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1、 小学生班级规章制度（6篇）一、班干部职责 班长:负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作规划草案。做好班委会会议记录。 副班长:帮助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。 学习委员:负责沟通师生之间的信息沟通，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和根本技能训练。 生活委员:负责学生的后勤工作，帮助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关教师联系 劳动委员:负责班级职责区群众劳动的安排及监察并准时反应信息。 体育委员:负责开展常常性的体育活动及组织参与各种体育竞赛。组建并治理修改体育队伍。 文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。(文娱
2、委员每学期务必组织一次班级文艺活动) 宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作，并准时宣传时事信息。 二、学生课堂常规 1、课前仔细做好上课预备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。 2、听见上课的预备铃后，尽快宁静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出“起立“口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。 3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得阻碍同学上课。 4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经教师许可，不能任凭离开座位和教室。 5、上课时要用心听讲，专心思索问题。读书做到心到、眼到、口到。努
3、力把握正确的学习方法，勇于提出问题，专心参与争论。发言、提问，要按规定的姿态举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿态端正，说一般话，声音洪亮，语句完整，并留意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。 6、对教师布置的作业要仔细、独立完成，遇到困难时，假如经过思索还是不懂，要主动请教师辅导。作业要干净，格式贴合标准，做到按时交。 7、写字要严格持续“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸“的正确姿态。 8、下课时，教师宣布“下课“，班长发出“起立“口令，在教师招呼后，学生方可安静有序地走出教室。 9、值日生应催促全体同学持续教室干净，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。 三、班级环境治理制度 1、班
4、级环境要求 (1)、教室前黑板上方正中挂国旗。 (2)、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。 (3)、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。 (4)、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。 (5)、教室黑板报资料每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地资料丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美 (6)教室持续良好的通风和干净。 2、值日班长(生)职责 (1)监护班级各项环境设施、设备。 (2)开启和关掉教室里的灯、电扇和门窗。 (3)催促同学摆好课桌椅、持续整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台持续干净。 (4
5、)仔细记录值班状况，并送班主任批阅。 (5)值日班长(生)交接时，要仔细阅读有关记录和班主任意见。 四、班级公物保管制度 (1)公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。 (2)公物领借、归还应准时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。 (3)班级公物师生应节省使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。 (4)公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。 (5)公物有损坏应准时报告总务处，按有关规定处理。 (6)学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。 (7)每学期由总务处定期与不定期组织检查。 五、优秀班群众的评比条件 1、政治思想班群众有坚决正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团
