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1、 小学教研教学工作计划模板汇总十篇 一、指导思想 依据上级要求，结合七十八中学进展实际，围绕“精细治理、有效教学、优质进展”总体目标开展工作，以课题讨论为抓手，进一步强化广阔教师的科研意识，提高教师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、效劳功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推动我校持续快速进展发挥应有作用。 二、工作目标 1、进一步完善学校教科研制度，增加教师科研意识，拓展教师教育视野，深厚学校科研气氛，落实科研Ji励机制，提高教师科研水平。 2、充分调动教师参加各级各类课题讨论积极性，指导并标准教师课题讨论工作。重视过程性治理，重视强化课题讨论与课堂教学的有机结
2、合，让课题讨论真正为教学效劳。 3、仔细落实教科研常规治理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参与各类论文征集评比活动。 4、严密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施详细、积极稳妥地开展有效教学试验。 三、工作要点 本学年度将围绕“熟悉再提高，制度更完善，队伍再培育，讨论更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。 (一)常规教育科研工作方面 1、进一步加强教科研制度建立。以制度建立促进教科研进展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建立削减工作失误，提高工作效率和效劳质量。 2、加强科研培训
3、，提高师资素养。一是组织教师积极参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研熟悉。通过制造条件，不断加速教师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注教师教科研力量的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓舞青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。 3、标准课题讨论过程治理。做好各级教科研课题的开题和讨
4、论工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程治理和资料汇总工作，定期收集课题中期讨论报告，征集课题讨论论文，仔细做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必需参与一项课题讨论、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。 4、积极组织教师参与各级教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思力量，不断提高
5、教师专业水平。同时，实行有效措施积极组织教师参加区级、市级、国家级的各类教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。 5、做好校内优秀教学法的讨论及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的讨论总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法(教学模式)的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。 6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，积极鼓舞教师组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽学问、激发兴趣、培育力量和展现自我的平台，提升学生的自信念
6、和内在素养。同时，进一步推动学生综合实践活动和创造制造活动的开展，积极组织学生参与各级各类科技学问竞赛及科技创造竞赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新力量。 7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态;二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进展汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新进展、新变化。 (二)推动新课程改革工作方面 在推动新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建立;重视课程讨论，开发课程资源;加强课堂讨论，转变教学方式;实施进展评价，开展学分认定。力争通过
7、新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素养全面进展。 1、课改思路 坚持以培育学生的思想道德素养为核心，以培育学生创新精神和实践力量为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、布满活力的课程改革实施体系;探究适合我校进展特点的课程改革新路子;提倡并实践新教育理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推动素养教育;构建有利于学生全面进展和教师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校治理新机制，促进学校全面、协调、可持续进展。 2、课改原则 解放思想，实事求是
