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1、 小学语文教师副高的工作述职报告 时间过得真快，一刺眼，一学期又过去了，本学期，在上级领导的安排和部署下，经过全组教师的共同努力，我组全体语文教师严格根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地完成了各项工作和任务，并取得了较为令人满足的成绩，详细总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展 每学期开学，我组语文教师均加强教育理论与实践阅历的学习，特殊是对课标的熟悉与理解，使新的课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 通过学习，不断更新教育教学理念；与时俱进，积极进取，把握新的信息和学问，形成读书
2、与反思的习惯。 二、以教学讨论为先导，加强集体备课，改革课堂教学构造 让学生主动参加、乐于探究，形成自主、合作、探究的学习模式，提高学习效果，努力提高教学质量。 为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率。我们组织了集体备课活动，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握；从教学方法的应用到学生学法的研讨。点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，在办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋划策，一起帮忙解决教学上的问题。 本学期我们重点开展了讨论课的
3、展现活动。执教者的亮丽展现，充分显示了集体才智，表现了团结合作的精神。团队的力气是巨大的，对每一节讨论课，大家积极争论，畅所欲言，总结得失、取长补短，相互促进，共同提高。 三、本学期，仔细积极地开展校内听课活动，促进教师整体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期的“聚焦多彩课堂”活动，鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。并组织我组教师积极到其他学校听课，带回先进、时代感强的教育教学
4、阅历。 四、积极开展语文课外实践活动，丰富学生的课外生活。 为活泼学习气氛，丰富学生的课外生活，培育学生的竞争意识，拓宽学生的视野，各年级依据教学规划和内容，进行了手抄报评比，演讲竞赛，优秀习作展览等活动，连续古诗文诵读，取得良好的教学效果。 五、仔细执行教学常规。 全组教师认仔细真备课，都写有较具体而有用的教案，并写有肯定数量的符合实际的教学后记，对信息准时反应，以便更好地指导教学。由于教师上课仔细，作业批改认真，教学成绩有了不同程度的进步和提高，取得了较好的成绩。 总之，以上成绩的取得，与学校领导的英明决策，正确领导及其他教师的支持是分不开的，同时，本组的工作也还存在很多问题和缺乏，如教研
5、教改的力度还不够大，教研活动的形式与内容比拟单一等。在今后的工作中，我们将一如既往，连续努力，发扬成绩，改正缺乏，将工作做得更好。 小学语文教师副高的工作述职报告2 时间过得真快，一转瞬这学期到了其中，回忆前段工作，我在工作中兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高我的语文教学水平及数学教学质量。 一、理论与实践相结合，积极开展新课程改革试验。 、要进展新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的半学期中，我采纳集体与个别相结合，实践与反思相结
6、合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟根底教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养观，亲密关注学生数学学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持数学实践观。加强数学与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，讨论课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高讨论质量。从低年级学生的年龄特点动身，多层次，全方位地实
7、施教学，使学生的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素养得到相应提高。 二、标准治理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量。 1、结合我校进展的劳动安排制度改革。 2、围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、标准了五仔细工作； 3、准时做好了检查、催促、考核工作； 4、通过随堂听课等方式； 5、促使我语文教学改革的深入开展； 6、立足课堂； 7、抓好常规； 8、努力创新。期中连续加强教学质量的调研； 9、充分发挥调研的目标； 10、导向、调整等功能； 11、加强了教学质量的治理，重视良好学习习惯的培育。 良好的
8、学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法。 三、扎实教研，持续抓好数学课堂教学改革讨论。 1、本学期； 2、围绕教研重点； 3、我组全面铺开了对“创设情境； 4、开发学生制造潜能”市级课题的实施讨论工作。做到人人都有明确的目标； 5、通过上讨论课、汇报课、展现课、实践课进展课堂实践； 6、依据课改精神与修订思想进展评课； 7、反思、探讨； 8、以到达理论与实践的融会贯穿； 9、并做好书面记载。以此来加大
