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1、 小学进校园活动总结三篇 王庄镇xx小学为加强校园文化建立，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，标准学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。 晨诵在拂晓中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应当背诵积存大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中布满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，鼓励学
2、生增加自信，充实自我。 午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进展自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教育。自由阅读，帮忙学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级教师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由教师读书给孩子们听，每人一本同样的”书，教师读，学生指着书在心里跟读。月末进展学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展现自己的读书卡片，积存
3、装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让教师沟通读书感受。 暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生胜利、成长、成才。 小学进校园活动总结 篇2 为切实提高师生的防火自救力量，确保校园安全和谐，我校开展了消防安全演练等系列活动。总结如下： 开展校园火灾应急逃命演练。15：25，xx乡中心学校教学楼第三楼冒出黄烟，校园内响起了急促的警报声，学校安全工作应急预案随即启动，各岗位值班人员快速到位，疏散演习拉开帷幕。在任课教师的组织带着下，在各关键点疏散负责人的引导下，全校学生弓着腰，用毛巾捂住口、鼻，沉着
4、镇静地沿规定的撤离路线快速撒离至指定地点。整个撤离过程安全、高效，无拥挤、碰撞和拥挤事故发生，圆满地完成了这次紧急疏散的演练任务。 开展消防安全学问专题讲座。演练完毕后，该校马上开展了以“消防安全，从我做起”为主题的消防安全学问专题讲座。学校安办主任董XX结合近几年发生在国内典型的火灾案例和发生在身边的火灾事故为切入点，叙述了火灾的突然性、灾难性、易发性。同时，针对校园火灾的特点，讲解了日常生活工作中防火留意事项、火场逃命自救等消防学问，并教育学生要爱惜校园内外各种消防设施。 开展灭火器材使用培训。培训中，该校安办主任董对灭火器的操作方法、灭火器操作留意事项等进展了具体的讲解，并进展了现场示范
5、。随后，学校教师、保安人员、食堂工作人员和学生代表，分别拿起灭火器根据叙述的操作要领仔细进展了灭火练习，大家都动作到位，胜利灭火，培训收到了效果。 此次消防安全系列活动的开展，进一步增加了全校师生的安全防范意识和应急逃命自救力量，为营造平安、和谐校园环境奠定了坚实的根底。 小学进校园活动总结 篇3 学校教育和社会教育相连接，依据xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进展阶段总结如下： (一)协作县壮剧团，加大宣传民族文化力度。 20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。 (二)制定好戏曲进校园的活动方案。 7月5日领
6、导班子召开争论关于进展校园文化建立的会议。7月12日制定xx一小“校园文化”建立实施方案。校园文化气氛突出表达了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，规划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让学生了解家乡、喜爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。 (三)分阶段进展：第一阶段：20xx年79月 学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进展重新端详，找出学校的主要问题点和进展点，科学
7、定位确立漂亮校园建立目标。 (四)存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一局部孩子对壮剧艺术产生深厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参与“壮家有戏xx有情xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展现会”演出，孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威猛志气，或乖巧温顺，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。 去年到北京参与“壮家有戏xx有情xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐展现会”演出的六年级学生罗舒尹说道：“从一开头接触壮剧我就对它产生了特别大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发觉这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。” 民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小承受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯粹的壮腔曲调我们坚信，这名声洪亮的xx壮剧文化珍宝，定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展的春天。