8、。课程改革是一项简单的系统工程，在推动的过程中我们必需本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积存阅历，为我校持续进展打下坚实的根底。 加强学习，思想先行。实施一般高中新课程方案，事关中华民族的宏大复兴，事关每位学生的安康进展。要通过广泛的思想教育，使广阔干部、师生和家长充分熟悉课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程试验变成每个人的自觉行动，把新课程试验变成学校的自觉行动，将提高学生的素养作为教育教学的首要目标。因此，加强学习、思想先行是新课程试验的首
9、要任务。 专家指导，科研引领。新课程试验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教育讨论部门新课程理论讨论成果的根底上，激发和调动广阔教职工试验新课程、讨论新课程的积极性，形成以校为本的讨论机制，积极探究我校实施新课程的有效途径和形式。 以校为本，知行结合。“知”就是理论，“行”就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革试验是一项开创性的工程，需要多方人员全方位参加，因此，必需以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。课程改革也是一项实践性很强的制造性工作，只有不断实践，才能总结阅历，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课
10、改新路。课改人员观念与行为到位是保证课改顺当运行的两个不行或缺的因素。在试验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧阅历老做法来进展新试验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改试验顺当进展。 全员互动，协同推动。新课改离不开各方面的严密协作，协同作战。要积极提倡教师之间、师生之间、教师与专家学者之间的互动、合作与对话;加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，为新课程试验工作拓展新的进展空间。 开拓创新，以人为本。要注意营造敬重人才、鼓舞创新、民主开放的教育教学气氛，充分发挥教师和学生在试验工作
11、中的主体地位，激发其积极性和制造性。 2、主要任务 全面落实新课程试验工作。实施各学科“课程标准”，通过实践、反思，进一步积存我校新课程实践阅历，完善我校新课程实施体系，促进我校新课程的稳步实施。 建立和不断完善校本治理制度。制定我校高中新课程的治理制度，构建与高中新课程相适应的教育教学治理体系，重建新课程条件下的班级治理，建立独具特色的校本课程，创立学校重根底、多样化、有层次、综合性的课程文化，进一步促进学校治理方式的转变。 探究效劳新课程目标、适应新课程构造和内容的教学模式，构建教育教学的新格局。大力开展以校为本的教育教学讨论，推动基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。创设学生主动学习的课
12、程环境，提高学生自主学习、合作沟通以及分析问题和解决问题的力量，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。加强教学治理的讨论，敬重学生的共性进展，合理而有序地安排课程，建立选课指导制度，引导学生形成有共性的课程修习规划，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学治理制度。 探究有效的实施阅历。立足我校实际，探究新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广供应有益的、可借鉴的阅历。 建立进展性评价体系。探究对教师和学生的评价制度改革。建立符合新课程要求的进展性评价制度和教育教学水平检测体系;推动学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生安康进展和教师业务水
13、平的不断提高。探究建立与高中新课程相配套的学分认定制度和考试制度，促进学生评价方式的转变。连续探究因材施教，分层教学，分层测试，分层评价的新机制。 建立以校为本的教学讨论制度。鼓舞教师对教学实践中的问题开展教学讨论，充分挖掘和不断完善校本课程，创设有利于教师制造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，以促进教师专业素养的提高。 全面提高教育教学质量。通过新课程改革的实施，加快把七十八中学建立成为内涵丰富、活力充足，学生素养全面，教师专业优秀的名校的步伐。 四、详细工作安排 (详细时间由上级主管部门和学校各部门协调打算) 1、拟定新一年工作规划 2、与教育科研职能部门严密联系，
14、保质保量完成各种教科研活动。 3、常常开展教育科研学术研讨活动。 4、组织参与市教育技术力量培训活动。 5、定期开展或参与各级教育科研学问培训。 6、开展课题讨论追踪检查，标准课题治理，做到有规划、有过程、有记载、有结论， 7、收集讨论资料，迎接课题中期检查，作好评估验收，争取年底申报结题。 8、做好立项(结题)课题及科研室主任网上平台信息整理工作部 9、积极组织学校教师参与各级各类课案设计、优质课竞赛。 10、依据市教科规文件精神，积极组织并开展“小课题”讨论。 11、积极参加“区有效教学的校本讨论”课题协作工作。 12、加强反思讨论，积极撰写论文。本学期，学校将进一步要求教师统一思想，明确
15、讨论方向，理清讨论思路，辛苦笔耕。鼓舞教师在实践中反思，在反思后提高，要求教师主动撰写教学随笔、教学案例、教研论文。鼓舞教师向各类教育报刊、杂志投稿，组织参与各级、各类论文评比，使教师在讨论中学习，在讨论中提高，在讨论中进展。 13、仔细做好学校校本教研及培训工作 14、抓好连续教育的宣传、登记及组织参与各科连续教育活动，提高教师的素养水平。 小学教研教学工作规划 篇2 一、指导思想： 全面贯彻国务院关于根底教育改革与进展的打算，以中共中心国务院关于农村教育的打算为指针，仔细全面贯彻落实都江堰市教育局制定的有关文件精神，以质量为生命，以科研为动力，以课改为契机，以学生进展为目标。在教学教研工作
