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1、 小学语文教研组教研工作计划6篇小学语文教研组教研工作规划篇1 一、指导思想 本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，呈现教研组讨论、指导、效劳的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达2023字以上;中高年级连续抓好课堂写作，搞高写作水平。 3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、创立“优秀教研组”，积极参与各种活动，切实加强学科组教学讨论，
2、提高学科组教学讨论力量，争取好成绩，争当优秀教研组。 三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，连续深化我校小学语文课堂改革 让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 (1)13年级创特色教学，连续进展趣味教学，强化直映识字教学。46年级探讨作文教学，强化学生表达力量。 (2)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并准时上传学校博客。 2、加强教研组常规治理。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学规划、备课、课堂教学、复习考
3、试，质量分析等各个环节全程关注。 (1)各教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 (2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; (3)挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境地。 本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进展修改补充，制定电子教案。 (4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广
4、义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 (5)每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。 (6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。 (7)、抓好学生的书写工整，提出练字要求： A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字。 B、详细练字时间：中午午休时间及班主任安排的写字课。 C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进展。 3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 4、积极参与教研室组织的教研活动。组织学
5、生参与各种作文竞赛，积极向报刊投稿。 5、各备课组细心组织语文活动。 四、作业检查要求。 1、四五六年级检查： 1)、语文课堂作业本(全批全改) 2)、学期课堂作文(有眉批，有教师点评，教师评价等级) 3)、定期周记或者学生日记。(有教师检查记录) 2、二、三年级检查： 1)、语文课堂作业本(全批全改) 2)、课堂作文(有眉批，有教师点评，教师评价等级) 3)、生字抄写。(全批全改) 3、一年级检查： 1)、语文课堂作业本(全批全改) 2)、生字抄写以及写话本。(全批全改) 五、各月活动安排： 三月 1、集体备课。 2、研讨课安排 四月 1、语文活动。 (1)、一、二年级写字竞赛。 (2)、三
6、、四年级钢笔字竞赛。 (3)、五、六年级作文竞赛。 2、教学常规检查 3、总结通报上月业务检查状况 五月 1、检查学生作业。 2、进展期中考试。 3、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。 4、语文活动 (1)、一、二年级朗读竞赛。 (2)、三、四年级趣味语文竞赛。 (3)、五、六年级手抄报竞赛。 5、教学常规检查与上报。 六月 1、检查学生作业本和教师教案。 2、各年级制订期末复习规划。 3、组织16年级期末测试。 4、教研组工作总结。 5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 6、进展全面复习。 7、期末复习考试。 小学语文教研组教研工作规划篇2 一、指导思想： 在胜利教育
7、集团专家的指导下，仔细学习区教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、详细措施 (一)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。
8、 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师
9、连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。详细如下： (1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维
10、方式，培育学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡教师相互之间多学习，多沟通。听取胜利教育集团专家的意见，提高教学水平。 4、开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试小学语文阅读习惯的培育讨论。 (三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。 2、开展
11、我校“读课外书，写标准字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生气和活力。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 常抓不懈，加强教研组、备课组建立： 1、教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。教研组活动时间。 2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，使教研活动常常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展现活动，将学习新课标与学习新课程理念讨论课堂教学结合起来，努力促
12、进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。 3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面讨论培育学生力量的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和区分是非的力量，以表达素养教育的方向性;在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生把握根底学问的力量，以表达素养教育的根底性;在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培育学生给予想象，勇于创新的力量，以表达素养教育的进展性;在课堂教学中多给学生制造动手动脑
