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1、 小学生演讲稿的格式及相关范文_演讲稿的格式及范文 1.顶格写称谓语(如:亲爱的教师) 2.下一行空两格写问候(如:大家好) 3.正文小学生演讲稿怎么写 4.结尾(如:感谢大家) 写法: 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明肯定的观点和态度的。这个观点和态度肯定要与现实生活严密相关。它争论的应当是现实生活中存在的并为人们所关怀的问题。它的观点要来自身边的生活或学习,材料也是如此。它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和争论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打悦耳众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或怜悯。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿,肯定要具有说服力和感染力。许多闻名
2、的政治家都是很好的演讲者,他们往往借肋于自己精彩的演讲,为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲效劳的,不同的演讲有不同的目的、心情,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话,所以,它是有声语言,是书面化的口语。因此,演讲稿要“上口”、“入耳”,它一方面是把口头语言变为书面语言,即化声音为文字,起到规字、有助演讲的作用;另一方面,演讲稿要把较为正规严厉的书面语言转化为易听易明的口语,以便演讲。同时,演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯,同演讲者的自然讲话节奏全都。 演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要表
3、达在以下几方面:(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力,增加语言的感染力。 由于演讲稿具有以上的特征和作用,它在写作方法上也有肯定方法可循。 小学生的演讲稿格式范文 小学生的演讲稿格式范文1 我叫xx,是二年xx班的一名少先队员。讲文明,是民族的荣耀传统。讲文明,要从身边的每一件平凡小事做起。我要时刻小学生日常标准的要求去做。 在花,我是讲文明的好学生,了遵守校规,上课遵守纪律,发言先举手,听教师讲课;敬重教师,见到教师问好;能和同学和谐相处,友好合作,得理让人,失理赔礼,敬重,信任,同学要帮
4、忙;在学习上努力,不怕苦不怕累,遇到,学会解决;爱惜校园里的花草树木和一切公共设施,不乱丢乱扔,听从教师的花理,值勤学生的批判劝阻;讲究卫生,喜爱劳动,班集体,为班集体争光。 在家里,我是讲文明的好孩子,不娇不惯。敬重长辈,爱护、孝敬父母,与邻里和谐相处;能做力所能及的家务事,为父母分忧解愁;花对父母长辈的批判,能,不发脾气,不顶撞;家里来了客人,热忱、大方、有礼貌的款待。 在公共场合,我争做讲文明的小公民。遵守交通法规;爱护花卫生;自觉遵守公共秩序,不大声喧哗,不阻碍他人;尊老爱幼,帮忙有的人,时时到处为别人着想,“与人为善,心中有他人”。 微小之处见精神,做文明学生就要从点滴做起,养成的习
5、惯。同学们,让都行动起来吧!做讲文明的小学生。 小学生的演讲稿格式范文2 敬重的各位领导、教师,亲爱的同学们: 大家好!我是六年级二班的云楠,今日我发言的题目是好习惯伴我成长。 梁启超曾说过,少年智则国智,少年强则国强。我们是祖国的花朵,我们是祖国的将来,但是现在我们四周还有好多学生不文明不讲礼仪。 在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校园极不和-谐的纸屑,甚至有的同学认为:反正有值日的同学,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追赶打闹走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位,而经常忽视了社会公德的培育,文明习惯的养成,而这并
6、不应当是我们21世纪中学生的作为。事实上,良好的行为习惯,是我们顺当学习的前提,也是树立安康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,假如我们养成了文明的行为习惯,学习环境就肯定是良好的、有序的。我们知道:一个学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。 同学们,假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育,那我们即使拥有了丰富的科学文化学问,于人于己于社会又有何用呢?所以,在这里,我建议大家首先应当做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的好学生。记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。很多事例说明,
