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1、 小学电子琴兴趣小组活动总结 一学期的少年宫活动已经完毕，电子琴小组的全体学生通过努力刻苦的学习，根本上取得肯定的成绩，但也有许多缺乏之处，需要不断改良和连续总结阅历不断完善。现将本学期的工作总结如下： 一、取得的成绩： 本学期，在教师和学生的共同努力下，完满地完成了教学规划中制定的内容。学生学习的内容由浅至深，循序渐进。有很多的学生都是第一次接触电子琴，手型和指法都一无所知，但是通过他们不断的努力和坚持，不但能够娴熟的运用指法而且还能弹奏出一些简洁的小曲目。在节奏上也取得了大的进步。以前已经学习过的同学也在课堂中取得了较大的成绩，学习曲目更加得心应手，在音乐审美和音乐表现上也更加娴熟。大局部
2、学生敢于表现自己。为了激发学生对电子琴的兴趣，提高学生的学习欲望，选择了一些学生耳熟能详的短小、明快、悦耳的乐曲让学生学习弹奏。现在，大局部学生已经能双手演奏曲目并且参加自动伴奏的乐曲，已经能娴熟演奏单指和弦C、G、F，班上有几个学生能较娴熟弹奏分解和弦。 在演奏技巧方面，随着学习内容加深，学生已经渐渐地从断奏过度到连奏，从右手弹奏过渡到左手弹奏，从以往每个音符的弹奏过渡到每个乐句的弹奏。在每节课中教师都会特殊强调学生的手形及触键弹奏的方法，使学生养成了良好的演奏姿态。因此学生原来塌指、压指等毛病都得到极大的改良，学生把握了正确科学的指法弹法等技巧。 乐理学问方面，学生根本都把握了全音符、二分
3、音符、四分音符、八分音符的弹法，学习了休止符、连奏的弹法，把握了四二拍、四四拍、四三拍的节奏特点。 乐曲方面，学生学会了演奏两只老虎、小星星、这几首乐曲虽然简短，但大多数学生能边唱歌曲边弹奏，还能变换音色演奏。 二、缺乏之处： 由于大多数学生家里没有电子琴，在校练习的时间又有限，所以，对于一些承受力量稍慢的学生来讲，有些吃力，把握不扎实，对所学内容不能准时复习稳固。还有个别学生手型不是很标准，没有得到准时更正。电子琴小组的成员的程度各有不同，在教学时，针对的是全体学生，使得一些学过的学生在课上重复练习，慢慢失去了兴趣。所以，在以后的教学中应当针对全体学生，设置不同程度的课程教学。 总之，音乐成
4、为了教师与学生沟通的另一道桥梁，在教会学生音乐学问的同时，更注意的是学生兴趣的培育。信任在以后的教学中会克制缺乏，力争取得更好的成绩，电子琴小组的活动更上一个新的台阶。 小学电子琴兴趣小组活动总结 为了全面贯彻党的教育方针，推动我校的素养教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素养和艺术修养，展现我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组。主要开展葫芦丝、二胡和电子琴的学习活动。兴趣是学习音乐的根本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习
5、兴趣。下面将本学期的葫芦丝兴趣小组开展的工作做个总结。 一、本学期开展的主要工作及措施 1、教师仔细的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂并有肯定的兴趣性。 2、学生不得旷课，学生仔细完成教师布置的任务。 3、学生积极和辅导教师进展协作，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。 4、上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展学生的共性特色，以此推动学生音乐素养的全面进展。 5、在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、进展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。 6、常常催促学生回家多练、多听的好习惯，使
6、之不断稳固、加强。并在此尽量削减对教师的依靠心理等，平常将定期不定期的向学生推举一些好的音乐，器乐曲。 7、给学生供应舞台，供应各种形式，多鼓舞学生，确定学生的特长，让他们有充分展现自己的时机。定期进展汇报及相应的实践活动。 8、自身专业业务素养应不断提高，做到勤学苦练。 9、在冬季运动会的汇演中，孩子们在全校教师和同学面前演奏了沧海一声笑，得到了教师和同学的全都好评。 二、缺乏之处及改良措施 1、有的学生的根本功没练好，在演奏中有肯定的困难。可在分组练习后，各小组进展展现，既可以检验学生的演奏状况，准时进展指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。 2、学生的表演
7、力量不强，心理素养较差。可在教学中，鼓舞学生展现自我，上台表演，在表演中既熬炼了胆识，同时又获得满意感与成就感，进而化为连续学习的动力。 “兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝、二胡、电子琴等感兴趣，而能够专心去学习，并能学会教师所传授的学问我们就很快乐了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的器乐进课堂出一份小小的力。愿器乐能够真正的带给孩子们一份欢乐、一份骄傲、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习学问，拓宽自己的学问面。 小学电子琴兴趣小组活动总结 器乐兴趣小组尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进展学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力
8、因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以进展学生的制造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注意学生对音乐的感受力量和表现力量，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。 一、注意音乐审美体验，感悟音乐艺术魅力 在每节课的教学设计中都比拟留意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐根底学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参
9、加放在重要位置。 一方面，上课时留意琴声美、语言美，让学生体会美的想象力，从而使学生进而喜爱上音乐活动课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境地所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的活动空间、思维空间准时间 在教学过程中，每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题，让学生制造性地思索答复。注意进展学生的发散思维
10、，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。如在观赏友情地久天长时，是让学生先听音乐，然后依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，教师都不去压抑学生，而是鼓舞学生勇于表达自己个人的观点，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 三、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。在上军港之夜这
11、一课时，让学生分组进展演奏，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排每个人的演奏任务。他们的想像力特别丰富，制造力量特别强。通过小组合作学习，引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。 四、注意进展学生的制造性思维，增加制造意识 制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情景，进展学生的想像力，增加学生的制造意识。音乐活动课中的制造可以多种多样、丰富多彩。 以上就是我在活动中的工作总结，通过这期的学习，小组成员大有收获，把握了一些术语和记号，对各种乐器也有了肯定的了解，能识简洁乐谱，在演奏和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的器乐兴趣小组会越办越好！