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1、 小学社会大课堂活动工作方案(3篇)20*小学社会大课堂活开工作方案范文1 在当前全社会大力推动素养教育的大形势下，在减轻中小学生负担的同时，要保证学校的教育质量不降低，全面提高学生的整体素养，把德育放在素养教育的核心地位，就更有必要构建一个多领域多途径多层次的教育工作网络，形成学校、家庭、社会三方面齐抓共管的好局面，走进社会大课堂活动正是在这种形势下应运而生的。 开设背景： 学生的道德品质、人格情感、社会阅历、创新力量和实践力量的培育与完善，需要学校、家庭、社会三者交互作用和共同努力。因此，要提高学校教育的有效性，就必需注意学校与社区教育资源的有机整合，发挥教育合力的作用。随着社会的进步，社
2、区在社会生活各方面的作用越来越大，它作为一个区域内的社会生活共同体，对青少年的影响尤为深远。社区的物质和精神文化等因素都会对青少年产生潜移默化的影响。因此，挖掘和利用社区教育资源是对学校教育的极大补充，为学生熟悉社会、培育实践力量供应了切实可行的途径。离开社区的生活，离开社区的成长，学校无法单独完成教育的目标。 社区是学生参加社会实践，适应社会力量的大学校。学生的社区生活实践可以弥补学校教育的缺乏，也是学生熟悉社会、了解社会、适应社会的有效途径。实践出真知，这是一个不变的道理。任何的文明行为习惯和思想品质，都需要在实践中检验、培育，同时，也只有通过实践才能强化、升华学生的道德品质。 学校是社区
3、众多社会组织中的一个，是社区不行分割的有机组成局部，学校离不开社区，学校教育必需依托社区。因此，学校教育与社区教育的统一，是全面实施素养教育不行缺少的重要环节，二者要形成教育合力。 有了以上几点熟悉，我们的学校和全体教师就应当大力贯彻实施社会大课堂，让学生走出学校小课堂，融入社会大课堂。要实行市、区县和学校合力建立，市级统筹，区县治理，学校实施的方式，努力形成上下连接的可持续进展治理运行系统。学校要有目的、有规划地以集体组织或引导学生个人积极走进社会大课堂，着力让学生在实践体验中陶冶情操、提高素养、培育力量。社区要真正履行大课堂所应履行的义务，让学生在社会大课堂中自由地飞行。 让学生更多地走进
4、社会，参与实践，既是包括教育工在内的很多社会有识之士的共同呼吁，也是广阔学生家长的热切期望，更是全部学生内心的剧烈渴求。我们育才小学于20*年10月首次启动“走进社会大课堂”实践活动，实施方案如下： 目的： 整合利用我市丰富的人文资源、自然资源，以爱国主义教育基地、公益性文化设施、工厂、农村、社区活动场所、一般中学和中学职业学校等教育系统的资源为依托，本着“效劳学生”的原则，通过积极联系有关单位，供应安全的活动环境和场所，预设适合学生特点的并与学校课程相结合的活动内容。为学生开展丰富多彩的课外、课外活动，开展讨论性学习、社区效劳、社会实践以及组织学科教学活动等 制造条件，进而促进学校教育与社会
5、教育的结合，学生的学问学习与社会实践的结合，搭建学校教育与事业教育、学生校园生活与社会生活相连接的桥梁和平台。 20*小学社会大课堂活开工作方案范文2 为了贯彻重庆市教育委员会关于重庆市义务教育学校教学设备根本配备标准规划建立的实施意见和重庆市教育委员会关于实施减负提质“1+5”行动规划(试行)的通知以及重庆市教育信息技术与装备中心关于加强义务教育学校“六大功能室”建立治理应用，全面推动中小学生实践大课堂活动的通知精神，充分发挥“六大功能室”作用，全面推动全县中小学实践大课堂活动的开展，促进学校内涵进展，落实减负提质工作要求，强化实施综合实践活动课程质量，切实培小学生动手力量、实践力量、创新力
6、量，促进学生学会学习，学会生活，学会生存，适应社会，实现全面协调进展，推动素养教育向纵深进展，打算在我校开展小学生实践大课堂活动，特拟定“实践大课堂”实施方案，详细内容如下： 一、指导思想： 为进一步贯彻落实关于开展社会大课堂提高综合实践课程实施水平的意见，结合我校特色和学校现状，实现社会大课堂的建立目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效进展机制为保证，完善治理方式为手段，逐步构建社会大课堂建立与应用的治理模式。逐步提升资源使用效率，连续抓好相应的课程开发、应用评估、使用治理等工作，促进学校教育与社会教育的严密结合，探究社会大课堂实施的模式和特色。 二、活动目标 (1)充分利用社