7、走向事业辉煌、开创胜利人生的关键是高尚的情操。代表民族将来的我们,需要学习和继承的东西有许多许多,然而最根本的问题是:我们毕竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。 南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直。”作为一个学生,我们必需明白自己的仪表起码必需符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,这才是我们最亮的一面! 小学生的演讲稿格式 我叫xx,是二年xx班的一名少先队员。讲文明,是民族的荣耀传统。讲文明,要从身边的每一件平凡小事做起。我要时刻小学生日常标准的要求去做。 在花,我是讲文
8、明的好学生,了遵守校规,上课遵守纪律,发言先举手,听教师讲课;敬重教师,见到教师问好;能和同学和谐相处,友好合作,得理让人,失理赔礼,敬重,信任,同学要帮忙;在学习上努力,不怕苦不怕累,遇到,学会解决;爱惜校园里的花草树木和一切公共设施,不乱丢乱扔,听从教师的花理,值勤学生的批判劝阻;讲究卫生,喜爱劳动,班集体,为班集体争光。 在家里,我是讲文明的好孩子,不娇不惯。敬重长辈,爱护、孝敬父母,与邻里和谐相处;能做力所能及的家务事,为父母分忧解愁;花对父母长辈的批判,能,不发脾气,不顶撞;家里来了客人,热忱、大方、有礼貌的款待。 在公共场合,我争做讲文明的小公民。遵守交通法规;爱护花卫生;自觉遵守
9、公共秩序,不大声喧哗,不阻碍他人;尊老爱幼,帮忙有的人,时时到处为别人着想,与人为善,心中有他人。 微小之处见精神,做文明学生就要从点滴做起,养成的习惯。同学们,让都行动起来吧!做讲文明的小学生。 敬重的各位领导、教师,亲爱的同学们: 大家好!我是六年级二班的云楠,今日我发言的题目是好习惯伴我成长。 梁启超曾说过,少年智则国智,少年强则国强。我们是祖国的花朵,我们是祖国的将来,但是现在我们四周还有好多学生不文明不讲礼仪。 在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校园极不和-谐的纸屑,甚至有的同学认为:反正有值日的同学,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追赶打闹走路推推搡搡习以为常;甚至
10、还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位,而经常忽视了社会公德的培育,文明习惯的养成,而这并不应当是我们21世纪中学生的作为。事实上,良好的行为习惯,是我们顺当学习的前提,也是树立安康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,假如我们养成了文明的行为习惯,学习环境就肯定是良好的、有序的。我们知道:一个学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。 同学们,假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育,那我们即使拥有了丰富的科学文化学问,于人于己于社会又有何用呢?所以,在这里,我建议大家首先
11、应当做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的好学生。记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。很多事例说明,走向事业辉煌、开创胜利人生的关键是高尚的情操。代表民族将来的我们,需要学习和继承的东西有许多许多,然而最根本的问题是:我们毕竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。 南开大学校长在镜子上写了一句箴言:面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直。作为一个学生,我们必需明白自己的仪表起码必需符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,这才是我们最亮的一面! 美国闻名教育家曼恩说:习惯像一根缆绳,我们每天给它缠
12、上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不行破。同学们,就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不行破之时,让我们拉杆起航,成就生命的精彩! 小学生演讲稿的格式 演讲稿是一种有用性比拟强的文体。是为演讲预备的书面材料。下面是小编为大家整理的小学生演讲稿的格式,欢送大家阅读。 那么,什么是演讲呢?演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是:第一,它是在人与人之间进展的;其次,它有肯定的时间性;第三,它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第四,它带有肯定的煽动性和说服性。像演讲竞赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等,都带有演讲的性质。演
13、讲稿是演讲用的文稿,也是演讲的依据。它是为演讲效劳的,是表达在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同,演讲稿也具有不同的形态,有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说,它的特征可以概括如下: 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明肯定的观点和态度的。这个观点和态度肯定要与现实生活严密相关。它争论的应当是现实生活中存在的并为人们所关怀的问题。它的观点要来自身边的生活或学习,材料也是如此。它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和争论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打悦耳众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或怜悯。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿,肯定要具有说服力和感染力。
