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1、 小学班主任心得体会（6篇）小学班主任心得体会1 一、在课堂教学中渗透思想品德教育。 在课堂教学中，必需联系实际指导学生良好的行为习惯，如在学问的传授过程中有机渗透生活习惯、学习习惯、行为习惯等习惯的培育。让学生在不知不觉中受到感化，形成正确的熟悉。 二、运用多种手段，唤醒学生的养成意识。 儿童的行为具有很大的随便性、情感性和不稳定性，他们的行为随兴趣而转移，还不懂得全部的行为应遵循肯定的标准和要求，更不懂得形成良好的习惯对于自己意味着什么。这就需要教师对学生加以引导，唤起学生的习惯养成意识。 三、多开展有针对性的丰主题活动，强化学生的良好行为养成。 小学生日常行为标准的养成教育，要通过各种渠
2、道、各种形式来潜移默化的渗透、熏陶，以到达强化、稳固的效果。 1、开展“讲故事，明道理i班队会” 很多传统美德故事代代相传，众口皆碑，学生也爱听。采纳各种故事对学生进展日常行为标准教育不失为一种好形式。教师可利用各类日常行为标准、传统美德之类的书籍或典故，指导学生仔细阅读，组织学生开展轮番讲故事竞赛。同时对学生中消失的个别问题，也可以通过讲事的形式对学生进展教育、启迪。 2、积极“设情境，辨是非 教师积极搜集网络或新闻媒体热点新闻来让学生评判是非，来准时把握学生的思想动态，做到思想教育有针对性。平视教师应重视班级信息搜集工作，复原和创设各种情境，对学生进展测试教育，帮忙学生明辨是非。 四、借助
3、家庭教育相力气，形成家校教育的合力。 能够教育的一个孩子一生承受三种教育：家庭教育、学校教育、社会教育。教师不行无视家庭教育的重要性。班主任首先沟通家长和学校间的情感，通过建立班级群、手机短信、家访、家长会等形式让家长知道“家庭教育”重要性。形成学校教育和家庭教育对培育孩子习惯养成同等重要达形成共识。这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成共识起到共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。 小学班主任心得体会2 不知不觉，我从事小学教育工作已一个多年头，从这学期开头担当学前班主作的工作。 我们都知道班主任的工作千头万绪，是班级治理的关键所在，特殊是小学低年级的班级工作，是极其重要的，治理得好坏，
4、极有可能影响到一个人一生的进展，20xx年9月16日有幸参与了进修学校为我们特岗教师召开的师德培训会，感受颇多，突然觉得作为一名教师，假如不去当班主任，那将永久都不会是一名合格的教师。所以我要在属于自己的这片沃土上，开拓出更美妙的明天! 作报告的几位教师都是针对各个不同阶段的孩子做出的努力，我是一名小学教师，而我们小学教师面对的都是儿童，儿童天真、稚嫩、奇怪，对什么都觉得新奇，对什么都觉得奇怪，对什么东西都要问个不休，这正是儿童的天性，也正是大人们所烦心的，但是我从新华小学X教师那里懂得了对儿童的教育，我们要有一颗不老的童心、一颗视其为子女的爱心和一颗永久不会烦的恒心。 一、要有一颗不老的童心
5、 儿童天真、奇怪，不成熟，不懂事，乱说乱动，顽皮，作为一个成熟的大人，是很不习惯的，也让人心烦，有时候，正忙正烦，可是他们却不怎么领悟，总会围着你软磨硬缠，他们总有问不完的为什么，作为小学低年级的班主任，你必需要具备一颗不老的童心，要擅长用儿童的童心去观看世界，熟悉世界，要领悟儿童的世界。把你所把握的科学学问运用儿童化的语言，来答复小孩子们所提出的永久也答复不完的问题。象一个真正的儿童一样，去玩去耍去闹去疯，和小孩子们成为真正的朋友加教师的关系，这样孩子们将与你成为好朋友，与你无话不谈，你就可以随时把握班上的一切状况。 二、要有一颗真挚的爱心 小学生是一个依靠性很强的群体，他们的独立性差，需要
6、特殊的关爱，只要你付出了真爱是会得到回报的，我班有这样一位学生，姓尤，她从下肾就不好，每天都要喝汤药，对于我们这辈人来说，这都很难坚持，但是这个得意的女孩却喝了几年，由于药中有激素，孩子长得很胖，开头时班级里的同学都笑话她，她因此很自卑吗，后来我在她不在班级的时候，教育班级的孩子，我们应当向有困难的同学伸出救济之手，而不是邪恶的黑手，孩子们都很懂事，从那以后，对小女孩特殊关怀，冬天帮她接热水，灌水袋，放学时都会有同学主动搀扶她出校门，由于我和学生时常都赐予她一些关怀和爱护，她从中得到了爱。确实，在我们这种农村小学里，有许多意想不到的特别学生，因此，对于每个孩子，都要特殊的关爱。 三、有一颗永久
