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1、 小学生演讲稿大全200(多篇) 第一篇：小学生自我介绍演讲稿200字 小学生自我介绍演讲稿200字(1) 各位教师，大家好! 今日能在这里介绍我自己,我感到特别地荣幸,盼望通过这次介绍能让大家更好的了解我。我叫姚悦慧，是403班的学生,在其班担当班长一职，在这小学4年里让养成了顽强的性格,这种性格使我能克制学习上的一切困难,盼望自己能成为一名优秀的少先队员.我是一个活泼，欢乐的男孩，我的爱好是音乐和奥数，由于他们很好玩。我特别喜爱奥数，它既是我的爱好又是我的特长。我的幻想是当一名警察，由于我想在今后帮忙更多的人。盼望大家能够认可我,感谢大家。 小学生自我介绍演讲稿200字(2) 我叫小婷，今
2、年11岁，读三年级。我的个子高高的，长着一张瓜子脸，一对水汪汪的眼睛，这就是我。我喜爱的颜色是浅蓝色，又喜爱穿浅蓝色的衣服。我的性格是活泼、好动。喜爱帮忙别人。记得有一次，我和妈妈一起去超市买东西，在去超市的路上，我观察一个柱着拐杖的盲人老奶奶不敢过公路，我就立刻跑过去说：“老奶奶，路上车水马龙，不如我扶你过公路吧。”盲人老奶奶说：“好啊!感谢你了!你真是个好孩子。”说完，我就扶着盲人老奶奶当心翼翼地过公路。 这就是我小婷。 小学生自我介绍演讲稿200字(3) 各位观众、评委，你们好! 我是1号选手赵尹宁，现在是一名小学5年级的学生，除了仔细完成学业之外，我还非常注意课外力量的培育，利用课余时
3、间积极参加各种社会实践，这次来到这个舞台参与竞赛，给了我很大的熬炼，感谢紫荆花园给我这个平台呈现我自己。我的爱好广泛，动静适宜，喜爱唱歌、打羽毛球、练书法，最喜爱的是弹琴，每当我弹起古筝的时候，那泉水般的音乐就滋润着我的心田，使我沉醉在音乐中，接下来我给大家带来一首战台风盼望大家能喜爱。 其次篇：小学生检讨书200字 本文小学生检讨书200字是一篇关于 检讨书 的文章。本文由好范文编辑细心收集整理，如本篇文章不符合您的要求，您也可以查看网站下方的与本文相关的文章。文章来源于互联网，文章版权归原全部，盼望本文对你有所帮忙。 教师对不起，我的英语没有准时签字，让你不快乐了。我没有跟你说明我的英语句
4、子表为什么少了一次签名。是由于我错误地认为：我可以不用说明白，对不起，我没有仔细听讲，搞错了，请你原谅。 教师，我之所以少了一次证明读了句子的签名，是由于我有一次玩忘了，所以耽搁了叫妈妈或爸爸签名，真是对不起。 我知道这份句子表是多么的重要，由于它关系到我们的综合进展，也关系到我们考试的时候要填单词语句子的有关内容，更关系到一个好习惯的养成。 陈教师那么辛苦的为我们做那么多，我却没有仔细的对待英语句子表的签字，为此，我应当向他说一声：教师，特别愧疚 ! 第三篇：小学生200字读后感 小学生200字读后感 狼来了读后感 这是一个真实的故事，小学生200字读后感。讲了，一个男孩子在山坡上放养羊群，
5、由于无聊，所以便编出了一个“狼来了!”的谎话，哄骗了辛苦劳作的农夫。一次有人信了，两次有人信了，当第三次时，男孩真的遇到了狼，在慌张中，他大喊“狼来了!狼来了!真的!这次狼真的来了!”山坡下的农夫们听了以为他又在说谎谁也没有管他，于是男孩和羊群一起被狼吃了!这则寓言告知我们了一个深刻的道理，不要去戏弄哄骗别人，一次两次或许会胜利，等到了第三次你真的有了危急需要大家帮助时，却由于大家都不信任你了，所以谁都不会来帮你的。我们应当诚恳一些，不要由于无聊而去戏弄别人 茶馆读后感 茶馆，彼此唠家常，谈山海经的地方。谁能想到它竟能折射出一大社会问题!除非友一位具有独特视角的大师使它“活”起来，否则茶馆平凡
6、无奇，永久不会有更深的意义。而那个人便是老舍一位语言大师，他用其独特的视角和手法使整部剧本的语言绽放生命的炫彩。 老舍诞生于一北京大杂院中，一户舒姓的满族贫民家。父亲是护军，母亲靠洗衣赚钱。父亲早逝之后，生活更为窘迫，但幸运之神眷顾了老舍。一为慈善家资助老舍上学，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他渐小有成就。在之后的创作过程中，而是的境遇更是深深影响着他。而茶馆之所以有“小中见大”的特色，与其是平民出身也有亲密联系。 同样，老舍的手法也是独一无二的。其中最突出的一点便是全剧只有三幕，一幕一时段，干警、简洁，也非常简单表现剧情，从清末戊戌维新失败到民-国初年北洋军阀割据时期再到国民党政
7、权覆灭前夕，与其说是时间变迁不如说是历史变迁。 老舍，无论您想传达予后人什么，至少茶馆让我们受益匪浅。我不能评说它的优劣，在如此剧你面前，我只有说声：“感谢!感谢您留予青少年如此珍贵的财宝。” 卖火柴的小女孩读后感 一根渺小的火柴，照亮不了这个开阔的世界，但是却能暖和一个小女孩的幻想。在小女孩离开这个世界的时候，她感受不到严寒和饥饿，在她的眼前是一个五彩缤纷的世界。所以，我们没有太多的哀痛献给她。但是，这个世界的残酷和冰冷，却不能不让我们深受震撼。除夕之夜，一个小女孩不得不走上街头，赤着脚走在雪地里。这幅不幸的剪影是那个不公正时代的最好见证。我们的怜悯心和蔼良，在这里得到滋润和洗礼。一个高尚的