16、中，加强新课标的学习，重视课堂教学讨论，扎实过程治理，提高教学质量，促进学生全面素养的提高。 二、工作目标： 1、加强教师队伍建立，提高教师业务水平。积极送培教师参与各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学讨论，提高教师饥饿哦学力量，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。 2、仔细执行国家课程规划，抓好教学常规治理工作。 3、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，仔细讨论，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高讨论的有效性。 4、抓好教学质量全过程监控。仔细落实教学“八仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细辅导、仔细考试、仔细试验、仔细规划、仔细
17、总结)，抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促进展，确保质量全面完成。 5、抓好教研组的工作，把学习与讨论结合，有规划，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。 6、重视特别儿童教育工作，毕业班工作，学前儿童教育工作，学籍治理工作和学生安全教育工作及良好习惯的养成教育。 7、催促教师听课，每月4节(40岁以下每月4节，40至45每月3节，45以上每月2节)，教研组长全期听完该组成员的课。 8、将国学经典融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生才智。 9、关注学生身体、心理安康，通过体育课、体育与安康课及阳光体育，教育学生科学熬炼，培育他们良好的心理品质。 三、工作
18、重点： 1、深入学习新课标精神，提高教师对课标新理念的熟悉，转变教育观念，改良教与学的方式，提高教学水平。 2、落实国家课程规划，仔细抓好教学常规治理，抓好教风、班风、学风。 3、以课改为契机，加强和深化教研教改工作。 学月工作初步安排 第一学月(9月) 教研组长制定教研组工作规划。 2.开展教研组教研活动：审议规划、学习课标、看教学光碟、写教材分析。依据学校新课题(小学课堂教学有效性的讨论)，确立教研组的小课题。9月下旬开展全校作业评比(每班抽15份，)。 其次学月。(10月) 1、 教研组内开展35岁(含35岁)以下的青年教师的赛课活动。 2、 英语组开展活动。 3、 素养检测。 第三学月
19、(11月) 1、教研组内开展教学设计竞赛(组内确定同一内容，45岁以下的教师参加) 2、开展全校写字竞赛。 3、讨论期末复习。 第四学月(12月) 1、上旬开展全校作业展评。(全班学生作业) 2、素养检测。 3、做好期末复习工作。 行政教学治理分工安排 一、行政人员深入各年级了解教师教学状况、参与组内教学讨论安排： 一、二年级数学： 蔡殷 一、二年级语文：向迪松 三、四年级数学： 周泽彬 三、 四年级语文：谢涛 五、六年级数学：郑志林 罗晓芸 五、六年级语文： 巨登宝 英语学科：卫永红 艺体学科：彭宏 其他学科：卫兵 二、行政深入教研组： 教 研 组 组 长 行政人员 艾敏 一年级语文 张文利
20、 向迪松 二年级语文 马涛 向迪松 三年级语文 杨艳群 谢 涛 四年级语文 冯利群 谢 涛 五年级语文 罗金华 巨登宝 六年级语文 王岚 巨登宝 刘存静 低段数学 陈敏 蔡 殷 中段数学 张丫 周泽彬 高段数学 王涛 郑志林 罗晓芸 英语组 贺倩 卫永红 艺体组(体育、美术、音乐) 何强 彭宏 综合组(思品、科学、生命与安全、计算机) 李中议 卫兵 小学教研教学工作规划 篇3 树立“以学生成长为本、教师提高为本、学校进展为本”的“三为本”办学思想，以教学工作为中心，细化常规治理，提高教师专业技能，坚持教学过程和结果并重的原则，提高教学效益，努力开创我校教育新局面。 1、学生入学率、稳固率、合格
21、率分别达100、90、90。全面提升达标率，语文、数学、英语合格率均达90以上，体育合格率95。 2、积极推动教育思想的普及和教师教育教学技能的提高。 3、教师培训率100。 1、教师由传授者变成筹划者； 2、一言堂变为百家鸣； 3、单纯学问型变为学问、力量、情感型； 4、唯一答案标准答案变为多种解答； 5、整齐划一变为敏捷多变； 6、精英式变为群众化； 7、死记硬背变成体验感悟； 8、听说读写深化为演、唱、画、作； 9、承受式变为探究式； 10、安分守己变为共性张扬。 一、教育主任 要坚持工作在第一线，至少担当一门主科教学，把握第一手资料；定期参与教研活动；切实抓好教学工作（规划、实施、检查
22、、总结、沟通）；抓好教师培训；本学期听课至少30节。 抓好教务工作（招生、学籍治理、考勤、编排各种表册、质量统计分析、教学业务档案、图书资料、试验、电教、资料治理等工作）。 二、常规治理 教师在本学期教育教学工作中要注意工作的精细化和全面化，要从细节着手，对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与治理，实现 “备、讲、练、辅、批” 、课内与课外等方面的全掩盖，力图形成学科特色建立目标： 语文：品经典篇 写优秀文 说条理话 书美丽字 数学：激发兴趣 培育习惯 渗透力量 形成思维 英语：发音标准 沟通自信 语段输出 视野开拓 （一）备课 教师要做到仔细研读教材及相关资料，结合学情，依据教育学