7、不会烦的恒心 作为小学低年级的班主任教师，尤其是学前班的教师是很烦的，从生活起居到学习，从学生个人的一切到班上的种种工作和任务，你都得亲自去过问，亲自去治理;学生有个大事小事，你也得亲自过问。学生们总也不知道教师你是不是心烦，也不管你是不是不快乐，只要有一点小的问题，就会来找你，来问你，所以，真是很烦的。作为班主任，你必需要不烦不燥，否则，就会对学生发脾气，从而大伤学生的心，这样学生有什么问题也尽量不来找你了，会压抑学生的心情，影响学生的进展。 若班主任任工作中，不具备上述“三心”，而是实施高压政策，学生见到教师来了就法规狡猾，乖巧得很，可是一转身，学生就出问题了。外表上这一班风平浪静，而暗地
8、里却问题许多，学生不踏实，严峻影响到学生身心安康的进展。 这就是我一年多工作总结出的最根本的问题，只有我们发自内心，真心实意的来面对这些得意的天使们，信任我们的付出是有很大的回报的。 小学班主任心得体会3 本人这学期带的是一年级，下面就开学以来的班主任工作实践来说说自己的心得。 一个班五十几个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼儿园也不一样的。)想让小学里一些标准较好地落实到这五十几个学生身上去，需要正确、清楚的工作思路、恰当的教育方法、敏捷的教育机灵、新活的教育思想。 从清楚的工作思路上来说，一是引，二是扶，三是重点攻关。引就是引导学生了解学校的日
9、常行为标准，尽可能地引导学生理解为什么要这样做;引就是引领学生组建真正意义上的班集体，每个同学时时到处想到自己的行为能不能为班集体增光添彩，会不会影响班集体的荣誉。每个同学要喜爱自己的班级;扶就是详细指导学生将学校的一日常规行为落实到学生日常的行为中去。就拿做操来说吧，首先要向学生明确出操的要求：在教室或走廊上排队时要做到“静、快、齐”，下楼梯时要右行，从一楼前面的空地到操场的行径途中留意力要高度集中，眼睛看前面，一个一个的要跟紧，前后空的距离不能太大，进入操场后快速找到自己的位置站好，听好教师的口令，仔细执行，退场时，仔细听教师的指挥，快速行动。以上要求很详细，教师在指导学生，要进展监视、提
10、示、批判指正，甚至艺术化地惩处，以使学生将行为标准落实到位，内化为自然的行为，长此以往养成良好的习惯。重点攻关就是针对一些有难度的活动、一些标准有难度的学生实行的攻破措施。就有困难的学生，有些是在家庭中或在幼儿园时养成的不用心的习惯，换句话说就是留意力不集中，对于这些学生除了严峻的批判，引起他的重视，还准时地提示，反复地提示，准时调整自己的留意力，还要与家长取得共识以便于全都地教育、监视、促进其改掉坏习惯，养成良好的行为习惯。 从恰当的教育方法上来说，让低年级的学生形成良好的行为习惯，空洞的说一些条条框框是起不了多大作用的，要依据年龄特点开展一些活动，让学生在乐于参与的活动中形成良好的习惯。比
11、方，在课堂上听课，教师除了告知学生要学会听说读写外，还要将这些技能变成他们乐于承受的童谣形式，在每节课上不断地、适时地提出来。不仅让他们记住，而且要变成他们的行为。还有在面对学生犯了错误以后，要依据不同性格的人实行不同的.方法。比方，那些脸比拟“厚”的学生，批判的要严峻些，即“下猛药”对于那些智力发育相对落后的学生，不要将他们与其他同学一样要求，要常常提示，甚至帮忙他们做好。对于那些智力发育好，但行为习惯不好的学生要狠狠批判发，这就所谓“响鼓要重锤敲”。 丛新活的思想上来说，第一，首先要常常看看别的班级是怎样治理的， 别的教师是怎样教育学生的，准时向别人学习;要用进展的眼光来对待的学生，一届和
12、一届的学生不一样，时代在进展，每个时代的人都有自己的时代特点。现代媒体形式多样，虽然是一年级的学生，但是承受信息的渠道多，不能太小看他们。 小学班主任心得体会4 从教至今年以来，平凡的班主任工作，是一项艰难而又繁琐的任务，是让学生提高力量、养成习惯、塑造人格的工作；也是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。如何胜任班主任我谈一下几点体会： 班主任与学生的关系是班主任所面对的各种关系中最根本、最常常，从而也是最重要的关系。 一、学生主体原则 1、深入了解学生的需要，调动学生的积极性 学生的需要是教育过程的动身点。班主任所实施的教育措施，要切合
13、学生的需要，没有别的“法宝”，只有一个方法，那就是深入地了解学生。 2、培育学生的自我教育力量，实现“教是为了不教” 一个安康的班集体的形成，固然不能没有班主任的细心组织与正确领导。对于小学生来说，虽然早在学龄前期和初期就已经表现出积极的、在道德上进展自我教育的因素，如仿照，但正真意义上的自我教育是较晚才消失的。自我教育从发轫到成熟，经受了一个较曲折的过程，其中，自我评价起着关键性的作用。 二、民主公平原则 在班主任工作中，要熟悉到教师与学生在人格和社会地位上是公平的，在班级治理中尽量地敬重学生，信任学生。 1、敬重学生的共性，严禁简洁、粗暴地对待学生 班主任在工作中贯彻民主公平原则，固然要严