8、人，应当具备这样一种根本的美德：帮忙那些需要帮忙的人，帮忙那些比自己弱小的人。可是，我们有多少人的手里有那样一根火柴呢?而这个一无全部的小女孩，却用她微薄的渴望和幻想帮忙了我们。 【扩展阅读篇】 所谓“感” 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思索与联想，可以是因读书而激发的决心和抱负，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、挖苦。读后感的表达方式敏捷多样，根本属于谈论范畴，但写法不同于一般谈论文，由于它必需是在读后的根底上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必需留意以下几点： 首先，要读好原文 “读后感”的“感”是因“读”而引起的
9、。“读”是“感”的根底。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得浅薄，固然也感得不深。只有读得仔细，才能有所感，并感得深刻。假如要读的是谈论文，要弄清它的论点(见解和主见)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。假如是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清晰作品通过记人叙事，提醒了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点 只要仔细读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面许多。如对
10、原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。 第三、选准感点 一篇文章，可以排出很多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不行面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进展筛选比拟，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四、表达要简 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要表达引起“感”的那些事实，有时还要表达自己联想到的一些事例。一句话，读后感
11、中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究详细、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简洁扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是表达不简要，实际上变成复述了。这主要是由于还不能把握所要引述局部的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 第五，联想要留意形式 联想的形式有一样联想(联想的事物之间具有一样性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相像联想(联想的事物之间具有相像性)等多种。写读后感尤其要留意一样联想与相像联想这两种联想形式
12、的运用。 编辑本段如何写读后感 格式 一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感小学生200字读后感。 题目可以用读后感;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是读有感，第一行是主标题，其次行是副标题。 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 三、要亲密联系实际，这是读后感的重要内容。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到谈论，表达，抒情三结合。 五、叙原文不要过多，要表达出一个“简”字。 六、要审清题目。 在写作时，要辨别什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会
13、。 七、要选择材料。 读是写的根底，只有读得仔细认真，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有仔细读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。 八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。 原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。 九、要符合情理、写出真情实感。 写读后感的留意事项 写读后感绝不是对原文的抄录或简洁地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会
