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1、 小学数学教师双减工作计划（通用13篇） 一、教学目标 1、学问目标与技能。 通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。 学生在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。 学生结合实例熟悉扇形统计图，理解众数和平均数。 初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。 学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。 学生理解比例的意义和根本性质，会解比例；熟悉比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算
2、；理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比拟简单的应用题。 学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 2、过程与方法。 本学期教学内容要严密联系学生生活环境，从学生的阅历和已有学问动身，创设有助于学生自主学习、合作沟通，使学生通过观看、操作、归纳、沟通、反思活动，获得根本的数学学问、技能，进一步进展思维力量，让学生在情境体验中，理解数学，增加空间观念，进展形象思维，重视学生应用数学的意识和力量
3、。能应用“转换”的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的力量。 3、情感态度与价值观。 能积极参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，增加对数学的奇怪心与求知欲，进一步树立学好数学的信念。 在探究和理解百分数的计算方法，比例的根本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思索的严谨和数学结论确实定性，获得一些胜利的体验，熬炼克制困难的意志。 通过阅读“你知道吗”以及参加“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族骄傲感，增加
4、创新意识，熬炼实践力量。 4、质量目标。 各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。 二、教材分析 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的根底上根据完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念。 进一步形成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜测、推断力量；理
5、解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比拟简单的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学学问，使学生能够综合运用所学的数学学问解决比拟简洁的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进展思想品德教育。 2、教学重点。 本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。 首先，熟悉圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底，进一步进展空间观念，也可以增加解决问题的策略和方法，逐步增加学生收集、处理信息的意识和力量。 学习好比例的学问，不
6、仅可以增加学生用数学方法处理数学问题的力量，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让学生熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。 三、学生状况分析 1、任教班级学风、学生学问的把握状况、学习力量和学习态度等分析。 本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成绩分析，学生的根底的学问、概念、定义把握比拟坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，应用力量不够强。 但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，承受力量较强，学习态度较端正；也有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学
7、习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。 2、学困生状况分析。 本班级学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。 其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算力量是关键。另外分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发学生学习兴趣方面多查找方法，使他们乐学，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达
8、70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。 四、改良教学的措施 1、落实教学“五仔细”的详细措施。 （1）充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增加学习信念。 （2）仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与教师之间的沟通与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个学生有所进展。 （3）切实使用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。 （4）加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解根本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮忙学生形成必要的计算技能，同
9、时留意教材之间的连接，对内容进展有机的整合，提高解决实际问题的力量。 （5）介绍课外数学学问与方法，开拓学生的视野，增加学生学习兴趣。 2、提优补差的内容、途径和方法。 （1）开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，准时反映学校里的学习状况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信念与决心。 （2）对根底较好学生要激发学生学习数学的兴趣，大力开展数学课外兴趣小组活动，适时开展小型多样的数学竞赛，仔细落实义务教育“下要保底，上不封顶”的要求。 小学数学教师双减工作规划 篇2 这学期，我连续接任一年级数学教学工作。本学期，我连续以的高效课堂教学方法，塑造出一批擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生
10、群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 我规划从以下几方面进展： 首先在思想方面： 我将始终如一地喜爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，喜爱本职工作。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 其次在课堂教学方面： 我深知课堂才是做教师的根本，是学生欢乐学习的乐园。我结合双向五环教学方法，规划从三方面进展课堂教学说数学、做数学、用数学。 “说数学”指数学沟通。课堂上师生互动、生生互动的合作沟通，能够构建公平自由的对话平台，使学生处于积极、活泼、自由
11、的状态，能消失始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的进展。 “做数学”，数学来源于实践，又效劳于实践。在数学教学过程中，要不断赐予学生实践的时机，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性学问，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。 “用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不行及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。这样，既可加深对数学学问的理解，又能让学生切实体验到生活中到处有数学，体验到数学的价值。 最终我会积极协作班主任孔教师做好学生的安全、思想、生