14、禁一切污辱学生人格、践踏学生人权的行为。每个学生都有自己的共性，都是具有不同生命历程的个体，具有区分于其他人的独特性，独立性和独创性，都有肯定的特长和爱好。 2、依据学生的意愿和利益来治理班级 有的班主任习惯于根据自己的喜好来治理班级，诸如指派班干部，评定三好学生，从不征求学生的意见。其实，对班级事务最有发言权的不是别的什么人，而是班上的同学。不要把自己的意愿强加到别人身上。 3、严格要就学生 苏联教育家马卡连柯在总结自己的教育实践时，曾经说过这样的话：对于我们不敬重的人，不行能提出更多的要求。当我们对一个人提出许多要求的时候，在这种要求里也就包含了我们对这个人的敬重。严格要求尤其要表达在对学
15、生的错误和缺点上，不能由于是小毛病，或者是学生年龄小而姑息、迁就，要留意防微杜渐，从小打好根底。 小学班主任心得体会5 20年7月12日，我参与了中小学班主任培训，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和讨论，班主任工作更需要学问和讨论。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种根本生活方式。学完后之缺乏，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些教师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他
16、们相比还有差距。经过仔细比照反思，我认为，今后还应从以下几个方面连续努力。 一、专心关爱每一个学生。 记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。随着素养教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今打算教育成败的关键一步。学生会由于喜爱一位教师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位教师而厌烦学习。一个被学生喜爱的教师，其教育效果总是超出不受欢送的教师。爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的
17、共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、多与学生进展沟通，准时沟通。 与学生沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里；要急躁倾听，不要随便插话；要学会接纳，不要随便批判；要支持鼓舞，不要怜悯劝慰；要注意引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要肯定的心理
18、根底，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得学生的信任和宠爱；敬重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。 三、学习生活要搞好，习惯培育很重要。 用爱和责任引领学生安康成长告知我们“一个好习惯打算人一生的成就”，一个人的好习惯用21天就可以养成，假如家长不留意的话一个坏习惯也会在21天养成，而且早期教育花一公斤的力气就可以让学生拥有好习惯，晚期教育要花一吨的力气(甚至是自费)也不肯定能让学生养成好习惯。不管在课上课下都能多管齐下，培育学生良好的习惯。如：课上教师运用仔细记笔记法、“出其不意”法、当小教师法等等。课下教师用自找资料充实法、指导积存法、家长评价法等。教师通过运用这
19、些方法，学生们的习惯在一每天养成，他的学生不管是课内学问、课外学问还是生活方面的自理力量，都比别的班的学生好得多。在今后的工作中，我也可以把这些好的习惯方法运用到自己的教学工作中，让我们的学生也受益。 四、班集体要建立，班级活动很重要。 在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建立的重要性。班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体。“人”字一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解，运用班会感悟课教给学生怎样做一个大写的“人”。教师则可以通过组织多种多样的学校班级，如：学生社团活动、道德实践活动、春秋游活动、学习法律学问活动、
20、公益劳动、体育活动等，培育学生诚恳、英勇、和善、宽容的品质，让学生在活动中体验集体活动的乐趣。还可以通过设计丰富的队活动，培育学生的参加意识、创新意识、责任意识、竞争意识?构建温馨和谐、团结协作、积极进取的班集体。通过这些活动，在无形中影响了学生的人生观、价值观，也在无形中增加了班级的分散力，形成了积极向上的班风。 五、敬重学生，与学生“共情”。 “教育可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色