23、、心理学设计有个人特色的教案，不照搬参考书。 以单元为单位，积极实践“单元备课单元授课单元检测单元辅导”制度，整合单元和相关学科内容，提高教与学的效率。 （二）上课 1、“学无定法，贵在得法”。教师要把提高学生学习兴趣和学习力量放在重要位置，指导学生把握适合自己的学习方法，引导学生会思索、会合作、会倾听、会表达、会沟通、会搜集处理信息，不断提高学生的学习效率。 2、提倡教师不带教案本上课教师在上课前就应对自己的授课内容生疏于心并把留意力放在学生身上，要立足于“教案”但更要注意教学双边活动的生成性，相机调整教学策略，敏捷处理教学意外。 3、对体育等课程必需上足课时、提高效率，积极提高教育教学质量
24、。制止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的“主科”，“一俊遮百丑”的短视行为严峻影响学生安康成长和将来进展，真正的教育容不得急功近利。 4、合理安排教学时间，学生活动时间应占4至6成。 5、积极使用电教设备，不断提高教学效率。 6、严格落实“候课制”（教师在预备铃响和上课铃响之前必需在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神预备），改良教师工作作风，树立教师敬业爱岗的意识和形象。 7、教师上课或辅导应不迟到、不外出、不早退、不拖堂；不带茶杯进教室，在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；没有特别状况，不坐着上课；不随便调课或更改授课内容。 8、教态自然、亲切、大方，一举一
25、动渗透德育。不挖苦、卑视学生；课上不处理学生纠纷；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）。 9、教师板书工整，不潦草。 10、学习目标要精确、明确、详细，并力求当堂到达。预习的指导要到达内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。 11、体育教师根据期末检测要求，利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”工程进展专项练习；组织学生进展跳绳和乒乓球训练； 艺术类学科要严格根据教科书进展教学，培育学生具有初步的观赏美、体验美和表现美的力量。 音乐课要重视乐理学问的教学，美术教学要重视艺术美的多种表现形式。音乐教师教学生学唱校歌夕歌，此歌为合唱竞赛的必唱歌曲（另一首为自选歌曲）。“少儿
26、歌曲合唱竞赛”由音乐教师负责演出内容和训练（每班至少四名学生，参赛曲目不能雷同；可利用音乐课抽出肯定时间进展训练）。 （三）听课 本学期教室听课试行邀请制，充分发挥教师的主动性。 教师本学期邀请同校教师听沟通课不少于12节。 教师在授课完毕后由受邀教师及学生填写沟通课记录单（详单另行打印）。 （四）练习与作业 1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业，绝不能因教师讲多了而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。 2、新授课的课堂作业要以课本上的为主精选作业（复习课除外），注意应用，有代表性；分必做题和选做题；要独立完成，不抄袭、不辅导；
27、要学生书写工整，一丝不苟；要当堂完成，下课前交作业本。 习作训练从二年级开头。语文教师尤其是低年级语文教师要安排学生博览群书，读好书；每天要利用语文课或下午预备时的.前五分钟进展口语表达训练（讲故事、口语交际等）。 3、语文学科须加强对学生习作的指导。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、标准，无错别字，恰如其分且带有很好的指导性。凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二类者教师均需重新指导，直至达标为止，否则视为未完本钱次教学任务。 4、书面作业要全批全改。对学生作业字体潦草者，发觉一张撕掉一张；学生必需当天补齐所撕掉的作业。 5、切实减轻学生过重的学业负
28、担，坚决反对教师以盈利为目的和节约备课精力私自要求学生订购教辅材料；布置作业要有代表性，在“质”的根底上适当掌握“量”，反对布置大量机械抄写的练习作业加重学生负担。 6、低年级作业总量不得超过半小时，三至六年级作业总量不得超过一个小时。 每周三为小学生“无作业日”。 7、学生完成练习或作业时，即“后教”时，要当堂集中提醒错例，启发较多的学生更正、争论，教师只做引导和指出错误。 （五）检测 单元检测的目的是查漏补缺，通过“把握学习法”加强对学生学问、技能等方面的检测，查出本周所学的未过关的学问点，使学生更有针对性地复习，并承受教师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生落伍。 1、提倡教师自编测
29、试题，充分调动广阔学生学习的积极性、主动性和制造性，大面积提高教育教学质量，坚决反对教师以盈利和省事等目的私自要求学生订购教辅材料。教师自编的试题更有针对性和有效性。 2、单元检测的主要科目及内容： 语文：检测本单元全部生字生词，娴熟诵读指定内容，娴熟把握所学语文根本功。 英语：检测本单元所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。 数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答局部，能口答有关练习题，正确解答练习题。 3、单元检测的落实 以质量调研为手段，努力提高教学质量。教案、作业每周检查一次，每月全面评估一次，每单元检测一次并准时进展反应教
30、学予以补救（成绩单于批改后的次日上交教育处）。 （六）辅导 本着“面对全体、全面进展”的原则，各科教师要充分重视后进生的转化工作，将后进生的转化列入班主任规划及本学科教学规划之中，实行有针对性的措施，定转化对象、定共性化转化方案，多途径着手开展个案讨论工作，确保实效。 教育处将后进生转化 阅历沟通列入工作历。 （七）教学活动 1、各科教师均要注意扩大学生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要要依据学生成长和教学的需要，细心推举适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基 2、学校以小学生必背70首古诗为蓝本，选择小语教材上