6、结、创新”的良好班风。专心开展班队活动，形式新奇，效果良好，班会每月不少于一次。全班同学在思想、学习、生活上相互帮助，班群众分散力强。 2、班级治理班干部以身作则，有号召力，擅长治理，班级治理制度健全，班级工作有目标，有规划，有措施(务必有班务日志等书面材料)；专心参与学校组织的各项活动，并取得必需的成绩。 3、学风建立班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度仔细，学习气氛深厚，能较好地完成各项学习任务。 4、根底礼貌全班同学注意根底礼貌建立和个人品德修养，维护社会公德，敬重师生，团结友爱；有良好的卫生习惯。 5、组织纪律班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩
7、序和生活秩序。 6、校园文化活动专心参与校园文化艺术活动，专心开展各项文体活动及科技创新活动。 小学生班级规章制度2 一、详细事项 1、树立班级利益高于一切的思想，有剧烈的群众荣誉感，到处为班级着想。 2、正确客观地树立学习观念，仔细对待学习，刻苦努力。 3、上课仔细听讲，不乱发言，答复或提出问题应先举手，并能专心大胆地答复教师所提的问题。 4、严格遵守学校的时间制度，迟到务必打报告，严格办理请假手续，否则视为旷课。 5、团结友爱，互帮互助，不打架，不骂人，不嘲笑他人，不在教室内追赶打闹，上学结伴而行，放学应按路队要求行走，做到不争、不抢、不超。 6、按时独立完成各科作业，不抄袭他人作业，并能
8、持续作业的干净。 7、专心并能持续教室的清洁卫生，能做到不乱扔，不乱丢，合理利用卫生袋。 8、爱惜公物，不乱用粉笔涂画。 9、严格听从班干部的劝导，事后可向教师反映状况，并能正确地监视班级治理工作。 10、班主任每一天早晨、下午各点一次名。（若班主任不在，则班委会成员代劳） 二、学生课堂常规 1、课前仔细做好上课预备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。 2、听见上课的预备铃后，尽快宁静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出“起立“口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。 3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得阻碍同学上课。 4、
9、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经教师许可，不能任凭离开座位和教室。 5、上课时要用心听讲，专心思索问题。读书做到心到、眼到、口到。努力把握正确的学习方法，勇于提出问题，专心参与争论。发言、提问，要按规定的姿态举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿态端正，说一般话，声音洪亮，语句完整，并留意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。 6、对教师布置的作业要仔细、独立完成，遇到困难时，假如经过思索还是不懂，要主动请教师辅导。作业要干净，格式贴合标准，做到按时交。 7、写字要严格持续“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸“的正确姿态。 8、下课时，教师宣布“下课
10、“，班长发出“起立“口令，在教师招呼后，学生方可安静有序地走出教室。 9、值日生应催促全体同学持续教室干净，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。 10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外损害事故的发生。 三、值日生职责 1、按时值日。若发觉有人随地扔垃圾，有权利责令他捡起，若此人不听，交班委会处理。 2、值日生到校后第一件事要开窗通风，持续教室内空气清爽。 3、擦黑板的同学一节课一擦，持续黑板光滑乌黑，无粉笔字痕。板擦上的粉笔末应在擦完后立即清理洁净。 4、清扫室外卫生区的同学每一天早上清扫一次，清扫完后应报告组长，组长检查合格前方可回教室。 四、班长职责 1、遵守
11、学校及班级的规章制度，喜爱学校，喜爱班群众，关怀班内每个成员，时时刻刻要维护班群众的荣誉。 2、要留意学生的到校状况，如发觉无故将来者，应准时向班主任报告，并做好记录。 3、学生请假务必有请假条并且有班主任的签字，没有班主任签字不得准假（家长电话联系学校）。 4、教师不在课堂时，应维持好纪律，做到班内无声音，无下位者。 5、课间监视学生是否玩危急物品。一旦发觉马上制止，并没收危急物品交于班主任。 五、卫生委员职责 1、每一天早晨检查教室及卫生区，做好催促工作，保证无垃圾。如发觉不洁净应责令该负责区组长重新清扫。 2、在课间若发觉卫生区内有垃圾，有权责令当天值日组长清扫洁净。 3、每星期的卫生大
