小学音乐《森林狂想曲》教案.docx

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1、 小学音乐森林狂想曲教案_小学音乐教案送别 森林狂想曲 课型：观赏课 课时：1课时 教材分析： 森林狂想曲是人教版五年级上册的一节观赏内容。该作品流传特别，表现了热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的呜叫声，“奏”出了一首美丽的森林狂想曲，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。这首乐曲中有竖笛、电声乐器，还有森林中各种动物、昆虫的呜叫声和风声、雨声、流水声的录音，音响效果丰富多彩。 教学目标： 1、情感、态度与价值观目标 通过观赏森林狂想曲，培育学生喜爱自然、亲近自然的感情。 2、过程与方法目标 通过充分的体验与合作探究，感受作品独特的风格，并培育学生用生活中的声音为音乐作

2、品配音效的创编力量。 3、学问与技能目标 记忆乐曲主题，了解乐曲构造。 教学重点： 观赏森林狂想曲，并记忆其中的主旋律。 教学难点： 听辨不同的主奏乐器。 教学预备：课件、小提琴、吉他、竹笛 教学过程： 一、情境导入 呈现热带雨林的图片，学生倾听森林狂想曲中的结尾局部，说说听到了热带雨林中都有哪些动、植物。 二、观赏森林狂想曲 (一)初听，感受乐曲表达的意境 1、倾听乐曲中的特色声音，学生想象乐曲表达的意境。 2、让学生给乐曲命名，然后提醒题目。 (二)复听，熟识乐曲旋律 1、带着学生学习三条主题旋律。 2、复听的同时，为乐曲的旋律排列挨次。 3、总结曲式构造：引子+第一局部AABABCA+间

3、奏+其次局部ABABCA+尾声 (三)听A旋律 1、听辨第一局部A旋律每一次消失的演奏乐器。(竖琴+笛子+小提琴+笛子) 2、再听时仿照相应的乐器演奏动作。 3、打击乐器伴奏 第一、二遍：三角铁或碰钟，节奏型：X - - -| 第三、四遍，鼓或木鱼，节奏型：0 X 0X XX| (四)听B旋律 1、思索：和A旋律相比，B旋律的心情有哪些变化?(心情略高涨) 2、模唱曲谱，体会大小调交叉 (五)听C旋律 1、思索：和前两个主题旋律相比，旋律C在速度、节奏、音区等方面有什么变化?(由原来的稍快变为中速;稀疏与密集的节奏相间;音区提高;鸟鸣声更丰富、喧闹，心情更加热闹;演奏乐器增多) 2、用自制打击

4、乐器仿照森林里的声音 三、综合表演 完整倾听作品，第一局部用刚刚学习的方式表现，其次局部自由选择动作或打击乐器表现。 小班音乐活动教案：尾巴狂想曲 活动目标： 1、愿意承受同伴的创编，鼓舞幼儿听音乐大胆想象动作，促进幼儿间的交往。2、能欢乐的与教师、同伴一起参加音乐活动。活动预备：动物图片一张、一段欢快的音乐、尾巴若干。活动过程：一、出示动物图片，大家猜猜这是谁的尾巴？1、你猜我猜大家猜，这是谁的尾巴？2、你还知道那些动物也有尾巴的？二、长尾巴行动：小朋友教师发觉身后好痛哦，似乎要长东西了！小朋友快来帮帮我哦，你们一起喊：“长长长！”看教师身后长出什么来了？1、出示身后的尾巴：提问：小朋友，这

5、是什么呀？（尾巴）那请你说说尾巴有什么用呢？（幼儿自由说说如可以嬉戏、跳绳、走、跳舞等等）2、那今日我们就用尾巴来跳舞吧教师放音乐，幼儿第一次感受音乐，同时在音乐中让幼儿自己舞动尾巴，激起幼儿学习的欲望。三、请幼儿创编尾巴跳舞的动作并请跳的好的幼儿示范教师发觉某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎么跳得呀？我们也学一学他吧！四、与同伴一起创编尾巴跳舞的动作现在请小朋友去找一个好朋友一起来跳一跳尾巴舞吧！五、完毕活动：嬉戏抓尾巴幼儿园大班音乐课教案森林狂想曲 活动目标： 1在感受音乐和感知队形图示的根底上，用动作和队形表现音乐形象。2创编舞蹈动作，并选择适宜的动作变换队形。3学习小组合作，共同完

