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1、 小学级语文小学级语文知识点(六篇)最新小学级语文(推举)一 表扬鼓舞决不是盲目的吹捧、廉价的 赞扬，而是事实求是，恰如其分，同时也不排斥满腔热忱地指正。例如有这样一多评语:“你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增加新绿”很有诗意，也很美，但对小学生来讲，太浅显了，不懂其中蕴含的真正意思。 古人云:“数子十过，不如奖其一长。”把握好鼓舞为主的原则，写好评语，让学生体会到写作的胜利和乐趣。 最新的小学低年级作文评语:评有所指。这里的“所指”，即是要有真对性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻来覆去老是那么几句套话、空话。 吕叔湘先生曾谈到他读小学时一位语文教师批改作文的一位语文教师批改作文的
2、一个特点，“就是对不同的人有不同的批改重点。有人错别字多，就着重批他的错别字;有人说话罗嗦，就着重批他的罗嗦;有人说话不照前顾后，就着重批他的失于照顾。因此往往同一种错误，在这个同学的本子上顺手改掉，评语中并不提什么，在那个同学的本子上就要先批一通再动笔改。固然，着重点不是一成不变的，一个缺点克制了，另一件事又提到日程上来了。 这段话给我们这样的启发:小学生初学习作，难免会有这样那样的问题、毛病，我们不能从文学的高度去要求同时们，也不行能希望一次评语能解决全部问题，而应因文而异，有所针对，有所侧重，各个击破，最终取得写作水平的全面提升。 评语的针对性还要做到因人而异。小学生的性格是各不一样的，
3、有人傲慢，有人虚心，有人进取，有人懒散，因而导致了他们对承受事物有不同的一面。所以，写作文评语时，还应站在学生的角度，去品尝你写的作文评语会给他带去正面还是负面的影响。对易傲慢的学生大肆渲染地加以表扬，只会让他傲慢自满，不思进取。只有恳切地向他提出缺乏之处，并提出殷切的盼望，才可让他清晰、正确地熟悉自己、改良自我。对懒散的学生不行以夸赞他简短的习作为精练之作，只有鼓励中加一丝认可方能让他熟悉到自己的可取与不行取之处。 生动好玩。一位学生在习作中有一段离了题的描写。他啊的语文教师用一个特大有力的红“x”把它给“毙”了。评语自然是毫不留情的硬梆梆的判决书式的语句:“离题万里，乱址一通，不如不写!”
4、 简洁的三个词，使学生如闻教师的责骂之声。似睹教师的不屑之态。这样的评语怎能叫学生有研读的兴趣呢?即使牵强读了，唯恐也之会对作文心灰意冷。这固然与我们给作文写评语的目的大相径庭。 活泼好动的小学生喜爱在生动好玩的语言中获得收益，喜爱在欢声笑语中捂出道理。学生喜爱的语文教师大多是幽默幽默、学问广博、能说会道的。给学生写评语也是这样，一条好玩的评语学生会竟相传阅，认真体会评语中的“味道”，最终捂出其中的道理。 评语的生动活泼、幽默幽默也要把握分寸，否则使学生认为教师在挖苦他，从而产生抵触心情，那样就弄巧成拙了。 符合标准。作文评语是写给学生看的，是对学作文和人的评点和指导。其目的之一就是要给学生做
5、出一个典范。所以教师在写评语时，各方面都要做到符合标准。要求学生做到的事，教师首先要做到。 教师写的评语，卷面要洁净、整齐，使人看了感到舒适;遣词造句要力求精确、生动;标点符号的使用要恰当，符合标准;书写汉字要正确、工整，不写不标准的简体字。假如教师龙飞凤舞的写上几个字:字迹不工整，错别字太多。很难想象学生会从中获得什么有益的启发。 最新小学级语文(推举)二 1,简洁交待时间,地点和结果 语言简练,标准,开篇吸引人. 以开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.