12、活等方面的工作。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 小学数学教师双减工作规划 篇3 一、指导思想 新的一年已经来了，也要做好学期的工作规划了。本学期，我校数学组将仔细贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教育处工作规划的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。进一步转变自己的教研理念，改良教研方法，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。也要连续推动数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学教
13、师成为有阅历、有追求、有力量、有思想、有才智、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。 二、目标任务 1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩到达学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学教师队伍。 3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 5、帮助教育处抓好各年级教学讨论工作，提高教学质量。 6、加强集体备课。集体备课由备课
14、组长带着同级组教师仔细钻研教材，讨论教法、学法，落实新课标的要求。 三、详细措施 1、把握教材关 仔细学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学规划。规划要表达每单元重难点以及实行的措施，讨论解决难点的方法。从而改良自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中消失的问题要准时进展记录，准时进展反思，仔细反思个人的教育教学心得。 2、标准日常工作 严格标准数学教学常规。开学初每位教师要仔细制定各年级教学规划，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处对教师业务常规状况以检查与考核。其
15、中特殊在本学期要标准备课组集体备课的落实；学生作业的标准性要求，包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。还要突出教学治理中的“三抓”： （一）、抓集体备课，注意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进展集体备课，对于重点内容要进展讨论、争论，制订出教学目标、本课的重难点以及根本的教学环节。对于上课及学生作业反应的问题，要准时争论，商议改良的方法，并仔细写好教学反思，每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。 （二）、抓课堂教学。本学期连续深入课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测教师的课堂教学力量，提高教师课堂教学效果。 （三）、抓作业辅
16、导。要求作业布置适时适量，作业批改准时、仔细、细致、标准、适时地实行补救措施。 3、开展课题讨论 积极仔细开展课题试验，搜集、整理试验成果，课题的讨论要做到“重讨论、重过程、重试验、重积存。”本学期我们中年级组连续开展如何提高小学生的计算力量这一课题的讨论。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。 4、切实做好培优辅差工作 数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进展，但这还不够，课堂上可以让优等生当小教师，帮忙差生，一举两得。 后进生是我们关注的重点，肯定要找出他们困在哪里，然后再实行切实有效的措施，提高他们的学习成绩。 5、在学生中开展丰富多
17、彩的活动。 （1）、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。 （2）、本学期各个年级都主要开展“数学综合力量竞赛”活动，进展学生思维、激发学习兴趣。 （3）、下午的第三节活动课，下班的教师可以依据自己的特长教给学生一些好玩的数学学问，拓展学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。 小学数学教师双减工作规划 篇4 一、指导思想 仔细贯彻落实市教育工作会议精神，积极探究集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的进展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”，努力开创城北小学教育集团新局面。 二、目标任
18、务 1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升教师参加教科研的意识与力量，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍根底。 2、加强骨干教师的培育，锻造一支和谐进展的高素养的数学教师团队。 3、积极参与市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增加科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学校争得荣誉。 4、加强教材、教法、学法的讨论，探究有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。 5、完善出台“情智交融、深度高效课堂”的数学学科操作方案，让北小的数学课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。 6、做好珠心算教学试验的讨论工作，迎接无锡市、江苏省珠算团体和个人教
19、学竞赛。 三、详细措施： 1、夯实教学常规。 （1）抓实备课。备课要提前一周，细心备好每一课，在年级组集体备课根底上突出备课的共性化，以适应不同教师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，共性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。 （2）抓活课堂。结合学校“锐进”课堂的模式深度推动和校本化落实，做好数学组“三课”讨论：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。打磨精品课。通过课题引领，专题讨论，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研
20、，逐步形成各学科的“锐进”课堂根本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课抽签上课教者说课同伴评课”的流程进展讨论展现。发挥集体才智，深入讨论，一课多磨，力求表达先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干教师示范课”展现，进展课堂研讨沙龙等系列活动，展现师生风采，积极参加市级及学区联盟课堂展现沟通活动，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段安排主要学科精品课的展现。加强听课签到制度的执行，以便有更多教师能参加听课、议课，同学习、共进展；评课要深入做到“三个一”（即发觉一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参加面，提高评
21、课的思维深度。 （3）抓精练习。对于平常练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做到准时仔细，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反应矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组教师要通过集体讨论，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内教师要针对普遍消失的问题，找缘由，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。 （4）抓勤辅导。期初，各任课教师要依据详细状况，制订好培优规划，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生学问面，以班级课堂授课形式为主，培育学生敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些特
