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1、 小学第一学期一年级班级读书活动计划 “少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的利息”。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的深思，迫使他熟悉和思索自己的将来。现依据我班的实际状况，制定班级读书规划，让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他们体验：“我读书，我幸福!” 活动目标： 1、通过活动，营造“爱读书、想读书”的学习气氛。激发学生读书的兴趣，指导孩子学会读书，逐步养成阅读习惯。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，提高学生综合素养，促进学生思想上的安康进展。 制度大全网-，为您细心编辑
2、整理本文，转载与引用请注明出处。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。丰富学生的课余生活，使其安康全面地进展。 活动对象： 一(2)班全体学生 活动口号： 我读书!我幸福! 实施措施： 1、组织图书角。为了弥补学生书源的缺乏，班主任发动学生每人预备一本故事书。由于学生是刚上一年级，所以兴趣是最重要的，自己带的故事书必需是自己最喜爱的，鼓舞孩子把自己最喜爱的故事共享给自己的好朋友。 2、充分利用阅读课。学生太小，所以教师的责任比拟重，要充分利用阅读课，利用学校图书馆的绘本故事，和学生一起进展阅读，在阅读的同时培育学生的语感以及想象力量。 3、开展“我和父母共读书”活动。一年级孩子识字不
3、多，而该年龄段又恰恰是激发孩子阅读兴趣、培育孩子阅读习惯的关键时期。因此，我们提议让家长与孩子一起阅读。读书让父母和子女一起游览书海，享受读书的乐趣。 4、加强宣传，让家长积极协作教师催促学生开展课外阅读。在家营造良好的读书气氛，保证阅读时间，催促孩子每天在家不少于非常钟的读书时间。 5、换一本书，交一个朋友。鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 6、开展活动进展阅读。比方组织朗读会、图书节、故事会等，制造条件让学生广泛地“读”，大量地“读”。并对读书效果进展评比，通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读
4、书评比竞赛等活动;定期评比“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。 我信任，在我们的共同努力下孩子们将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中获得更多的幸福! 篇2:大班班级读书规划 大班班级读书规划 一、指导思想 为了提高我班幼儿阅读力量，依据幼儿园保教工作规划指导，及幼儿园指导纲要为指导思想，依据我班幼儿年龄特点，幼儿阅读需要及要求，培育幼儿形成良好的阅读力量，特制定我班读书规划如下： 二、读书目标 (一)通过阅读幼儿园绘本，不断提升幼儿的阅读能0力，以及阅读阅历的不断积存和培育幼儿与他人共享好书的阅读习惯。 (二)通过教师指导，培育幼儿有序的阅读，激发幼儿阅读图
5、书的兴趣，能够大胆地表述阅读信息，鼓舞幼儿自己制定读书规划及读书规章。 (三)我们积极做好家长读书宣传工作，盼望得到家长赐予支持及帮助幼儿阅读，形成一张和谐的亲子阅读网。 三、读书措施 (一)创设良好的阅读环境，培育阅读的兴趣和阅历。 1.创设班内图书角，丰富幼儿阅读学问的需要，教师与幼儿共同制定班内图书角阅读规章制度，培育幼儿形成良好的阅读习惯。 2.班内教师在课余时间有序开展幼儿园绘本的解读学习课程，激发幼儿多读好书，会读书的读书方式方法。 (二)开展亲子阅读活动，提倡亲子阅读的精细化。 1.开展此项互动活动主要是让家长了解幼儿对幼儿园绘本阅读学习状况。并且赐予我们大力支持。 2.为了培育
6、幼儿的阅读理解力量以及，不断提升幼儿的语言表达力量及语言文字，书面文字的阅历积存。我们开展家长共读活动，让家长成为幼儿阅读指导教师，在日常生活中多与幼儿阅读好图书，丰富幼儿阅读学问。 3.利用家长共读活动，激发幼儿喜爱读书的兴趣。 (三)班内有序开展读书活动，提高幼儿阅读理解力量。 1.班内设计出具体的幼儿阅读学习规划，通过教师解读阅读故事，提高幼儿看图阅读理解力量。 2.本班还将进展幼儿口头一般话语言表达力量，鼓舞幼儿学有所用，阅读故事后，用一般话为身边人讲解故事大意。 3.鼓舞幼儿大胆讲故事，能够与身边人共享阅读乐趣，提升幼儿自信念，提高自主阅读、观看、叙述的力量。帮忙幼儿把握早期阅读技能和书写的阅历。 4.建立良好的读书学习规划是提升幼儿语言水平的前提，早期阅读活动，是有规划、有目的地培育幼儿学习书面语言的教育活动。并且向幼儿供应集体学习的环境，接触书面语言，进展他们学习书面语言的行为，培育他们对书面语言的敏感性，为进入学龄期的正规教育打好根底。 5.建立早期读书活动目标指向幼儿学习书面语言的情感态度、熟悉和力量这三个方面，详细包括：提高幼儿学习书面语言的兴趣;帮忙幼儿初步熟悉书面语言和口头语言的对应关系;帮忙幼儿把握早期阅读技能。 6.我们将主要做好幼儿园绘本阅读工作的开展，其次做到幼儿家园共读工作，培育幼儿有好书一起共享。积极鼓舞家长参加共读活动之中。