14、”为主。 要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 要写出独特的新奇感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 制止写成流水账! 编辑本段要写关于学习的读后感应当读什么有感 (1)引围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。 (2)概概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。 (3)议分析材料，提练感点。亮明根本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进展一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出
15、来。这样的句子可称为“观点句“。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句“在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采纳开门见山的方法，把观点写在篇首。 (4) 联联系实际，纵横拓展。围绕根本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于浅薄。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要严密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。固然在联系实际分析论证时，还要留意时时回扣或照应“引”部，使“联
16、”与“引”藕”断而“丝”连这局部就是谈论文的本论局部，是对根本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应留意的是，所摆事实，所讲道理都必需紧紧围绕根本观点，为根本观点效劳。 (5)结总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。 以上五点是写读后感的根本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长敏捷把握。比方，“简述原文“一般在“亮明观点“前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经受，就不必再写第四个局部了。 一、先要重视感 感要多 读要少，要擅长敏捷把握。比方，“简述原文”一般在“亮明观点
17、”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经受，就不必再写第四个局部了。 二、要重视“读“ 在“读“与“感“的关系中，“读“是“感“的前提，根底;“感“是“读“的延长或者说结果。必需先“读“而后“感“，不“读“则无“感“。因此，要写读后感首先要读懂原文，要精确把握原文的根本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会的写作目的和文中表达的思想感情。 三、读完一本书或一篇文章 会有很多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思索问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从挖
18、苦南郭先生的角度去思索，可以领悟到没有真本事蒙混过日子的人早晚要“露馅“，熟悉到把握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的缘由，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从治理体制的角度去思索，就可进一步熟悉到齐宣王的“大锅饭“缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人供应了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗“，废除大锅饭的必要性。 四、表达作品不能用大量篇幅复述原文 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要留意把握分析问题的角度
19、，留意联系自己的实际状况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文谈论的中心。 初中作文课中，除了写“读后感“外，教师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感“，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一局部简述所观的内容，然后引出观点，绽开论述就可以了。 五、写景、物的读后感应当怎样写 (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、写作年月，以及原书或原文的内容概要。写这局部内容是为了交代感想从何而来，并为后文的谈论作好铺垫。这局部肯定要突出一个“简”字，决不能大段大段地表达所读书、文的详细内容，而是要简述与感想有直接关系的局部，略去与感想无关的东西(更多内容请访问首页W