14、许多着名的政治家都是很好的演讲者,他们往往借肋于自己精彩的演讲,为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲效劳的,不同的演讲有不同的目的、心情,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话,所以,它是有声语言,是书面化的口语。因此,演讲稿要上口、入耳,它一方面是把口头语言变为书面语言,即化声音为文字,起到标准文字、有助演讲的作用;另一方面,演讲稿要把较为正规严厉的书面语言转化为易听易明的口语,以便演讲。同时,演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯,同演讲者的自然讲话节奏全都。 演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主
15、要表达在以下几方面:(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力,增加语言的感染力。 由于演讲稿具有以上的特征和作用,它在写作方法上也有肯定方法可循。 1、演讲稿的构造。演讲稿的构造通常包括开场白、正文、结尾三局部。 开场白是演讲稿中很重要的局部。好的开场白能够紧紧地抓住听众的留意力,为整场演讲的胜利打下根底。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不管哪种开场白,目的都是使听众马上了解演讲主题、引入正文、引起思索等。 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必需有重点、有层次、有中心语句。演讲主
16、体的层次安排可按时间或空间挨次排列,也可以平行并列、正反比照、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照顾。 结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句,升华主题、留下思索;反问法是以问句引发听众思索和对演讲者观点的认同。此外,演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象。 大多数演讲稿犹如一篇谈论文,有主要观点,有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题,这是由演讲稿的特定情景性和
17、时间性所打算的。在一个有限的时间段内,完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理,同时又要说服听众,就要求在写作演讲稿时肯定要突出主题、观点鲜亮。 主题选定了,还要收集相应的材料对之进展论证。材料的选择要通俗,要选择大多数人都知道的、听得懂的,而不能选择太生僻的、很少有人知道的。由于演讲一即时表演,听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此,在预备演讲稿之前首先要了解听众的状况:他们是些什么人,他们的思想状况、文化程度、职业状况如何,他们所关怀的问题是什么,等等。把握了听众的特征和心理,在此根底上恰当地选择材料,组织材料,是演讲胜利的必要条件。 写作演讲稿还有一个特殊要留意的,就
18、是对演讲节奏和时间的把握。每一场演讲都是有时间限制的,少则一分钟,多则一两小时甚至一天,演讲者必需把握自己演讲的速度和内容,既不能时间到了,还没有讲完,也不能距离演讲完毕还有一段时间,而演讲者已经无话可说了。演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有着极其重要的作用。写作时,要不时地停下来,用自己的正常语速大声朗读,依据朗读的结果调整演讲的内容。另一方面,还要依据演讲时间的长短调整要讲的内容,做到整场演讲的音调有凹凸起伏、节奏有轻重缓急、心情有高涨有低潮,波澜起伏、收舒有度。 最终,演讲稿还要在心情上具有较强的感染力,语言上做到生动感人。在没有时间限制的状况下,尽量做到短而精,在听众的精力分散前戛然而止
19、,余味悠长。 范文: 科学的颂歌- 爱因斯坦 我亲爱的朋友们: 我非常快乐看到我面前的你们选择了科学作为职业,精力充足的青年人队伍。 我将反复唱一首赞美歌,赞美在应用科学上我们已经取得的宏大成果,赞美你们马上带来的更大的进步。事实上,你们是在应用科学时代,也是在这样一个应用科学的国度。 假如说我现在不合季节地说话,那是错误的!恰像有人认为不开化的印地安人经济不丰富、生活不开心一样,但我不这么想。事实上,开明国家的孩子是那样地喜爱印地安人嬉戏,这具有深刻的意味。 宏大的应用科学又使我们削减劳动,使生活变得安乐舒适,但为什么现在它带给我们的幸福这么少呢?简洁的答案就是:由于我们仍旧没有把科学置于合
