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1、 小学语文教研组教研活动计划 一、指导思想 坚持素养教育，以深化课程改革为中心，仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，促进教师专业化进展。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据教育处工作安排，开拓性地开展工作;通过注意教师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教
2、研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。 三、详细措施 (一)、强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文教师队伍建立。 1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。 2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素养。本学期将连续开展各种分析、沟通活动，鼓舞教师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积存和业务素养，做一名学习型、思索型的教师。 3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、
3、评课及各种沟通活动的学习时机，把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。 4、结合学校活动安排，适应教育新形式的进展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素养。 (二)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率。 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上课
4、：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (三)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。每周三下午第
5、三节下课后为语文教研组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视
6、学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓舞教师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡教师相互之间多学习，多沟通。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用“小片区治理”结
7、对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教学质量。 5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 (四)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。各个年级语文教师要鼓舞学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培育阅读兴趣和力量，三、四、五、六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、开展我校“读课外书，写标准字”活动。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生气和活力。本学期，为培育学生受益终生的良好
8、习惯着想，从学生长期进展着眼，引导教师从本学期开头着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写标准字” 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。 四、本学期主要工作安排 x月 1、制定并通过语文教研组工作规划 2、开学工作自查 3、“20+20”亲近母语活动研讨 x月 1、理论学习 2、一年级教学研讨活动 3、征文 4、经典诵读 x月 1、三年级阅读教学研讨 2、新课标研讨 3、中段阅读教学研讨活动 x月 1、理论学习 2、高段阅读教学研讨活动 3、标准字竞赛 4、复习规划沟通
9、 小学语文教研组教研活动规划2 一、指导思想 本学期语文教研工作连续以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”为主题、以提高教学质量为核心，加强师资队伍建立、努力构建求真务实创新有效的教研文化，推动学科标准、科学、和谐进展。 二、详细工作 1、优化课堂教学改革，提高课堂教学效率。课堂教学要以学生进展为中心，引导学生参加发觉问题，解决问题的教学活动。创设引发学生思维、情感体验的情景，调动学生学习的兴趣，实行多样化的学习方式，鼓舞学生展现自己的学习成果。高年级语文教学，肯定要重视课堂教学民主、和谐、生动。教师在课堂上不再固定在学问传授者的讲台上，而在教室里流淌起来，参加到学生的活动中去，成
10、为学生的合作的伙伴，争论的对手，交心的挚友。这样才能打造“以人为本”的语文课堂。 2、加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进展集体备课，以探究课堂教学中存在的”种种问题。每位教师在组内至少开1节课，课后做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高，每位教师完成听课15节。 3、加强课堂教学后的反思、教学随笔的撰写。依据学校读书活动规划，每月每人读书摘记不少于2023字，教学随笔每月至少2篇上传校园网，期末进展统一结集成册。 4、开展大量的课外阅读。让学生在读书中猎取学问，学会做人。要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书一次。每生每周至少看一本书，同时做好相应的记载，使读书蔚然成风。 三、主要活动
11、安排 x月份 1、制订教研组工作规划 2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点 3、组织开展小学语文人教版六上教学设计竞赛 4、制定后五分之一学生转化方案 x月份： 1、组织开展区小学语文青年教师课堂教学团体赛的选拔推举 2、开展新课程理论学习 3、青蓝工程师徒帮教活动 小学语文教研组教研活动规划3 一、指导思想 为仔细贯彻落实教育局20xx年上半年的教育工作意见，依据学校教育处工作指导思想，现制定符合我校语文教研组工作规划，并确立工作要点，以进一步推动课程改革，标准教学常规工作，提升教育教学质量为关键，以课堂教学为主阵地组织与开展教学讨论活动，以促进本教研组的教师更全面地成长。 二、详细措
12、施 （一）常规治理重细节，提高治理效率 本学期连续加强常规治理，关注细节问题，提高治理的有效性。 细化“教学六仔细”标准。教师们仔细对比教学“六仔细”工作考核要求，扎扎实实做好教学“六仔细”工作。明确作业、备课等格式的标准；备课余量掌握在4教时，授后小记要有针对性。教育处将对教师们的“六仔细”工作进展每月检查，期末将“六仔细”考核优秀的教师，将其“六仔细”工作进展展现。 加强随堂听课。这学期，不但要听新授的随堂课，而且要听复习的随堂课。教研组长一学期听课不少于30节，第一年工作的教师不少于50节，其次年工作的教师不少于40节，第三年的不少于30节，其余教师不少于15节。 组织教师积极参与校内外
13、组织的各类培训和专家讲座，仔细参加校内外各级各类教学活动，专心钻研，提升自身素养。 （二）深化教学讨论，提高教学实效。 1、组织教师仔细学习教育教学理论，改革课堂教学方式，促进师生进展。 双周三下午为语文备课组活动，定时、定点、定内容。本备课组活动以学校教育处传达的思想为指导，正确把握课改理念，确立专题讨论目标，绽开有实效性的研讨，仔细写好心得。 单周三下午为教研组活动，仔细学习领悟教育教学新理论以及课改教学新理念，大家共同讨论，共同提高。单周五下午连续开展“语文教学沙龙”活动，实行“上课说课点评讲座”的挨次，每位教师都要积极参与听课、评课活动，切实解决好课改中遇到的疑难杂症，提高沙龙活动的实
14、效。并收齐沙龙课的全部资料存档。连续邀请昆山市闻名小学语文教学专家顾治民教师作讲座，指导我们进展实践与理论相结合的课堂教学活动。 2、听课：沙龙课必需在教研组内先试上，教研组长和同年级教师必听，且提出整改意见，修改后再在周五上，全部语文教师必听，边听边思，准时评注，以提高自身的业务水平。 3、师徒结对。此项工作贵在坚持，贵在师徒双方准时的沟通和沟通。平常要落实指导工作，师傅每单周听徒弟1节课，徒弟每周听师傅1节课。要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，以缩短青年教师的教学适应期，让他们更快地成长起来。 4、青年教师连续建立好自己的教育博客，每周写一篇学习心得或者教育教学类
15、的文章，同时利用我们的校园网，以点带面，资源共享，共同提高。 （三）开展丰富多彩的活动，以提高学生综合素养。 1、提高写字质量。连续加强写字指导，提高学生写字质量。低年级要结合生字教学强调指导，培育正确的书写习惯。学校将于“六一”节前组织全校性的写字竞赛。 2、开展丰富多彩的读书活动。充分利用好午读课，让学生在这一时间里欢乐读书，享受书中的无限精彩，逐步提高他们的读、思、写等力量；重视课前两分钟诵读，注意资料积存；开展全校性的诵读竞赛和“好书伴我成长”演讲竞赛，提高学生的朗读水平和语言表达等方面力量 3、开展小练笔活动。为了培育学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，每个语文教师依据所教年级细心选题，让学生完成有质量的小练笔。二年级本学期每周写1篇，36年级每周写2篇。 4、连续开展古诗文诵读活动。针对不同年龄段的学生，我们选定相适合的古诗文，每天读一读、背一背，到学期末进展诵读竞赛。成绩作为质量考核的一个方面。