13、的时机，培育学生动手动脑，适应生存环境的力量，以表达素养教育的实践性。 4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反应，消失问题准时整改，防止特别。 5、教研组长与校领导随堂听课，并准时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。 三、详细安排 9月份： (1)、争论并制定本教研组规划。 (2)、落实个人教学工作规划、个人小课题讨论制定。 (3)、业务学习 10月份： (1)、家长开放日课：(一年级) (2)、业务学习
14、：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。 (3)、业务学习进展主题研讨 11月份： (1)、校级诊断课，并进展评课。 (2)、学习理论 (3)、期中检查(备课、教学反思、学生作业) 12月份： (1)、校观摩课，并进展评课。 (2)、人人写好字竞赛 (3)、业务学习： 1月份： (1)、期末检查(备课、教学反思、学生作业) (2)、争论并制定期末复习规划 (3)、分组研讨复习方法与策略。 (4)、各种资料整理归档。课题资料沟通，并整理。 小学语文教研组教研工作规划篇3 一、指导思想 语文教研组将以学校新学期工作规划为中心，以集体教研为依托，以学生进展为目标，以课题讨论为突破口，以阅读、写字、习作教
15、学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学讨论与实践,努力为语文教师供应展现教学特色的平台，构建积极向上的教研气氛，提升教研组讨论水平和学生语文素养，确保语文教学质量。 二、工作主题 强化治理和谐进展提高质量注意实效开拓创新 三、工作目标 总体目标：根据“进展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素养的进展放在首位，以落实新课改为切入点，加强治理，创新思路，努力打造一支学习讨论型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步进展。 详细目标： 1、治理目标：以人为本，科学治理，增加教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻
16、求新思想、新途径、新方法。 2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于微小处做文章，进展“微改革”“微创新”，让学生在轻松、欢乐的气氛中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。 3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题讨论为导向，稳步推动小课题、微型课题讨论，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。 4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校级骨干，制造条件，供应平台，让有力量的教师成长为区级、市级级骨干。 5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电
17、子档案建立。 四、主要工作及措施 1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。 全体语文教师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把“态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量”表达到学习、生活、工作的各个方面中去。 通过各种途径进展业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探究学习。全体语文教师积极参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。 2、加强教研，强化备课
18、过程，优化上课环节。 本学期连续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人讨论中心发言最正确教学设计沟通问题争论形成通案(母案)共性化设计(子案)尝识教学总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生到达共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打
19、造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。 3、注意实效，作业布置、调研练习科学合理。 作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以进展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式根本统一。调研练习要难度相宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整和改良教学过程和思路，确保学生学习质量。 4、以人为本，关爱学生，注意
20、习惯养成教育。 全体语文教师要坚持“面对全体，照看差异，人本进展”的原则，注意学生全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于根底薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。 本学期连续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级连续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯
21、养成、复习稳固习惯的养成、主动积存习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。 5、争取时机，积极组织，参与各级各类竞赛。 成绩增加信念，成绩激发热忱。本学期，语文组连续积极开展和参加校内外赛教。积极参与省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成绩。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通心得。 6、抓住机遇，通力协作，开展课题讨论工作。 健全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平常教学观看，对所参加的课题绽开有效讨论，解决教学问题，推出优
22、秀成果。本学期，语文组的讨论课、示范课、汇报课也将围绕课题讨论绽开，为各课题的顺当结题打好根底。 7、加强治理，夯实检查，努力完善教研组建立。 不断完善语文教研组建立，努力使我校语文科研工作取得更大的进展和突破，为提高教育教学质量供应科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，讨论促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文教研组治理，做到教研有规划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组规划、各种检查记录，活动照片、各
