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1、 小学资助工作实施方案【六篇】 为不断健全学生资助制度，提高学生资助精准度，公正、公正、合理地安排各类资助资源，全面落实家庭经济困难学生资助政策，依据云南省教育厅等六部门关于印发云南省家庭经济困难学生认定方法的通知（云教规20233号）精神，结合我校实际，特制订家庭经济困难学生资助工作实施方案。 一、加强领导，健全职责 要把资助家庭经济困难学生工作摆在重要位置，实行校长负责制，明确承办机构和人员，详细负责此项工作。 二、资助对象 资助对象为本人及其家庭的经济力量难以满意在校期间的学习、生活根本支出的学生。 三、家庭经济困难学生认定工作根本原则 （一）坚持客观公正和统一标准相结合。从客观实际动身
2、，以学生家庭经济状况为主要认定依据，统一认定标准和尺度，建立科学、标准的认定评价体系，全面表达学生实际状况，确保公正公正。 （二）坚持公开透亮与爱护隐私相结合。既要做到认定内容、程序、方法等透亮，又要敬重和爱护学生隐私，制止让学生当众诉苦、相互比困。 （三）学校引导与自愿申请相结合。既要引导学生照实反映家庭经济困难状况，主动利用国家资助完成学业，也要充分敬重学生个人意愿，遵循自愿申请的原则。 四、学校机构人员及职责： （一）机构人员： 1、组长： 2、副组长： 3、其他成员： （二）个人主要职责： 1、组织协调各年级各班开展相关资助工作； 2、讨论协调相关资助事宜，做好事前预备工作； 3、组织
3、开展资助政策的宣传和询问工作 4、收集整理各类资助资料，做好数据统计与资料核实工作； 5、负责贯彻落实血神资助各项政策，并做好公示及德育渗透教育工作。 五、家庭经济困难学生类型 （一）建档立卡家庭学生：2023年以来在“全国扶贫开发信息系统”中具有建档立卡电子信息档案； （二）城乡低保（含特困供给人员）家庭学生：学生本人或法定监护人是低保对象，持有民政部门发放的有效证件或出具的有效证明，在民政“城乡社会救助信息系统”中具有电子信息档案； （三）孤儿：父母双方死亡、失踪或一方死亡、另一方失踪，在民政“儿童福利信息治理系统”中具有电子信息档案。 （四）残疾学生：学生本人持残联部门认定发放的有效中华
4、人民共和国残疾人证，在“残疾人人口根底数据库”具有电子信息档案； （五）烈士、英雄榜样和因公牺牲、一级至四级因战因公伤残的军人、公安民警、综合性消防救援队伍人员家庭子女：经退役军人事务、公安、应急治理等相关部门认定，符合军人抚恤优待条例和其他相关文件规定可享受教育优待对象的家庭子女； （六）困难残疾人家庭子女：法定监护人持残联部门发放的有效中华人民共和国残疾人证，在残疾人人口根底数据库中建立电子信息档案的残疾人家庭子女； （七）其他家庭经济困难学生：经学校认定，学生本人或共同生活家庭成员因病因灾等各种缘由导致家庭经济困难的学生。 六、家庭经济困难学生认定依据 （一）家庭经济因素。主要包括家庭收
5、入、财产、债务等状况。 （二）特别群体因素。主要包括本方法第十条（一）至（七）类等人群状况。 （三）地区经济社会进展水平因素。主要指校园地、生源地经济进展水平、城乡居民最低生活保障标准，学校收费标准等状况。 （四）突发状况因素。主要指学生本人或学生家庭（成员）患病重大自然灾难、重大疾病、重大突发意外大事等。 （五）学生消费因素。主要指学生消费的金额、构造等是否合理。 （六）其它影响家庭经济状况的有关因素。主要包括家庭负担、学生本人身体状况、家庭成员劳动力及职业状况等。 七、家庭经济困难学生认定等级 依据家庭经济困难学生困难程度，设置特殊困难、困难、一般困难3个等级。 特殊困难。指学生本人及家庭
6、不能供应绝大局部根本生活和学习所需费用。主要包括本方法第十条（一）至（四）类学生及由本方法认定的其他特殊困难学生。 困难。指学生本人及家庭仅能供应小局部根本生活和学习所需费用。主要包括本方法第十条（五）至（六）类学生及由本方法认定的其他困难学生。 一般困难。指一般家庭经济困难学生，详细由学校依据学生家庭状况和本地区经济状况水公平实际状况而定。 八、认定程序 家庭经济困难学生认定工作每学年进展一次，每学期要根据家庭经济困难学生实际状况进展动态调整。工作程序一般应包括宣传告知、个人申请、学校认定、结果公示、建档备案等五个环节。 （一）宣传告知。通过适宜途径和方式，提前告知学生或其法定监护人国家、省
7、、市资助政策内容和家庭经济困难学生认定工作事项，并做好资助政策宣传工作。 （二）个人申请。学生本人或监护人自愿提出申请，照实填报综合反映家庭经济状况的认定申请表，并向学校提出申请。 （三）学校认定。实行家访、个别访谈、大数据分析、信函索证、量化评估、民主评议等方式对家庭经济困难学生予以精准认定并按规定划分困难等级。与扶贫、民政、残联、退役军人事务、公安等部门数据比对的结果以及能够证明家庭经济困难学生身份的相关部门数据库信息截图等均可作为家庭经济困难学生认定材料。若学生符合多个条件，只需供应一个部门的认定意见。 （四）结果公示。将家庭经济困难学生认定的名单及档次以适当方式、在适当范围内公示5个工
8、作日，公示内容严禁涉及学生个人敏感信息及隐私。学校建立家庭经济困难学生认定结果复核和动态调整机制，准时回应有关认定结果的异议。 （五）建档备案。公示无异议后，学校将认定结果名单、公示状况、学生申请认定表等材料按昆明市学生资助档案治理方法标准建档，并按要求录入全国学生资助治理信息系统。 九、监视和治理 （一）建立严格标准的告知、申请受理、资料审核、家庭经济困难学生认定、确定等级、公示、建档、报送等工作流程，确保家庭经济困难学生认定工作公正、透亮、标准。 （二）加强学生的诚信教育。学生（或监护人）申请资助时应主动向学校提出家庭经济困难学生认定申请，并照实供应家庭经济状况信息。如发觉学生（或监护人）有恶意供应虚假信息的状况，一经核实，学校要准时取消学生的认定资格和已获得的相关资助，并追回资助资金。情节严峻的，依据有关规定进展严厉处理。 （三）已被认定为家庭经济困难的学生，其家庭经济状况发生显著变化的，应准时告知学校。学校将在下一学期重新评估学生家庭经济状况，确定其是否为家庭经济困难学生或调整其相应困难等级。 （四）未被认定为家庭经济困难的学生，其家庭经济状况发生显著变化的，应准时告知学校，并提出申请。学校将在下一学期评估该学生家庭经济状况，确定其是否为家庭经济困难学生及确定相应困难等级。 小学资助工作实施方案