12、扫除，应分工准确，职责到人，定好清扫时间及方法，并做好监视工作，做好违纪记录。 六、请假制度 1、在本人务必亲自离校办理并且会耽搁上课的状况下能够请假。 2、本人务必提前向班主任请假。假如有病务必由家长亲自来请假。 3、请假人务必在规定的假期内按时返校，否则按旷课处理。 七、班委会职责 1、班委会由班长、学习委员、劳动委员、生活委员、语文课代表、数学课代表、英语课代表等成员组成。 2、每个成员务必遵守班级的规章制度，喜爱班群众，专心维护班级的荣誉，为班级奉献自我的力气。 3、课代表应准时收发作业，教师不在时要布置好作业。 4、每个成员都要专心参与学校组织的各项活动，领头为班级争取荣誉，做其他同
13、学的好典范。 5、班特长理不当的问题，班委会成员有权共同商讨，达成协议，重新处理。 小学生班级规章制度3 一、出勤、仪表 【考勤纪律根本要求】 1、每迟到一次扣2分，不请假者未到每次扣2.5分。 2、早读迟到或缺席（迟到10分钟为缺席）每次分别扣0.5分。 3、升旗仪式、课间操、眼保健操（无特别缘由）每缺一次扣0.5分。 4、在校内不佩戴胸卡，每次扣1分。 5、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。 纪律 【根本要求】： 两操及集体活动纪律 第一条：做早操时，全体同学要保持宁静； 其次条：全部同学必需保持仔细，不得讲话； 第三条：以班为单位保持整齐有序。 二、体操 第一条
14、：做操前全部同学现在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐； 其次条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不好的同学，要到前排为全班同学做示范；退场时要听从安排，整齐退场。 （三）课余纪律 严查追赶打闹、大声喧哗者。 1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，由于此类大事被任课教师点名批判的扣3分。 2、课间休息时，在教室及走廊追赶打闹，每次扣0.5分。 3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不用心听讲而影响上课教师心情的，每次扣1分。 4、在课堂上或早、晚自习期间说话或争论问题的，每次扣1分。在校园内吃零食的，每
15、人次扣1分。 5、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣13分（尤其要留意教室墙壁、瓷砖等）。 严峻违反学校纪律，班主任接到整改通知的状况下每人每次扣35分。 到营业性网吧、嬉戏机室等制止未成年人进入的消遣场所玩耍的，每人次扣2分。 不听从班委治理，并顶撞、辱骂班委者每次扣3分。 三、卫生 【卫生根本要求】： （一）教室及走廊卫生 第一条：每天的相关值日生准时参与教室、走廊的卫生清扫，完成清扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格前方可离开岗位； 其次条：擦黑板的同学要在早自习前将黑板擦洁净，凹槽处不得有灰尘，同时要保证讲台的一天清洁； 第三条：每天窗台、玻璃的卫生工作有靠
16、近窗户的同学负责，清扫教室的同学清扫完毕后再拖洁净；卫生清扫完毕，清扫工具要放在指定地点并摆放整齐。 （二）卫生区 第一条：每天的相关值日生准时参与卫生区的卫生清扫，先捡拾垃圾，再清扫尘土。完成清扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格前方可离开岗位；而且要留意课间保持，准时查看。 注：凡未参与每天的值日或者大扫除的同学，或卫生检查不合格的同学，劳动委员要准时赐予记录并向班主任反映。 1、仔细做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不仔细，敷衍了事，被检查人员发觉的，每人每次扣0.52分。 2、培育文明卫生的生活习惯，不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣1分。 卫生保持期间，在自己责任
17、区内发觉垃圾的，每人次扣1分。有意向他人责任区内丢放垃圾的，每人次扣3分。 3、向窗外投掷杂物、倒水的，扣12分。 四、学习 【学习根本要求】 1、各位同学必需仔细准时完成作业，作业检查每缺一次扣1分。组长必需按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表。各科科代表每天将迟、欠交作业的名单交给科任教师。否则，每人次扣1分。 2、独立完成各科作业，有抄作业现像，扣1分。 3、凡考试成绩取得班级名次比前次进步36名以上的嘉奖2分，进步6名以上的嘉奖5分；在学校或校级以上单位组织的各类考试中进入年级排名前20名的嘉奖5分，进入年级前50名的嘉奖3分，进入年级前100名的嘉奖2分。 4、对学习小组和竞