22、殊聪慧的学生供应特地的学习资源，以满意他们特别的进展需要。同时组织学生积极参与各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积极建立“学困生”转化档案，摸清致差缘由，因人而异、对症下药。多鼓舞、少批判，多辅导、不放任，可以实行分层、分组的方式，帮忙他们查漏补缺，弥补根底学问的缺乏，做到让每个学生都能在原有根底上得到提高进展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率到达目标要求。 2、探求高效课堂。 （1）扎实培训求提升。通过教师理论培训和课题讨论等活动，提升教师的教育理论与专业学问的学习，提高教师参加教科研的意识与力量。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领教师参
23、加教科研活动的促进者和主阵地。 （2）扎实活动求提高。本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展现课，学习沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为主。 （3）扎实讨论求进展。大力开展教科研活动，形成良好的教科研气氛。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多鼓励
24、鼓舞，多扬长避短，多互动活泼，多才智灵动。讨论中要求教师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进展有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的讨论，积极带动个人小课题讨论，以课堂为实践点，以问题为动身点，以课题为生成点，推动学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深进展。 3、打造学科亮点 学科活动是学科教学的延长和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和学生年龄特点，细心思索，周密安排，带着学生开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素
25、养。 （1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，进行学科小竞赛活泼学生思维，创立学校提优训练题库。为学有余力的学生供应展现的舞台，以竞赛促进教师对每日一题训练的重视，激发学生学习兴趣。 （2）“数学周”活动供应展现的舞台结合学科特点，设计数学阅读为主的沟通，数学力量为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学兴趣培育的，数学播送，数学手抄报展现，通过丰富活动促进学生数学思维进展，提升数学素养。 （3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算竞赛、中高年级计算竞赛、聪慧题竞赛、小论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛，以赛促教、以赛促练。全
26、面提升学生数学素养。 （4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤其是三年级学生的珠算学习的治理，做好充分预备，期初开头，选拔优秀三年级珠算选手进展针对性训练，为参与省珠心算竞赛做预备。 小学数学教师双减工作规划 篇5 一、学情分析 本学期所任教的四年级三班，共有学生40人。在经过了三年半的学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目标，对学习数学有肯定的兴趣，大局部学生乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比拟好。对本班的学生，我认为应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、
27、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班学生的创新意识，提高学生的创新力量应是本学期面临的最重要的问题。 二、教材状况 本册教材内容包括： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 本册教材主要特点： 总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有
28、用、开放的特点。既留意表达新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有根底性、丰富性和进展性。 1。改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2。熟悉小数的教学安排，注意学生对小数意义的理解，进展学生的数感。 3。供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的进展。 4。加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5。有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量和解决问题的力量。 6。情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教学目标 1、理解小数的意义和性急，体会小
29、数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 四、教学措施 1
30、、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界准时帮忙学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 5、利用各种形式帮忙中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。 6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。 新的一年，要有新的
31、开头，所以要做好工作规划，让接下来的工作能够顺当的开展。 小学数学教师双减工作规划 篇6 一、状况分析 我校数学组共有教师24人，大多数已从事数学教学工作多年，他们业务力量强，教学方法先进敏捷，能较好地胜任数学学科的教学工作，教学实绩也不错，同时，也有几位任教数学时间不长的年轻教师，他们虽然有满腔的工作热忱，较新的数学理念，但由于他们教学阅历欠丰富，组织驾驭课堂的力量也有待提高。为了进一步提高数学组教师的教学力量，特制订此规划。 二、指导思想： 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作规划要点为指导，全面贯彻落实盐城市“让学引思”课堂教学改革行动方案，带着教师稳步推动课程改革。围绕教研组的科研
32、课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 三、工作思路 坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面进展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得以有效落实。 四、主要工作与措施 （一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易
33、教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期连续组织教师仔细学习盐城市中小学“让学引思”课堂教学标准（试行），在教学过程中，坚持在“让”上做文章，“引”上下功夫，要深刻理解“让学引思”的内涵特征，提高课堂教学质量，注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、抓实抓好集体备课，集体备课要定时间、定地点、定主备人，围绕教学内
34、容、教学流程、问题设计、作业设计等详细问题绽开研讨，分散个体才智，形成共性方案。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 （二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整