31、尚未选编的古诗补充学习，每周组织学生练习朗读和背诵，力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效，要加强反应，开展专项竞赛（详细安排见“附件 1” ）。 3、音体美课程开设齐全，竞赛、评比活动参与率到达90以上；坚持“两课”“两操”活动，连续开展“阳光体育活动”，做到制度化、常常化，学生体质安康达标率到达90以上；提倡“文明其精神，野蛮其体魄”，班主任及体育教师要引导学生养成学会健体、喜爱运动，力求每个学生至少有一项自己宠爱的熬炼工程且每天熬炼时间不少于一小时。提倡并组织教师和学生一起熬炼。 4、书法活动要有检查催促（安排学生每日检查或教师自己检查催促）、有评比（每周班级评比；每学期期中、期末
32、学校评比）。 （八）学生评价 1、美术期末检测，美术教师需按教科书学习内容组织学生分别上交形式多样的作品作为评价内容；按学校要求上交各种表现形式的优秀作品并参与展出（作品表现形式不得少于三种）。 体育期末检测，体育教师按区文教体局的考察工程于“六一”后进展。 音乐、劳动、科学等考察科目由任课教师于“六一”后结合平常学习成果进展评定。 2、连续实施学生评价改革。实施“优秀学生提名制”：期末“优秀人数”不限人数，由教育处依据期末成绩确定人选，班主任、科任教师和学生（该班赞同人数须达2/3）可结合学生日常表现予以拒绝；个别寻常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任教师一并供应该生的平常成绩
33、报经教育处批准通过，但人数每班仅限一人。 3、转变单一的评价模式，以“多元智能”为依据，实行多样化的学生评价。从本学期开头进展“校园才艺之星”的评比，主要为课堂教学之外学生的才艺展现，每项才艺只评比一人。 （九）非智力因素的培育 1、小学生日常行为标准由班主任负责每日落实一条。坚持不懈，增加学生自我治理意识，真正把常规治理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。 2、开展“格言文化”工作。班主任引导学生以抱负、自律等位主题，结合学生成长所需，选择恰如其分的格言贴在学生课桌右上角、黑板左（右）侧，引领学生思想、标准学生行为，促进学生的安康成长。 （十）工作评估 1、进一步深化教案、作业及学生学业反应
34、：教案、作业每周检查一次，每月全面评估一次，每单元检测一次并准时进展反应教学予以补救。 2、教育处评比优秀作业，搞好作业展览。任课教师可将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。 3、教育处、教研组定期、不定期检查教师批改作业的状况，并列入对学部的考核。 1、教师要积极参与自主学习，仔细执行教师职业道德标准，不断提高自身道德修养，严禁因考试成绩卑视、驱逐学困生，严禁体罚和对学生进展心理虐待，杜绝违反教师师德的现象发生。 2、建立新型的师生关系。建立教学信息反应制度，扎实地开展学生评教和学生家长评教活动，树立教师良好形象，创设更好的育人环境，赢得更高的社会美誉度。 3、全体教师每人每学期至少上两次
35、电教课，会制作课件并应用于教学之中。以活动推动教师个人教学水平的切实提高，促进课堂教学效率的提升。 4、抓好新教师培训，让她们挑大梁，脱颖而出。 5、积极组织教师参与上级部门举办的各级各类业务培训，保证参与时间、次数和效果。 1、积极参与区教研室组织的各项活动。 2、坚持常年赛课，不断创新；在课堂教学中要开展各种竞赛活动。 3、积极开展以教师个人教研课题开设、“生命课堂”教学为主要内容的教研活动。 4、各教研组制定教研规划要有可行性、科学性，仔细落实，确保实效。 语文教研组要以习作教学为重点开展专项教研活动，在进行校内观摩课的根底上仔细说课、评课，相互沟通，共同提高习作教学水平。 5、召开一次
36、班主任阅历沟通会。 6、以教学为导向，习作教学、生命课堂为重点开展课例讨论 7、转变教师业务学习方式，以“校园论坛”（结合教学实际，教研组长提出下次业务学习主题；教师提前预备活动内容；教师逐个发言并作记录、点评；教师争论与总结、反思；存档）和“百家讲坛”的形式进展。 家庭教育学生成长教育中不行或缺的一环。教师要充分敬重学生家长，主动向学生家长讲解国家的教育方针、政策法规，准时向学生家长反应其子女的在校表现，力戒“告状式”、“株连（学生家长）式”、命令式等不良做法；要急躁沟通，获得学生家长的理解和支持，共同做好育人工作。 鼓舞教师登门访问学生家长。 教师可以采纳电话、写信等多种方式与学生家长联系
37、。 接近期末，准时征求全体教师对本学期教研教学工作的的意见和建议，分析、汇总后列入下学期工作日程。 1、积极招收辖区内的适龄儿童入学，入学率到达100；在校生稳固率到达100，连续做好“两基”稳固提高工作。 2、加强师德教育，杜绝体罚和“心罚”学生现象发生，防止学生流失。 3、组织教师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系。 4、标准学生学籍治理。 小学教研教学工作规划 篇4 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教育处工作规划为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学讨论,提高教师驾驭课堂力量,使教师尽心尽职,全身心地投