6、拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; 对精彩地方进展简洁描述;点面结合 简洁介绍状况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动. 简要表达前因,进展铺垫. 这一局部可以参加对话或者一些心理描写. 将改成更适宜些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 形状描写非常好玩,突出了的得意.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡
7、自然,每一段交待得很清晰. 这局部参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采纳比方,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这局部还可以绽开写.以小见大,表现 比方句用得精当.参加了古诗进展联想,富有韵味. 和形成鲜亮比照,突出 小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 对的比方用得妙. 运用多种感官,描写非常认真. 孩子的气的语言很有意思. 参加人物行为,使画面生动. 这段多余,不如删去,使文章更简洁. 发挥奇异想象,运用精妙比方. 布满童趣的拟人与比方,使文章顿生光荣. 这段描写读来令人感动. 心理描写细腻,比方句用得好, 排比名的使用为文章增色不少. 以味迷人,意境深远. 比方
8、贴切,用词生动. 以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷. 3,结尾含蓄,点明主题. 完毕得有点突然,夸大了. 结尾简炼,感人. 结尾同样好玩. 结尾照应应开头,构造完整. 由景生情,结尾自然. 比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾好像没有写完,应能与开头照顾.观看细致,描写生动. 结尾照应文题,点明中心. 4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照顾,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了,
9、开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细. 文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞美. 切合实际,蕴含着朴实而深刻的哲理,读来令人精神兴奋,心情激扬. 特写镜头别开生面,情趣盎然.全文布满童心童趣,读来倍感亲切. 这篇文章布满了激情,从字里行间能体会到小对的宠爱之情.全文层次清楚,语句流畅. 事例表达生动,详细,趣味性强,且与前面的比方一脉相承.最终,用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动. 文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头新奇,具有先声夺人之效.使
10、读者一见面就能对人物产生的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 文章能过清爽好玩的语言,描写了的事.字里行间,布满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比方,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 留意观看详细事物,并绽开适宜的想象,这是本文的胜利之处.文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细,让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.点面结合,使文章生动,详细,
11、详略得当. 对于风光的描写,语言简练而精确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清爽秀逸,亲切委婉,朴实而不落俗淘,值得借鉴. 全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强. 文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照顾开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作. 文章内容新奇,构造合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底. 全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进展.文章开头与结尾时的诗化语言,布满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手. 虽为一件小
12、事,但却描述得有声有色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地提醒人物的内心世界,这是本文的胜利之处. 文章选材新奇,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒服. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落清楚,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐与幽默,读来其乐无穷. 对生动而具体的表达,是本文的一天特色,也表达了观看的敏锐与细致.这是文章胜利的一大要素. 本文内容生动丰富,语言新奇清爽,构造独特合理. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以精确流畅的语言,展现了试验的全过程,跌宕起伏,妙趣