35、体水平的提高。 1、本学期把“践行让学引思，打造生本课堂”作为教研工作的重点。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。 3、连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用
36、。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使教师从“讨论型”向“专家型”转化。 4、加强教师的培育，为教师的进展制造环境，为其供应学习、培训的时机和展现的平台，在教师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的教学能手、学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 7、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 8、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 小学
37、数学教师双减工作规划 篇7 一、指导思想 本学期连续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、工作重点 1、加强学习，提高教师素养 （1）积极参与学校组织的政治学习和教师职业道德标准学习。 （2）组织教师业务学习，提高教师业务素养。 2、加强教师新课程培训，确立新理念 （1）数学课程理念：突出表达根底性、普及性和进展性。 （2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和力量的进展。 （3）数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通
38、是学生学习数学的重要方式。 （4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合。 （5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念。 （6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。 3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。 4、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率 （1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联系。 （2）改良课
39、堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 5、加强教研组建立，正常开展课题讨论和教研活动 （1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 （2）做好教师工作标准检查，每月进展一次重点工程检查。 （3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进展口算达标查测试，及数学应用力量（以实际动手操作的形式）评比，促进教学质量的提高。 小学数学教师双减工作规划 篇8 “双减”工作是党中心作出的一项重大战略部署，是广阔群众关怀、社会关注的
40、重大改革。7月19日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的.意见。依据意见我校制定如下方案： 一、三个全面 1、全面提高校内教育教学质量 2、全面减轻学生过重作业负担 3、全面提升课后托管效劳水平 二、“四个强化” 强化作业总量掌握。学校实现“一校一案”治理。建立作业校内公示制度，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排稳固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，坚决防止学生书面作业总量过多。 强化作业质量提升。学校从课堂实际动身，系统设计有梯度的作业，表达素养教育导向的根底性作业。鼓舞布置分层作业、弹性作业和共性化
41、作业，坚决克制机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性作业。严禁教师布置使用手机完成的作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。 强化学生习惯培育。学生在家开展“晚上9点后不作业”行动。学生在家每天进展一小时体育熬炼，如跳绳、仰卧起坐等活动。引导学生从事力所能及的家务劳动，开展相宜的体育熬炼，开展阅读和文艺活动。 强化教师责任落实。教师切实履行好作业指导职责，实行托管以后小学生书面作业原则上在校内根本完成，并加强面批讲解、做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。 三、“四个标准” 标准托管效劳时间。学校实现课后托管效劳学校全掩盖和有需要学生全掩盖。学校托管效劳推行“5+2”模式
42、，即学校每周5天都要开展课后托管效劳，每天至少开展2小时，常规托管完毕时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特别需求的学生开展集中延时托管效劳。暑期对局部有需求的学生开展暑期托管效劳。 标准托管课程设置。课后托管效劳将学生自主课程（自主作业）和学生共性课程（体育艺术等）相结合。学校做好放学后托管时间统筹安排。常规托管每天原则上安排1个课时为学生共性课程。严禁在课后托管期间集体上课、讲授新课。 标准托管师资安排。课后托管效劳既可由本校教师担当，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者供应。根据标准程序遴选有资质的非学科类培训机构进入校园供应有质量的课后托管效劳。 标准效劳质量治理。学校因
43、校制宜制定课后托管效劳实施方案，增加课后托管效劳的吸引力。学校通过“金托管”课后托管效劳治理信息化平台，承受学校托管效劳工作监视治理和工程质量评价，不定期开展各类群体的满足度调查。 四、留意事项 1、树立正确的教育观。要理性对待校外培训的作用，切实减轻孩子校外培训的负担。 2、慎重选择学科类培训机构。选择有证有照的合法校外培训机构，要在充分了解培训机构的办学资质、场所条件、师资条件、收费状况的根底上慎重作出选择。 3、慎重付（续）费。付（续）费时不要一次性缴纳超过3个月或超过60课时的培训费用。 4、不在国家法定节假日、休息日及寒暑假报名参与学科培训。 5、在和培训机构签订培训效劳合同时，请主
44、动提出访用中小学生校外效劳合同。 6、非学科类的兴趣爱好培训，也请家长依据孩子实际状况，适度参与。 小学数学教师双减工作规划 篇9 一、指导思想： 依据20xx年学校工作总体要求，深入推动“双减”工作和“五项治理”，坚持做好“课后延时效劳”工作。仔细学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改良和加强教学常规治理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培育良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地进展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。 二、工作目标： 通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教
45、学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂力量和实施新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 三、工作重点： 加强对新课标下课堂教学改革的讨论，结合“有效课堂一人一课”活动和“一师一优课，一课一名师”活动，强化提高教学质量的探究讨论，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的治理工作，通过教研活动，提高我校的教学治理水平。 四、方法与措施： 转变教师观念，加强培训提高素养。 1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到： 、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。 、组织教师集体学习“一人一课”教学模式。 、组织广阔教师仔细学习主、细致地比拟新旧课标的差异，理解新课标、学习新教材、研习新教法。 2、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参加市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比拟胜利的乡镇学习