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1、 小学第一学期一年级数学培优辅差工作总结 我在本学期重点做了辅差工作。学生中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作。详细说来做了以下几点工作： 1.仔细备课，细心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间预备，从问题的设计，重难点的凸显，到教具、学具的预备，但是只要能吸引差生参加教学，让差生在数学学习活动中获得认知提高，在我看来这都是值得的!在实际课堂教学中，我常常把一些简洁的问题让他们来完成，一旦答复正确准时赐予恳切热忱的鼓舞，让他们感受学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信念。 2.细心设计作业，加强作业
2、辅导。由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所以许多时候还要对他们进展二次学问传授。我常常利用中午休息的时间对差生的作业进展辅导，催促他们改正错误，讲清学问要点，并进展相关题型的稳固练习，直到他能到达根本娴熟为止。 3.培育学生良好的学习习惯。差生之所以差，很大一个缘由是由于学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶管教不住这些小皇帝，他们就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意，养成了娇气、懒散、颐气撒谎、管不住自己等各种坏习惯。我首先从培育学生养成良好的学习习惯入手，结合学校开展的养成教育活动重点要求差生养成听讲
3、习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。上课学习习惯好了，差生上课听讲仔细了，回答下列问题和作业也有了一些进步。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 4.优差结合，互帮共进。对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进展出题练习并评改指导。学期末评比进步最大差生同时，评比最负责任的优秀组长，让学生之间的互帮互助进展成为一种良好的班风。 除此外我还积极与学生的家长取得联系，把学生的进展进步准时告知家长，争取家长的互信和支持，让家长也来做好差生的催促作用，齐抓共管共同做好培辅工作。固然也有许多缺
4、乏之处：比方说对差生还缺乏足够的急躁，对他们一再消失的错误不能安静地循循善诱。还有对优生的催促做得还不够，由于其它工作的开展，对差生的催促治理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些需要不断改良。总之，培优辅差工作是一项长期的艰难的工作，它需要我们更多地专心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体学生的共同进步! 篇2:第一学期三年级数学培优辅差总结 *-*第一学期三年级数学培优辅差总结 本学期我担当的是三年级的数学教学工作,回首本学期的培优辅差工作，不管是优等生还是学困生，根本上都能理解自己学习的目的，因此我重点针对本班优差生做了辅差工作。详细说来做了以下几点工作： 一、差生的辅导 1
5、、优差结合，互帮共进 2、细心设计作业，加强作业辅导。以平常的作业为根底，加强学习方法的辅导。 3、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。 4、差生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。 5、课后个别辅导。低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到盼望，对学生每一点进步要准时赏识，提高他们的学习兴趣。 6、鼓励机制，多给点差生表现的时机，让他们树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。 7、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教
6、师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。 8、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题. 优 差生之所以差，很大一个缘由是由于学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶管教不住这些小皇帝，他们就在老人的没有时间管，养成了懒散、颐气撒谎、管不住自己等各种坏习惯。我首先从培育学生养成良好的学习习惯入手，结合学校开展的养成教育活动重点要求差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。上课学习习惯好了，差生上课听讲仔细了，回答下列问题和作业也有了一些进步。 二、优生辅导： 1、让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通。 2、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。 3、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 4、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 5、多练习、多解决生活中的数学，遇到难题是必需先思索。 6、多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。 7、加强个别辅导，提高个别辅导的质量。 在本学期的时间里,虽然取得的成绩不是大,但自己始终在努力，也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改良。但我信任只要学校的支持、家长的协作我的“培优补差”工作肯定能越做越好。