13、横生.小观看认真,表达时井然有序 对试验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章表达了自然科学的趣味性和学问性,读来饶有兴味. 文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了探究科学神秘的远大抱负和坚决信念,催人奋进. 本文三大胜利之处:首先留意选取最美妙的片断来写,其次用词精确,第三文章构造紧凑. 本文围绕这一中心组织材料,语言精确,鲜亮,生动,内容极其丰富详细,不失一篇胜利之作. 文章虽短,但表达生动.描写细腻,生活气息深厚,遣词造句精确传神. 文章最终提醒中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 通过认真观看,采纳了适宜的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不
14、显单调,语言通俗但不失幽默. 对人物的语言,神态,动作等,进展细心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了. 文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的暖和,使文章的主题自然而然升华到了较高的境地. 音乐是美的,而本文的语言同样美丽.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 文章的“读“与“感“联系严密,事例表达行动,开头打动人心,具有真情实感. 文章的构造简洁合理,对原文的理解也非常深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃. 本文语言虽然并不华美,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采纳生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以
15、点明中尽,含蓄隽永,意味深长. 这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼.字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣. 文章按事情进展的挨次,记叙了的事,语言比拟流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融. 文章自始自终布满着对的敬重与感谢,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手. 构思巧,擅长选点绽开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充足,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉. 事例表达得生动详细,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样美丽,但却
16、真实好玩,写得入情入理 全文语言流畅,行文伸展自如,自然潇洒,称得上是一篇较胜利的之作. 全文酣畅淋漓,一气呵成,隐藏着欢快与期盼,真挚感人.开头出手非凡 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入木三分 本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的比照.抨击了,文章语言生动丰富,可读性强. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默幽默,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了不少情趣
17、. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣 本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 文章以为结尾,言简意赅,其味无穷. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,表达自然生动,构造紧凑,连接自然连贯,中心突出. 语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰. 能把人物内心活动写得非常生动,确实难能珍贵,给人留下了深刻的印象. 文章头尾照顾,中心明确,构造完整. 文章有理有据,说服力强,突出人物共性,
18、上下文过渡自然,条理清楚,首尾照顾,结尾点题,突出中心思想. 对观看认真,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 全文语言朴实,构造自然.文章构造严谨,首尾照应. 语言诙谐好玩,情节安排曲折生动,开头与结尾的照应奇妙.本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂. 文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好. 本文采纳了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清楚,节奏明快. 本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.在叙事的同时参加了恰当的心理描写,充分表达了 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一
19、股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 文章真实生动,情真意切,特殊是使用权文章极具感染力,发人深思. 表达事情条理清楚,能正确地使用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育. 朴实自然的童心表达在文中,使文章散发着清爽活泼的气息. 这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇别致的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程.2,构造严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,精确. 开头简洁自然,构造清楚,心理描写真实,表达出良好的语言驾驭力量. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永. 文中描绘的清爽活泼,欢快明