9、教科研的力度； 10、做好随机的监测、统计等资料的积存工作； 四、早出成绩，出好成绩。 期中考试中三年级数学及格率为64%，四年级数学及格率为75%，我特别满足。我盼望在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。 小学语文教师副高的工作述职报告3 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革。详细如下： 一、标准治理，全面提高“六仔细”水准，提
10、高教学质量 1、教师连续学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准，引导教师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生力量途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新力量的培育。 2、连续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重
11、点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。要求各拘束备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。 3、围绕学校的六仔细工作执行细则。本学期进一步严格、标准了六仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处对教师的“备、上、批”状况进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查状况进展准时反应。 4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析。以此促进我组语文教学质
12、量的全面提高。 二、加强对青年教师的培育力度，早出成绩，出好成绩。 1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学讨论活动。请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了青年教师进展了校“有效课堂”公开课，课前上课教师能够仔细备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，都取得满足的效果。 2、鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并屡次组织青年教师培训、听课，学习先进阅历，提高教学水
13、平。 三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。 以年级段为单位，本学期我们开展了很多活动：一到六年级的学生集体朗读竞赛；三、四、五、六年级的作文竞赛；低年级学生讲故 事竞赛、中年级学生朗读和高年级学生演讲竞赛。以竞赛促进学生学习积极性的提高。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。 小学语文教师副高的工作述职报告4 时间荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，这其中
14、非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展 本学期要求每个教师每周练习写2页钢笔字字帖，并安排李x、黄x2位教师每周按时检查，教师们都能准时完成。 本学期教师集体阅读管xx教师两本关于作文教学的书籍，每个月利用课余时间写一篇读书笔记。通过阅读这类书籍，许多教师对于习作教学有了新的熟悉。这2本书值得大家反复阅读。 组织全组教师重读语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，尤其是把握所教年级的阶段目标。教师们根本上能熟识大致内容，假期还需要再稳固。 我校语文教研组的工作在学校的”统一安排下
15、，三至六年级围绕作文教学开展研讨活动，落实两备两上两评，以此推动作文教学进展。 二、加强教学常规检查。 、各位教师都做到提前一周备课。 、每周每个教师都超出听课要求（其中包括1节师徒互听课），同时做好听课记录。 、严抓作业书写与批改，依据集团作业模板做到：符号统一、日期标准、教师评价机制合理、评语书写标准。并做到每月1次集体作业检查，1次作业互查。 、仔细对待每一次考试，结合学生试卷反应的状况，每次考试以年级为单位，推选一名教师制作PPT对本年级考试状况进展整体分析，并集体制定相应的整改措施。从单一的组长分析，改为集体轮番分析，调动了教师的积极性，也让教师们看到其他教师教学的优势，众观全局，让
16、大家一起成长。 三、加强学生活动 、本学期我们要求仔细培育孩子的写字力量，师生均应有“提笔即练字”的意识，并从每一次作业抓起，让每一个孩子有一个良好的书写姿态，能写一手工整标准的汉字，本学期再检查各项作业时，书写标准位为主要检查工程，并在家长开放日前展出了各班优秀书写作品，受到全都好评。 、要求学生坚持每天阅读，各年级共同选定相应的书籍，并将阅读变成一种习惯。本项工作落实阅读检查还不够到位。 、坚持学校特色，落实好“五个每”。 、本学期进展了讲故事竞赛、朗读竞赛、语文生字验收、错别字验收等系列活动。其中讲故事竞赛、朗读竞赛，都要求优秀选手进展午间诵读展现，效果比拟好。再加强一些细节、预备工作还
17、需要加强。 四、教研组工作存在的缺乏 、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 、日常检查作业的次数不够。 、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 小学语文教师副高的工作述职报告5 一个学期马上完毕，我回忆了自己在本学期里所做的工作，仔细反思，总结积存阅历，盼望能取得更大的进步。 我是一名语文教师，更是一