21、；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。 六、幸福、欢乐带班级，心态很重要。 凡事要保持一颗寻常心，人生才会真正的幸福、欢乐，这不是每个人都能做到的，只有专心、用才智生活的人，才会做到。同样，我们班主任在工作中，也需要专心、有自己的才智来治理班集体。“教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福，只有幸福的教师才能教出幸福的学生，只有欢乐的教师，才能带给别人
22、欢乐和活力。一个苦熬着的教师，不仅自己活得不舒适，更可悲的是还会带给一群孩子苦痛。”“牢骚满腹的人做事胜利率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!”所以我们要“让工作成为自己喜爱的事情,为兴趣而工作，是人生幸福之源!”我们要在工作中变被动为主动，变消极为积极，由于我们要做工作的“制造者”、“胜利者”、“幸福者”。 幸福人生四个有“心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄”，才智教师的心理和谐“情感与理智的和谐、坚持与放弃的和谐、掌握与宣泄的和谐、精神与物质的和谐、工作与休闲的和谐”。我们要成为学生心目中的“达人”、“偶像”，只有这样我们的内心才会充实，也只有这样我们才会幸福、欢乐的工作。 其
23、实，如何提高我们的工作水平，还是在于提高我们自身的水平，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作才会真正的不断进步。在今后的工作中，我就要借鉴各位专家的阅历，不断调整自己、提高自己，努力提高自己的境地，争取当一名合格的班主任。 小学班主任心得体会6 我是一名一般的一线教师。从20xx年参与工作，至今也有10个年头，从事职业教育教学工作已有10年了。每逢教师节沉醉在弟子们手机短信营造的祥和气氛中时，我就不由地想了自己从事职业教育的风风雨雨。 还记得刚来学校时，有人告知我，职校的学生是多淘气，多厌烦，还说我的个子小，确定会被学生欺侮。所以，我挺担忧，从上第一节课开头，我就摆出一副很严厉的面
24、孔，生怕有学生要造反。可渐渐地，我也发觉，他们虽然有些淘气，但也挺得意，绝大多数学生只是对文化学问不太擅长而已。 开头接任班主任工作时，我也什么都不知道。没有任何阅历可言。那时候最关怀的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系？可是，由于缺乏阅历，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，盼望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发觉学生会不敬重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，抱负中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。 除了当班主任以外，我也是学生的科任教师。我严格要求班上的学生，甚至在我的课堂上，我也会由于学生的不良表现发火，教育学生。久而久之，在学生看
25、来，我也是一名比拟严峻的教师。但这样，好像又与学生的距离拉开了，学生有什么想法都怕给我诉说。 要刚柔并用，这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会消失反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了教师的威信。有些有阅历的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严峻的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺简单的，却是我自己最难做到的了。 渐渐地，这几年，担当了好几届班主任，自己也当了母亲，也就懂得了更多。其实，教师在学生们心目中的地位不必那么的权威，不必那么的神圣，多一份真，多一份实，多一份情，更能谱写与学生们的一段情、一份爱。 陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我信任，只要我们全部的教师一起努力，璞玉终将会变成美石！桃李满天下，会散发着无穷的芳香！教师节30年，我们一路同行！ 【小学班主任心得体会（精选6篇）】