18、争团体成绩排名进步最大的分别嘉奖团体个人每人2分。 5、由于缺少学习气氛和竞争意识，考试成绩被认定团体学习成绩班级排名退步最严峻的小组，扣去小组内退步最明显的3位同学每人2分。 五、其他 1、积极参与班、级、校文娱工作的，每次加1分；获奖者视状况而定。 2、代表班级参与学校组织的学科竞赛活动获得校一二三等奖，每人次加3、2、1分。 3、在运动会上获得单项第16名，分别加14分。 4、好人好事每人次加1分。受学校表扬的每人次加5分。 本期墙报获学校一等奖的，负责出墙报同学每人加3分，二等2分，三等1分。 6、班级在平行班评比中获奖的，每人次加2分，班干部加4分（当月内被扣分或被批判同学除外），反
19、之每人次扣2分，班干部扣4分（当月内被扣分或被批判同学加倍）。 每个学期班委成员加10分，科代表加7分，小组长加5分（如有身兼数职者，取最高分）。 班干部工作尽职尽责的加5分（此项由班主任付分）。 六、附则 1、每位同学的根本分为0分。被扣除20分（此分为奖惩分差额）者取消评定各级先进的资格，考评小组由班干部组成（局部量化成绩参照任课教师评价表），其中由班长（包括常务班长和值日班长）和副班长负责核实赏罚并作好记录。 2、以上加分扣分以总务处、教务处、德育处检查结果为标准；由值日班长记录，全班同学监视，量化结果每周一公布，每月一总结，违纪现象随时通报。 3、未尽事宜，将依据小学生日常行为标准细则
20、另行处理。 4、本条例解释权归班主任。 本条例自公布之日施行。 小学生班级规章制度4 班级是学校治理的根底单位，为了提高班级治理水平，关注学生生命质量，强化学生日常行为标准，充分调动班群众学习专心性，使我校的班级建立更上一个新台阶，现制定未央区叶家寨小学班级治理细则，作为班主任考核和班级评优的根本依据。 详细资料： （一）班群众组织建立 1、班群众组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作（查看班主任工作手册、中队活动纪录簿）。 2、每月至少召开一次班干部例会，并准时做好记录，了解班级状况，布置工作，解决问题（查看班主任工作手册，学生座谈）。 3、班主任、任课教师与本班同学建立良好的师生
21、关系，学生班级荣誉感强。 （二）班级文化建立 1、班级有班风、班训、课程表、时间表、值日生轮番表等，并张贴合理、标准。 2、细心装饰教室，教室布置有特色，营造积极向上的气氛。（大队部） （三）班级常规治理 1、仔细组织晨会课，班会课，不得挪作它用。要做到有细心的设计（留有记录，参与设计竞赛）重行为指导讲究实效注意学生行为习惯养成教育。（查看班队活动记录、随机抽查、负责人巡察） 2、自觉遵守小学生日常行为标准、小学生一日常规及学校的各项规章制度。到校早读、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。（值勤教师、年级负责人、值日学生检查） 3、班风正，学风浓，课堂纪律好，作业完成仔细、准时、独
22、立，有良好的.学习习惯，整体学习质量好。（各科任教师反应、年级负责人、值勤教师、值日学生检查） 4、专心参与体育熬炼，仔细组织学生做好“三操”。（体育组） 5、爱惜公物。有损坏能按总务处规定准时赔偿，无有意损坏现象。（总务处） 6、全班养成良好的卫生习惯，每一天仔细做好教室、包干区、卫生工作，并做好保洁工作，能留意公共场所卫生。（卫生检查记录） 7、能专心按时、按质组织学生或家长参与学校布置的各项活动，家长反映好。（年级组长、教育处、家长） 8、注意家校联系，家访率高。（工会、教育处） 9、常常自查、准时上报安全隐患，准时处理偶发大事。（总务处、教育处） 10、专心参加学校网站建立与治理。（见
23、未央区叶家寨小学网站上传治理方法） 11、无安全职责事故。（有发生一票拒绝）（校长室） （四）其他方面 1、班级好人好事受到学校或社会表扬。 2、给学校的合理化推举被接受。 3、参与各种活动或竞赛获奖状况。 学校将定期进展必需主题的专项评比（随评比将下发有关标准），不定期进展专项抽查，届时将数次评比的结果加以统计，作为考核的主要依据，评比出本学期的优秀班群众和优秀班主任。 小学生班级规章制度5 为更好地促进学生养成教育落实，形成良好的班风学风校风，使学校各项工作有序、有效推动，切实教育学生从行动上做到“感恩祖国、回报社会”，本班现拟定班级常规考评制度，将班级常规检查评比分为如下四项：纪律、卫生
24、、路队、礼仪，每一项每周总计25分，合计100分。实行倒扣分，扣完为止。20xx年8月14日开头试行。 一、纪律 1、眼保健操 （1）有一人次不做操（包括走动、东张西望、做作业及其他不做操行为）每人次扣0.5分。 （2）做操期间担心静如有人说话、唱歌等视状况每人次扣0.51分，严峻嘈杂的每人次扣1分； （3）班级不按时做眼操的或者无故不做的，每人次扣2分。 2、播送操 （1）铃响后在走廊整队静、齐，做操完排队回教室；如有吵闹或队列散乱每人次扣0.5-1分。 （2）做操时队伍中有一人讲话，扣0.5分。 （3）做操时动作整齐到位、精神饱满。 3、课间活动 （1）进入校内不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠
25、右行、不拥挤，相互谦让。 （2）课间在规定的地点玩耍做嬉戏，不在楼道内追跑打闹。 （3）爱惜体育设备、器械，没有教师带着，严禁学生使用体育设备、器械。 4、出勤记录 （1）班级学生考勤，每迟到一生扣0.5分。 （2）集合、集会、学校统一安排的活动等班上每迟到一次每人次扣0.5分,无故缺席一次每人次扣1分。 （3）学生干部开会等每缺席一次每人次扣0.5分。 二、教室及过道卫生 （1）教室地面洁净、无纸屑垃圾； （2）教室内务整理标准干净； （3）卫生工具摆放整齐（拖布放在桶内）； （4）门窗干净光明； （5）学生课桌椅整齐、抽屉无纸屑； （6）教室过道地面、护栏等洁净、墙壁无乱涂乱画； （7）无
26、卫生死角。 每一处不符合要求每人次扣0.5分。 三、路队 放学离校实行路队制放学，每个队员长要负起责任，维持好队形，行走靠右行（如有班级交插，要立停做到礼让）（1分）；听候值勤安排，有序离校（1分）。出校门后到指定区域前方可散队，确保路队质量（1分）。学生排队后无离队、散队、吵闹、前推后挤等不良行为（1分）。 四、礼仪 1、标志佩戴 检查、抽查学生标志佩戴，每一生未戴扣0.2分。 2、个人卫生 检查、抽查学生个人卫生状况，每一生卫生不符合要求扣0.2分。 3、一般话 抽查、检查或学校监视岗发觉一生未说校园一般话扣0.2分。 4、日常文明礼仪 （1）不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫外号。
27、一次扣0.2分； （2）热心帮忙别人，能主动帮忙其他同学，遇事多为别人着想，不欺侮弱小； （3）爱惜公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。一次扣0.5分； （4）爱惜绿化，不攀折花木，不践踏绿地。爱惜环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾等不文明行为一次扣0.5分； （5）不做危急嬉戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等等。一次扣0.5分； （6）使用文明礼貌用语：请、您、您好、感谢、对不起、没关系、再见礼貌待客，学校来客人时主动问好。 小学生班级规章制度6 一、制定班级治理制度，成为学生自我治理的行为标准。 1、科学制定制度 班级的奋斗目标在班集体的建立中起到了举足轻重的作用。
28、班主任依据学校的工作安排，结合班级实际状况，拟定班集体目标时，要让每位学生参加，广泛听取意见，经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，避开盲目、低效地学习、生活。只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。制定班级公约和班级规章制度，为学生供应自我治理的依据。俗话说“没有法规，不成方圆。”良好的班集体的形成，离不开肯定标准的制约，班主任应引导学生在小学生守则、小学生行为标准的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使学生获得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者。这样，学生才能自主地去遵守。 2、有效地进展检查催促 制定了治理制度
29、，就要组织力气进展有效地检查催促，否则，制度就会失去实际意义，成为一纸空文。在检查催促的过程中，最有效的方法，我认为是要充分调动学生的积极性，正确指导学生进展自我检查、自我催促。班主任主要是当好“参谋”，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让学生去治理，转变既当“保姆”又当“警察”的旧做法。魏书生教师就很有方法，班级中各项检查催促工作都被学生争着“承包”了下来。班主任外出几十天也没事，学生能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉了也有学生过问，学生真正成了治理自己的仆人。这的确是值得学习的胜利阅历。 3、治理制度落到实处 用制度标准学生的行为，是一个简单困难的过程，是一个从不自觉到自觉的熟悉过程。这
30、其间学生的思想教育事关重大，不行无视。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教育。要让学生多进展比拟，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进展批判与自我批判，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能到达自我治理的目的。现在的学生多数受到家庭的溺爱，自我治理意识差，假如不严格教育，后果会不堪设想。有两位学生有一点冲突打架之后，写检查时均只是过多强调自己的理由，我问：“你们自己错在何处？”学生默然。于是我说：“你们都有一个共同的缺点。那就是：只看到别人的缺点，找不到自己的错。”结果两位学生各自分析了自己的错误，和好如初。 二、形成良好的班级气氛，为学生供应自我治理的保障。 良好的班级常