20、朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力. 文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前. 文章简洁明白,语言平淡朴实. 观看细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 借景抒情,托物咏志,很特色. 文章在民间传奇的根底上,进展合抱负象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味. 要求通过虚构的故事来表达一种哲理. 本文很好表达了的特点,深刻的主题与新奇的构思相得益彰. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的进展做了极好的铺垫.这种构思特别奇妙,可以借鉴. 这是一篇很有新意的文章构思奇妙,语言朴实自然. 作品的构思是奇妙的,文笔也是简洁
21、流畅.想象大胆,富有制造力,文章读起来新奇奇怪极具吸引力. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐. 文章不长,但过程表达得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文构造紧凑,完整,文笔也较流畅. 情节生动好玩,表达清晰完整,也表现出的聪慧,机灵,布满了家庭生活情趣,文笔流利活泼. 你很擅长抓住事物的特点进展详细描绘,展现了,文笔间渗透了情感. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益. 主题凝炼,集中,谈论深刻,有力,震撼人心. 本文用词精确,严密,语言平实自然,而比方,拟人等修辞的运用更使文
22、章锦上添花. 这篇作文的主要特色是表达详细,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比方,拟人等修辞手法,把写得特别传神,同时表达了对的宠爱. 最新小学级语文(推举)三 你是一个爱玩好动的男生，固然这不是缺点，不是过错。错的是你在不该玩的时候玩，为此你也受了不少批判。尤其是你的作业总是让教师头疼，“忘了带”或“忘了做”总是你的理由。教师信任，只要你肯学，仔细完成作业的话，你肯定是最了不起的。 课堂上你洪亮和独特的答复让教师好喜爱，可是你喜爱在课堂上讲静静话，做小动作，知道吗?在这里教师也有句静静话想告知你，教师喜爱诚恳的孩子，做错事不要紧，有错就改才叫好嘛!你有没有发觉什么这学期你完成作业的状
23、况也不如以前了，肯定要改!教师为你加油!改了我们还是喜爱你的! 你是个聪慧、活泼的小男子汉。你的课文朗读很棒，发音到位，听力极佳，要连续努力，不能傲慢。可是，你在课堂上的表现教师可不满足哟，做个用心听讲的孩子确定能考一百分的，努力吧，教师信任你行，我等着你的好消息。 每次预备时，都能听见你洪亮而悦耳的歌声。你的作业又洁净又工整，是一个很有上进心的孩子，你乖巧听话，学习刻苦仔细，力量强，你是同学们的好班长，是教师的小助手，教师很喜爱你。盼望你能从小练就各方面的本事，成为我班最优秀的孩子。 你是一个好学生，该学的你悄悄地学，该做的你悄悄地做，一年来，你的学习成绩没让父母和教师操劳，这和你的勤奋分不
24、开，今后，我盼望你能更加严格要求自己，不仅“勤学”而且“好问”，性格也开朗一些，活泼一些。 你是个懂事的好孩子，学习仔细的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你课堂上高举的小手，教师由衷的快乐，你的努力没有白费。只是，小男子汉要写好字，要自觉学习，要培育良好的学习习惯， 更要严格要求自己，你能做到吗? 纯真得意的小周雪，你对待同学热忱大方，甜甜的笑容中透出你心灵的和善。文雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。不过，教师也想听见你洪亮、动听的回答下列问题的声音。愿你拿出士气，战胜自我，课堂上高举起小手，好吗? 你是个仔细、踏实的帅小子，是我们班上的写字明星，可你
25、有点羞羞答答的。别怕，教师是你的朋友，有什么事尽管跟教师说。课堂上，你要积极思索，课后，要仔细完成作业。英勇点，自信点，加油!努力!你会更帅的! 你是个天真、活泼的小女孩。从上课时专心听讲的神情，让人感到你的专注、仔细。看!你的作业写得多仔细呀，给教师和同学们留下了特别深刻的印象。教师提示你，大胆举手发言可以让自己变得更聪慧!不断努力吧，你肯定会有更大的进步! 在班上，教师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你常与同学不合群，单独一人呆呆地望着窗外。教师想告知你一个小隐秘：同学们和我都很想让你参加到班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否能转变一下自己?我信任你肯定能行。 你是一位
26、布满才智的男孩。每次教师问：“谁能考第名?”你总会把手高高举起，这说明你又是位要强，肯上进的男孩，教师多么盼望你做作业快一点儿，字写端正一点儿，课堂上发言那么长的文章，真让教师意想不到。课上你也常有令人惊喜的发言，坚持不懈地努力下去，你肯定能脱颖而出，成为同学们学习的典范，教师得力的助手。 你是个聪慧、机智的小男孩。教师时刻都在关注你，你一点也不比别人差，你同样是教师最喜爱的学生，只是课堂上的贪玩占用了你的时间，你以后要把“贪玩”这个小捣蛋赶走了，迎来的会是作业的工整，成绩的提高的，那时教师会向你表示庆贺的! 最新小学级语文(推举)四 1. 你豁达开朗，争强好胜，有一付难得的热心肠，你对事执着