18、位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的治理和学生的教育工作。 社会、家庭把一个个天真活泼，布满朝气的孩子送到学校，交给我们教师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能靠着仔细负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好学生，尤其是后进生。 工作中，我虚心向他人学习，努力积存教育教学阅历。常常阅读教育教学杂志报刊，学习新课标，积极参与校本培训，仔细备课，教法力求敏捷有实效，让学生自主性地参加学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细
19、致地批阅作业，并帮忙学生准时订正。课外对学习有困难的学生进展辅导。 让学生学好文化课的同时，我努力培育学生力量，想方设法让学生积极主动地参加到班级的治理与建立中。与学生合作是班主任工作的重点。新课程标准明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级治理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参加，以教师为主导、帮助治理的合作关系，建立一套自律的班级治理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要到达的目的（或效果）。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要教师去指导、去组织。因此，在班干部日常治理中
20、，对消失的问题要准时处理解决。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并依据实际状况做出下一步决策。 柏拉图说：“教育者的品质为教育胜利的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自办法识，教室里有时粉笔掉地上或地上消失果壳纸屑，许多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮助，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的责任，是大家的荣耀。以后，学生都能很自觉地保持教室的干净。 班主任的工作是琐碎的，却更需要急躁和细心。我喜爱每一位学生，他们和我是公平的，我敬重他们，也努力
21、地去了解他们。寻常课前课后，尽量到学生当中去，和他们谈天，听学生反映，观看学生的精神状态和心情变化。谁进步了，赐予表扬和鼓励；谁退步了，赐予点醒和鞭策；谁生病了，赐予关怀和爱惜；谁有困难，赐予帮忙和劝慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发觉与学生交谈，特殊是进展思想教育时，需要把握学生心理，运用肯定的谈话技巧。虽然自己年龄大了，有了肯定的班级治理阅历，但始终虚心好学，我正潜心研读相关的 心理学和教育教学资料，学习他人珍贵阅历，努力使自己做得更好。 小学语文教师副高的工作述职报告6 本学期，我镇语文中心组以推动课程改革为核心，进一步完善校本教研机制，在强化理论学习，引导教师开展
22、课题讨论，抓实、抓细语文课堂常规等方面做了大量的工作，现总结如下。 一、加强六年级上册新教材的学习、培训。 我镇严格根据“先培训再上岗，不培训不上岗”的原则，加强教师对新教材的二级培训。在7月份我们组织各校的六年级语文骨干教师参与市举办的“六年级教材分析”，并在市一级培训的根底上，于9月份对全镇的六年级语文教师进展新教材的二级培训。 二、以培育骨干教师队伍为抓手，深入开展校本教研。 第一、我们做好了新一批语文教学骨干的学习培训和阅历沟通工作。 A、本学期的第4周和第12周是我镇语文骨干教师活动周。在这两周时间里，我镇语文骨干教师以试验课和争论会的形式分别到东坑其次小学和试验小学进展集中学习和阅
23、历沟通； B、邀请市语文教学专家到我镇对各校的语文骨干进展特地指导。本学期我镇邀请了严考全教师和林淑仪教师分别对我镇的语文校本教研和语文阅读教学的现状进展专题指导。 其次、发挥教办语文辅导员和各校骨干教师的作用，抓实语文课堂常规。本学期，我镇语文中心组成员深入课堂第一线，努力帮忙语文教师开好“堂态课”，并帮助各校组织开展教研“开放日”活动（东坑中心小学的“开放日”安排在第11周，东坑第一小学的“开放日”安排在第8周，东坑其次小学的“开放日”安排在第9周，东坑试验小学的“开放日”安排在第13周）。本学期第9周，我们邀请了市教研室的有关领导，对其次小学教研“开放日”活动进展了特地的指导，并取得了良
24、好的效果。 三、以开展新教材专题教研活动为切入点，深入开展以古诗文阅读教学为代表的新课型讨论。 我镇根据市教研室的要求，于11月份在东坑试验开展古诗文阅读教学案例研讨活动。活动中我镇语文辅导员带头上了一节试验课，并引导教师们进展了热闹的争论，取得了良好的效果。 四、创设沟通平台，加强中小学之间的沟通与沟通。 本学期的第13周，我镇组织了中学七年级语文教师和小学六年级语文教师的教研沟通，通过开展相互听课、教法研讨等沟通活动，让教师们充分了解中小学之间在教材、教法上的异同，从而在教育教学上找整结合点，初步做好六、七年级的语文教学连接工作。 五、开展学科教研暖流活动。 本学期，我镇组织开展了公民办学校结对子的教研暖流活动，实行公、民办学校之间“一对一”的教研活动形式，使公、民办学校共享优质教育资源。在这个活动中，我镇语文骨干积极参加其中，如东坑中心小学的李蔼兰教师和第一小学的卢淑兰教师分别在我镇的旭东学校和丽晶小学上了一节语文公开课，得到了民办学校师生们的全都好评。 本学期，我镇小学语文的教研工作虽然取得了一些成效，但也存在着很多缺乏的地方，例如我镇的语文校本教研力度依旧缺乏，对语文教师的专业引领有待加强等。下学期我们将发扬成绩，克制困难，改正缺乏，为东坑的教育事业作出应有的奉献。