《小学规范办学行为自查自纠报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学规范办学行为自查自纠报告.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学规范办学行为自查自纠报告 一、严格掌握了学生到校和在校时间 学校每周上课5天。学生每日在校参与教育教学活动的时间，小学不得超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，学校不得以任何理由占用课余、晚上、星期天和节假日时间，安排学生集体补课或上新课。学校无寄宿生，不开设早自习、晚自习;班主任教育学生留意休息，要保证学生每天不少于9小时的睡眠时间。教师作息时间，原则上与社会工作时间同步。 学校安排教师，组织学生进展体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。 二、进一步严格掌握学生作业总量。 1、严格掌握作
2、业时间。一、二年级一律不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时;双休日及节假日不得加大作业量;作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准。完成家庭作业时，如超过规定的时间，可允许学生不完成。 2、切实提高作业布置质量。教师要依据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓舞各个年级分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩处学生。 3、严格作业批改要求。要坚持有布置必批改，有批改必讲评、有讲评必反应的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对（学习）有困难的学生要热忱帮忙，有详细的帮扶措施，不得卑视、排斥。 4、标准作
3、业治理。加强了对各科作业布置的协调治理，严格掌握每日各学科家庭作业总量，并在学生家长的协作下，按时完成所布置对作业。 三、进一步严格执行课程规划。 学校严格根据国家、省课程规划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随便增减课时;要坚持按课程设置开课，不准随便增减科目;要坚持按课程标准要求教学，不准随便提高或降低教学难度;要坚持按教学规划把握进度，不准随便提前完毕课程和搞突击教学;要坚持按规定的考试要求，不准随便增加考试次数。 四、进一步严格掌握了教辅用书征订。 学校开设的国家必修课程严格按教育行政部门当年审定的教学用书名目选用教材，地方课程选用教材，按省、
4、市教育行政部门有关文件规定征订。学校和任何教师不组织学生统一购置规定之外的.学生用书，不向学生推举各类教辅材料和专题教育读本。 五、进一步标准了办班和考试行为。 不举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、试验班等，更不得以举办这类班为名进展招生和升学考试。每学期在期末进展一次学科考试。不按考试成绩给学生排名次。学生学业成绩评定实行等级制，不按考试成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次，学生考试成绩单独通知学生和家长，不以任何形式张榜公布。 六、进一步严格掌握竞赛活动。 未经教育行政部门批准，学校不组织学生参与各种竞赛活动、读书活动。停顿全部学科类奥林匹克竞赛活动。未经教育行政部门批准，学
5、校不随便停课放假，不组织学生参与商业庆典或其他非教育性社会活动。 七、进一步强化了治理。 1、明确了责任。校长作为“减负”工作的第一责任人，仔细贯彻、严格执行省、市、区教育行政部门关于“减负”的有关规定，对本校的“减负”工作仔细部署、严格检查、抓好落实。把进一步严格掌握学生在校时间，减轻小学生过重课业负担作为落实新义务教育法要求，遵循教育规律，促进展风建立和教育事业持续安康进展的重要内容，建立领导责任制和责任追究制。学校和教师签订了“减负”责任书。校长（承诺书）要在校务公开栏中张榜公布，承受监视。 2、加强了宣传。学校通过家长学校、专题讲座、家长会等形式，大力宣传了有关“减负”的规定，指导家庭
6、教育，帮忙广阔学生家长了解“减负”的内容，理解支持“减负”工作，将家长盼望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对“减负”的支持和协作，以安康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生和谐安康进展。 八、标准了招生秩序，严格学籍治理，确保效劳范围内的适龄儿童少年全部承受义务教育。 坚持义务教育阶段公办学校实行按学生户籍所在地划片招生，免试、相对就近入学的招生原则，确保了效劳范围内的适龄儿童少年全部入学承受义务教育，不组织升学考试，不以考试的方式择优选拔新生。原则上每班不得超过45人。学校不拒绝承受教育行政部门审核认定的外来投资经商人员子女、务工人员子女和军转干部子女入学。 九、深化了课堂
7、教学改革，提高了课堂教学效率 通过宣传、学习，教师树立了正确的教育观、人才观、质量观，积极开展讨论性学习、合作学习、创新教育等试验讨论，运用现代教育思想和教学方法，提高自身教学水平，激发学生的学习兴趣，建立民主、公平、和谐、融洽的新型师生关系;遵循学生身心进展规律，成认学生力量的差异，擅长发觉学生身上的闪光点，因材施教，进展特长;做好后进生的转变工作，重视根底学问、根本技能教学，关注情感、态度、价值观的培育;充分利用各种课程资源，培育学生收集处理和利用信息的力量、自学力量、创新精神和实践力量。结合学校实际，深入推广先进学校阅历，切实表达学生的主体地位，将教师在课堂上讲的时间压下来，把学生怀疑的问题解决在课堂上，把更多的课外时间留给学生，为促进学生的全面进展供应条件。 在学校严格的治理下，严格根据课程标准开课，无一起违规办学行为发生。 附： 1、标准办学行为领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、标准办学行为检查小组 组长： 副组长： 组员：