27、尽责，是教师的好帮手，看着你那很有思想的日记，教师知道你越来越懂事了，“粗枝大叶”，常常“失误”的你给同学们留下了深刻印象，“静心专注”应当成为你的座右铭，你说是吗?得意的“假小子”! 2. 你活泼好动，很顽皮，爱说话。有时上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时辨别不出写了些什么字，和同学要好好相处，不要太小气了。固然你也有你的优点如：在田径赛上，为班级争得荣誉。不过教师更盼望你能把更多的精力花在学习上。 3. 不要计较教师总批判你，其实教师是喜爱你的.喜爱你聪慧，对教师、同学热忱。你的成绩不抱负是由于你上课没有专心听讲，作业不仔细完成，假如你能改掉成绩会赶上来的，那么教师会更喜爱你。和
28、同学们来个竞赛有士气吗?有教师帮忙你，你进步 一 这会很快的。 4. 不知怎么回事，学习好像成了你的冤家.一提到作业、学习、成绩，你总会表现出愁闷、苦痛的神情，课堂上的你总是无精打采，心不在焉。课后的你爱玩爱闹.听说你跳皮筋，踢毽子等比拟拿手。确实，人的生命在于运动，我们学生应当有丰多彩的课余生活。可这些不知铺张了你多少珍贵的时间。还记得教师亲自送给你的那本每日一刻钟吗?还记得教师写给你的赠言吗?教师期盼着你的进步! 5. 常听同学说：与你相遇是幸运的，与你相处是美妙的，我想，这是你重情义的原因吧，你是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，假如能更严格要求自己，信任你肯定会更优秀。 6. 缄默
29、寡言的你总会让人留意不到你，假如不是你的成绩令人傲慢，或许教师想不到有你这样一位优秀的学生。盼望你能多与教师同学沟通，不断熬炼自己的各项力量，还你少年男儿本色，做一名布满活力安康向上的青春好少年! 7. 诚恳、热忱、关怀集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对教师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参与体育活动，也是教师精彩的左右手，只是你在班级治理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。 8. 你活泼好动，特殊爱管闲事，积极参与各项活动，劳动积极主动，愿意做好事，但常常无故旷课、逃学。希今后要严守学校规章制度，彻底改掉缺点，做个受人欢送的好学生。 9. 你活泼开朗，
30、思维灵敏，只要有你的身影，就会布满欢声笑语.你交友广泛，团结同学，与他人和谐相处.是教师得力的小助手，做事勤快，对待值日工作尽心尽职.学习勤奋、刻苦，上进心强. 只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最明丽的花朵，只有做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜。愿你踏踏实实地走好每一步，我期盼着你的凯歌奏响! 10. 你活泼得意，纯真大方，一笔工整清秀的字经常博得教师的欣赏，你对小说的爱叶教师始终是很观赏的，一个学期来，你始终在不断地进步着，但又始终未能到达教师的目标，别泄气，别松劲，仍需保持足够的信念，多一分勤苦，多一分专注，信任在新的学期里教师肯定能够看到奇迹在你手中制造。 11. 你活泼得意，聪颖
31、好学，“沉稳”是全部教师对你的全都评价，勤奋的学习换来了优异的成绩，沉着地面对这一却，增加课外阅读量，提高自己的文学素养，多与他人沟通沟通，主动积极地参加集体活动，信任来年我肯定会看到一朵绽放的绚丽夺目的小香花。 12. 你活泼得意、善解人意集于一身，教师喜爱你的得意，观赏你的敏锐，但要记住，前进路上不会全是表扬，还有教师善意的批判，望你深思，好吗?在新的一年里，祁教师祝你学习进步，心想事成! 13. 你活泼英勇，聪慧大方，反响灵敏，做事积极主动看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。你特别自信但经常虎头蛇尾，这样只会裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要自己，无论是在纪律
32、上还是在学习上都要培育精益求精、力求完善的作风。聪慧的孩子，其实你有很大的潜力，信任你会扬长避短，学会分析思索且与好书为伴的，愿你的进展空间更开阔! 14. 你机智、淘气，敬重师长，关怀集体，积极参与学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温习功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪慧才智。 15. 你讲文明，懂礼貌，团结同学，敬重师长，喜爱劳动，关怀班集体，但学习态度较马虎.快要小学毕业了，盼望你珍惜时间，只争朝夕，好好学习。 最新小学级语文(推举)五 伴随着秋潮，又迎来了新的一学期，为了搞好六年级的班务工作，我做出如下规划： 一、
33、指导思想 坚持德育为首，以日常行为标准为准绳，以新的教育理念为中心，大力培育学生们的创新精神和实践力量，力争把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求实”的良好班风的班级，使我班各方面的工作有所突破。把学生培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人。 二、班情分析 本班全体学生个个活泼得意、聪慧好学，布满爱心，具有和善、怜悯别人、喜爱集体、敬重师长等良好的思想品质。 学生思想状况：大局部学生积极上进，思想活泼，关怀班级里所发生的事，表现出了独立思索和较为主动的参加意识。但全班的思想水平参差不齐，还有个别学生对集体活动态度冷淡，不积极参与，思想境地有待提高。 卫生方面：大局部学生在个人卫生方面做得
34、较好，但也有个别同学不太留意，个人卫生有些差，全班同学能根据值日表主动地清扫室内和室外卫生，但有的同学清扫时不仔细，对如讲桌底下、放卫生工具的地方等一些卫生死角清扫的不彻底，不洁净。 纪律方面：大局部同学能自觉遵守纪律，但也有个别学生自我约束力量较差，影响其他同学的学习。 三、任务目标 1、针对我班学生的现状，首先应做好学生的思想工作，鼓舞学生鼓足干劲，不畏困难，坚韧拼搏，努力学习，勇往直前。 2、切实抓好学生的行为标准教育。坚持每周一次班会，对学生进展行为标准训练，使行为标准常常化。 3、进一步培育和指导班干部的工作，充分发挥班干部作用，提高班干部工作力量。 4、加强安全教育工作,牢记任何工
