。 同学们，你们有没有小书橱?说说你从中猎取了那些学问。 今日，教师带着你们一起来学习一首诗歌，板书小小的书橱，看看小是怎样写他的
6、小书橱的。 二、自读课文，学习字词。 1、自由读书，花初步熟悉的字，用自己的认字方法熟悉它。 2、至明看火车，检测识字状况。 三、再读课文，理解内容，体会感情。 1、自读诗歌。 2、读完诗歌，说说你有什么感受? 3、你从那些地方感受到小宠爱读书? 为什么把书橱比作是“宽阔的世界，浩瀚的海洋?” 采纳多种不同的方式指导学生朗读、感悟25小节，体会读书的乐趣。 读最终一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应当怎样做? 四、配乐朗读，放飞想想谈感受。 1、指名配乐朗读课文。 2、学完这一课，你有什么感受?可以结合自己读书的感受来谈。 3、生有感情地齐读全诗。 五、总结评价，齐读课文。 其次课时 课时目标： 1、有感情地再读诗歌，进一步感受诗歌内容。 2、完成古诗观书有感。 3、会写本课生字。 导学过程： 一、直揭课题 二、感情朗读，回忆全文。 三、完成读一读，背一背观书有感 1、自由读古诗。 2、再读古诗，结合插图，自悟诗意。 3、在理解诗意的根底上，背诵古诗。 四、指导写生字 1、学生观看生字，提出不会写的字全班沟通解决。 2、重点指导“瀚、尊” 五、总结评价，布置作业 鼓舞孩子积存好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。 【小学语文三年级名师教案鄂教版】