20、理的应用之中。 战斗年月,科学为我们可能中毒和相互损害效劳,和平常期,它使我们的生活变得匆忙和不稳定。代替大规模从脑力消耗的劳动中解脱我们,它使人们成为机器的奴隶人们的大局部时间给用在了漫长单调的令人厌恶的工作上,且还要连续担忧自己的可怜的口粮。 你们可能觉得我这个老头儿唱的歌不中听,可是我这么说具有一个良好的目的为了指出科学的重要和前途。 为使你们的工作能够赐福于人类,仅仅懂得应用科学本身是不够的!对人类本身及其命运的关怀必定是培育出努力学习各种技术的兴趣;对尚未解决的巨大劳动起源和商品安排的问题的关怀为了我们思想意识的建立,将会给整个人类带来幸福而不是灾难。在你们的图表和方程式中千万不要遗
21、忘这一点。 小学生毕业演讲稿的格式范文 格式: 1.顶格写称谓语(如:亲爱的教师) 2.下一行空两格写问候(如:大家好) 3.正文 4.结尾(如:感谢大家) 范文 亲爱的教师: 你们好! 再过几天我就要离开你们了,就像长大的儿子就要离开亲爱的妈妈。亲爱的教师,我舍不得离开你们,舍不得离开我们的校园。 8岁时,我离开妈妈,走进校园。是你们把我从一个什么也不知道的野娃娃,培育成一个知道很多学问、懂得很多文化的小“博士”,就连爸爸妈妈都称我为“大学生”呢!亲爱的教师,就要离开你们,我心里特别感动。有一天晚上,我做梦还梦见我的班主任王教师,我还亲热地叫了她一声“妈妈” 呢! 亲爱的教师,是你们教会我说
22、话、教会我写字,是你们教会我唱歌、跳舞、写作文,是你们教会我喜爱大自然,喜爱生活。我们就要离开了,我们将告辞天真浪漫的童年时代,走向少年时代。无论我们将来是坐在光明的教室里,还是长大以后像海燕一样张开翅膀飞行,我们都不会遗忘你的声音,忘不了你的批判,我们更忘不了教师的汗水,教师的眼泪。我们忘不了春游时的欢乐,忘不了在操场上玩耍的喧闹,忘不了课堂朗朗的读书声,忘不了教师在灯下给我们批改作业的身影,更忘不了毕业联欢晚会上教师的泪水。当我们用稚嫩的声音演唱教师,再见吧这首歌时,教师哭了,我们也哭了。教师更舍不得我们。 亲爱的教师,你们真好,你们真是太辛苦了!我们不会辜负你们殷切的盼望,我们肯定要记住
23、你教育我们的话:好好学习,每天向上,将来有一天报效祖国。亲爱的教师,明年的教师节我还会回到母校来看你们的,那时我肯定要考一个好成绩,让你们为我快乐快乐。亲爱的教师,再见了! 小学生演讲稿格式小学生格式1、顶格写称谓语(如:亲爱 的教师)2、下一行空两格写问候(如:大家好)3、正文4、结尾(如:感谢大家)写法:1、内容上的现实性演讲稿 是为了说明肯定的观点和态度的。这个观点和态度肯定要与现实生活 严密相关。它争论的应当是现实生活 中存在的并为人们所关怀的问题。它的观点要来自身边的生活或学习 ,材料也是如此。它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和争论的。2、情感上的说服性演讲的目的和作用就在
24、于打悦耳众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或怜悯。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿,肯定要具有说服力和感染力。许多着名的政治家都是很好的演讲者,他们往往借肋于自己精彩的演讲,为自己的政治斗争铺路。3、特定情景性演讲稿是为演讲效劳的,不同的演讲有不同的目的、心情,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。4、口语化演讲稿的最终目的是用于讲话,所以,它是有声语言,是书面化的口语。因此,演讲稿要“上口”、“入耳”,它一方面是把口头语言变为书面语言,即化声音为文字,起到规 字、有助演讲的作用;另一方面,演讲稿要把较为正规严厉的书面语言转化为易听易明的口语,
25、以便演讲。同时,演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯,同演讲者的自然讲话节奏全都。演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要表达在以下几方面:(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力,增加语言的感染力。由于演讲稿具有以上的特征和作用,它在写作方法上也有肯定方法可循。演讲稿是一种有用性比拟强的文体。是为演讲预备的书面材料。那么,什么 是演讲呢?演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是:第一,它是在人与人之间进展的;其次,它有肯定的时间性;第三,它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第四
26、,它带有肯定的煽动性和说服性。像演讲竞赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、法庭陈述等,都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿,也是演讲的依据。它是为演讲效劳的,是表达在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同,演讲稿也具有不同的形态,有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说,它的特征可以概括如下:1、内容上的现实性演讲稿是为了说明肯定的观点和态度的。这个观点和态度肯定要与现实生活严密相关。它争论的应当是现实生活中存在的并为人们所关怀的问题。它的观点要来自身边的生活或学习,材料也是如此。它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和争论的。2、情感上的说服性演讲的目的和作用就在