7、会资源，开展讨论性学习，培育提出问题、解决问题的力量，提升学生的学习力量; (2)激发讨论探究科学的欲望; (3)培育学生喜爱家乡、效劳社会的力量; (4)形成有学生特色的讨论成果，丰富学校校本课程; 三、活动内容 实践大课堂活动内容要以学生动手实践为核心，围绕劳动技能、生活技能方面开展活动，特殊强调在活动中体验创新，实现各内容间的相互渗透和有机结合。 (一)开展劳动技能实践活动。 让学生充分利用常见工具和材料，特殊是用废旧材料围绕主题进展创意，开展传统工艺和小作品的制作;让学生通过花木培育、家禽饲养、农耕劳作、果实采摘等活动，获得积极的劳动体验，增加对劳动的情感和价值的熟悉。使学生在做中体验
8、、做中共享、做中认知，让学生在劳动中增加动手力量、学习劳动技能、培育劳动习惯。 (二)开展生活技能实践活动。 围绕生活常识、自理技能、自护技能、效劳技能等方面开展活动，帮忙学生养成安康良好的生活习惯，把握必要的生活学问和技能，提高自身的生活自理力量和身心素养。培育学生从小喜爱生活、懂得感恩、增加责任、乐于奉献、学会共享的情感，使学生学会自理生活的本事，提高学生自我效劳力量和解决实际生活中的困难和问题。 (三)开展感恩活动。 了解父母的工作和生活状况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清晰记住父母的生日;了解父母为自己学习和生活做出的付出;帮父母干力所能及的
9、家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮忙的教师，学会感恩教师;回忆你曾收到的关怀和帮忙，学会感恩四周的人;了解我们的生活变迁，了解社会的进展状况，学会感恩社会。勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝;“我是欢乐小报童”等方式制造属于自己的价值。 四、活动课时安排 实践大课堂是加强综合实践活动的实践性功能，统筹安排综合实践课时，保证综合实践课程质量，以培育学生动手力量、实践力量、创新精神和社会责任感为目的而集中进展的综合实践活动。实践大课堂活动遵循中小学生不同年龄特征，立足学校实际，充分挖掘和利用校内资源，鼓励学生全员参加、自主选择，主动实践。在严格根
10、据课程改革要求开齐开足各项课程的同时，结合本校实际，全面统筹，合理规划，以课内、校内活动为主，以年级、班级为单位，在每月综合实践活动课时中抽取肯定的课时量集中使用，至少安排一个半天的集中教育活动，逐步实现集中安排两个半天或一天开展大课堂实践教育活动。 五、加强实践大课堂活动资源建立 开展实践大课堂活动，立足学校实际，与学校教育教学实际和家庭教育严密结合，严格根据各门学科课程要求，立足课堂，立足校内，切实开展课内、校内实践活动;充分利用学校“六大功能室”以及其他功能室开展手工制作、劳动技术、生活实践、技能演练、科学探究、创新创造等开展校内实践教育活动。 六、强化实践大课堂活动保障 1、将实践大课
11、堂活动纳入深入推动素养教育的重要内容，加强组织领导，统筹规划治理，提高实践大课堂活动质量。加强教师队伍建立，发挥学校学科教师作用，在学校“1+5”行动规划领导小组指导下，组建实践大课堂指导教师团队，开展实践大课堂教育活动。 20*小学社会大课堂活开工作方案范文3 一、活动目的：通过带着学生参观位于*市延庆八达岭的中国长城博物馆对学生进展生动深刻的爱国主义教育以及树立优良品质和民族骄傲感。此次参观活动充分表达出学校课程学科的穿插性。在其它学科共同参加的根底上强调美术学科活动通过了解、观赏、评述长城，感悟中华民族悠久的文化艺术，感悟民族精神，民族审美情感。以活动促学生健全人格的形成。 二、活动时间
12、：20*年10月14日周二下午 三、参加成员：学生：*区城北中心六街小学五(3)班全体学生 教师：上课教师李雪飞、美术教研组长于鑫、班主任、大队辅导员(唐红影) 四、前期预备工作： 1、实地了解中国长城博物馆位置、场馆状况。与场馆负责人联系。(20*年10月5日实地了解工作上课教师已做) 2、城北中心领导、进校领导仔细协商此次活动安全等一系列工作。确保安全万无一失。 五、场馆地址：*市延庆八达岭景区中国长城博物馆 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 六、场馆负责人：中国长城博物馆社教部王君主任联系电话： 七、参观场馆估计用时：路途来回：约两个小时左右参观：讲解参观：一个
13、小时左右，估计半天完毕。 八、参观安全工作：参加外出参观活动的学生，下发“参观中国长城博物馆活动通知”让家长了解此次参观活动的目的及安排，并经家长同意方可带学生外出。 由学校和教师统一做好学生的安全教育工作。确保学生参观途中的安全。参加带队教师仔细负责。对学生进展乘车安全、场馆参观纪律等一系列的安全教育。 主要对学生进展如下的安全教育： 1、参观活动必需在家长知情并同意外出参观的状况下方可参加。 2、听从学校的统一指挥，穿好校服、不带任何与本次参观活动无关的物品，如：食品、饮料等，呈现*区城北中心小学的良好精神风貌。 3、乘车过程中不离开座位、不打闹、不随便嬉笑说话。 4、参观过程中排好队有序