20、)。 (2)亮明根本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采纳开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕根本观点摆事实讲道理。这局部就是谈论文的本论局部，是对根本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应留意的是，所摆事实、所讲道理都必需紧紧围绕根本观点，为根本观点效劳。 (4)围绕根本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必需擅长
21、联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经受，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当留意紧紧围绕根本观点，为观点效劳，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的根本思路，但是这思路不是一成不变的。 (5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。 第四篇：小学生200字日记 篇一：小学生200字日记 酷热的夏季往往是考验人们毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永久放开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了酷热，也就代表你走上了一个新的起点。今日我在看书时，无意间看到童第周这篇课文，童第周的学习成绩非常差，但他艰难努力，合理的利用早上、晚上的时间来学习，最终，他从最终一
22、名成为了第一名。这使我从中受到了很大的启发：无论做什么事要想胜利，必需付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起了一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言啊，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又开头好好的学习，每天教师带着我们去那学问的海洋，攻破那一道道的难关。得到的则是一份份美妙的战利品。使我坚决了信念，熬炼了意志和不断学习与攀登的精神。等待着下一关的挑战 篇二：小学生200字日记 我正在楼上写作业。突然，弟弟在院子里大声喊：“快来呀！”我赶忙跑下楼来到院子里，走进弟弟身边一看，立即被眼前的情景吸引住了。原来两只小鸭子不知从哪里捉来了一根筷子般长
23、的大蚯蚓，它们各自咬住蚯蚓的一头儿不放，你争我抢，似乎在进行拔河竞赛，争得可起劲了！过了一会儿，一只小鸭子好想坚持不住了，突然一松口，嘴里的蚯蚓一下子被对方抢走了。那只抢蚯蚓的小鸭子正得意洋洋地扇动着翅膀的时候，另一只小鸭子疾步追了上来。那只一见，拔腿就跑，一边跑，一边吞吃。可是那只蚯蚓实在太长了，这一下子难能吞得了。这时，追上来的小鸭子一口衔住蚯蚓的另一头，立刻，它们之间又绽开了争夺战。不一会儿，可怜的蚯蚓被两只小鸭子狠心的拉断了，分成了两截。两只小鸭子也摔了个肚朝天。但它们很快站起来，各自叼起掉在地上的蚯蚓躲在一旁美美地吃了起来。这时蹲在一旁的弟弟突然站起来，指着两只小鸭子说：“这两只鸭子
24、真没礼貌，也不讲文明，乱抢东西吃，我可不学它们。” 篇三：小学生200字日记 201*年4月4日 星期六 晴 今年我已经是小学四年级学生了、可爸爸妈妈老说我小，总是说：“大人说话，小孩别插嘴。”我很不服气下决心用实际行动证明我已经长大了。今日中午，爸爸妈妈不在家，妈妈打电话来让我拿钱去店里吃饭。我想自己做饭，拿来锅到些米，接着少许水洗，反复洗了几遍，觉得米已经洗净了将它倒入高压锅放在煤气灶上。为了节约时间，在烧饭时，我学妈妈，翻开另一个煤气灶把桌上已经凉了的鱼和其他菜热热。当我做好饭已经是下午一点了，肚子叫着抗议了。我连忙拿起筷子，津津有味的吃起自己做的饭菜。吃的正香时，爸爸妈妈回来了，当妈妈
25、观察我再吃自己做的饭菜时，责备我烫了怎么办，但还是很快乐说到：“我们家明明真是长大了。”我多快乐呀！由于我用实际行动向爸爸妈妈证明我长大了。 篇四：小学生200字日记 美味的午餐 今日，我去上兴趣班，中午回家的时候，我被一种香味吸引了，我的目光跟着香味看去，原来是一家叫“过桥米线”的面馆，我拉了拉妈妈的衣角说：“妈妈我们吃过桥米线吧！”妈妈同意了。我们就走进了面馆。 “哇，里面的客人可真多啊！”我们好不简单才找了一个座位，赶忙坐了下来，生怕被别人坐去。妈妈为我点了一份面，我坐那等，看着别人的面，和不断飘来的香味，我忍不住的直流口水。一位效劳员走过来，为我们送来了一盘，盘里有面、生菜、香菇等，我