27、于打悦耳众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或怜悯。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿,肯定要具有说服力和感染力。许多着名的政治家都是很好的演讲者,他们往往借肋于自己精彩的演讲,为自己的政治斗争铺路。3、特定情景性演讲稿是为演讲效劳的,不同的演讲有不同的目的、心情,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。4、口语化演讲稿的最终目的是用于讲话,所以,它是有声语言,是书面化的口语。因此,演讲稿要“上口”、“入耳”,它一方面是把口头语言变为书面语言,即化声音为文字,起到标准文字、有助演讲的作用;另一方面,演讲稿要把较为正规严厉的书面语言转化为易听易明的口语
28、,以便演讲。同时,演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯,同演讲者的自然讲话节奏全都。演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要表达在以下几方面:(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力,增加语言的感染力。由于演讲稿具有以上的特征和作用,它在写作方法上也有肯定方法可循。1、演讲稿的构造。演讲稿的构造通常包括开场白、正文、结尾三局部。开场白是演讲稿中很重要的局部。好的开场白能够紧紧地抓住听众的留意力,为整场演讲的胜利打下基矗常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不管哪种开场白,目的都是使听众马上了解演
29、讲主题、引入正文、引起思索等。演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必需有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间挨次排列,也可以平行并列、正反比照、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照顾。结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句,升华主题、留下思索;反问法是以问句引发听众思索和对演讲者观点的认同。此外,演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象。大多数演讲稿犹
30、如一篇谈论文,有主要观点,有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题,这是由演讲稿的特定情景性和时间性所打算的。在一个有限的时间段内,完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理,同时又要说服听众,就要求在写作演讲稿时肯定要突出主题、观点鲜亮。小学生演讲稿(一)敬重的教师,亲爱的同学们,大家好!我今日要演讲的主题是:民族精神代代传,同学们,我们现在的生活是那么幸福美满,甚至要什么有什么,可是,你们谁想过,我们美妙生活的背后,有多少革命烈士在为我们付出,他们为了我们的好生活,献出了多少年轻的生命啊!又到了一年清明节,每当我走到革命烈士的墓前,眼里总含着一滴泪,多少人再说,生命最珍贵,可他们
31、为了我们,却付出了全部。而现在,我们还有几个人,能想起他们的艰难,回忆他们的困难?为我们奉献过的革命烈士,我多想在你们的墓前,戴着崭新的红领巾,向你们整整齐齐敬个队礼,我们二十一世纪的少先队员告知您,我们会走你们没有走完的路,我们会完成你们没完成的抱负,我们要像你们一样,报效祖国,忠于祖国,建立祖国,我们不会让你们绝望,把祖国建立得更加富强富强,让这宏大的民族精神,代代传下去,让祖国更加美妙。小学生演讲稿(二)苍山不动,松柏肃立。又是一年清明节。尊敬的王光华叔叔,今日,家乡鲍沟完全小学的全体少先队员,再次来到您的墓前,缅怀您的丰功伟绩,追忆您的英雄事迹,寄予我们对您的无限哀思王叔叔,听爷爷奶奶
32、说:您牺牲在对越防卫还击战场上,年纪轻轻,仅仅26岁。每当提起,他们无不悲叹:眼看成功降临,您却告辞了与您朝夕相处的战友。王叔叔,听爸爸妈妈说:您家境贫寒,却志向远大。入伍后昂扬向上,不甘落后。您从士兵到班长到排长,牺牲前还荣获二级英模奖章。风华正茂的人生,竟这样如流星般一闪即逝。王叔叔,教师拿您当我们的楷模:您是一位好青年,您是一位了不起的战斗英雄。为了祖国的领土完整,为了中华民族的神圣尊严,您毅然主动申请到火线,此后,献出了自己最珍贵的生命。王叔叔,您是我们心中的一座丰碑!尊敬的王光华叔叔,您安眠吧。小学生演讲稿(三)尊敬的教师、同学们:大家好!我给大家演讲的题目是“树远大抱负,展少年风采
33、”抱负是风,吹动姗然落下的风筝;抱负是水,滋润生气勃勃的万物;抱负是梦,梦的源头来自我们心中。我们正处于少年,抱负是我们胜利的起点,有了抱负,便有了风采。水的抱负是大海;花的抱负是吐艳;树的抱负是长翠;灯的抱负是放光;我们的抱负是栋梁!在少年的世界里:沙粒是珍宝,石头是黄金,树木是翡翠同学们,我们是华夏子孙,是龙的传人,是中国人,是祖国的盼望!让我们拥抱抱负,自由飞翔。我们每个人都是一束阳光,合起来就是一个太阳,一个春天;我们每个人都是一片花瓣,合起来一束花,就是一片花海;我们每人都是一滴水,合起来就是一条河,就是一片汪洋。我们要奋勉向上、励志图强。今日我们是祖国的盼望,明天我们是祖国的栋梁!