31、规是学生进展正常学习和生活的保证，拥有良好的班级气氛，关键是让常规走进学生的心里，师生达成共识，形成默契，自觉地形成良好的行为习惯，为学生自我治理供应保障。 1、充分利用晨读，学会自主学习。我班利用晨读课，进展小学生必背唐诗300首的吟诵，提高学生的传统文化修养。班干部担起“小教师”的重任，通过组织学生吟诵古诗、听说英语，不仅提高了学生的语言表达力量，也稳固了对课堂学问的理解和深化。 2、自觉完成作业，培育独立自主观念。各门功课的课代表准时上交全班作业，全班形成以抄袭作业、拖拉作业为耻的习惯，并养成“今日事、今日毕”的好习惯。 3、合理安排值日，强化劳动意识。对于教室卫生，我班实行“值周班长制
32、”和“值日组长制”相结合，由学生自行来监视学生。“值日班长制”，让每位同学都有参加治理班级的时机，增加了学生的仆人翁意识，同时，也提高了学生的治理力量，班级卫生工作卓有成效。 4、做好两操，保证质量。我急躁细致地向学生宣传眼保健操与播送操对于学生成长与成绩的重要性，并结合实例向同学们宣传近视与体质差对于学习的危害，现在我班学生均能自觉遵守播送体操和眼保健操的纪律，仔细做好每一个动作，从而也对我班良好班风的形成起到了显着的促进作用。 5、面对学生，我们观察的不光是求知求能的标准学生，更应当看作是进展的人，才能使学生走上自主化的道路。陶行知先生说过“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生”，就是要
33、让学生养成自我教育、自我治理的好习惯，并持之以恒。 三、建好班干部队伍，制造自主进展的空间。 一个班，假如一切都是班主任一个人来治理，往往会顾此失彼。素养高、力量强的班干部是帮助班主任治理班级，开展班级工作的左膀右臂。那么，班干部的选拔与培育就显得尤其重要了，如何选拔呢？ 首先，要了解学生上一学期的工作状况，对一些不能以身作则的班干部要敢于换下来，但同时要对其做好思想工作；其次，对新任用的班干部要赐予指导；再次，每学期要对已任用的班干部进展民主测评，对同学们不满足的班干部进展总结，找出缘由。通过这样的选拔，根本上就可以选出有力量的和乐于为班效劳的学生来担当班干部。 班干部选出后，也不肯定就高枕
34、无忧了，还肯定要留意对班干部队伍的培育，如何培育班干部呢？首先，要提高思想品德素养。班干部是为同学的学习和生活效劳的，我一方面加强他们为同学效劳的思想教育，对班干部的成绩，好思想、好作风、好行为要赐予确定；对他们的缺点，不姑息并适时批判，帮忙他们进步。其次，提高班干部的工作力量。第一是组织同学学习的力量。在课前，帮助教师做好教学预备工作，如点名发放练习本，将教具送到教室，擦黑板，组织学生把摆放整齐等；在课内，对学生作业进展检查订正、了解学生作业状况，将信息反应给教师，或辅导后进生；在课后，组织学生复习，布置自主作业，帮忙教师组织好课外活动，培育学生各种兴趣。 四、多方合作，齐抓共管，实施全员育
35、人机制。 （一）班主任和科任教师相互协作 班主任、科任、学生三位一体，形成了一个班集体。班主任则是这个集体的核心，科任教师以其优异的专业学问，良好的人格魅力等优势成为班级建立的催化剂。一个班级的安康成长，依靠于全体教师的共同努力。科任教师关怀和参加班级建立，与班主任相互协作，协调全都，对于班集体的形成、稳固、进展和提高有着非常重要的作用。因此班主任与科任教师必需搞好关系，协作要亲密，教育思想要全都。如何做呢？我想：一方面，班主任随时将每个学生的状况通报给任科教师，让教师们具体了解每个学生的根本状况、思想品德、学问力量、遵纪守法、文明礼貌等。如：让科任教师了解哪些学生的根底学问好，能遵守纪律，敬
36、重教师，团结同学，爱惜公物，乐做好事，自理力量强；哪些学生学习一般；哪些学生学习较差，力量较差，纪律较差。这样有利于各科任教师在传授学问的同时，能因材施教，“对症下药”进展思想教育，收到事半功倍的效果。科任教师准时和班主任沟通，相互交换学生的状况，使班主任没有把握的学生状况，能够从科任教师那里得到，以便在工作中共同讨论如何加强对学生进展思想素养教育的方法。由于班主任和科任教师对学生有了很深刻的了解，再加上相互之间的亲密协作、协作，使得班级的各项工作都能正常开展。 （二）班主任和家长相互协作 家长评论学校是从班主任开头的，由于班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很
37、大。他们认可你、反感你，他们都会处处替你宣传。所以，与家长建立良好的关系至关重要。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。跟家长的沟通方式可以是：家长会、家长学校、家访、家校书面联系、电话联系、个别家长约见、学生记事本、家长调研等等。通过沟通最终到达的目的是家长积极参加对学生的教育和治理，支持班级工作和学校工作。 素养教育的目的，首先是培育一个合格的公民，然后是培育一个优秀的公民。小学阶段是一个人人格形成与道德成长的最重要阶段，自觉、自省、自愿的人格，是班级建立的重中之重。作为班级的教育治理者，班主任要提高自身的素养，要适应现代教育进展的需要，不断地塑造自我，完善自我，同时树立正确的教育治理观念，依据班级教育治理的规律指导班级治理的实践，提高班级治理的实效。我愿做好寸草心，为祖国的和平进展、和平崛起，培育出更多有爱心、有思想、有制造力的好孩子。