35、作安全第一。 5、教师应让学生明确六年级这一段的学习时间是他们人生的第一个转折点，把握好这个转折点是一个关键，应从思想上加以高度重视。 6、引导学生转变学习的观念，提高学习的积极性，增加学习的兴趣。营造良好的学习气氛，让学生在轻松愉悦的中积极主动的去猎取学问。 7、引导学生参与有益身心安康的各项活动，在活动中增进同学们的友情，增加同学们的集体主义荣誉感，争向“优秀班集体”靠拢。 8、教师要协调好与任课教师的关系，共同关怀学生的进步，争取全班同学的成绩有所上升。 四、方法措施 1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的。重点落实好小学生日常行为标准和学校有序化教
36、育工作，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。 2、加强潜能生治理：面对全体学生，分类施教，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导，力争他们本学期取得更大的进步。 3、准时了解学情：精确把握学生对学问的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 4、常常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 5、培育班级干部：准时召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题， 教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。 6、重视关心教育：要关怀学生的生活，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立公平和谐的师
37、生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 7、连续做好安全教育工作。要求学生时时、事事、到处留意安全。努力提高学生的安全防范意识。 8.重视文体工作：教育学生上好全部学校开设的课程，积极参与体育熬炼，积极参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的积极参加，培育学生的参加意识。 四、工作安排 九月： 1、 报名注册 2、 清扫教室及公共场地卫生 3、 暑假小结 4、建立和完善班委，加强学生一日常规治理和训练 5、完成 “三表一册”，作好学生学习发动工作 6、教室布置 7、安全教育月活动 5、期初家访 十月： 1、迎国庆读书活动及国庆假的安全教育工作 2、做好扶困助学工作 3、纪念少先队建队
38、五十六周年暨新队员入队仪式 4、出好庆国庆黑板报 十一： 1、期中班主任工作会议 2、家长会 3、主题队会观摩 4、作好期中检测工作和总结 十二月： 1、抓好“两操”工作，提高学生“两操”质量 2、再次加强纪律治理和安全教育 3、校朗读竞赛(主题：纪念抗日战斗成功，弘扬民族精神) 一月： 1、复习 2、再次加强纪律治理和安全教育 3、迎元旦黑板报 二月： 1、复习应考 2、期末班主任工作会议 3、布置寒假生活、组织寒假活动 最新小学级语文(推举)六 一年来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不
39、断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这一年的工作小结如下： 一、政治思想方面 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育教学方面 首先，能仔细把握教材。把课标、教参加课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育学
40、生的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的力量不断提高。 其次，能把握学生的认知水平和力量。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，到达帮忙学生学会求知、不断进展的目的。 第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格治理的同时能敬重学生的学习热忱和认知力量，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学
41、生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 另外，我积极参与教学教研活动，与同年级的教师进展教学的研讨，仔细开展备课组的活动，积极地进展同课异构，努力提高课堂效率。屡次参与区教研活动和听课学习活动，积存自己的教学阅历，向最前沿的教学理念学习，向有阅历的教师学习，撰写的数学导学性教案获区三等奖，撰写的教育教学论文送区级参评，就这样，我努力使自己的教育教学更加丰盈起来。 我知道，教育是一项长期的工作，更需要长期的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将连续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热忱投入其中，让教育的光线
42、更绚烂。 小学教师年度考核总结篇四 回忆这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参与各类学
43、习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参与政治理论学习外，我还积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、求实
44、创新，仔细开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生力量，提高学生的成绩与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和进展起到更大的作用。