6、成表演任务。 活动预备： 1音乐、音响设备2队形示意图、磁性底板 活动过程： 一、理解队形示意图师：小朋友们，你们好。今日教师给小朋友们带来一张图，这是跳舞用的队形示意图，你知道图中的标记表示什么吗？黑的表示什么？白的表示什么？师：你们看出来，这表示什么队形吗？这两横排是怎么排出来的呢？教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开肯定的距离，这样跳舞的时候才好看。师：有没有哪组小演员情愿来试一试，排成这样的两横排呢？师：排好了吗？观众们觉得他们排的怎么样？师：其他两组想试试吗？这次我可要提高难度啦！我数到10，就要站得像这组这么好，可以吗？师：刚刚，我们的两横

7、排已经排的特别好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？留意间距哦。 二、创编动作： 师：今日，教师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请认真听，会有哪些小动物参与呢？-听音乐！师：有哪些小动物参与啊？他们跳舞时会做什么动作呢？现在，我们一起听着音乐，学一学各种小动物吧！（自由仿照）师：小朋友，这么好玩的舞会你也想去参与吗？那我们也要排练个节目，要不我们也来跳个舞，怎么样？就刚刚听到的音乐，你最喜爱做什么动作呢？师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！ 三、变换队形： 师：现在我们要来站队形跳舞了。看，这张队形示意图表示什么意思呢？先是一横排，再变成圆形，那刚刚做的2个动作哪个

8、更适合换队形呢？好，我们来试试看，哪组演员先来挑战？师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？出示新的队形变换图，边换动作边换队形。师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参与舞会吧！幼儿园小班音乐活动教案尾巴狂想曲 活动目标： 1、愿意承受同伴的创编，鼓舞幼儿听音乐大胆想象动作，促进幼儿间的交往。 2、能欢乐的与教师、同伴一起参加音乐活动。 活动预备： 动物图片一张、一段欢快的音乐、尾巴若干。 活动过程： 一、出示动物图片，大家猜猜这是谁的尾巴? 1、你猜我猜大家猜，

9、这是谁的尾巴? 2、你还知道那些动物也有尾巴的? 二、长尾巴行动： 小朋友教师发觉身后好痛哦，(教案出自：)似乎要长东西了!小朋友快来帮帮我哦，你们一起喊：长长长!看教师身后长出什么来了? 1、出示身后的尾巴： 提问：小朋友，这是什么呀?(尾巴)那请你说说尾巴有什么用呢?(幼儿自由说说如可以嬉戏、跳绳、走、跳舞等等) 2、那今日我们就用尾巴来跳舞吧 教师放音乐，幼儿第一次感受音乐，同时在音乐中让幼儿自己舞动尾巴，激起幼儿学习的欲望。 三、请幼儿创编尾巴跳舞的动作并请跳的好的幼儿示范教师发觉某某小朋友跳地可真好呀!大家看看他是怎么跳得呀?我们也学一学他吧! 四、与同伴一起创编尾巴跳舞的动作 现在

10、请小朋友去找一个好朋友一起来跳一跳尾巴舞吧! 五、完毕活动：嬉戏抓尾巴 幼儿园中班音乐律动教案动物狂想曲 活动目标： 1.初步熟识音乐的旋律，在魔法棒的提示下学习辨别音乐的构造。 2.能依据自己的生活和嬉戏阅历做出不一样的动作。 3.自然感受音乐活动带来的喜悦。 活动预备： 1.活动前嬉戏木头人，仿照各种运动动作。 2.课件动物狂想曲、自制魔法棒。 活动过程： 一、听音乐的开头局部，为活动做预备。 师：这段音乐听过吗?(介绍音乐名称)听到音乐你会想到什么动物?他们在做什么? 二、观赏音乐，学习辨别音乐的构造。 1.课件出示魔法棒，观赏音乐。 师：看!这是什么?它有很强的魔法，在动物狂想曲里它会

11、消失，我们一起听一听，（教案出自：）看看它在音乐中一共消失几次?每次消失都发生什么事情? 2.师：音乐中魔法棒一共消失了几次? 魔法棒第一次消失发生什么事?(幼儿坐在座位上做小动物动作) 3.听第一段的音乐，幼儿做动作。 4.师：魔法棒其次次消失发生什么事? 这些玩具你会玩吗? 你可以玩得和小动物不一样吗? 5.听其次段音乐，幼儿做运动。(此处幼儿若感兴趣可重复做) 6.师：魔法棒第三次消失时又发生什么事? 假如魔法棒指向你们，你想变成什么样子的雕像?(出示自制魔法棒，幼儿做各种雕像的动作) 7.听第三段音乐，音乐的最终幼儿做自己想做的雕像动作。 三、完整进展音乐活动，体验喜悦情感。 听音乐完