38、入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学气氛中,共性得到充分的进展,使“后进生”能够顺当摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标 1、 连续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四非常钟要效益。 2、 利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。 3、 本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和根底之上如何实施教育教学绽开研讨,探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。 三、工作措施 (一)加强理论学习,转变教育观念
39、 连续学习英语课程标准,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素养,特殊是英语语言专业素养,为提高英语教学质量奠定根底。同时要求教师学习并娴熟把握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改良教学内容和方法,提高教学质量和效果。 (二)标准英语教学常规治理。 1、标准和加强教学“五仔细”治理。钻研教材,细心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课,要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;进展学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动
40、形式的设计,以形成共性化的设计方案。 2、坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要留意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同力量层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。 3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避开两极分化的过早消失,做好后进生的转化工作,面对全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。 (三)加强讨论,以科研促教学。 开展听,评课活动,通过相互听课,准时发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问
41、题,讨论对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。 四、详细活动安排: 1、集体学习,争论关于教师专业学问考试;制定本学期教研组工作规划 2、贯彻落实本学期教研组工作规划 3、研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学效劳 4、研讨利用网络资源与实际教学效劳的方式、方法 5、围绕本学期教学主题,开展听评课活动 6、期中考试 7、总结,分析期中考试 8、预备、参与教学能手讲座讲课 9、研讨六年级毕业复习要点 10、研讨低年级英语口语教学的措施、方法 11、讨论复习方法,制定复习规划 12、做好复习工作,努力提高统考成绩
42、13、教研组工作总结 小学教研教学工作规划 篇5 一、指导思想 本学期英语科组依据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围围着“营造英语气氛，激发学生的学习兴趣，注意课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学讨论工作再上一个新的台阶。 二、主要工作 （一）实施新课程 1、连续做好以教学治理、教学讨论、教育科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改良措施。营
43、造公平敬重的沟通气氛。 2、连续做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以教师实践反 思为着力点，引导教师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。 3、连续以学习新课标、用好新教材为讨论内容，建立系列学科资源。以学科资源的建立与运用。 4、以进展性评价讨论为突破口，连续开展优化课堂教学的活动。做好以进展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。 5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学力量较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓舞教师之间的相互沟通与学习。 （二）提高学生的英语力量 1、为了加强英语根底教
44、育，制造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际力量。 2、进行英语书法竞赛的评比活动，实施多种嘉奖、鼓励机制，最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。 3、开展英语竞赛。 （三）开展课外活动，激发学习兴趣 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参于意识，培育兴趣。我们预备依据不同年级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。 1、充分利用校园播送。 2、本学期将进行三至六年级英文书写竞赛，各班学习园地还增设“双语园地”。 3、丰富课外作业的布置。 （a）收集摘抄身边英语，培育学生主动学习意识。 （b）设计有用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语唱歌给父母听。 （c）在圣诞节进行一次活动，给学生供应一个施展才华的空间。 （d）举办英语黑板报。