26、迫不及待的拿起筷子伸了过去，妈妈赶忙说：“珍宝，还不能吃，现在是生的，还有汤没上呢。”妈妈的话音刚落，效劳员就捧来一碗热气腾腾的汤放在了我面前。她帮我把先送来的那些东西放进了汤里，说：“小朋友，可以吃了。”她哪里知道我早就等不急了，禁不住汤那香味的诱惑，拿起汤勺就是一口，“哎呀！烫死我了，”我竟然忘了这是沙锅。“鲜！鲜！”我一边说着，一边夹了面放进了嘴里，又嫩又滑。这时我明白客人为什么这么多了。我狼吞虎咽的吃了两小碗，小肚肚象气球似的，可是嘴还是想吃。妈妈看穿了我，就说：“珍宝，喜爱我们下次在来吧！”我才听了妈妈的话放下了筷子。 我喜爱吃面，我以后还要去“过桥米线”吃面。 篇五：小学生200字
27、日记 今日是星期天，我和傅怡婧，励嘉，项欣媛蔡杨杨约好下午一起去书城玩。 下午，我早早地来到书城，却没见她们踪影，我只好找了几本书津津有味地看起来。不知过了多久她们都来了，但他们有意没叫我。这时，我正预备下去看看她们来了没。我刚一转身，就看 见她们个个瞪着大大的眼睛，像是要“吃人”似的气冲冲地看着我，之后傅怡婧假装生气地对我说：“张茜！你知道我们在这儿看你多久了吗？你却一点儿反响都没有，你又不是木头 人！”我听了无奈答复道：唉！要怪就怪这本书太精彩了嘛！好了，好了，大不了我帮你们找几个座位呗！其他人听了我们的对话都哈哈大笑起来，连我和傅怡婧也忍不住捧腹大笑。之后各 自都找好自己宠爱的书和座位，
28、津津有味地看了起来。直到下午四点多，我们才依依不舍地回家了。 我们在回家路上商定，下次还要来书城看书。 第五篇：小学生日记200字 篇一：小学生日记200字 今日，我去上兴趣班，中午回家的时候，我被一种香味吸引了，我的目光跟着香味看去，原来是一家叫“过桥米线”的面馆，我拉了拉妈妈的衣角说：“妈妈我们吃过桥米线吧！”妈妈同意了。我们就走进了面馆。 “哇，里面的客人可真多啊！”我们好不简单才找了一个座位，赶忙坐了下来，生怕被别人坐去。妈妈为我点了一份面，我坐那等，看着别人的面，和不断飘来的香味，我忍不住的直流口水。一位效劳员走过来，为我们送来了一盘，盘里有面、生菜、香菇等，我迫不及待的拿起筷子伸了
29、过去，妈妈赶忙说：“珍宝，还不能吃，现在是生的，还有汤没上呢。”妈妈的话音刚落，效劳员就捧来一碗热气腾腾的汤放在了我面前。她帮我把先送来的那些东西放进了汤里，说：“小朋友，可以吃了。”她哪里知道我早就等不急了，禁不住汤那香味的诱惑，拿起汤勺就是一口，“哎呀！烫死我了，”我竟然忘了这是沙锅。“鲜！鲜！”我一边说着，一边夹了面放进了嘴里，又嫩又滑。这时我明白客人为什么这么多了。我狼吞虎咽的吃了两小碗，小肚肚象气球似的，可是嘴还是想吃。妈妈看穿了我，就说：“珍宝，喜爱我们下次在来吧！”我才听了妈妈的话放下了筷子。 我喜爱吃面，我以后还要去“过桥米线”吃面。 篇二：小学生日记200字 今日是星期天，我
30、和傅怡婧，励嘉，项欣媛蔡杨杨约好下午一起去书城玩。 下午，我早早地来到书城，却没见她们踪影，我只好找了几本书津津有味地看起来。不知过了多久她们都来了，但他们有意没叫我。这时，我正预备下去看看她们来了没。我刚一转身，就看 见她们个个瞪着大大的眼睛，像是要“吃人”似的气冲冲地看着我，之后傅怡婧假装生气地对我说：“张茜！你知道我们在这儿看你多久了吗？你却一点儿反响都没有，你又不是木头 人！”我听了无奈答复道：唉！要怪就怪这本书太精彩了嘛！好了，好了，大不了我帮你们找几个座位呗！其他人听了我们的对话都哈哈大笑起来，连我和傅怡婧也忍不住捧腹大笑。之后各 自都找好自己宠爱的书和座位，津津有味地看了起来。直
31、到下午四点多，我们才依依不舍地回家了。 我们在回家路上商定，下次还要来书城看书。 篇三：小学生日记200字 今日，妈妈做了一道“美味佳肴”，令我和爸爸望而生畏。 中午，一向做饭不好吃的妈妈主动提出要做蔬菜什锦汤，唉，我和爸爸要遭殃了。过了一会儿，妈妈端着一大碗汤放到了饭桌上，我像见了怪物一样盯着它，绿的、红的、白的、黄的还有鸡蛋，“我的天！”我叫了一声。妈妈叫我尝尝，我苦笑了两声，用勺子当心翼翼地喝起来，仿佛吞毒药一般。果真不出我所料，不好吃，喝到嘴里满是胡椒粉的味道，甜中带咸，各种味道串在一起，果真是“极品”，我妈真是“人才”！爸爸也喝了，也觉得不好吃，妈妈忙问我们好不好吃？看妈妈那积极的样
32、子，实在不忍心扫她的兴，我和爸爸交换了一下眼神，齐声说：“好吃！”妈妈满足地笑了，我和爸爸也尝尽了“美味”。 “我亲爱的妈妈呀，放过我和爸爸吧！” 篇四：小学生日记200字 今日黄昏，我和妈妈去苏中植物园看花灯。 刚走到大门口，就看到有半个灯笼摆在门口，我从灯洞里面钻过去，又有一个龙凤楼牌呈现在我的面前。首先映入眼帘的就是“河豚飞跃”花灯。只见河豚在“波涛”上摇摆着它胖胖的身体和敏捷的大尾巴，仿佛正在海面上跳动。接着往前行进，哈哈，有三只小兔子正在草地上翩翩起舞，憨态可掬，看的两只仙鹤都不想离开了。右手边有京剧脸谱。有蓝脸的道尔顿，红脸的关羽，白脸的曹操，黑脸的张飞沿着宫灯的指示连续往前走，前面有9条不同颜色的龙张牙舞爪，形态各异，俯首弄姿，原来是传奇中的“九龙壁”。后面是“礼贤亭”，里面养了许多的金鱼，旁边有“鱼跃龙门”。只见一只小鲤鱼分散着一只大鲤鱼在荷花丛中玩耍。不过我最喜爱的是“百米长龙”和“寿星”这两个花灯。只见一条百米长的龙横跨在植物园内的大河上，灯光照着，金光闪闪，气概磅礴，他腾云驾雾，似乎随时会飞上天一样。那边的“寿星”带着两个童子，驾着仙鹤也来观灯，旁边还跟着牛头马面，真喧闹。 五颜六色的花灯，真令人流连忘返。你们也想到我家来看看吗？