14、参观，不说话嬉闹，爱惜场馆中的展品，不用手触摸展柜，不乱扔垃圾纸屑。仔细听从讲解员讲解，仔细做好参观记录。 5、学生活动一切听教师指挥，不得随便落伍、去厕所、去购物等等。 九、参加社会大课堂活动授课教师的预备： 1、在参观前提前对场馆进展了解。 2、针对此次参观活动有目的的对学生进展引导，依据参观活动完毕后要上一节完整的美术课。教师提前制作本次参观活动的活动记录单，让学生带着目的问题进展参观。 3、教师积极整理参观活动资料，可以与学校德育活动相结合。参观完毕后，学生在班级中制作一期针对长城的板报。了解长城历史、文化、建筑特点等等，为积存美术课视觉素材作铺垫。增加课程的深度与广度。 十、此次参观
15、活动的最终效果 1、在整个参观活动中学生的文明礼貌、遵守纪律、集体荣誉感得到充分表达。 2、学生了解长城的学问、历史、文化、建筑特色等。 3、体会到了长城所带给我们的民族精神和坚韧拼搏的精神。 4、结合美术学科为参观后续的美术课打下了即有深度又有广度的学问储藏。对教材中对长城的观赏评述有了更深刻的理解和感悟。 5、为课程上学生制作一幅长城的版画作品积存了丰富的视觉素材。每个学生都要制作一幅吹塑纸的长城版画作品。 6、本次社会大课堂的活动及吹塑纸版画长城将编入城北中心美术版画校本教材。 此次社会大课堂活动将对教师的教学工作是一个新的挑战和创新。全力以赴做好此项工作。 篇2:学校2023学年其次学
16、期学生课外实践活动大课堂方案 文章来源制度大全课件 学校*学年其次学期学生课外实践活动大课堂方案 一、主题：开拓视野，增长学问，文明礼仪，团队协作。 二、活动时间、地点：4月12日（星期二） *乡村欢快世界 三、活动目的： 1、为拓宽学生视野，增加学生对各种职业特性的体验，培育学生喜爱大自然的情怀，增加学生社会实践力量，我校拟定组织学生进展社会实践大课堂活动。 2、培育学生相互帮忙、文明礼让、自觉遵守社会公德等良好的行为礼仪，做一个文明的人。 四、活动领导小组及各班负责人： 领导小组组长： 领导小组成员： 活动详细组织： 活动后勤负责： 五、活动要求： 1、全体学生穿校服、戴红领巾。 2、学生
17、可带适量的水，零食，自备中餐。每生带一个以上塑料袋，装垃圾。 3、活动内容： 学校设置：每班参加适合年龄的农事体验、游乐活动以及观看演出。 4、可稍带些零用钱但要留意节省，照相机等珍贵物品建议不要带，以免丧失。 六、卫生、纪律、安全方面的要求： （一）安全教育： 1、为保证早上动身前的安全与纪律，班主任做好动身前的组织教育工作。 2、车辆乘坐要求：一班一辆车，要求教育做到礼让同学，照看好要晕车的同学。车内不得吃零食、不得大声喧哗、不得随便行走，必需坐下。车上学生头、手不得伸出窗外。 3、排队行走安全：一切行悦耳从教师指挥，排好队伍，紧跟不落伍，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西；每次转换体验
18、地点前班主任需进展点名，确定人数无误后再动身； 4、游玩安全： （1）以年级组为单位活动，以班级为单位用餐，不单独行动，不玩危急嬉戏，一切活动均听带队教师的指挥。 （2）在教师视线范围内活动，不得随便离开，有事离队（包括上厕所等）要向教师请假并结伴而行。 （3）如有发生突发大事，请同学们在第一时间通知班主任，或者副班主任。 （4）不参与的学生肯定要家长写好请假条，提前与班主任电话联系确定，并确保孩子在家的安全。 （5）回校后，大队部和各年级组总结社会实践体验状况，有特别状况的准时反应。活动完毕后，对学生强调肯定要马上准时回家，不能在路上、同学家逗留。 5、教师肯定要随队，到岗到位。 （二）文明
19、教育： 1、在来回路途中要留意交通文明，不乱穿公路，要走人行道和斑马线。 2、在体验过程中要留意卫生文明：爱惜体验馆公物，严禁破坏公共财物。不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地（特殊是中餐完毕后），要搞好卫生。 3、在体验过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；同学之间友好对待；如有游客询问要热忱地答复。 4、在体验过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。讲究节省，带适量的物品，不宜多。 七、活动日程安排： 1、各班两位负责教师到班级组织学生纪律，进一步加强关于春游安全学问教育及再一次强调春游留意事项，然后各班听播送统一整队到大操场集合，再依次到指定位置上车，详细听学校播送通知。 行政带队： 低段负责： 高段负责： 车子联系： 共计教师人数：91人 共计学生人数：1766人 文章来源制度大全课件