23、种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏口的内容。 五、活动安排 三月份： 1、领悟学校教研工作规划精神，制定语文组教研规划 2、讨论并上报本学期上公开课的教师及课题 3、进行“听课周”活动 四月份： 1、“读书乐淘淘”活动 2、局部语文教师上公开课 五月份： 1、局部语文教师上公开课 2、教学“五仔细”检查 3、开展语文组系列活动：开展“书写之星”评比活动、开展36年级“创新作文”竞赛活动、经典古诗文朗读竞赛，为学生创立展现自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的共性进展，拓宽学生的进展空间，提高学生综合素养。 六月份： 1、局部语文教师上公开课 2、复习迎考 七月份： 1、期
24、末教学“教学五仔细”检查 2、教研组工作总结 3、期末教学质量分析 小学语文教研组教研工作规划篇4 一、加强教研常规治理，进一步形成语文教学的讨论气氛 1、连续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开展组内教研课，通过年级内互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而
25、且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。 二、加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给学问的同时，着重于引导应用，培育学生的听说读写力量。不断扩展学生的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进展大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的语文实践。 详细步骤： 1、深入学习，提升素养 读书是重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师连续仔细学习新课程理念和相关教科研
26、理论书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动。 2、努力实践，稳步提高 (1)依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。 (2)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用 本学期将组织开展“示范课”活动。鼓舞每位教师经受“讨论反思再讨论”的过程。努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形本钱校的课题讨论特色。提高课堂教学质量。 3、标准治理，注意实效 (1)语文组的教师教学中经常遇到困难，其实困难就是课题。课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进展研讨和沟通，在一线教师中营造深厚的教科气
27、氛。 (2)注意课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题讨论内容的整合、汇编等工作。同时准时将全部讨论的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。 三、连续开展课外活动，丰富校园文化生活 1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。 2、开展书写沟通活动。 小学语文教研组教研工作规划篇5 一、指导思想 本学期，我们语文教研组将连续仔细学习贯彻新课程标准的精神，以学校工作规划为指导，教研工作仍旧立足于对“掌握自学”教学模式的讨论。大家团结合作，共同探讨，结合本班学生的详细状况进展模式的改良与创新。培育学生的各项力量为主，努力提高语文学科的教学质量。
28、 二、主要工作 1、现状分析：本学期语文教研组仅剩四位教师，主要集中在中高年级，这对于模式的实施很有利，学生有肯定的自学根底，对模式的流程也有肯定的了解，因此只需要教师在组织教学的过程中发挥自己的聪慧才智对模式教学加以改良，进展大胆的创新，使其更加适合学生。 2、由于周三下午的集体备课时间取消，因此我们要在平常的教学中留意积存自己存在的问题，随时随地进展探讨，互帮互助，寻求解决问题的方法。同时留意积极利用网络进展教研。 3、经过不断地实践，我们慢慢发觉预习本在教学中起着重要的作用。因此本学期我们语文组，在预习本的改良与使用上加以重视，每个班要依据自己学生的实际状况规定预习的范围与形式，每位学生
29、手里必备预习本，同时教师在教学实施时要加以利用。让学生感到教师对课文预习是重视的，让学生体会到预习是学习胜利的第一步。 4、语文教研组在本学期依据学校工作规划，要进展12次巡回听课，努力做到全员参与，领导参加，听课后做到仔细反思，准时整理材料。巡回听课后，仔细评比教研中优秀的教师进展学校的公开课展现活动。 5、语文教研组在模式讨论的道路上，做到与其他教研组严密合作，取长补短，改良自身存在的问题，以求更加合理化。 6、除了改良与创新“掌握自学”教学模式外，也要注意抓好学生的写字与习作。做到标准干净，书写正楷字。习作内容要布满真情实感，有话可写，乐于创作。在班级内要进行书法与习作竞赛，激发学生兴趣
30、。 三、详细工作安排 九月份： 1、制定语文教研组的工作规划。 2、制定巡回听课活动方案。 十月份： 1、开展巡回听课活动。 2、班级内依据自身状况开展书法或习作竞赛。 十一月份： 1、总结听课活动。 2、各位教师整理活动材料。 3、做好平常的课堂教学。结合学校的规划参加活动。 十二月份： 1、教研组整理活动资料。 2、教研组上交工作总结。 3、组织学生期末考试 4、班内收集学生优秀作文，装订成册。 小学语文教研组教研工作规划篇6 一、指导思想： 结合本学期学校的学校工作规划和教学工作规划以及教科研工作规划，本学期我校的语文教研仍将以推动课程改革为核心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为主阵地，以
31、教师队伍建立为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学讨论出效率”为本学科的工作目标，全面推动“学程导航”教学模式的建构，坚固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学讨论，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。 二、总体目标： 本学期我们将以本年级教研组为单位进展语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。 1、教研组要仔细做好创立工作。起初制定好详尽的规划。 2、做好六仔细工作。教研组的每一位教师
32、要深入“学成导航”的教学范式，依据市局的要求仔细备课，仔细上课，科学合理地布置作业，仔细批改作业，做好培优补差工作。 3、结合学校的教学规划定时组织本年段的教师分年级进展集体备课活动。同年级组的教师共同钻研教参、教材，依据“学成导航”的备课范式进展有效备课。 4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。 5、积极参与市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后准时的写好反思，并与大家沟通，使阅历大家共享。 6、组织本年段的教师连续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。”一年级学生在学写一句话的根底上写几句话，二年级学生在学写一段话的根底上学习将话写详细、生动。 7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推举的共读书目优秀是教出来的制造教育奇迹的55个细节、第56号教室的奇迹、在农历的天空下，并准时的撰写读书心得和反思。 8、结合学校安排，扎实开展学生的晨诵活动。