12、整进展活动，依据幼儿当时状况完毕音乐活动。 幼儿园小班音乐活动尾巴狂想曲教学反思 我班幼儿是群活泼的孩子，在一次户外活动中，我偶然发觉幼儿对尾巴活动的喜爱，他们玩法丰富，而且富有创意。章楚晗每次户外活动时都会问我：“潘教师！今日要不要玩尾巴了！”他们的活动热忱打动了我，于是我设计了尾巴狂想曲这一音乐活动。 依据纲要中提出的音乐教育的目标应使幼儿的兴趣、智能、情感进展到达统一，准确的说即培育幼儿对音乐的兴趣及对美的感受力，表现力。在以往的教育中，无论唱歌、跳舞、节奏乐观赏，都是由教师教，幼儿学，成人替代了幼儿思索，不利于幼儿进展。现在我们是立足在教幼儿自己去学会，让其通过音乐实践活动主动探究发觉

13、，激发其探究内驱力，从而产生学习欲望，在操作尝试中满意自我实现的需要。活动开头时我出示的尾巴图片引起了幼儿剧烈的兴趣，回答下列问题时特别踊跃，而我的长尾巴活动更加提升了幼儿对尾巴的兴趣。在提问中“尾巴有什么用？”幼儿分别说出了“可以跳、走、跳舞、嬉戏等”各种方法。我放出音乐让幼儿自己去感知，放手让幼儿自己去想象用尾巴跳舞的感觉，幼儿既兴奋又大胆，面对自己创编的动作也有自己独特的想法和见解，并且情愿和同伴共享创作的喜悦。整个活动目标完成的特别好，为此我想到以前，我们往往是手把手教幼儿如何学，幼儿的制造性思维反被我们扼杀了。其实大胆放手让幼儿自己想象，教师只要好好引导，幼儿固然会融入教学。最终我用

14、抓尾巴的嬉戏让活动到达了高潮。固然活动中往往也有缺乏，在开头时，让幼儿说出动物中谁也有尾巴时？幼儿想象很丰富，说出了各种动物，但我没有好好的引导他们说完整的话，为此反倒在音乐活动中错失了一次语言活动的教学。在活动完毕玩抓尾巴的嬉戏时，假如放音乐再让幼儿感知效果会更好。音乐活动一方面是幼儿积极参加音乐活动的态度影响幼儿审美兴趣和态度，一方面是在音乐教育活动中应培育幼儿简洁的音乐才能和力量，这样才能为幼儿在音乐艺术中进展审美活动奠定根底。活动完毕了，看着幼儿满意的笑了，幸福的笑了，我更加体会到原来放手也是一种幸福啊！幼儿园大班优秀美术教案铅笔狂想曲 【活动目标】 1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习

15、用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。 【活动预备】 教师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。 【活动过程】 一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。1、打招呼入座，3个幼儿一组。出示铅笔：教师手上有什么？（铅笔）平常用铅笔干什么？（写字、画画等）2、认真观看铅笔的花纹。（1）今日教师带来了许多铅笔，都不大一样，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同？（2）每人一支铅笔，( )说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示图片。（3）出示教师制作的铅笔图示。二、小小设计

16、师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。1、观看供应的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进展装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开头在模特身上画画）2、争论：谁情愿做设计师？谁来做模特？（提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。）3、幼儿三人一组，分工合作。提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗洁净后再蘸别的颜色。三、铅笔秀（音乐：欢乐崇拜）一组一组出场展现走秀，让幼儿说说设计的图案。一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展现会到此完毕，感谢大家的光临！ 【活动反思】 铅笔狂想曲是孩子们自发生

17、成的活动，因此，孩子们在活动中特别积极主动，愿意与同伴合作、沟通。但是在安排角色过程中消失了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外2个做设计师，即设计绘画。好多幼儿不情愿当模特，我反思分析其缘由：模特相比设计师，缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好，设计的图案要新奇、独特，而且绘画过程中要留意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我准时调整策略：三人都当设计师，把卡纸铺在地上一起合作作画，完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落，孩子们纷纷举双手赞同，全票通过。接着孩子们自由合作，共同完成作品，最终环节在美丽的音乐声中，模特代表穿着设计新奇的铅笔登台亮相。立刻，教室里掌声四起，好不快乐。因此，本次活动给我最大的感受，即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐森林狂想曲教案”一文，盼望“小学音乐森林狂想曲教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学森林防火教育教案专题！