34、祝大家抱负成为现实,将来成为现在,我信任大家会飞得更高、飞的最美!感谢大家!小学生演讲稿写法及范文 (一)确定讲题,选择材料 1依据演讲活动的性质与目的来确立讲题 所谓讲题,就是演讲的中心话题。演讲稿的撰写必需在一个有社会或科学价值、有现实意义 或学术意义的特定问题中绽开,否则,将是无的放矢。 演讲者总是依据演讲的性质、目的来确定选题的。若被邀请作学术演讲,就应当介绍自己最 新的讨论成果或自己把握的最新的学术信息,这样的话题才最具学术性。假如是在思想教育 性的演讲活动上作演讲,就应当针对现实中最新奇的现象和听众最关怀的问题发表见解。就 连竞选演说和就职演说,也要能把握住听众的抱负和愿望来选题。
35、 2依据演讲主题与听众状况来选择材料 材料是演讲稿的血肉,所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。 首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点,是演讲的宗旨所在。材料是主题形成 的根底,又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必需靠材料来支撑,材料必需能充分地表 现主题,有力地支持主题。所以,但凡能充分说明、突出、衬托主题的材料就应选用,否则 就舍弃,要做到材料与观点的统一。另外,还要选择那些新奇的、典型的、真实的材料,使 主题表现得更深刻、更有力。 其次,材料的选择还要考虑到听众的状况。听众的政治素养、社会地位、文化教养,以及心 理需求等,都对演讲有制约作用。因而,选用的材
36、料要尽量贴近听众的生活,这样,不仅容 易使他们心领神会,而且听起来也会饶有兴味。一般而言,对青少年的演讲应形象好玩,寓 理于事,举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事;对工人、农夫的演讲,要生动 幽默、通俗浅显,尽可能列举他们四周的人和发生在他们中间的事作例子。而对学问分子的 演讲,使用材料则必需讲究文化层次。 (二)细心安排好开头、主体和结尾 不同类型、不同内容的演讲稿,其构造方式也各不一样,但构造的根本形态都是由开头、主 体、结尾三局部构成。各局部的详细要求如下: 1开头要先声夺人,富有吸引力 演讲稿的开头,也叫开场白,它如同戏剧开头的“镇场”,在全篇中占据重要的地位。 开头的方式主
37、要有如下几种: T开门见山,亮出主旨。 这种开头不绕弯子,直奔主题,开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西在德国 国会上反对军事拨款的声明开头就说:“我投票反对这项提案,理由如下:”。 T表达事实,交代背景 开头向听众报告一些新发生的事实,比拟简单引起人们的留意,吸引听众倾听。如1941年7 月3日斯大林播送演说的开头:“希特勒德国从6月22日向我 们祖国发动的背信弃义的军 事进攻,正在连续着。虽然红军进展了勇敢的反抗,虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军 部队已被击溃,被掩埋在战场上,但是敌人又从前线调来了生力军,连续向前闯进。我 们的祖国面临着严峻的危急。” T提出问题,发人深思
38、通过提问,引导听众思索一个问题,并由此造成一个悬念,引起听众欲知答案的期盼。如曲 啸的人生抱负追求就是这样开头的:“一个人应当怎样对待自己青春的时间呢?我 想在这里同大家谈谈我的状况。” T引用警句,引出下文 引用内涵深刻、发人深省的警句,引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿,标题叫我 的思索与奋起,开头就很精彩:“一个人假如一辈子都不曾混乱过,那么他从来就没有思 考过。” 开头的方法还有一些,不再一一列举。总之无论采纳什么形式的开头,都要做到先声夺人, 富于吸引力。 2主体局部要层层绽开,步步推向高潮 演讲稿的主体,要层层绽开,步步推向高潮。所谓高潮,即演讲中最精彩、最感动人心的段 落。在
39、主体局部的行文上,要在理论上一步步说服听众,在内容上一步步吸引听众,在感情 上一步步感染听众。要细心安排构造层次,层层深入,环环相扣,水到渠成地推向高潮。 主体局部绽开的方式有以下三种: T并列式。 并列式就是围绕演讲稿的中心论点,从不同角度、不同侧面进展表现,其构造形态呈放射状 四周绽开,宛如车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面对中心论点,证明中心论点。 T递进式。 即从外表、浅层入手,实行步步深入、层层推动的方法,最终提醒深刻的主题,如同层层剥 笋。用这种方法来安排演讲稿的构造层次,能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。 T并列递进结合式。 这种构造,或是在并列中包含递进,或是在递进中包含
40、并列。一些纵横捭阖、气概宏伟的演 讲稿常采纳这种方式。 3结尾要干脆利落,简洁有力 演讲稿的结尾,是主体内容进展的必定结果。结尾或归纳、或升华、或盼望、或号召,方式 许多。好的结尾应收拢全篇,卒章显志,干脆利落,简洁有力,切忌画蛇添足,节外生枝。 范文 敬重的教师、亲爱的同学们: 大家下午好! 我演讲的题目是爱书,才能读好书。 每个人都有自己的读书故事,我也有,这个故事就像警钟时刻提示着我。 这一天,我去图书馆看书。正值我选书时,一本幽默西游进入了我的眼帘,由于我原来就宠爱古典文学,宠爱幽默,这本书似乎就是为我量身定做的。我赶快拿起书,津津有味地看着。突然我看到了一句很搞笑的话,不禁失声大笑起
41、来,我抓紧捂住嘴,心想,这里是公共场合,忍住,忍住,可我还是情不自禁地偷偷笑。突然“咔嚓”一声,书上有一页纸竟被我不在意撕成了两半,我立刻傻眼了,心想:惨了,真是乐极生悲啊,这下怎么办?告不告知图书治理员?告知吧,会让我赔钱的,还会挨骂,不告知吧,我心里又担心。 正在我左右犯难的时候,一阵急促的脚步声传到我的耳边,我的心“呯呯”直跳,心想:死定了,图书治理员来了,她还真是料事如神啊!怎么办?怎么办? 人还没有到我跟前,我已经慌了手脚,不停地在原地转圈圈,想方法调整自己,让自己冷静下来。可这一切都不管用,真恨不得找个地缝钻下去。 脚步声越来越近了,我的心也跟着加快速度,似乎立刻就要停顿似的。现在
42、回想起来,也不知平常足智多谋的我哪里去了,应当想个方法,而不是干焦急。真是聪慧一世,糊涂一时啊。 正值我忐忑担心时,脚步声突然停了下来。我一看,原来是一个大哥哥在找书呢。我就像吃了一颗定心丸似的,渐渐恢复了正常。不过这个问题还是没有解决。不知不觉已经黄昏五点钟了,我把撕下的半页书夹进整本书里,然后匆忙地回家了。 现在每次想到这件事,我都为自己的软弱感到很懊悔。这件事也不断地提示我,要爱惜书籍,这不仅是为了自己,也是为了他人。读书,要先学会怎样爱书,才能够读好书。我的演讲完了,感谢大家! 小学生演讲稿写法及范文关于小学生演讲稿的格式 1.顶格写称谓语(如:亲爱的教师) 2.下一行空两格写问候(如
43、:大家好) 3.正文 4.结尾(如:感谢大家) 写法: 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明肯定的观点和态度的。这个观点和态度肯定要与现实生活严密相关。它争论的应当是现实生活中存在的并为人们所关怀的问题。它的观点要来自身边的生活或学习,材料也是如此。它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和争论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打悦耳众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或怜悯。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿,肯定要具有说服力和感染力。许多闻名的政治家都是很好的演讲者,他们往往借肋于自己精彩的演讲,为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲效劳的,不同的演讲有不
44、同的目的、心情,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话,所以,它是有声语言,是书面化的口语。因此,演讲稿要“上口”、“入耳”,它一方面是把口头语言变为书面语言,即化声音为文字,起到标准文字、有助演讲的作用;另一方面,演讲稿要把较为正规严厉的书面语言转化为易听易明的口语,以便演讲。同时,演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯,同演讲者的自然讲话节奏全都。 演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要表达在以下几方面:(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力,增加语言的感染力。 由于演讲稿具有以上的特征和作用,它在写作方法上也有肯定方法可循。 演讲稿具有宣传、煽动、教育和观赏等作用,它可以把演讲者的观点、主见与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。盼望小学生演讲稿的格式及相关范文一文能帮忙您解决关于2023“演讲稿的格式及范文”相关的问题,再次感谢您的阅读!